PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DISEÑO DE JUEGOS CASUALES

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1 CENTRO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA Y ARTE DIGITAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DISEÑO DE JUEGOS CASUALES

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Materia: Denominación de la asignatura: Grado en diseño de productos interactivos Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital (U-TAD) Diseño especializado Diseño avanzado Diseño de juegos casuales Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Cuarto Segundo Optativa Créditos ECTS: 3 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Equipo docente: Profesor/a: Grupos: Presencial Castellano Profesor pendiente de contratación Profesor pendiente de contratación 4º DPIN Despacho: Sala de profesores Teléfono: Ext Profesor pendiente de contratación Página web: 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Haber cursado la asignatura Psicología del juego. Aconsejables: Haber cursado la asignatura Introducción al diseño de juegos y Diseño de juegos avanzado. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Esta asignatura pertenece al módulo Diseño especializado dentro de la materia de Diseño avanzado. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del curriculum. Debido a su carácter específico la asignatura Diseño de juegos casuales está muy relacionada con aquellas en las que se desarrollen aspectos muy formales del desarrollo de productos interactivos, como son: Introducción al diseño de juegos y Diseño de juegos avanzado. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Esta asignatura desarrolla un importante aspecto dentro de las nuevas tendencias que imperan ya en el desarrollo de productos interactivos. 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA. COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Aprender a lo largo de la vida mediante el estudio autónomo y la formación continua. CG2 - Saber adaptarse al cambio y a las nuevas situaciones con flexibilidad y versatilidad. CG4 - Ejercer la capacidad de liderazgo y de negociación. CG6 - Manifestar motivación por la calidad. CG7 - Mostrar interés y sensibilidad en temas medioambientales y sociales, así como capacidad de análisis de la dimensión social de la actividad y responsabilidad social corporativa. CG8 - Manifestar capacidad para trabajar en equipo. CG12 - Expresar el sentido crítico y autocrítico y la capacidad de análisis para la valoración de diferentes alternativas. CG14 - Saber trabajar en equipo en entornos multidisciplinares. CG17 - Demostrar habilidad para analizar, sintetizar y recoger información de diversas fuentes. CG18 - Gestionar adecuadamente la información. 3

5 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE3 Analizar los aspectos sociales y culturales que favorecen la usabilidad de los productos interactivos. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Analizar procesos culturales integrados en productos digitales interactivos. CE12 Conocer los elementos que intervienen en el diseño de una obra interactiva en relación con el usuario. Comprender los elementos multidisciplinares que intervienen en el diseño de productos digitales interactivos. CE13 Aplicar los conocimientos básicos sobre interacción hombre-máquina a un producto digital interactivo. Desarrollar habilidades propias del diseño y la interacción con productos digitales concretos. CE19 Comprender los principios del diseño que permiten la utilización, accesibilidad y usabilidad de los productos interactivos y sus implicaciones filosóficas. Aprender las funcionalidades necesarias como diseñadores de juego en las principales herramientas de creación de videojuegos actuales, haciendo referencia usabilidad y accesibilidad. 5. CONTENIDOS /TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Tema 1 Introducción a los juegos casuales Tema 2 Diferentes plataformas de juegos casuales Tema 3 Diseño básico de juegos casuales Tema 4 Aspectos formales de diseño: arte, música y audio Tema 5 Estudios de ejemplos concretos Tema 6 Desarrollo de un prototipo funcional de juego casual 4

6 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS PERÍODO TEMPORAL Tema 1 Semanas 1-2 Tema 2 Semana Tema 3 Semanas Tema 4 Semanas Tema 5 Semanas Tema 6 Semanas MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA HORAS PRESENCIALES TRABAJO AUTÓNOMOTOTAL DE HORAS Clases teóricas Lección magistral Estudio de casos Resolución de ejercicios y Seminarios y talleres problemas basado en problemas Clases prácticas orientado a proyectos Practicas externas orientado a proyectos Tutorías basado en problemas Actividades de evaluación Estudio y trabajo en grupo cooperativo Estudio de casos Resolución de ejercicios y problemas basado en problemas orientado a Estudio y trabajo autónomo, individual proyectos Total SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Actividades en el aula y participación en clase CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participación en clase VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 10% 5

7 Desarrollo de un prototipo grupal Funcionalidad y diseño 50% Prueba final Conocimientos teóricos 40% Consideraciones generales acerca de la evaluación: La participación y aportaciones constructivas en clase puede llegar a aportar un 10% de la nota final, evaluando conceptos como: capacidad analítica, aplicación de conceptos teóricos, presentación, corrección gramatical. Se desarrollará un prototipo que supondrá un 50% de la nota final, en el que se valorará su funcionalidad y diseño asociado en las partes propias de productos digitales interactivos. La prueba final supondrá un 40% de la nota final evaluando la aplicación de conceptos teóricos, presentación, corrección gramatical. 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Fundamentals of Puzzle and Casual Game Design, Adams, E. Casual Game Design: Designing Play for the Gamer in ALL of Usm, Trefry, G. Bibliografía recomendada Fundamentals of game design, Adams, E MATERIAL, SOFTWARE Y HERRAMIENTAS NECESARIAS TIPOLOGÍA DEL AULA: Aula de ordenadores y tabletas gráficas. MATERIALES: No necesarios para esta asignatura. SOFTWARE: Microsoft Office (Word, Excel, Powerpoint) Adobe Photoshop Tiled Map Editor GameMaker Unity Unreal 4 6

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