El cobre y la electricidad

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1 Ficha técnica de la guía de trabajo Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 5º básico Propósito de la guía: La siguiente guía tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen materiales conductores de electricidad, como es el caso del cobre y reconozcan sus usos más comunes en el hogar. Conexión curricular: La guía se relaciona con el Objetivo de Aprendizaje (OA) 10 del eje Ciencias Físicas y Químicas de las Bases Curriculares El OA mencionado señala: Observar y distinguir, por medio de la investigación experimental, los materiales conductores (cobre y aluminio) y aisladores (plásticos y goma) de electricidad, relacionándolos con la manipulación segura de artefactos tecnológicos y circuitos eléctricos domiciliarios. Prerrequisitos: Identificar los aparatos eléctricos de uso domiciliario. Reconocer las diferentes formas que se presenta la energía: calórica, lumínica, eólica, eléctrica, etc. Reconocer la importancia para el ser humano de la energía eléctrica. Materiales requeridos: Guía de trabajo. Una pila por grupo. Un cable de cobre forrado para cada grupo. Una ampolleta y su porta lámpara para cada grupo. Vidrio, madera, cobre, clavos y tornillos pequeños, corcho, plástico, género y goma de borrar. [ 1 ]

2 Antes de partir La energía se define como la capacidad de realizar una actividad. Hay distintos tipos de energía, como la energía calórica, eléctrica, lumínica, entre otras. Plancha Todos los días interactuamos con la energía eléctrica. Cuando prendemos la luz al despertarnos en la mañana, cuando calentamos el agua en un hervidor o cuando conservamos en el refrigerador la mantequilla o la carne. En todas estas acciones la energía eléctrica es fundamental. Gracias a todos estos electrodomésticos, nuestra calidad de vida ha mejorado ya sea porque facilita nuestras tareas cotidianas o porque nos permite realizarlas en un tiempo menor. La electricidad en Chile también se utiliza en distintos sectores productivos, como por ejemplo, en el sector minero, industrial, residencial, comercial y el agrícola. Participación por destino de la distribución de energía eléctrica (Gwh) Refrigerador abierto Residencial Comercial Minería Agrícola Industrial Otros Televisor Estos son algunos ejemplos de artefactos eléctricos que suelen estar presentes en los hogares. Fuente: Instituto Nacional de Estadísticas (INE). (2008). Distribución y Consumo Energético en Chile. [ 2 ]

3 La electricidad en el hogar Antes de partir De acuerdo a lo anterior, el sector residencial es el tercero que más demanda energía eléctrica en el país. Esto se debe a la gran cantidad de artefactos eléctricos presentes en cada hogar. Por ejemplo, el microondas, el refrigerador, el secador de pelo, el hervidor, el televisor, la radio, el teléfono, entre otros. Asimismo, existen otros artefactos eléctricos destinados, fundamentalmente, a la entretención como los computadores, los videojuegos, los reproductores de música o video y los proyectores. Cómo obtenemos energía eléctrica? La energía eléctrica que llega a nuestros hogares es generada de manera industrial en centrales eléctricas. Estas se clasifican según la fuente primaria que se usa para su producción. Las termoeléctricas son las centrales qué obtienen la energía eléctrica del carbón, petróleo, gas, nucleares y solares termoeléctricas; las hidroeléctricas corresponden a las que usan el agua, es decir, las corrientes de ríos o la del mar. En Chile la mayor parte de la energía eléctrica proviene de generadoras térmicas e hidráulicas. También existen centrales químicas, eólicas y solares fotovoltaicas. Generación SIC-SING por tipo durante el 2012 Termoeléctrica Hidroeléctrica Eólica Fuente: Central Energía. Una vez que las centrales generan la energía, esta se transporta hasta nuestras casas por medio del cableado eléctrico. En su trayecto y antes de llegar a los hogares o fábricas, se utilizan transformadores para ir bajando el voltaje de la corriente eléctrica, hasta lograr los 220V que utilizamos. En este proceso, el cobre es un metal fundamental por su propiedad de ser transmisor de la electricidad. [ 3 ]

4 Ficha de trabajo Nombre: Curso: Fecha: 1. En grupos de cuatro o cinco estudiantes, construyan un circuito eléctrico como se muestra en el siguiente esquema: 2. Una vez construido el circuito, en los mismos grupos, prueben los distintos objetos (materiales) que su profesor(a) les entregará para cerrar el circuito. Registren en una tabla con qué objetos se encendió la ampolleta y con cuáles no. Objeto Material Resultado 3. Según la información recopilada en el experimento respondan en los mismos grupos las siguientes preguntas: a. Qué materiales son conductores de la electricidad? b. Qué materiales son aisladores del paso de la electricidad? c. Qué materiales componen el cable del circuito?, por qué se habrán usado esos material? 4. Dibuja en tu cuaderno un plano de tu hogar y rotula en él las habitaciones. a. Ubica en cada una de las habitaciones el o los artefactos eléctricos presentes. b. Identifica qué partes del artefacto son aisladores y cuáles conductores. c. Explica la importancia de cada artefacto para tu vida diaria. [ 4 ]

5 Bases Curriculares º básico. Programa de Estudio de 5º básico. energia_pag.pdf [ 5 ]

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