VIAJE POR EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA NARRATIVA

Transcripción

1 COLEGIO BETHLEMITAS PLAN DE REFUERZO Fecha: Dia 27 Mes 3 Año 2015 META DE COMPRENSIÓN: Desarrolla comprensión de la estructura e intencionalidad de los textos narrativos de tradición oral (Mito - Leyenda) DOCENTE: SANDRA MARÍA ÁLVAREZ PERIODO: I AREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana NOMBRE ESTUDIANTE: Nº GRADO: 6 A VIAJE POR EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA NARRATIVA 1. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: El siguiente plan de refuerzo contiene la ejercitación básica de los tópicos desarrollados durante el período. Se debe tener en cuenta para su realización las guías de desarrollo e informativa trabajadas, los apuntes de clase, las guías de control corregidas y los referentes bibliográficos que encontrará al final del plan. La metodología bajo la cual se desarrollará este consiste en el desarrollo guiado -por el docente. La participación en la jornada de retroalimentación y el desarrollo del plan de refuerzo equivale al 20% del porcentaje total de la nota de recuperación. (El estudiante debe presentarse a la retroalimentación con su respectivo plan de refuerzo impreso), la asistencia a dicha retroalimentación será de obligatorio cumplimiento para todos los estudiantes que hayan reprobado alguna de las asignaturas. Si el estudiante no se presenta a la jornada de retroalimentación, se asume como juicio valorativo 1.0 y se deja constancia en el anecdotario en Atención especializada. (SIEE Art 2, Nota 2) 2. IDENTIFICACIÓN DE TÓPICOS: Cuento mundos soñados 3. DESARROLLO CONCEPTUAL: Los mitos y las leyendas son una de las costumbres que representan a las diferentes poblaciones o sociedades que conforman los países del mundo. Hacen parte de la tradición oral de los pueblos que se encargaron de unir la fantasía con las creencias populares, el resultado fue una serie de narraciones que han ido evolucionando a través del tiempo. CARACTERÍSTICAS DEL MITO Y LA LEYENDA EL MITO CONCEPTO CARACTERÍSTICAS CLASES Relato fantástico, surge de la invención. Tiene elementos sagrados. Historia de carácter sagrado, que explica el origen del mundo, del hombre y de las cosas. LEYENDA Teogónico: relata el origen de los dioses Cosmogónico. Explica el origen del mundo. Etiológico. Explica el origen de las cosas. Escatológico: explica el futuro. CONCEPTO CARACTERÍSTICAS Narración oral y escrita, que contiene Es una narración ficticia, que se 1

2 elementos imaginativos que se transmiten de generación en generación. desarrolla en un lugar y tiempo preciso y real. Presenta criaturas cuya existencia no ha sido comprobada IMPORTANTE RECORDAR LA DIFERENCIA ENTRE MITO Y LEYENDA La leyenda es un relato maravilloso que tiene como base la historia, y el mito relata acontecimientos que tiene como principio la religión, haciendo referencia a fuerzas de tipo creadoras o mágicas. 4. EJERCITACIÓN: LEE LOS TEXTOS, COMPÁRALOS Y RESPONDE LAS PREGUNTAS El mito del enorme huevo cósmico (Adaptación) Al inicio de los tiempos, todo era un caos, y este caos tenía la forma de un huevo de gallina. Dentro de este huevo se encontraban Ying y Yang, las dos fuerzas opuestas de las que el Universo está compuesto. Ying y Yang son la oscuridad y la luz, lo femenino y masculino, el frío y el calor, lo mojado y lo seco, respectivamente. Un día, estas fuerzas opuestas dentro del huevo causaron la ruptura de éste. Los elementos más pesados se hundieron para formar la tierra, y los elementos más livianos flotaron para formar el cielo. Entre el cielo y la tierra se encontraba P anku, el primer ser viviente. Cada día, durante 18 mil años, la tierra y el cielo se separaron un poco más, y cada día P anku creció a la misma velocidad; de manera que siempre ocupaba justo el espacio entre ellos. El cuerpo de P anku estaba cubierto de pelos; tenía dos cuernos que salían de su frente, y dos más pequeños que salían de su mandíbula superior. Cuando era feliz, el clima estaba agradable; pero cuando estaba enojado, llovía o se desataba una tormenta. Se cuentan dos historias acerca de P anku. Algunos dicen que, cansado de mantener el cielo y la tierra separados mientras se formaba el mundo, él murió y su cuerpo se separó y formó montañas, la Luna, el Sol, los árboles y los océanos. Como en su cabello tenía pulgas, se creyó que de ellos se había formado la Humanidad. Otros señalan que P anku creó a la Humanidad con un martillo y un cincel, y luego la gobernó e instruyó hasta que, un día, una vez transmitida toda su sabiduría a los hombres, murió. Fuente: El mito del enorme huevo cósmico. El tiempo y la humanidad. El origen del mundo. Cosmogonías de las diferentes culturas. Cosmogonía China. El origen de los primeros seres (Fragmento) Los dioses se reunieron en consulta una vez más, y antes de que rompiera el amanecer crearon los primeros humanos, haciendo su carne con maíz blanco y 2

3 maíz amarillo, y sus brazos y piernas con masa de maíz. Con un caldo especial dieron fuerza y energía a los huesos y músculos. Aquellos primeros seres así creados fueron del género masculino y recibieron los nombres de Balam-Quizé, Balam-Acab, Manucutah e Iqui-Balam. Eran hombres sabios, tenían la capacidad de ver cosas que ignoran los hombres de hoy, eran hombres buenos. Fuente: Guillermo López (Comp.). El libro de los cuentos del mundo: las historias y leyendas mágicas que se cuentan todos los días en los cinco continentes. Qué semejanza existe entre El mito del enorme huevo cósmico y El origen de los primeros seres? a. Narran la creación del universo b. Relatan el origen de la humanidad c. Explican el desarrollo de la humanidad d. Hablan sobre cómo surgió el mundo. El mito del enorme huevo cósmico contiene dos desenlaces. Qué hecho se explica míticamente en ambos? a. Cómo creó P anku a la humanidad b. Cómo transmitió P anku su sabiduría a los seres humanos c. Cómo creó P anku la naturaleza d. Cómo mantuvo P anku al cielo y la tierra separados. Los relatos comparten las siguientes características, EXCEPTO: a. Suceden situaciones fantásticas o poco comunes b. Tratan del origen del universo o de la humanidad c. Reflejan el pensamiento y valores de un pueblo o cultura que los creó d. Son relatos que existen en todas las culturas y períodos de la historia de la humanidad. LEE CON ATENCIÓN LA LEYENDA EL ENTIERRO DEL PÁRAMO Cuentan que de la zona de Urabá venía una expedición con un cargamento de oro. Estaba conformado por españoles y negros. En un sitio conocido como El Páramo, acosado por el paludismo tuvieron que descansar. En este lugar murieron casi todos, quedaron sólo dos españoles y un negro; uno de estos españoles se trasladó a Cartagena a buscar medicina para él y los demás y así continuar su viaje, pero éste nunca regresó. Quedaron en el lugar un negro y un español. El español tomó la decisión de viajar a Cartagena pero no confiaba en dejar al negro cuidando el tesoro, por lo cual le preguntó: Quieres quedarte a cuidar el tesoro? Al instante que el fornido negro le respondió afirmativamente le cortó la cabeza, luego enterró el tesoro y al negro encima de éste. Aquel inhumano español después de haber cometido semejante bestialidad continuó su viaje a Cartagena a buscar ayuda y así transportar el tesoro, pero también pereció. Cuentan que por esta razón el espíritu del negro degollado, cansado de esperar al español, sale al encuentro de algunas personas que pasen por este lugar y les ofrece un trato que debe cumplirse al pie de la letra porque de lo contrario pueden presentarse consecuencias funestas. El trato consiste en que el espíritu del negro indica donde está el tesoro, la persona debe desenterrarlo y dividir el tesoro en tres partes, así: una para la familia del negro, otra para el que lo saque y la última para la familia del amo De acuerdo con la lectura escoge la respuesta correcta. español. Este trato al parecer es fácil, pero tiene sus trabas que lo hacen difícil de cumplir, quien lo saque no debe sentir ambición, avaricia, ni egoísmo al 3 momento de sacar el tesoro porque si así fuera el tesoro se le vuelve nada o puede costarle la vida.

4 1. Según la historia se puede afirmar que: a. Los españoles son seres inhumanos b. La avaricia y el egoísmo no son buenos consejeros. c. Los negros son seres ingenuos d. En la región del Páramo abundan los tesoros. 2. En la frase el español tomó la decisión de viajar a Cartagena la palabra subrayada corresponde a la categoría gramatical: a. Sustantivo b. Preposición c. Verbo d. Adjetivo 3. La lectura del anterior escrito la podemos definir así: a. Se inicia con una apertura, luego se presenta un conflicto y finalmente se da un cierre. b. Se inicia con un conflicto y termina con una apertura. c. Se inicia con una apertura, no hay conflicto y finaliza con un cierre d. Se inicia con una presentación, luego un conflicto y al final, la historia no presenta un cierre, sino que queda abierta. 4 El tipo de texto que acabas de leer es: a. Lírico b. Argumentativo c. Predictivo d. Narrativo A partir de la narración de tradición oral El entierro del páramo, crea una nueva leyenda, en la cual los personajes y las acciones pertenezcan a: otro planeta, al año 2050 a superhéroes o superheroínas. Redáctala en varios párrafos prestando especial cuidado a la secuencia lógica, la ortografía y claridad. DE LA LECTURA EL ENTIERRO DEL PÁRAMO SEÑALA LAS ORACIONES E IDENTIFICA EL SUJETO Y PREDICADO 4

5 5. METODOLOGÍA DE ESTUDIO PROPIOS DE LA ASIGNATURA A continuación se enumerarán algunas de las estrategias o métodos de estudio que le ayudarán a comprender la información y a efectuar las actividades coherentemente: Lectura global: Realice una primera lectura de los textos, esto le ayudará a adquirir una idea general del contenido. Durante la lectura puede vincular el contenido a sus saberes previos, es decir, relacionar el contenido del texto con aquellos conocimientos interiorizados. Proceso de relectura: Puedes hacerlo mediante la Lectura de párrafos: Reconocimiento de palabras clave, reconocimiento de ideas relevantes, reconocimiento de ideas secundarias. Elaboración de una síntesis de lo leído mediante una lluvia de ideas o cuadros comparativos: recogiendo aquellas ideas y palabras claves, elabore un esquema o una lista de ideas completas en el que sintetice lo leído. Aplicación: Luego de asimilar significativamente los contenidos y recuperarlos para nuevos aprendizajes, el contenido asimilado se transforma en un saber previo que es rescatado en situaciones concretas para ser aplicado a la hora de adquirir nuevos saberes, ampliando y profundizando sobre lo ya conocido. Las palabras que no entiendas, las puedes buscar en el diccionario o en una enciclopedia. 6. BIBLIOGRAFÍA METÁFORA 6. CASTELLANO Y LITERATURA. ED NORMA. Ed 1. Bogotá, Colombia Pág. 238 Wiki pedía. La enciclopedia libre Diccionario de Lengua Castellana. LAROUSSE. 5