Formación de Públicos y Comunicación en Museos.

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1 ÁREA CURRICULAR TEORÍA HISTORIA Y PATRIMONIO MAESTRÍA EN MUSEOLOGÍA Y GESTIÓN DEL PATRIMONIO 2012 Cali, Colombia Diplomado en Formación de Públicos y Comunicación en Museos. Convocatoria Abierta Del 3 de septiembre Hasta Octubre 1 de 2012

2 Información General Convocatoria Abierta Del 3 de septiembre Hasta Octubre 1 de 2012 Diplomado en Formación de Públicos y Comunicación en Museos. Objetivo General Reconocer las posibilidades de la formación de públicos y la comunicación en museos, haciendo énfasis en sus principales componentes, alcances y proyección, de acuerdo con las características de los distintos contextos museológicos y comunitarios. Objetivos específicos Reconocer las características y dinámicas de funcionamiento de los componentes educativo y comunicativo, tanto al nivel de museología como de educación patrimonial. Desarrollar estrategias y metodologías de trabajo en museos y en espacios museales acordes con diferentes contextos, poblaciones y edades. Diseñar materiales educativos y didácticos apropiados a las necesidades de las personas e instituciones participantes. Realizar un reconocimiento de los métodos de investigación y de los principales procesos que se llevan a cabo en la concepción y realización de programas y proyectos de educación-comunicación. Promover la identificación de las propuestas de la educación y la comunicación en relación con la museología contemporánea, los diferentes tipos de museos y las diversas comunidades en las que están insertos. Entablar un diálogo para que los estudiantes identifiquen el papel que ocupa la educación y la comunicación en los museos, así como su relación con otras áreas y tareas del museo. Incitar a los estudiantes a participar de redes de investigación educativa. Perfil de los aspirantes Personas vinculadas a museos e instituciones museales, con cargos directivos o con responsabilidad de coordinación, desarrollo y ejecución de programas y/o políticas culturales y educativas de museos. Las personas que se inscriban al diplomado deben tener una experiencia mínima de dos años de trabajo en una entidad museal, que tengan un grado técnico, tecnólogo o profesional. El aspirante debe contar con un computador personal y con disponibilidad de tiempo los fines de semana a partir de los viernes en la tarde, dentro del cronograma de trabajo presentado en este documento Beneficios Beca del costo total del diplomado. El estudiante aceptado suscribirá una carta de compromiso como becario beneficiado, en donde se comprometerá a replicar los conocimientos adquiridos en su entidad museal. Requisitos Presentar carta de apoyo de la entidad museal a la cual está vinculado como aval, en donde se expresa que hay disposición para realizar cambios en beneficio de la institución a partir de los conocimientos que el postulante reciba en el diplomado; y presentar un proyecto educativo del museo o proyecto museográfico didáctico, nuevo o en ejecución (máximo dos páginas construidas a partir de las siguientes secciones: Nombre de la institución museal, localidad, justificación, descripción y presupuesto).

3 Metodología El diplomado está diseñado a partir de la interacción del estudiante con una plataforma virtual, en la cual, él o ella encontrarán materiales bibliográficos, vídeos y guías de trabajo. Por otra parte, se realizarán tres jornadas presenciales, de tres días cada una, las cuales apoyarán el proceso de abordaje de los componentes virtuales del diplomado. Estos talleres se complementarán con una revisión de los principales enfoques teóricos y aportes conceptuales en torno a temas relacionados con la educación y la comunicación, tales como enfoques pedagógicos, estudios de públicos, estrategias didácticas y nuevas formas de hacer curaduría pedagógica. Los docentes harán un seguimiento de la participación de los estudiantes en las sesiones presenciales, así como en la entrega de guías y del proyecto. De manera paralela a la realización de los módulos, se realizarán tutorías virtuales en los espacios entre sesiones y los estudiantes desarrollarán guías de trabajo de apoyo a las temáticas planteadas, así como visitas a museos e instituciones y espacios patrimoniales. De igual forma cada estudiante desarrollará una propuesta o proyecto pedagógico a implementar en su institución. Al finalizar el diplomado los estudiantes socializarán su propuesta pedagógica y recibirán la correspondiente retroalimentación. Módulos y temas específicos a tratar Introducción a la formación de público-comunicación en museos y espacios museales Clases de patrimonio y educación patrimonial Antecedentes del trabajo en formación de públicos-comunicación. El museo como espacio educativo y comunicativo Estructuración de divisiones y departamentos de Educación, programación de actividades Hacia nuevas formas de trabajo. Formación-comunicación a la medida de un país: Estrategias educativas recursivas y factibles, surgidas de la experiencia con las comunidades. Trabajo con comunidades y colecciones Construcción de comunidades virtuales Taller de museografía didáctica Taller de realización de material didáctico La concepción de lo educativo y lo comunicativo desde el enfoque administrativo El museo y su entorno. Uso de nuevas tecnologías Taller de estrategias comunicativas Trabajo con públicos La investigación en el museo, redes y proyectos. Presentación de proyectos y entrega de escritos. Cuerpo profesoral Coordinador William Alfonso López Comunicador Social, Literato, Magister en Historia y Teoría del Arte, la Arquitectura y la Ciudad y aspirante al Doctorado en Arte y Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia. Tiene una larga trayectoria profesional en el ámbito de los museos, especialmente en las áreas de educación y formación de públicos, desarrollada en el Museo de Arte del Banco de la República, en la División Educativa y Cultural del Museo Nacional de Colombia y en el Museo de Arte de la Universidad Nacional de Colombia. Fue coordinador del grupo gestor de la Maestría en Museología y Gestión del Patrimonio de la Universidad Nacional de Colombia ( ). Actualmente se desempeña como coordinador académico de este programa y lidera el grupo de investigación Museología Crítica y Estudios del Patrimonio Cultural, adscrito al Instituto de Investigaciones Estéticas de la Universidad Nacional de Colombia. Es autor de numerosos artículos en museos. Docentes Margarita Guzmán Maestra en Artes Plásticas con Magister en Museología y Gestión del Patrimonio de la Universidad Nacional de Colombia. Especialista en docencia universitaria. En la actualidad, es responsable de la curaduría y montaje de las exposiciones de la colección de Arte de la Universidad del Rosario y de los proyectos patrimoniales y muestras de la Decanatura del Medio de esta institución. Hace parte de la línea de investigación en arte y políticas culturales dentro del Grupo de investigación de Estudios Sociales sobre identidad de la Escuela de Ciencias Humanas de la Universidad del Rosario. Hace parte del proyecto virtual en second life en de educación en patrimonio e historia de la Universidad del Rosario. Marcela Tristancho Artista plástica, Especialista en Educación en Artes y Folclor y Magister en Museología y Gestión del Patrimonio de la Universidad Nacional de Colombia. Becaria del Ministerio de Cultura de España en el diplomado El Museo y su Entorno, Aprovechamiento cultural y turístico; Becaria del Ministerio de Cultura de España en el diseño de material didáctico de arte contemporáneo para la primera infancia. En la actualidad se desempeña como coordinadora de la División de Públicos y Extensión de la Dirección de Patrimonio Cultural y Museos de la Universidad Nacional de Colombia. Es docente e investigadora universitaria. Ha sido coordinadora del Grupo de Educación Artística de la Dirección de Artes del Ministerio de Cultura; directora del Departamento de Educación del Museo de Arte Moderno de Bogotá y Asesora de educación del Museo de Arte de la Universidad Nacional. Asesora de lenguajes expresivos y educación patrimonial del programa La Fiesta de la Lectura (ICBF - Fundalectura - MEN - Mincultura). Asesora del MEN para el área de Educación artística en los modelos de Aceleración del aprendizaje, Posprimaria y Telesecundaria.

4 Cronograma general Inicio de convocatoria: 3 de septiembre Fin de la convocatoria : 1 de octubre Los interesados deberán diligenciar completamente el formulario de inscripción a la convocatoria, y enviarlo firmado al correo: Criterios de evaluación del proceso de selección de los aspirantes al diplomado Complejidad, en términos de datos e información suministrada de tipo histórico, estadístico etc Caracterización de la trayectoria educativa de la institución museal Capacidad de análisis de las propuestas educativas de la institución museal Selección de inscritos al diplomado: 2 y 3 de octubre Organiza: Anuncio de seleccionados: 4 de octubre Periodo de recepción de seleccionados: 4 al 12 de Octubre ÁREA CURRICULAR TEORÍA HISTORIA Y PATRIMONIO MAESTRÍA EN MUSEOLOGÍA Y GESTIÓN DEL PATRIMONIO Una vez seleccionado el personal que tomará el Diplomado, serán contactados para proceder a la firma de la carta de compromiso. Primera sesión del diplomado: de octubre en jornada de 8am a 5 pm Segunda sesión del diplomado: de noviembre en jornada de 8am a 5 pm Tercera sesión del diplomado: de noviembre en jornada de 8am a 5 pm Entrega de trabajo final 19 de noviembre Apoyan: Evaluación de trabajos: 23 de noviembre

5 Formato de Inscripción Diplomado en Formación de Públicos y Comunicación en Museos. Información Personal Nombres y apellidos: Numero de documento de identidad: fecha de nacimiento: Teléfono fijo: Correo electrónico: Dirección de correspondencia: Ciudad: Celular: Información Profesional Nivel educativo: Universitario Técnico Tecnólogo Pregrado Postgrado Institución museal a la que pertenece: Cargo: Área de desempeño: Experiencia laboral en años: Descríbala: Cuestionario Describa el público de su museo: Qué actividades educativas se han desarrollado en su museo? Qué expectativas tiene del Diplomado? Firma: Nombre: Nº documento:

6 Apoyan: más información:

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