Arzobispado de Valladolid

Transcripción

1 Arzobispado de Valladolid

2 Titularidad: Arzobispado de Valladolid. Inspirado en concepción cristiana. Complementa la acción de la familia. Abierto a todos. Comunidad donde escuchar y ser escuchado. Promueve la participación activa en la educación. Objetivo: desarrollar todas las capacidades del alumnado. Educación en valores para lograr una formación integral.

3 Actual sistema educativo

4 Actual sistema educativo

5 EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (E.S.O.) 1º, 2º, 3º Y 4º

6 CARACTERÍSTICAS La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa obligatoria para todos los chicos y chicas entre 12 y 16 años. Abarca cuatro cursos académicos. Como continuación de la Educación Primaria, tiene como finalidad lograr que los alumnos adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico; desarrollar y consolidar en ellos hábitos de estudio y de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral, y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.

7 ORGANIZACIÓN En cada uno de los tres primeros cursos de la Educación Secundaria Obligatoria todos los alumnos cursarán: Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Educación Física, Lengua Castellana y Literatura, Lengua Extranjera y Matemáticas. Además, todos los alumnos cursarán Educación Plástica y Visual en los cursos primero y tercero; Música en segundo y tercero; Tecnologías en primero y tercero, y Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos en segundo.

8 ORGANIZACIÓN En tercero, la materia de Ciencias de la Naturaleza se organiza en dos (Biología y Geología y Física y Química), manteniendo su carácter unitario a efectos de promoción. En cada uno de los cuatro cursos cursarán una materia optativa y las enseñanzas de Religión.

9 ORGANIZACIÓN En el cuarto curso, todos los alumnos cursarán Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Educación Ético-Cívica, Educación Física, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas y primera Lengua Extranjera. Además, cursarán tres materias de la opción elegida y una optativa.

10 ORGANIZACIÓN DE LA E.S.O.

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12 1ºE.S.O. MATERIA HORAS SEMANALES C. NATURALEZA 3 C. SOCIALES 4 E. FÍSICA 2 E. PLÁSTICA Y VISUAL 3 LENGUA CASTELLANA 4 INGLÉS 3 TECNOLOGÍA 3 MATEMÁTICAS 4 OPTATIVA 2 RELIGIÓN 1 TUTORÍA 1 TOTAL 30

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14 2ºE.S.O. MATERIA HORAS SEMANALES C. NATURALEZA 3 C. SOCIALES 3 E. FÍSICA 2 E. PARA LA CIUDADANÍA 1 LENGUA CASTELLANA 5 INGLÉS 4 MÚSICA 3 MATEMÁTICAS 4 OPTATIVA 2 RELIGIÓN 2 TUTORÍA 1 TOTAL 30

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16 3ºE.S.O. MATERIA HORAS SEMANALES BIOLOGÍA-GEOLOGÍA 2 FÍSICA Y QUÍMICA 2 C. SOCIALES 3 E. FÍSICA 2 TECNOLOGÍA 2 LENGUA CASTELLANA 4 INGLÉS 3 MÚSICA 2 MATEMÁTICAS 4 E. PLÁSTICA Y VISUAL 2 OPTATIVA 2 RELIGIÓN 1 TUTORÍA 1 TOTAL 30

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18 Evaluación y promoción: La evaluación de los aprendizajes de los alumnos de ESO será continua y diferenciada según las distintas materias del currículo. Los alumnos podrán realizar una prueba extraordinaria en el mes de septiembre de aquellas materias o ámbitos que no hayan superado en el curso ordinario. Los alumnos con calificación negativa en tres o más materias deberán repetir curso.

19 Evaluación y promoción: El alumno podrá repetir el mismo curso una sola vez y dos veces como máximo dentro de la etapa. Los alumnos que al terminar la educación secundaria obligatoria hayan alcanzado las competencias básicas y los objetivos de la etapa obtendrán el título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria, que permitirá acceder al bachillerato, a la formación profesional de grado medio, a los ciclos formativos de grado medio, a las enseñanzas deportivas de grado medio y al mundo laboral.

20 Información de interés: Uso del Chándal del colegio. Justificación de faltas de asistencia. Permanencia en el patio en tiempo de recreo en 1º y 2º. Horario semanal de atención a padres. Deben evitar traer al centro objetos innecesarios y de valor. Autorización para actividades complementarias.

21 Atención a la diversidad: Clases de apoyo Educación compensatoria Programas de diversificación ACNEEs Programa para la Mejora del Éxito Educativo

22 Atención a la diversidad: Clases de apoyo Educación compensatoria Programas de diversificación ACNEEs Programa para la Mejora del Éxito Educativo Alumnos que presentan carencias en materias concretas. Son atendidos por un profesor especialista. Reciben clases, en grupos muy reducidos, a la vez que el resto de sus compañeros. La propuesta la realiza el equipo de evaluación y la orientadora. Se requiere el conocimiento y aceptación por parte de los padres.

23 Atención a la diversidad: Clases de apoyo Educación compensatoria Programas de diversificación ACNEEs Programa para la Mejora del Éxito Educativo Medida dirigida a alumnos que presentan dificultades especiales en el aprendizaje. Son atendidos por un profesor especialista. Reciben clases, en grupos muy reducidos, a la vez que el resto de sus compañeros. La propuesta la realiza el equipo de evaluación y la orientadora. Se requiere el conocimiento por parte de los padres y la elaboración de un dossier informativo cualificado. Se precisa la aceptación y el reconocimiento por parte de la Inspección Educativa.

24 Atención a la diversidad: Clases de apoyo Educación compensatoria Programas de diversificación ACNEEs Programa para la Mejora del Éxito Educativo Se desarrollan en 3º y 4º de ESO. Alumnos de 3ºESO o 2ºESO que hayan repetido en la etapa con riesgo de no alcanzar los objetivos. Que muestren interés y tengan expectativas de obtener el título. Existen programas de 2 años o de 1 año. La decisión la toma el equipo de evaluación con el jefe de estudios y la orientadora, oídos el alumno y los padres. Debe de ser solicitado por el centro y autorizado por la Inspección Educativa.

25 Atención a la diversidad: Clases de apoyo Educación compensatoria Programas de diversificación ACNEEs Programa para la Mejora del Éxito Educativo Pueden ser de dos tipos: alumnos con superdotación o infradotación intelectual. Los alumnos deben de estar diagnosticados y reconocidos por la Administración Educativa. Se requiere el conocimiento por parte de los padres y la elaboración de un dossier informativo cualificado. Reciben clases, en grupos muy reducidos, a la vez que el resto de sus compañeros con adaptaciones curriculares significativas. Se precisa la aceptación y el reconocimiento por parte de la Inspección Educativa. Los boletines informativos deben recoger las adaptaciones realizadas en cada área.

26 Atención a la diversidad: Clases de apoyo Educación compensatoria Programas de diversificación ACNEEs Programa para la Mejora del Éxito Educativo Programa organizado por la Junta de Castilla y León. Consiste en la impartición de clases de Lengua y/o Matemáticas, y Técnicas de Estudio. Se realiza fuera del horario escolar. El acceso depende de los resultados académicos obtenidos en la 1ª Evaluación.

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