Guía Docente: Guía Básica. Datos para la identificación de la asignatura. Grado en Traducción e Interpretación. Inglés-Francés.

Transcripción

1 Guía Docente: Guía Básica Aprobado en Junta de Facultad el 26 de febrero de 2009 Datos para la identificación de la asignatura. CENTRO: Facultad de Traducción e Interpretación TITULACIÓN: Grado en Traducción e Interpretación Inglés-Francés ASIGNATURA: Lengua DI Árabe CÓDIGO ULPGC ASIGNATURA: CÓDIGOS UNESCO ASIGNATURA: MATERIA A LA QUE Lengua D Árabe PERTENECE LA ASIGNATURA: TIPO ASIGNATURA: Básica Obligatoria Optativa REQUISITOS PREVIOS: CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 4 SEMESTRE: 1 LENGUA DE IMPARTICIÓN ESPECIFICAR CRÉDITOS DE CADA LENGUA: ESPAÑOL: 3.6 INGLÉS: OTRAS: Árabe 2.4

2 CONTEXTUALIZACIÓN La idiosincrasia de la titulación establece la conveniencia de incluir una tercera lengua extranjera, denominada, según las convenciones terminológicas, Lengua D. La Lengua DI Árabe constituye el primer nivel de esta materia.

3 COMPETENCIAS QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUIRÁ A LOGRAR -Utilizar la lengua árabe a un nivel básico, que permita comunicarse de forma oral y escrita en situaciones cotidianas y sencillas. -Comprender y producir textos sencillos. -Dominio de los recursos multimedia para el aprendizaje de las lenguas.

4 CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Estudio de la lengua rusa en un nivel básico en sus aspectos teóricos y prácticos. CONTENIDOS MÍNIMOS CONTENIDOS MÍNIMOS LINGÜÍSTICOS A. La lengua árabe: el árabe y las lenguas semíticas. 1. Formación, evolución y estado actual de la lengua árabe. 2. Países arabófonos. 3. Cuestiones sociolingüísticas. B. El alifato árabe: exposición gráfica y fonética. 1. Consonantes solares y lunares. 2. Cantidad vocálica y silábica. 3. El acento. C. Signos auxiliares y especiales de escritura. D. La palabra árabe y sus tipos: nombre, verbo y partícula. E. El nombre. 1. Determinación e indeterminación. 2. Declinación: nombres tríptotos, nombres díptotos, nombres indeclinables. F. Introducción a la sintaxis árabe: presentación de la oración nominal y verbal. G. El género: masculino y femenino. 1. Nombres de doble género. 2. Concordancias básicas. H. El número: singular, dual y plural. 1. Concordancias básicas. I. Los pronombres personales: aislados y sufijos. 1. Pronombres sufijados a un nombre, a un verbo y a una partícula. J. Adjetivos y pronombres demostrativos. 1. De cercanía. 2. De lejanía. K. Los interrogativos. L. Oración nominal: estudio detallado de sus elementos. 1. Oración nominal positiva. 2. Oración nominal negativa. M. La idafa. 1. Presentación general. 2. Peculiaridades específicas: idafas múltiples, idafa y adjetivos calificativos, idafa y adjetivos demostrativos. N. Los interrogativos.

5 CONTENIDOS MÍNIMOS COMUNICATIVOS 1. Saludar y despedirse en distintos momentos del día. 2. Identificarse a uno mismo y a otras personas utilizando pronombres personales y partículas interrogativas. 3. Utilizar fórmulas de cortesía: interesarse por otra persona y manifestar agradecimiento. 4. Dar información sobre uno mismo y los demás: nombre, origen, lugar de procedencia, localización geográfica, etc. 5. Denominar el entorno geográfico local, nacional, europeo y el árabe: regiones, países y capitales más importantes, y hacer uso de los gentilicios. 6. Expresar la posesión de algo. 7. Identificar los objetos del entorno escolar utilizando pronombres demostrativos de cercanía y lejanía. 8. Localizar algo en el espacio. 9. Expresar estados de ánimo.

6 METODOLOGÍA DOCENTE - Clase magistral (20-40%). - Prácticas presenciales de aula o laboratorio (5-70%) - Actividades dirigidas individuales (5-50%). - Actividades dirigidas colectivas (5-40%). - Actividades autónomas (60%).

7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ARMONIZACIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA LOS GRADOS Organización temporal de la evaluación Semanas 1-14 del semestre Evaluación de la asistencia y participación (30%) Pruebas a lo largo del semestre (50%) Semana 15 Evaluación sobre todos los contenidos del semestre (20%) Examen de enero/junio Sólo para los alumnos que hayan suspendido Participación: 30% (o sea, 0,2 puntos por semana o 0,1 por sesión de 2 horas). De este 30%, el 15% se podría reservar para la asistencia y el 15% para la participación activa. Evaluación continua: 50% (o sea, la nota media de todas las pruebas que se han entregado al alumnado a lo largo del semestre). Estas pruebas pueden ser: trabajos dirigidos individuales o trabajos dirigidos colectivos. Evaluación final (la semana 15): 20%. Se trata de una evaluación obligatoria sobre todos los contenidos de la asignatura impartidos a lo largo del semestre. Examen de enero/junio: Se trataría de un examen para los alumnos que no hayan aprobado la asignatura. Sin embargo, desde el principio, se restaría el 30% dedicado a la asistencia/participación a clase.

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