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Transcripción

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2 # % 6 ' $! # :1; <1= = = 8 4 = > 1 9! 4 ' > 9 $ = = 8 Por las características del centro al que me desplazaba, y las propias de mi mismo grupo de trabajo de procedencia, se propuso en su momento un plan de trabajo que incluía reuniones con el equipo que imparte las asignaturas relacionadas con las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación y con el e- learning en el Departamento de Educación, en las que se pudiese entender la filosofía de competencias de las que parte dicho equipo y cómo los recursos de investigación (tanto del mismo departamento, el e-learning Research Group, como del Oxford Internet Institute), se combinan. De la misma manera pretendíamos abordar las metodologías de trabajo que están siendo utilizadas en este contexto y cómo podrían ser adaptadas eficazmente a nuestro contexto particular. El trabajo se desarrolló de la siguiente manera

3 Sábado 19 de julio Llegada Lunes 14 de julio Martes 15 de julio Miércoles 16 de julio Jueves 17 de julio Viernes 18 de julio Sábado 19 de julio Reunión introductoria con Cris Davies Director del e- learning Research Group Reunión de trabajo con el e- learning Research Group: qué hacen, qué hacemos? Reunión con el Director del Departamento de Educación Dr. John Furlong Reunión de trabajo con el e- learning Research Group: proyectos de investigación en e-learning Acceso y análisis de los materiales relacionados con el máster en e- learning de la Universidad de Oxford Reunión con los profesores implicados en el máster: estrategias de planificación y docencia. Biblioteca BODLEIAN Revisión bibliográfica Lunes 21 de julio Martes 22 de julio Miércoles 23 de julio Jueves 24 de julio Viernes 25 de julio Sábado 26 de julio Reunión Sede de Microsoft Company en Reading, Berkshire. Equipamiento tecnológico educativo Reunión con el jefe de los Servicios informáticos de la Universidad de Oxford y jefe del Learning Technologies Group: Dr Stuart Lee. Postgrado en Educación. Paralelismos con el Máster de Educación Secundaria. Análisis de documentación. Reunión final de trabajo: dudas sobre postgrado. Despedida Regreso España a Valoración de los resultados del proyecto y contribución de los mismos al conjunto de la Universidad de Murcia 5 1 > = 1 % 6' 5! # $? ?= =55=9 41 6>;9@A

4 ' > 2 = 6 = 1 9 > = = = 1?= 1 2 = = 8 7 Los procesos de planificación curricular por competencias deberían basarse, además de en un profundo conocimiento de las propias realidades profesionales de cada titulación, en las tendencias internacionales que presenta dicha titulación La colaboración interdisciplinar en la coordinación de los diferentes títulos de postgrado, especialmente en el ámbito de las tecnologías y la educación, no resultan sólo deseables, pueden ser imprescindibles para conseguir una educación de calidad. El trabajo autónomo y el trabajo en colaboración por parte de los alumnos que les permita una mayor y mejor gestión de su tiempo de estudio, supone una de las bases de la formación para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y el desarrollo profesional. La mayor autonomía de los alumnos debe estar regulada por una mayor exigencia por parte de los docentes en términos de nivel de trabajo y resultados. La formación específica de postgrado de los futuros profesores de secundaria, entendiendo que son ya docentes con una especialización en su campo de estudio específico, debe ser fundamentalmente pedagógica y didáctica, haciendo un gran énfasis en estrategias de trabajo en el aula y de innovación curricular. La creación de un máster en e-learning configurado desde las áreas de investigación específica de dicho campo, debe ser una iniciativa prioritaria de los próximos años, entendiendo que se trata de una demanda social que ya ha sido evidenciada en otros países como formación complementaria de formadores a todos los niveles.

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6 Concepto Precio Original Precio en Euros Vuelo Alicante-Londres (Luton) Alojamiento 390 Libras 507 Carnet de Bibliotecario Biblioteca Bodleian de la Universidad de Oxford 15 Libras 19.5 Autobús Oxford Luton 12,30 Libras 16 Vuelo Londres (Luton) Murcia (San Javier) 93,75 Libras Manutención (comidas) 420 Libras * 546 TOTAL De los gastos de manutención ha sido imposible guardar todos los recibos o justificantes de los mismos, en este concepto se incluyen los gastos de comida y transporte en la ciudad durante mi estancia de 2 semanas, de los que he intentado llevar un control lo más aproximado posible para incluirlo en esta relación.

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