Estrategia para la selección deportiva inicial en la provincia Latakia, Gimnasio Al- Baath en la República Árabe de Siria

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1 Estrategia para la selección deportiva inicial en la provincia Latakia, Gimnasio Al- Baath en la República Árabe de Siria Lic. Belal Mahmoud Universidad de Tishreen. Facultad de Deporte. República Árabe de Siria Dra. C. Isabel Fleitas Díaz Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte Manuel Fajardo isabelfd@iscf.cu Cuba INTRODUCCIÓN Mucho se ha escrito sobre la selección deportiva, tanto en términos generales, como específicos para cada modalidad deportiva. Así mismo, este fenómeno ha sido tratado desde diversas ciencias y enfoques. En los últimos tiempos, con el redimensionamiento de las ciencias de la dirección, este problema se ha abordado desde sus posiciones teóricas y metodológicas. Es precisamente desde este posicionamiento que se presenta este producto científico, con la intensión de darlo a conocer y recibir críticas y sugerencias que posibiliten su perfeccionamiento. DESARROLLO En torno al término Estrategia. El término Estrategia es uno de los más usados en la literatura moderna especializada que aborda las cuestiones referidas al planteamiento y organización de acciones para establecer lineamientos y pautas para la acción. En el mundo del Deporte aparece vinculado al desarrollo de las instituciones y organizaciones que se dedican al sustento y la práctica de actividades deportivas, lúdicas y recreativas. 1

2 Trasladado a las Ciencias Administrativas y al terreno teórico de la Gestión se convierte en un término que ha sufrido una larga evolución convirtiéndose en indispensable referencia para los estudiosos de las ciencias sociales, especialmente en el terreno administrativo y en las investigaciones predicativas que realizan diversas instituciones con el ánimo de anticiparse al futuro, previendo las posibilidades de éxito de un proceso u otro. En cuanto a Estrategia, es preciso establecer los principales conceptos establecidos en torno a la definición fundamental, tratándose de un concepto de difícil aprehensión por tener su esfera de comprensión en el ámbito socio-histórico. Ante todo es preciso comprender que cualquier Estrategia que se precie de serlo debe presumir de dialéctica. Cualquier proyecto a mediano o largo plazo que los seres humanos establezcan o determinen en su vida deben considerarlo como planes establecidos con objetivos y planes de realización a largo, corto y mediano plazo, por ello debe respetarse la comprensión fundamental en torno a las instituciones que soportan la praxis del hombre y su continuidad y mantenimiento. Los autores Ned Goce y José Luis Rodríguez (2003) en su libro sobre estrategia la definen como un procedimiento que organiza secuencialmente la acción y el orden para conseguir las metas previstas. A partir de estos criterios debe considerarse que tratar el problema de la selección deportiva, requiere del establecimiento de Estrategias de Desarrollo dirigidas a lograr, no sólo una adecuada organización de este proceso a corto, mediano y largo plazo, considerando todos los factores influyentes; sino a hacerlo eficiente, ya que es necesario optimizar la utilización de recursos humanos y materiales, sobre todo cuando se enmarca en el Deporte para la Alta Competición, en donde el logro de altos resultados competitivos demanda de amplios recursos. Esto no significa una predicción exacta de las posibilidades de cada practicante; sino un equilibrio entre sus potencialidades y las posibilidades de su desarrollo; es decir, plantear exigencias y brindar oportunidades para convertir las aptitudes en capacidades a través de la actividad deportiva. Toda estrategia para la selección deportiva presenta un enfoque que la distingue, en dependencia del entorno socio-cultural en que está inmersa. En ese sentido, se 2

3 exponen a continuación las propiedades que se pretende distingan la propuesta que se presenta. Propiedades de la estrategia: 1 Orientación de futuro. 2 Sistémica e integrada. 3 Flexible y dinámica. 4 Racional. El uso racional de los recursos económicos y humanos debe estar presente en cada una de las acciones que se realicen para garantizar el cumplimiento final de los objetivos de la selección deportiva inicial, la cual será evaluada, entre otros elementos, en correspondencia con los gastos ejecutados y el presupuesto utilizado, estableciendo y sistematizando el uso de sistemas para el control de los costos en que se incurre, permitirán arribar a una correcta toma de decisiones en busca de un mejor resultado de todo el proceso de selección deportiva inicial. Principios de la Estrategia. A partir de estas propiedades deseadas en la estrategia que se propone, la estrategia propuesta manifiesta los principios siguientes 1. Carácter científico técnico y social 2. Imprescindible superación y capacitación de sus ejecutores. 3. Carácter ético y educativo. 4.- Carácter progresivo y ascendente. 5. Responsabilidad de todos los involucrados. 6. Sistematicidad y ciclicidad. 7. Evaluación y rediseño. ESTRUCTURA Y COMPONENTES DE LA ESTRATEGIA 3

4 Buscando mayor claridad en la exposición de este resultado se ofrece la representación gráfica de la propuesta, como sustento de la explicación posterior de la misma. ESTRATEGIA PARA LA SELECCIÓN DEPORTIVA INICIAL (Como ejemplo en el Gimnasio de Albaath, República Árabe de Siria) Fundamentos sobre la selección deportiva inicial Deportivos Enfoque sobre la preparación Deportiva. Comprensión Teórica sobre el Talento Deportivo. Identificación- detección y captación del Talento MISIÓN OBJETIVO FASES Fase Preparatoria Fase de Ejecución Fase de toma de decisiones Fase de Evaluación 4

5 MISIÓN Garantizar el proceso de selección deportiva inicial mediante la estructuración de acciones que propicien la obtención de resultados deportivos a largo plazo en la Gimnasia Artística Masculina para el Gimnasio Al-Baath de la ciudad de Latakia, República Árabe de Siria. Objetivo general: Garantizar que el proceso de selección de deportiva inicial, posibilite la selección y preparación de niños con potencialidades para la práctica de la gimnasia artística con fines competitivos. Fases estructurales de la Estrategia La estrategia propuesta se construye en un marco estructural que considera 4 fases sucesivas e interrelacionadas. Estas fases pueden considerarse deslizantes ya que el cumplimiento del objetivo fundamental de una de ellas no bloquea la continuación en el desarrollo de otra. Cada una de estas fases tiene sus objetivos y acciones. Estas fases se interrelacionan con los otros componentes de la estrategia Persiguen el establecimiento de los lineamientos generales que garanticen el funcionamiento de la estructura prevista para el cumplimiento de las acciones de la estrategia. 1. Fase Preparatoria Esta fase debe garantizar el desarrollo del proceso de selección inicial con todo el aseguramiento material, humano y metodológico necesario para ello. No se enmarca dentro de un periodo determinado, ya que una vez terminada las fases de ejecución y evaluación, esta fase continúa en funciones. No obstante, debe anualmente llevarse a término relativo, antes del comienzo de la fase de ejecución; Así mismo, la antecede la fase de evaluación y rediseño, ya que a partir de los resultados de esa fase se organiza el desarrollo de esta. Objetivo: 5

6 Garantizar el desarrollo de la estrategia para la selección deportiva inicial, tomando todas las medidas de promoción, capacitación, desarrollo y gestión de métodos y medios necesarios para las restantes fases. Dimensiones: 1. Promocional: De manera continua se debe realizar un trabajo de promoción de la práctica de la Gimnasia Artística Masculina, mediante los agentes educativos de la comunidad y el municipio. 2. Capacitativa: Los participantes en el proceso de selección deben prepararse teórica y metodológicamente de manera coordinada y como equipo de trabajo. Estos participantes son los directivos, entrenadores, personal auxiliar fundamentalmente. 3. Metodológica: Se definen los elementos fundamentales de la estrategia, ya sea como nueva elaboración o como perfeccionamiento (misión, objetivos, plan de acciones) 4. Organizativa y de gestión: Se elaborará el plan de acciones, que especificará responsable y fecha de cumplimiento. Esto deberá ejecutarse desde el comienzo del curso. Se proveerá el presupuesto necesario para el desarrollo del proceso y se realizaran gestiones para la impresión de materiales, aseguramiento alimentario y otros. Se establecerán las coordinaciones internas y externas necesarias para garantizar las siguientes fases. 2.- Fase de Ejecución. Esta fase se distingue por la estrecha relación de entrenadores y niños, ya que en ella se exploran de manera continua las aptitudes y el desarrollo de las capacidades de los niños en la actividad diaria de manera específica y personalizada. Se recomienda subdividir esta fase en dos sub-fases, correspondientes a las etapas de la selección y preparación inicial, sobre las cuales se sustenta metodológicamente esta estrategia. Sub-fase de selección inicial (previa): Donde se identifica el talento, detectando las aptitudes de los niños para la práctica de la Gimnasia Artística Masculina. 6

7 Sub-fase de preparación inicial (principal): Donde, se efectúa el seguimiento de la transformación de las aptitudes en capacidades y el desarrollo las habilidades técnico- deportivas que ocurre en los niños mediante la actividad deportiva. Objetivo: Ejecutar la detección y el seguimiento de las aptitudes y capacidades de los niños para el inicio de la práctica deportiva y la preparación inicial en la Gimnasia Artística Masculina. Dimensiones: Selección inicial previa: Se exploran las aptitudes y actitudes de los niños para la práctica de la Gimnasia Artística Masculina. Seguimiento de preparación inicial (selección principal): Dentro de la práctica sistemática se controla el desarrollo de las capacidades físicas y de aprendizaje; así como de la motivación hacia la Gimnasia Artística Masculina. 3. Fase de toma de decisiones: Esta fase se desarrolla en estrecha relación con la anterior, implica el análisis de la marcha del proceso desarrollado y la toma de decisiones en dos direcciones: - Primera, la selección de aquellos niños que de manera integral han mostrado los mejores resultados y la conformación de los grupos para el comienzo de la práctica y el posterior seguimiento de su desarrollo. Esto se ejecuta inmediatamente después de la fase anterior. - Segunda, la decisión, después de un tiempo de práctica, del traslado de los niños a grupos de diferente nivel o la recomendación para interesarlos en la práctica de otras modalidades deportivas. Objetivo: Decidir la selección de los niños con mejores condiciones para la práctica de la Gimnasia Artística Masculina o su tránsito hacia otros niveles de la práctica. Dimensiones: 1. Selección inicial previa: 2. Selección inicial principal: 7

8 - Elección de las alternativas: Se seleccionan a los niños para su mantenimiento en los grupos de entrenamiento o su traslado a otro o recomendarlos hacia otras modalidades deportivas. 4. Fase de Evaluación Esta fase implica la evaluación de la estrategia concebida y el reajuste de la misma, convirtiéndose en punto de partida para el desarrollo de los próximos momentos del proceso de selección deportiva inicial. Objetivo: Evaluación y rediseño de la estrategia para la selección deportiva inicial. Dimensiones: 1. Evaluación: Se valora la marcha de la estrategia y su correspondencia con los objetivos general y específicos. 2. Rediseño: Sobre la base de la evaluación se asumen las acciones elaboradas para perfeccionar la estrategia. Esta fase puede ser analizada mediante un estudio del impacto, lo que se recomienda como aplicación posterior a experiencias en el país sobre la aplicación de estrategias con fines de selección deportiva. CONCLUSIONES La Estrategia constituye una herramienta metodológica fundamental para el progreso del Deporte contemporáneo, los procesos a él asociados y las instituciones que los regentan. No son ajenos al movimiento deportivo actual los elementos característicos y la huella indeleble de la globalización mundial. El creciente gigantismo, comercialización excesiva y la búsqueda y persecución de la meta deportiva, la marca, la intromisión acelerada de los procesos científicos y la inusitada inventiva tecnológica, exigen de los países tercer mundistas la renovación constante de sus sistemas deportivos, la aplicación e implementación de procedimientos gerenciales cada vez más novedosos y la potenciación 8

9 acelerada de las estructuras que poseen, creando posibilidades de éxito frente a las naciones que atesoran enormes riquezas materiales y marcan las pautas y el ritmo en el desarrollo deportivo. Estos países más desfavorecidos en la riqueza mundial, acumulan siglos de abandono estructural y poblacional, lo cual ha incidido en sus resultados deportivos. En el caso de Siria, son apreciables los anteriores elementos de análisis, y evidentes en la ineficacia del sistema existente para la selección deportiva inicial Deportivos. Por otra parte, el rescate de esta actividad deberá incidir tangencialmente en el incremento y mejoramiento ostensible de los indicadores del nivel de vida poblacional. Se impone, por tanto, un perfeccionamiento que, apoyándose en la voluntad política manifestada por el actual gobierno, proyecte el futuro desarrollo. El proceso de selección deportiva inicial, constituye un sistema dentro de otro, genera un complejo y dinámico entorno de relaciones e interacciones entre diferentes subsistemas. Ellas son alianzas estratégicas que deben ser atendidas permanentemente: - Las escuelas de la comunidad y el municipio. - Las direcciones de Educación del municipio. - Las organizaciones sociales de la comunidad y el municipio. - Los medios masivos de comunicación de la comunidad, el municipio y a nivel estatal y nacional. - Centros comerciales, industriales financieros de la comunidad y el municipio. BIBLIOGRAFÌA 1. Blázquez Sánchez, D. (s.f.) La iniciación deportiva y el deporte escolar. Barcelona: Editorial INDE, p. 2. Campos Granel, José. (1995) Determinantes sociales de los procesos de detección de talentos en el deporte. El caso del atletismo español. Tesis doctoral, visión de Ciencias de la Educación. Universidad de Barcelona. 3. Fernández Castellanos, L. (2003). El Sistema de Gestión de la selección de 9

10 Talentos Deportivos. Un enfoque gerencial. Obra en proceso de Edición p 4. Fleitas Díaz, Isabel y Rozin E. I. (1981). Criterios de selección para la práctica de la gimnasia Rítmica Deportiva en niñas 6-7 años. Tesis de doctorado (Doctorado en Ciencias Pedagógicas). Moscú, Unión Soviética. 5. Ilisástigui Avilés e Isabel Fleitas Díaz, (2001) Sistema de selección deportiva para la gimnasia rítmica en Cuba. Disponible en: Consultado el 02 de noviembre Noa Cuadro, Hector (2002) Un nuevo enfoque sobre los criterios de selección en el fútbol. Disponible en: htm. Consultado el 02 de noviembre Romero Esquivel, René. (2008) La selección de talentos deportivos. Puntos de vista para una reflexión. Conferencia. I Cumbre Iberoamericana de Educación Física y Deporte Escolar. Dirección de Educación Física. INDER: La Habana 8. Volkov V. M. y V P. Filin (1988) Selección deportiva. Moscú, Editorial Pueblo y Educación. 146 p. 10