CURSO º ESO MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

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1 GOBIERNO de CANTABRIA IES MARQUÉS DE SANTILLANA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CURSO º ESO MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN IES MARQUÉS DE SANTILLANA Tel. y fax Avda. España, Torrelavega (Cantabria) secretaria@iesmarquesdesantillana.com Bachillerato Internacional

2 CIENCIAS NATURALES 3º ESO BOTÁNICA _ MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA Identificar los grandes grupos de los vegetales y conocer sus características fundamentales. Valorar la función de los vegetales: en el ecosistema, alimentación, industria... Predecir el resultado de pequeños experimentos. Contestar a cuestiones a partir de la lectura de un artículo. Manejar lupa y microscopio sabiendo hacer dibujos sencillos de las observaciones. Conocer alguna técnica de reproducción de plantas. Saber rotular dibujos básicos de partes de la planta CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. EXÁMENES. Se realizará una prueba escrita por evaluación. Se especificará el valor de cada pregunta, pudiendo incluir en dicha prueba preguntas referidas a las prácticas realizadas. En la calificación de cada pregunta se valorará la claridad de conceptos y conocimientos adquiridos, el razonamiento, la capacidad de síntesis, utilización de vocabulario específico, el orden y la presentación. Su valor dentro de la evaluación será de un 40% 2. ACTITUD Y TRABAJO Será obligatorio la presentación del cuaderno de prácticas y realización de cuestiones y trabajos propuestos por el profesor. Se valorará también en este punto la actitud del alumno. Su valor dentro de la evaluación será de un 60%. 3. OTROS ASPECTOS! Se tendrán en cuenta las faltas de ortografía, restando de la nota de la prueba escrita 0,1 puntos por cada falta, hasta un máximo de 1 punto.! Considerados los tres apartados anteriores la puntuación mínima para aprobar es de 5, siempre y cuando la calificación de ninguno de ellos sea inferior a 3.! Cuando el alumno no pueda asistir a una prueba escrita en la fecha programada, deberá presentar un justificante médico para su realización en otra fecha.! En cuanto a las fechas de entrega establecidas por el profesor (entrega de trabajos, cuadernos), no se prorrogará en ningún caso dicha fecha. Todos los trabajos, cuadernos etc. entregados fuera de plazo no serán evaluados.! Según el acuerdo del claustro del 28 de junio de 2013 cuando se produzcan faltas a clase por haberse establecido exámenes en otras asignaturas, el profesorado podrá hacer coincidir las mismas con actividades de evaluación continua.! Si durante la realización de una prueba escrita el profesor tiene pruebas de que un alumno está copiando la nota del examen es de 0. Recuperación de evaluaciones Se tendrá en cuenta la evolución del alumno en la evaluación siguiente Los alumnos que no hayan superado la asignatura por evaluaciones tendrán otra oportunidad en junio; si tienen una sola evaluación harán una prueba escrita de la misma, si tienen dos o más harán un examen de toda la asignatura. Nota final (convocatoria ordinaria) La nota final será la media de las tres evaluaciones siempre y cuando ninguna sea inferior a 4. Se considerará aprobado cuando la nota sea igual o superior a 5. Prueba extraordinaria. Se realizará una única prueba en septiembre en la que se evaluarán los aspectos y contenidos curriculares mínimos de toda la asignatura que permitan la adquisición tanto de las competencias básicas propuestas como los

3 objetivos del área. En junio se entregará un cuaderno de actividades de refuerzo de verano. La entrega por parte del alumno de las actividades es voluntaria y en la fecha indicada. La nota será la resultante de considerar los siguientes apartados: * Calificación de dicha prueba 90% * El trabajo realizado en las actividades de verano. 10% Los alumnos que no entregan el cuaderno de actividades la única nota a considerar será la del examen. La nota mínima para aprobar será de 5. La prueba constará de un examen escrito de 10 cuestiones, cada una de las cuales puede estar integrada a su vez por varios apartados. Cada una de las cuestiones se valorará con un punto. Se bajará la nota 0,1 punto por cada falta de ortografía hasta un máximo de 1 punto. 3

4 CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA, 3º ESO MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA TEMA1. LA ORGANIZACIÓN DEL CUERPO HUMANO. - Conocer las características de la célula humana. - Explicar las funciones de la membrana, el citoplasma y el núcleo. - Definir los conceptos de tejido, órgano y aparato. - Conocer los aparatos y sistemas del cuerpo humano. - Clasificar los aparatos y sistemas del cuerpo humano según su función. TEMA 2. LA ALIMENTACIÓN Y LA NUTRICIÓN - Conocer los nutrientes y los alimentos y su clasificación. - Reflexionar sobre la importancia de la dieta para la salud. - Conocer las enfermedades relacionadas con la nutrición. - Conocer los métodos de conservación de los alimentos y la cadena alimentaria, y saber reconocer la información del etiquetado. TEMA 3. APARATOS PARA LA NUTRICIÓN. - Conocer el aparato digestivo y su función. - Conocer el aparato respiratorio, sus componentes y su funcionamiento. - Conocer el aparato circulatorio y el sistema linfático, sus componentes y su funcionamiento. Conocer cómo ocurre la circulación sanguínea. - Conocer el aparato excretor, sus componentes y su funcionamiento. - Conocer los principales hábitos para mantener la salud. TEMA 4. LA FUNCIÓN DE RELACIÓN - Conocer las etapas de las que consta la función de relación. - Conocer las características básicas de los órganos de los sentidos. - Describir, básicamente, en qué consiste la coordinación nerviosa. - Describir, brevemente, en qué consiste la coordinación endocrina. - Identificar en ilustraciones los principales huesos y músculos. - Describir, brevemente, las características de los equinodermos. TEMA 5. LA REPRODUCCIÓN HUMANA - Explicar los cambios en la adolescencia. - Conocer los aparatos reproductores femeninos y masculinos, las partes del óvulo y del espermatozoide. - Conocer las etapas del desarrollo embrionario y del parto. - Conocer los métodos anticonceptivos y las ETS. TEMA 6. LA SALUD Y LA ENFERMEDAD. - Entender los conceptos de salud, determinante de la salud y enfermedad, y conocer los tipos de enfermedades que hay. - Comprender los mecanismos de defensa del organismo. - Definir vacuna, suero, medicamento y primeros auxilios. TEMA7. LA CAMBIANTE SUPERFICIE DE LA TIERRA - Conocer las causas de que la Tierra sea un planeta dinámico. TEMA 8. EL MODELADO DEL RELIEVE. _ Comprender el proceso geológico y el concepto de meteorización. TEMA 9. EL SER HUMANO Y EL MEDIO AMBIENTE _ Definir recurso natural y clasificarlos en renovables y no renovables. _ Conocer los problemas del sistema energético actual y las medidas individuales de ahorro de energía. _ Conocer los problemas que provoca el consumo irresponsable de agua y proponer alguna medida de ahorro. _ Conocer la importancia de la depuración y la potabilización. _ Conocer algunas causas de la pérdida de biodiversidad. _ Reconocer los principales problemas globales que genera el uso indiscriminado de recursos naturales.

5 _ Proponer algunas medidas para un consumo responsable y sostenible los principios básicos para un desarrollo sostenible. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 4. EXÁMENES. Se realizarán al menos dos pruebas escritas por evaluación sobre los contenidos. Las preguntas serán de respuesta media-breve o razonada como en el caso de ejercicios y problemas. En la calificación de cada pregunta se valorará la claridad de conceptos y conocimientos adquiridos, el razonamiento, la capacidad de síntesis, utilización de vocabulario específico, el orden y la presentación. Se indicará la puntuación de cada pregunta. Para hacer la nota media ninguna prueba escrita puede tener una puntuación inferior a 3. La puntuación media de dichas pruebas constituirá el 70% de la calificación de la evaluación. 5. ACTITUDES. Durante el desarrollo de las clases se valorará el interés por la asignatura, la participación en el trabajo, comportamiento y esfuerzo personal del alumno. El valor de este apartado en el conjunto de la calificación será de un 20%. 6. TRABAJOS. Cuaderno de clase, en el que se valorará la correcta presentación y la realización de todos los trabajos propuestos por el profesor. Cuaderno de laboratorio, en el que se valorará tanto la autonomía y eficacia en el trabajo práctico, como la presentación y realización de las cuestiones propuestas en el guión de la práctica. El valor de este apartado en el conjunto de la calificación será de un 10%. El profesor establecerá unos plazos para la entrega de trabajos, cuadernos etc. Fuera de estos plazos no serán evaluados. 5. OTROS ASPECTOS.! Se tendrán en cuenta las faltas de ortografía, restando de la nota de la prueba escrita 0,1 puntos por cada falta, hasta un máximo de 1 punto.! Considerados los tres apartados anteriores la puntuación mínima para aprobar es de 5, siempre y cuando la calificación de ninguno de ellos sea inferior a 3.! Cuando el alumno no pueda asistir a una prueba escrita en la fecha programada, deberá presentar un justificante médico para su realización en otra fecha.! En cuanto a las fechas de entrega establecidas por el profesor (entrega de trabajos, cuadernos), no se prorrogará en ningún caso dicha fecha. Todos los trabajos, cuadernos etc. entregados fuera de plazo no serán evaluados.! Según el acuerdo del claustro del 28 de junio de 2013 cuando se produzcan faltas a clase por haberse establecido exámenes en otras asignaturas, el profesorado podrá hacer coincidir las mismas con actividades de evaluación continua.! Si durante la realización de una prueba escrita el profesor tiene pruebas de que un alumno está copiando la nota del examen es de 0. Recuperación de evaluaciones Los alumnos que tengan suspensa la evaluación, tendrán la oportunidad de superarla durante la siguiente evaluación atendiendo a aquellos apartados con calificación negativa. Solo se realizará una prueba escrita de todos los contenidos de la evaluación. La nota final de dicho trimestre seguirá los mismos criterios de calificación. Los alumnos que no hayan superado la asignatura por evaluaciones tendrán otra oportunidad en junio; si tienen una sola evaluación harán una prueba escrita de la misma, si tienen dos o más harán un examen de toda la asignatura. Nota final (convocatoria ordinaria) La nota final será la media de las tres evaluaciones siempre y cuando ninguna sea inferior a 4. Se considerará aprobado cuando la nota sea igual o superior a 5. 5

6 Prueba extraordinaria. Se realizará una única prueba en septiembre en la que se evaluarán los aspectos y contenidos curriculares mínimos de toda la asignatura que permitan la adquisición tanto de las competencias básicas propuestas como los objetivos del área. En junio se entregará un cuaderno de actividades de refuerzo de verano. La entrega por parte del alumno de las actividades es voluntaria y en la fecha indicada. La nota será la resultante de considerar los siguientes apartados: * Calificación de dicha prueba 90% * El trabajo realizado en las actividades de verano. 10% Los alumnos que no entregan el cuaderno de actividades la única nota a considerar será la del examen. La nota mínima para aprobar será de 5. La prueba constará de un examen escrito de 10 cuestiones, cada una de las cuales puede estar integrada a su vez por varios apartados. Cada una de las cuestiones se valorará con un punto. Se bajará la nota 0,1 punto por cada falta de ortografía hasta un máximo de 1 punto. 6

7 CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 1. Identificar los principales agentes e instituciones económicas así como las funciones que desempeñan en el marco de una economía cada vez más interdependiente, y aplicar este conocimiento al análisis y valoración de algunas realidades económicas actuales. 2. Caracterizar los principales sistemas de explotación agraria existentes en el mundo, localizando algunos ejemplos representativos de los mismos, y utilizar esa caracterización para analizar algunos problemas de la agricultura española y cántabra. 3. Describir las transformaciones que en los campos de las tecnologías, la organización empresarial y la localización se están produciendo en las actividades, espacios y paisajes industriales, localizando y caracterizando los principales centros de producción en el mundo y en España y analizando las relaciones de intercambio que se establecen entre países y zonas. 4. Identificar el desarrollo y la transformación reciente de las actividades terciarias, para entender los cambios que se están produciendo, tanto en las relaciones económicas como sociales. 5. Identificar y localizar en el mapa de España las comunidades autónomas y sus capitales, los estados de Europa y los principales países y áreas geoeconómicas y culturales del mundo, reconociendo rasgos básicos de la organización político-administrativa del Estado español y su pertenencia a la Unión Europea. 6. Describir los rasgos geográficos comunes y diversos que caracterizan el espacio geográfico español y explicar el papel que juegan los principales centros de actividad económica y los grandes ejes de comunicación como organizadores del espacio y cómo su localización se relaciona con los contrastes y desequilibrios regionales. 7. Analizar indicadores socioeconómicos de diferentes países y utilizar ese conocimiento para reconocer desequilibrios territoriales en la distribución de los recursos, explicando y valorando sus causas y consecuencias y mostrando actitudes de rechazo a las injusticias sociales y las desigualdades. 8. Analizar ejemplos representativos, especialmente la situación española, de las tendencias migratorias en la actualidad, identificando sus causas y relacionándolos con el proceso de globalización y de integración económica que se está produciendo, así como identificando las consecuencias para los países receptores y emisores y manifestando actitudes de solidaridad en el enjuiciamiento de este fenómeno. 9. Describir algún caso que muestre las consecuencias medioambientales de las actividades económicas y los comportamientos individuales, discriminando las formas de desarrollo sostenible de las que son nocivas para el medio ambiente y aportando algún ejemplo de los acuerdos y políticas internacionales para frenar su deterioro. 10. Utilizar fuentes diversas (gráficos, croquis, mapas temáticos, bases de datos, imágenes, fuentes escritas) para obtener, relacionar y procesar información sobre hechos sociales y comunicar las conclusiones de forma organizada e inteligible empleando para ello las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación. 11. Utilizar con rigor la información obtenida de fuentes diversas y exponer opiniones razonadas al participar en debates sobre problemas sociales de la actualidad cercanos a la vida del alumnado, manifestando actitudes de solidaridad.

8 12. Realizar de forma individual y en grupo, con ayuda del profesor, un trabajo de indagación sobre algún hecho o tema relacionado con el mundo actual, utilizando fuentes diversas (observación, prensa, bibliografía, datos esta-dísticos, páginas Web, etc.), seleccionando la información relevante, comprendiéndola, integrándola en un esquema o guión y comunicando los resultados del estudio con corrección y con el vocabulario adecuado. 13. Realizar una lectura comprensiva de fuentes de información escrita de contenido científico-social y comunicar la información obtenida de forma correcta, tanto oralmente como por escrito. B) OTROS ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS. Conocer lo fundamental de cada tema valorándose la memoria comprensiva y reflexiva. Dominar el vocabulario específico adecuado al nivel. Comprensión de los conceptos y fenómenos geográficos, económicos y humanos en su contexto adecuado. Dominar la lengua castellana para expresar conocimientos de forma coherente y sin faltas de ortografía. Saber localizar espacial y temporalmente los fenómenos estudiados. Saber interpretar gráficas climáticas, pirámides de población así como cualquier otro tipo de diagramas adecuados al nivel. Saber comentar los diferentes tipos de planos urbanos y los espacios a los que responden. Saber realizar e interpretar mapas geográficos. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN A) PRUEBAS A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR. De acuerdo con los contenidos explicitados en la Programación Didáctica del Departamento de Geografía e Historia las pruebas con carácter general a lo largo del curso tendrán la siguiente estructura y se calificarán de la siguiente manera: 1. Exámenes: 1. El alumno deberá comentar por escrito un texto breve, un mapa, una gráfica o ambas cosas a la vez, adecuado al nivel del curso de que se trate. El valor de este apartado será del 20 % (2 puntos). 2. El alumno deberá definir un mínimo de cuatro términos o conceptos del vocabulario, extraídos de los explicados en clase. El valor de este apartado será del 20 % (2 puntos). 3. El alumno deberá responder una serie de preguntas temáticas (entre tres y seis) sobre la materia explicada en clase. El valor de este apartado será del 60 % (6 puntos). 4. Las faltas de ortografía serán penalizadas. Se reducirá un máximo de 0,75 puntos (faltas 0,50 y acentos o tildes 0,25). Se aplicará a partir de la tercera reiteración. 5. No obstante, debe entenderse que, sobre el esquema básico anterior, podrían ser admisibles algunas variaciones en función de grupos y profesores concretos. 6. El valor conjunto de este apartado será del 80%. 7. Queda al criterio del profesor establecer, según las características de la materia y del grupo de alumnos, una calificación mínima para realizar la media de las pruebas escritas realizadas durante la 8

9 evaluación. 8. El examen del alumno o alumna al que encuentra copiando o con los medios para copiar se podrá calificar con cero puntos. Igual calificación se otorgará a quien falsifique el examen por cualquier medio. 2. Trabajo:! En este apartado se tendrán en cuenta el cuaderno de trabajo, las actividades de clase (trabajos, informes, realización de ejercicios, etc.). El valor conjunto de este apartado será del 10%.! Queda al criterio del profesor establecer las actividades y trabajos que tengan carácter obligatorio para poder aprobar la materia. 3. Actitud:! En este apartado se tendrán en cuenta la asistencia a clase, la participación y colaboración activa en las propuestas realizadas por el profesor, las interrupciones y comportamientos que dificulte el normal desarrollo de las clases. El valor de este apartado será del 10%.! El alumno que falte de manera no justificada, en aplicación del R.D. 732/1995, podrá ver rebajada su calificación. B) CALIFICACIÓN FINAL ORDINARIA La calificación final será el resultado de combinar las calificaciones obtenidas en el conjunto de las pruebas de evaluación, estando todas superadas o recuperadas, (80 %); y el conjunto definido por el cuaderno, el trabajo en clase, la actitud, el comportamiento y la participación (20%) C) RECUPERACIÓN. Las recuperaciones de las diferentes evaluaciones tendrán la misma estructura y el mismo sistema de calificación que el del ejercicio de evaluación. Se plantearán, al menos, tres pruebas de evaluación a lo largo del curso escolar. D) PRUEBA EXTRAORDINARIA. La prueba extraordinaria a celebrar en el mes de septiembre se desarrollará de la siguiente manera: 1. Aspectos curriculares mínimos. Conocer lo fundamental de cada tema valorándose la memoria comprensiva y reflexiva. Dominar el vocabulario específico adecuado al nivel. Comprensión de los conceptos y fenómenos geográficos, económicos y humanos en su contexto adecuado. Dominar la lengua castellana para expresar conocimientos de forma coherente y sin faltas de ortografía. Saber localizar espacial y temporalmente los fenómenos estudiados. Saber interpretar gráficas climáticas, pirámides de población así como cualquier otro tipo de diagramas adecuados al nivel. Saber comentar los diferentes tipos de planos urbanos y los espacios a los que responden. Saber realizar e interpretar mapas geográficos. 2. Estructura de la prueba y calificación. 9

10 De acuerdo con los contenidos mínimos señalados esta prueba costara de tres partes fundamentales: El comentario de una gráfica o un mapa geográfico, o ambas cosas adecuado al nivel de este curso de la ESO. La calificación máxima será de 2 puntos. La definición de un mínimo de cuatro conceptos, extraídos de los explicados en clase a lo largo del curso. Cada uno de ellos se calificará con un máximo de 0.5 puntos. La respuesta a seis cuestiones breves sobre la materia explicada en clase, de acuerdo con los contenidos mínimos. Cada una de las cuestiones se calificará con un máximo de 1 punto. En el caso de que las cuestiones fuesen un poco más largas se propondrán un número menor de seis, pero siempre la calificación de esta parte del ejercicio sumará un máximo de seis puntos. No obstante, debe entenderse que, sobre el esquema básico anterior, podrían ser admisibles algunas variaciones en función de grupos y profesores concretos. 10

11 EDUCACIÓN FÍSICA 3º ESO MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA Bloque 1. Condición física y salud. - Saber realizar y dirigir calentamientos tanto generales como específicos antes de comenzar actividades físicas. - Reconocer la nomenclatura de los principales músculos del cuerpo y saber localizarlos. Conocer ejercicios de movilidad articular y estiramientos de los mismos. - Ser capaces de mantener carrera continua al menos durante 15 min. - Nutrición: conocer los elementos básicos que definen una dieta Saber realizar el cálculo de la ingesta y el gasto calórico, en base a las raciones diarias de cada grupo de alimentos. Bloque 2. Juegos y deportes. - Tenis de mesa: conocer el reglamento básico. Dominar los gestos técnicos básicos del tenis de mesa utilizándolos de forma correcta en el juego adaptado. Realizar correctamente dos saques de dobles (en cruzado) hacia el compañero de cuatro oportunidades de saque propuestos. Poder intercambiar 20 golpeos con un compañero (10 y 10) sin que la pelota se salga del campo de juego. Realizar un golpeo de arriba hacia abajo con intención de hacer punto consiguiendo que la pelota bote en el campo contrario. - Fútbol sala: conocer el reglamento básico. Superar un circuito de habilidad compuesto por ejercicios de pared, control, elevación y tiro a puerta de balón. Participar activamente en un juego real adaptado aplicando aspectos técnico-tácticos y demostrando capacidades de trabajo en equipo. - Acrosport: elaborar figuras de acrosport de 2 y 3 componentes realizando correctamente el papel de portor, ágil y/o ayudante aplicando las normas de seguridad individual y colectiva. - Floorball: conocer el reglamento básico. Agarrar correctamente el stick y realizar al menos 5 pases al compañero a una distancia de 4 metros sin perder el control de la bola. Superar un circuito de habilidad compuesto por ejercicios de conducción, pase, recepción, y lanzamiento a una zona determinada. Participar activamente en un juego real adaptado aplicando aspectos técnico-tácticos y demostrando capacidades de trabajo en equipo. - Pala cántabra: dominar el golpeo plano con la pala por el lado dominante y no dominante realizando al menos 20 golpeos seguidos alternando el lado de golpeo de la pala (de derecha a revés y viceversa), sin desplazamiento de los pies. Bloque 3. Expresión corporal. - Elaborar y ejecutar una coreografía básica de step de un mínimo de 48 tiempos utilizando al menos una coordinación de brazos con pies. Bloque 4. Actividades en el medio natural..- Saber resolver juegos de pistas y orientarse de forma básica con una brújula. Contenidos teóricos y de carácter actitudinal. - Obtener la calificación suficiente establecida (3) en cada uno de los exámenes programados para cada evaluación. - Expresar conocimientos de forma oral y escrita, con coherencia y corrección ortográfica en su caso. - Elaborar el cuaderno, las fichas y/o trabajos sobre los diferentes temas tratados. - Respetar las normas de higiene, seguridad y prevención en la práctica de la actividad física. Aseo personal y cambio de camiseta después de la práctica física - Mostrar una actitud positiva y activa en todas las propuestas de aprendizaje que se presentan en el aula.

12 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. EXÁMENES. Nota de los exámenes: 55%, de los cuales - teóricos trimestrales: 15% de la nota de la evaluación - prácticos trimestrales: 40% de la nota de la evaluación 2. ACTITUDES. Actitudes: 30% -20% actitudes y comportamientos en el aula -10% higiene tras la práctica deportiva 3. TRABAJOS. Nota de los trabajos: 15% - elaboración del cuaderno, fichas, actividades y trabajos del trimestre. (15% de la nota de la evaluación) 4. OTROS ASPECTOS. - En el caso de las pruebas de evaluación de tipo eminentemente práctico, la nota de la parte práctica se obtendrá de hacer la media entre las unidades didácticas de cada trimestre, siempre y cuando en cada una de ellas se alcance la nota mínima de un 3. - Habrá una fecha de entrega del cuaderno/trabajo/fichas establecida. La entrega del cuaderno o trabajos en fecha (se entiende que con el trabajo realizado) supone tener una calificación inicial de 3. Si el alumno entregara el cuaderno al día siguiente a la fecha establecida la máxima calificación obtenida por el mismo sería de un 9. A partir de ese segundo día, el alumno que no haya entregado el cuaderno y/o trabajos se supondrá que tiene en ese apartado la calificación de un cero, lo que supone el suspenso automático de la evaluación. En las pruebas, cuadernos, fichas de trabajo, trabajos y exámenes se valorará positivamente el orden, la limpieza y correcta presentación (caligrafía, ortografía y sintaxis) así como la capacidad de razonamiento, pudiendo elevar la nota final hasta 0,5 puntos de esa prueba, cuaderno, trabajo y/o examen. Asimismo se penalizarán las faltas ortográficas con -0,05 puntos, hasta un máximo de 1 punto en todo lo anteriormente descrito (plan lector del Instituto) - En cuanto a las actitudes, se realizará una observación y registro diarios en clase que recoja aspectos como: puntualidad y asistencia, indumentaria y material adecuados, colaborar colaboración en la distribución y recogida de material, cuidar cuidado de las instalaciones y material deportivo, participar participación de forma activa en clase, mostrar actitudes de respeto hacia el profesor y hacia los compañeros ) Restará 0,2 puntos cada aspecto negativo dentro de cada evaluación, excepto las faltas injustificadas que restan 0,4 puntos por cada una en la nota final de la evaluación. Los aspectos positivos suman 0,1 puntos cada uno y podrán añadirse aquellos aspectos conseguidos en el periodo de los recreos: participar en las actividades del recreo, tener hábitos alimenticios adecuados en el mismo, etc Del mismo modo, existe la posibilidad de conseguir notas positivas (+) dentro del aula a través de: - Dirigir el calentamiento al principio de las sesiones prácticas. - Dirigir los estiramientos al final de las sesiones prácticas. - Organización y recogida de material. - Responder a preguntas de clase. - Tareas voluntarias. - Ducharse tras realizar práctica física. 12

13 IMPORTANTE: En cualquier aspecto evaluado la calificación mínima requerida será de un 3. La media final debe ser de al menos un 5 para considerar superada la materia. Es obligatorio para superar la asignatura presentar el cuaderno y los trabajos. Una vez realizado el examen teórico trimestral, el alumno podrá subir nota mediante la entrega de trabajos complementarios (hasta un máximo de 2 ptos). La calificación final del alumno (en junio) se obtendrá de la media obtenida sumando la nota de las tres evaluaciones y dividiéndola entre 3. Cuando la diferencia en las calificaciones entre las tres evaluaciones sea de 1 a 3 puntos entre cada evaluación, será la valoración del profesor que le imparte la asignatura el que establezca la nota final, valorando en este caso el proceso positivo o negativo en el aprendizaje del alumno por encima de todo. El examen del alumno o alumna al que se encuentre copiando o con los medios para copiar será calificado con cero puntos. Igual calificación se otorgará a cualquiera que falsifique el examen o los trabajos por cualquier medio. A los alumnos que tengan la materia de este curso pendiente se les aplicarán los mismos criterios de calificación CRITERIOS PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE PARA TODOS LOS CUR- SOS Los alumnos que no aprueben el curso por evaluaciones deberán realizar la prueba extraordinaria. Existirán casos excepcionales en los que el alumno pueda recuperar contenidos de forma puntual en septiembre, siempre y cuando el profesor así lo decida. En estos casos, la calificación final resultará de aplicar los mismos criterios aplicados durante el curso. En aquellos casos en que el profesor haya requerido al alumno la entrega de algún trabajo o cuaderno y éste no lo haga, pasará automáticamente a tener que realizar la prueba extraordinaria de forma normal. Aquellos alumnos que vayan a realizar la prueba extraordinaria, deberán presentarse en septiembre obligatoriamente con ropa y calzado deportivo para poder ser evaluados, debiendo realizar las siguientes pruebas de evaluación: - una prueba teórico-práctica sobre la materia impartida durante el curso - dos pruebas físico-deportivas: la prueba de carrera continua por edad (la que le corresponde) y/o cualquiera de las pruebas físico-deportivas realizadas durante el curso (circuitos, elementos técnicos, composiciones coreográficas, ) a elegir por el profesor. La calificación final del alumno en septiembre se obtendrá en base a los siguientes porcentajes: 1-Nota de los exámenes: 60%, de los cuales - teórico: 20% de la nota de la prueba escrita - prácticos: 40% de la nota media de las pruebas 2-Nota de los trabajos: 20% Entrega de los trabajos de recuperación y refuerzo suministrados por el Departamento para el verano 3- Actitudes: 20%: se aplicará este porcentaje basándonos en la nota media de las actitudes del alumno de todo el curso. 13

14 CRITERIOS PARA LA RECUPERACIÓN DEL ALUMNADO CON MATERIAS PENDIENTES Los alumnos que tengan la materia de Educación física pendiente del año anterior serán tutorados y examinados por el profesor que les imparta la materia este año. La tutoría implica que el profesor ha de facilitar al alumno y padres la información sobre el procedimiento establecido por el Departamento para poder recuperar la materia pendiente, que será el siguiente: De manera general para todos los alumnos con la materia pendiente: Los alumnos han de seguir el siguiente proceso: (PLAN) 1 -Recuperación de la parte teórica: El alumno ha de entregar en cada evaluación un trabajo de profundización teórica de al menos uno de los contenidos desarrollados en cada evaluación del curso anterior. Las fechas tope en que se entregarán los trabajos en cada evaluación serán: - PARA TODOS LOS CURSOS DE LA ESO Y BACHILLERATO: 1º Evaluación: Entrega de trabajos Lunes 24 de noviembre. 2º Evaluación: Lunes 2 de marzo. 3ª Evaluación: Lunes 25 de mayo. 2- Parte práctica: Los alumnos han de pasar dos pruebas, una de carrera continua y otra de step y/o aeróbic (step para 1º y 3º de ESO y aeróbic para 2º y 4º de ESO y 1º Bachillerato), aplicándose los criterios de calificación del curso correspondiente (el curso no superado). En el caso de la ESO las pruebas se realizarán el mismo día en que se realicen las pruebas para el resto del alumnado. Los criterios de calificación se mantienen en los mismos porcentajes que están establecidos para cada curso. 14

15 EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DD.HH. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA Unidad 1.Yo y los otros Yo, identidad y autonomía La autoestima. La gestión de las emociones, desarrollo de factores de protección frente a las enfermedades, las adicciones y el consumismo. El ser humano, un ser moral El ser humano, un ser inteligente. La necesidad de los otros y las relaciones interpersonales Valores ciudadanos: la autoestima Unidad 2. Nuestro entorno cercano 3. La familia. 4. Relaciones interpersonales en el ámbito familiar 5. La convivencia con los vecinos y en el centro educativo 6. Valores ciudadanos: la dignidad y el respeto Unidad 3. Nuestros pueblos y ciudades La participación ciudadana y los retos de la convivencia El desarrollo de actitudes no violentas en la convivencia diaria. La noción de ciudadanía. La educación vial Valores ciudadanos: la prudencia Unidad 4. Vivir en democracia. 14. El funcionamiento de los estados democráticos 15. Los valores fundamentales de la Constitución Española: sus símbolos. Derechos civiles, políticos, económicos y sociales. La justicia. 16. Las comunidades autónomas 17. Impuestos y responsabilidad fiscal 18. Valores ciudadanos: el compromiso y la participación Unidad 5. Una sociedad multicultural. El fenómenos de la inmigración y el rechazo a la discriminación España en la UE Valores ciudadanos: la tolerancia Unidad 6. Los derechos humanos Los derechos humanos Los derechos de las mujeres Los derechos de los niños Otras formas de violación de los DD.HH. Valores ciudadanos: la justicia CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EXÁMENES En las tres evaluaciones se realizarán al menos una prueba escrita puntuada de cero a diez. El 60 % de la nota será la media de las pruebas escritas siempre que superen el 4/10. La recuperación de las evaluaciones suspensas se realizará en la prueba final ordinaria. Los alumnos/as que suspendan dos o más evaluaciones se presentarán con toda la materia a la prueba extraordinaria.

16 Las faltas ortográficas bajarán 0.1 puntos cada una hasta un máximo de 1 punto. Se podrá subir hasta 1 punto adicional a los exámenes y otros ejercicios que superen un 4 por la corrección de los mismos (presentación, limpieza, claridad expositiva, sintaxis, originalidad y argumentación). 9. El alumno que sea sorprendido copiando o sustituyendo el ejercicio por otro, podrá ser suspendido en esa prueba con un cero. 10. La prueba extraordinaria a celebrar en el mes de septiembre tendrá la misma estructura que la del examen final de junio. Se tendrá en cuenta la evolución del alumnado durante el curso y el trabajo de recuperación encargado antes de las vacaciones de verano. TRABAJOS Las actividades, los trabajos de clase y las tareas realizadas equivaldrán al 20% de la nota, Los trabajos o presentaciones copiados se penalizarán con hasta 2 puntos de la nota de la evaluación correspondiente. Estos trabajos no se admitirán fuera de fecha salvo en casos claramente justificados (justificante médico). Además son considerados básicas las siguientes actividades: C) Trabajo sobre textos relacionados con la materia. D) Realizar las actividades del libro. Trabajar en grupo utilizando las nuevas tecnologías de la información y comunicación. ACTITUD La actitud (comportamiento, interés, adecuada presentación, asistencia y puntualidad, traer el material de trabajo a clase, participación y colaboración ) equivaldrán al 20% de la nota. Debe tenerse en cuenta que la actitud no se refiere sólo a una cuestión de comportamiento, sino que se manifiesta igualmente en los trabajos y otras actividades habituales del alumnado. Cuando se produzcan faltas a clase no justificadas podrán conllevar notas negativas en las tareas habituales del aula y/o pruebas realizadas durante esas clases, entendidas como actividades de evaluación continua. 16

17 DEPARTAMENTO DE ARTES PLASTICAS. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA 3º ESO Los conocimientos, capacidades y actitudes básicos que los alumnos deben adquirir para superar la materia este curso son los siguientes: 11. Funciones del lenguaje visual: informativa, expresiva y estética. 12. Los elementos del lenguaje visual: la forma y el tamaño, el color, la textura y la composición. 13. Triángulos y cuadriláteros. Definición y clasificación. 14. Polígonos regulares inscritos. Método general Representación de las tres dimensiones sobre el plano. 16. Representación plana de objetos tridimensionales. Sistema de vistas 17. La perspectiva Axonométrica. Isométrica y caballera. 18. Funciones del Arte y de la Pintura (lenguaje, representación, actividad lúdica y estética, expresión e idea). 19. Concepto de composición como ordenación de elementos. 20. La expresividad a través de la composición. 21. La importancia de la luz en la percepción del color. 22. Expresividad y simbología del color. 23. Concepto de claroscuro. 24. Concepto de Abstracción. 25. Los elementos de expresión en la abstracción (Punto, línea, forma plana y mancha). 26. Elementos básicos del proceso de creación. 27. Nociones generales sobre El Cómic. 28. Los géneros fotográficos. 29. Modos de obtención de imágenes digitales. 30. Mostrar respeto y tolerancia ante los compañeros y sus trabajos. 31. Apreciar obras artísticas de nuestro patrimonio cultural y de otras culturas CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: 1- Exámenes: 40%. Debe obtenerse al menos una nota de un 3 para hacer media con los demás apartados. 2- Trabajos: 50%. 3- Actitud: 10% - La carpeta del alumno, se recogerá para evaluar todo lo que haya hecho hasta ese momento: apuntes, actividades, bocetos, textos trabajados en clase, trabajos teóricos. Antes de evaluar el contenido de la carpeta, el propio alumno hará una autoevaluación. (50%) - Actitud (10%) - Respetar el trabajo propio y el de los demás. - Traer el material necesario. - Guardar silencio en clase cuando la profesora lo indique. - Prestar atención cuando se explica, preguntando las dudas que se tengan. - Esforzarse al hacer las actividades y las pruebas y al tomar los apuntes. - Cuidar el material propio y el de los demás, así como el del aula. - Tener limpio el lugar de trabajo y el aula en general.

18 - Entregar las actividades y el cuaderno en la fecha indicada por la profesora El examen del alumno o alumna al que se encuentre copiando o con los medios para copiar será calificado con cero puntos. Igual calificación se otorgará a quien falsifique el examen por cualquier método. Valoración de la ortografía: Penalización de hasta 0,5 puntos en exámenes y carpeta de láminas en cada evaluación. La calificación de la recuperación de las evaluaciones, tendrá una nota máxima de 5. PARA APROBAR LA EVALUACIÓN ES IMPRESCINDIBLE HABER ENTREGADO TODO LO QUE LA PROFESORA TE HAYA PEDIDO. ASÍ QUE AL FINAL DE CURSO HAY QUE ENTREGAR TODO PARA APROBAR LA MATERIA. Calificación de la prueba extraordinaria Los alumnos que no superen los mínimos en la convocatoria final ordinaria deberán realizar una prueba objetiva en el mes de septiembre, la cual abarcará todos los contenidos de la programación. En septiembre se valorará exclusivamente la prueba que se realice a tal efecto. Si se supera el exámen la nota final será un 5. 18

19 FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA Definir el concepto de magnitud y de unidad de medida. Distinguir entre magnitud fundamental y derivada. Transformar unidades usuales en las correspondientes del S.I. Representar gráficamente los datos recogidos en una tabla. Analizar e interpretar gráficas. Conocer los diferentes estados de agregación de la materia, así como los factores que los determinan y razonar en qué consiste un cambio de estado. Interpretar correctamente las gráficas de calentamiento/enfriamiento de una determinada sustancia. Manejar las escalas de temperatura Celsius y Kelvin. Conocer qué son las propiedades características y su utilidad para identificar sustancias. Conocer las leyes de los gases y resolver ejercicios aplicando dichas leyes. Calcular la densidad de una sustancia y expresar correctamente sus unidades. Clasificar los sistemas materiales: Homogéneos, heterogéneos,.. Manejar el concepto de disolución y saber diferentes formas de expresar su concentración (g/litro, % en masa y % volumen) Conocer el concepto de solubilidad y su tratamiento gráfico, Saber distinguir claramente los elementos de los compuestos. Conocer la teoría atómica y los modelos atómicos posteriores. Identificar las partículas fundamentales del átomo y su distribución dentro del mismo. Conocer los conceptos de: número atómico, número másico, ión (catión, anión), e isótopo y saber calcular en su caso las partículas subatómicas que los constituyen. Comprender el significado de una fórmula, tanto desde un punto de vista cualitativo como cuantitativo. Formular correctamente y reconocer a partir de la fórmula, compuestos inorgánicos muy sencillos (binarios e hidróxidos), y saber nombrarlos de acuerdo con las normas de la IUPAC. Conocer cómo se forman los enlaces iónico, covalente y metálico y sus propiedades. Conocer el concepto de mol y el nº de Avogadro y saber aplicarlos en cálculos numéricos. Diferenciar masa atómica de molecular. Interpretar el concepto de reacción química como transformación de sustancias. Ajustar reacciones químicas muy sencillas y realizar cálculos estequiométricos utilizando las magnitudes: masa y cantidad de sustancias. Enumerar propiedades de los ácidos y las bases. Identificar la acidez y basicidad con el menor o mayor valor de ph. Conocer las distintas formas de electrización de la materia. Saber justificar los fenómenos eléctricos a partir del modelo atómico. Distinguir conductores de aislantes. Describir y explicar la aparición de fuerzas entre cuerpos con carga eléctrica. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Calificación de cada evaluación: EXÁMENES: Se realizarán al menos dos pruebas por evaluación. La calificación de este apartado será la media de las pruebas realizadas. El examen del alumno o alumna al que se encuentre copiando o con los medios para copiar será calificado con cero puntos. Igual calificación se otorgará a quien falsifique el examen por cualquier método. Cuando se produzcan faltas a clase por haberse establecido exámenes en otras asignaturas, el profesorado podrá hacer coincidir las mismas con actividades de evaluación continua. TRABAJOS (informes de laboratorio, elaboración de resúmenes y esquemas, 10% 80%

20 pruebas cortas, tareas ) ACTITUDES (trabajo diario en clase y en casa, comportamiento adecuado en el aula). FALTAS DE ORTOGRAFÍA (Plan lector) EMPLEO DE UNIDADES EN LOS RESULTADOS FALTAS DE ASISTENCIA 10% Penalización de hasta -2% calificación de las pruebas escritas hasta -50% en informes y trabajos Penalización de un 10% en el ejercicio por la omisión o error en las mismas Penalización de un punto en la calificación de la evaluación en la que se acumulen SEIS faltas de asistencia no justificadas. Recuperación: A final de curso el alumnado que tenga una o dos evaluaciones suspensas efectuará recuperaciones de las mismas. Para superar la materia deberá obtener como mínimo cinco puntos en cada una de las recuperaciones. Las evaluaciones superadas mediante recuperación tendrán una calificación de cinco puntos. Calificación final ordinaria: La nota final ordinaria promediará las de las evaluaciones. Sólo se superará la materia cuando estén todas las evaluaciones aprobadas. Los alumnos que no hayan aprobado, se presentarán con toda la materia a la prueba extraordinaria. Calificación extraordinaria: Los contenidos para evaluar la Prueba extraordinaria estarán referidos a los aspectos curriculares mínimos que se consideran básicos para superar la asignatura, especificados para cada nivel en esta Programación Didáctica. En el contexto de evaluación continua si el alumno supera la prueba extraordinaria, superará la materia. Sin perjuicio de lo anterior, la calificación final extraordinaria se obtendrá ponderando al 80% la calificación de la prueba, al 10% la valoración de la evolución del alumno (marcha académica, actitud frente a la asignatura, asistencia a clase, comportamiento) durante las evaluaciones ordinarias, y al 10% la valoración de las actividades de recuperación y refuerzo. El alumno deberá mostrar: o Dominio de los conceptos físico-químicos fundamentales incluidos en los niveles competenciales mínimos. o Dominio de las operaciones matemáticas incluidas en la resolución de ejercicios, siempre basados en lo explicitado para los niveles competenciales mínimos. o Que utiliza correctamente las unidades de las magnitudes físicas y/o químicas y las hace constar en los resultados que así lo requieran. o Dominio de la expresión escrita, orden y limpieza. 20

21 FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO - BILINGÜE MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA Definir el concepto de magnitud y de unidad de medida. Distinguir entre magnitud fundamental y derivada. Transformar unidades usuales en las correspondientes del S.I. Representar gráficamente los datos recogidos en una tabla. Analizar e interpretar gráficas. Conocer los diferentes estados de agregación de la materia, así como los factores que los determinan y razonar en qué consiste un cambio de estado. Interpretar correctamente las gráficas de calentamiento/enfriamiento de una determinada sustancia. Manejar las escalas de temperatura Celsius y Kelvin. Conocer qué son las propiedades características y su utilidad para identificar sustancias. Conocer las leyes de los gases y resolver ejercicios aplicando dichas leyes. Calcular la densidad de una sustancia y expresar correctamente sus unidades. Clasificar los sistemas materiales: Homogéneos, heterogéneos,.. Manejar el concepto de disolución y saber diferentes formas de expresar su concentración (g/litro, % en masa y % volumen) Conocer el concepto de solubilidad y su tratamiento gráfico, Saber distinguir claramente los elementos de los compuestos. Conocer la teoría atómica y los modelos atómicos posteriores. Identificar las partículas fundamentales del átomo y su distribución dentro del mismo. Conocer los conceptos de: número atómico, número másico, ión (catión, anión), e isótopo y saber calcular en su caso las partículas subatómicas que los constituyen. Comprender el significado de una fórmula, tanto desde un punto de vista cualitativo como cuantitativo. Formular correctamente y reconocer a partir de la fórmula, compuestos inorgánicos muy sencillos (binarios e hidróxidos), y saber nombrarlos de acuerdo con las normas de la IUPAC. Conocer cómo se forman los enlaces iónico, covalente y metálico y sus propiedades. Conocer el concepto de mol y el nº de Avogadro y saber aplicarlos en cálculos numéricos. Diferenciar masa atómica de molecular. Interpretar el concepto de reacción química como transformación de sustancias. Ajustar reacciones químicas muy sencillas y realizar cálculos estequiométricos utilizando las magnitudes: masa y cantidad de sustancias. Enumerar propiedades de los ácidos y las bases. Identificar la acidez y basicidad con el menor o mayor valor de ph. Conocer las distintas formas de electrización de la materia. Saber justificar los fenómenos eléctricos a partir del modelo atómico. Distinguir conductores de aislantes. Describir y explicar la aparición de fuerzas entre cuerpos con carga eléctrica. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Calificación de cada evaluación: EXÁMENES: Se realizarán al menos dos pruebas parciales escritas por evaluación en Inglés. Además todos los alumnos realizarán una prueba escrita global por evaluación en Español. Diariamente se realizarán controles orales sobre la materia objeto de estudio. La calificación de este apartado será la media de las pruebas realizadas con la siguiente proporción en la nota: o Media de los exámenes escritos 70% El alumno que apruebe los exámenes parciales 80%

22 estará aprobado. Para los alumnos que no hayan aprobado las pruebas parciales la prueba global servirá de recuperación y para los alumnos que hayan aprobado las pruebas parciales, será tenida en cuenta para mejorar la nota obtenida en las mismas, nunca bajará la nota. o Controles orales 10% Criterio para la evaluación de las pruebas escritas en Inglés Siguiendo el espíritu de la metodología AICLE lo que se pretende conseguir en las DNL es que exista una comunicación en el idioma L2 suficiente. Por tanto no bajarán la nota errores gramaticales y de escritura leves, que no impidan la comunicación. Sin embargo si bajarán la nota aquellos errores que impidan la comunicación y conduzcan a confusión en lo que el alumno quiera expresar aun habiendo palabras o frases sueltas correctas. TRABAJOS (informes de laboratorio, elaboración de resúmenes y esquemas, pruebas cortas, tareas ) ACTITUDES (trabajo diario en clase y en casa, comportamiento adecuado en el aula). FALTAS DE ORTOGRAFÍA (Plan lector) EMPLEO DE UNIDADES EN LOS RESULTADOS FALTAS DE ASISTENCIA Recuperación: 10% 10% Penalización de hasta -2% calificación de las pruebas escritas hasta -50% en informes y trabajos Penalización de un 10% en el ejercicio por la omisión o error en las mismas Penalización de un punto en la calificación de la evaluación en la que se acumulen SEIS faltas de asistencia no justificadas. A final de curso el alumnado que tenga una o dos evaluaciones suspensas efectuará recuperaciones de las mismas en español. Para superar la materia deberá obtener como mínimo cinco puntos en cada una de las recuperaciones. Las evaluaciones superadas mediante recuperación tendrán una calificación de cinco puntos. Calificación final ordinaria: La nota final ordinaria promediará las de las evaluaciones. Sólo se superará la materia cuando estén todas las evaluaciones aprobadas. Los alumnos que no hayan aprobado, se presentarán con toda la materia a la prueba extraordinaria. Calificación extraordinaria: 22

23 Los contenidos para evaluar la Prueba extraordinaria estarán referidos a los aspectos curriculares mínimos que se consideran básicos para superar la asignatura, especificados para cada nivel en esta Programación Didáctica. En el contexto de evaluación continua si el alumno supera la prueba extraordinaria, superará la materia. Sin perjuicio de lo anterior, la calificación final extraordinaria se obtendrá ponderando al 80% la calificación de la prueba, al 10% la valoración de la evolución del alumno (marcha académica, actitud frente a la asignatura, asistencia a clase, comportamiento) durante las evaluaciones ordinarias, y al 10% la valoración de las actividades de recuperación y refuerzo. El alumno deberá mostrar: o Dominio de los conceptos físico-químicos fundamentales incluidos en los niveles competenciales mínimos. o Dominio de las operaciones matemáticas incluidas en la resolución de ejercicios, siempre basados en lo explicitado para los niveles competenciales mínimos. o Que utiliza correctamente las unidades de las magnitudes físicas y/o químicas y las hace constar en los resultados que así lo requieran. o Dominio de la expresión escrita, orden y limpieza. 23