JARDIN DE NIÑOS CLUB SERTOMA DE NUEVO LAREDO NO. 3

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Agustín Díaz Luna
hace 8 años
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1 JARDIN DE NIÑOS CLUB SERTOMA DE NUEVO LAREDO NO. 3 EQUIPO DE EDUCADORAS: RESPONSABLE: JANETH DEL CARMEN MAGAÑA RUIZ. DIRECTIVO: JANET MARIZA BENAVIDEZ TUEXI. DOCENTES: VERONICA GONZALEZ GARZA. ARACELY TORRES MEDRANO. NORMA PERALES GONZALEZ. MARIA DEL REFUGIO GARZA ESTRADA. ESMERALDA MONTOYA MONTOYA.

DIRECTIVO: JANET MARIZA BENAVIDEZ TUEXI. DOCENTES: VERONICA GONZALEZ GARZA.

PROBLEMATICAS DETECTADAS: Etapa 1: SIENTE Enlista las 14 problemáticas detectadas por los alumnos (en su escuela o comunidad). 1. EL JARDIN NO CUENTA CON AREA DE JUEGOS SEGURA PARA LOS ALUMNOS. 2.

2 PROBLEMATICAS DETECTADAS: Etapa 1: SIENTE Enlista las 14 problemáticas detectadas por los alumnos (en su escuela o comunidad). 1. EL JARDIN NO CUENTA CON AREA DE JUEGOS SEGURA PARA LOS ALUMNOS. 2. LOS ALUMNOS NO CUENTAN CON ESPACIOS PARA COMER AL AIRE LIBRE O SENTARSE EN LAS HORAS DEL RECREO. 3. LA ESCUELA NECESITA SER PINTADA Y EL DISEÑO DE ALGUNOS PERSONAJES ANIMADOS PARA MOTIVAR A LOS NIÑOS. 4. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ALGUNOS CASOS DE DIVERSOS ALUMNOS, FALTA DE APOYO DE LOS FAMILIARES. 5. EL CABLEADO DE LOS SALONES ES MUY VIEJO Y CAUSA ALGUNAS VECES CORTOS 6. LAS PUERTAS NECESITAN ALGUNOS PERSONAJES DE MOTIVACION EN LOS NIÑOS. 7. SE REQUIEREN MAYORES ESPACIOS DE AREAS VERDES Y PLANTAS DE ORNATO ENTRE EL PATIO ESCOLAR. 8. SE NECESITA UN VIVERO PARA LLEVAR A CABO PROYECTOS DE INDAGACION Y EXPERIMENTACION DE LOS ALUMNOS. 9. ENTRE OTROS ASUNTO TAMBIEN SE ENCUENTRA LA PROBLEMÁTICA DE CAMBIOS CONSTANTES DE DOMICILIO EN LA FAMILIA Y A SU CAUSA LAS FALTAS DE LOS ALUMNOS. 10. EXISTEN MUCHOS CASOS DE DESERCION ESCOLAR 11. EL LADO EMOCIONAL EN LOS ALUMNOS ES DE BAJA AUTOESTIMA. 12. SE REQUIEREN BOTES DE BASURA PARA LA CLASIFICACION DE LA MISMA. 13. NECESITAMOS AREAS DE JUEGO SIMBOLICO PARA LOS DIVERSOS PROYECTOS 14.EL AULA DE CANTOS NECESITA SER PINTADA DE NUEVO, ASI COMO LA ESCUELA

4. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ALGUNOS CASOS DE DIVERSOS ALUMNOS, FALTA DE APOYO DE LOS FAMILIARES. 5. EL CABLEADO DE LOS SALONES ES MUY VIEJO Y CAUSA ALGUNAS VECES CORTOS 6.

3 PROYECTO: ESCUELA SIEMPRE VERDE

4 PROBLEMÁTICA SE REQUIEREN MAYORES ESPACIOS DE AREAS VERDES Y PLANTAS DE ORNATO ENTRE EL PATIO ESCOLAR, ASI COMO NUEVA PINTURA. JUSTIFICACION: Describe la fundamentación: DE ACUERDO AL CAMPO FORMATIVO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO SE NECESITA CREAR EN LOS ALUMNOS EL INTERES POR EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE PROPICIANDO UN AMBIENTE ARMONICO Y QUE PERMITA EL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS EN EL NIÑO PREESCOLAR.

JUSTIFICACION: Describe la fundamentación: DE ACUERDO AL CAMPO FORMATIVO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL

5 Etapa 2: IMAGINA SOLUCIONES PARA RESOLVER LA PROBLEMÁTICA. ENTRE LAS POSIBLES SOLUCIONES ESTA QUE LOS PADRES DE FAMILIA, MAESTROS Y ALUMNOS LOGRE ADQUIRIR MATERIAL DE REHUSO PARA CREAR ESPACIOS VERDES CON ALGUNAS PLANTAS DE ORNATO QUE LE DEN VISTA A NUESTRO JARDIN, ASI COMO FOMENTAR ENTRE LOS ALUMNOS EL CUIDADO AL MEDIO AMBIENTE MOTIVANDOLOS A VER CRECER SU PLANTA DIA A DIA.

ADQUIRIR MATERIAL DE REHUSO PARA CREAR ESPACIOS VERDES CON ALGUNAS PLANTAS DE ORNATO QUE LE

6 Etapa 3: HAZ plan de trabajo 11 de abril del 2014 Recorreremos la escuela para detectar los problemas que en ella se encuentran, así como posibles temas a abordar en nuestro proyecto. 28 de abril del 2014 Se les dará a conocer a todos los padres de familia, maestros y alumnos que deberemos de recolectar botes de plástico, tapas, botellas, llantas, etc., para que de esta manera con material reciclado se pueda embellecer nuestro jardín, así mismo se les invitara a participar pintando y limpiando el jardín. 29 de abril del 2014 Conseguir una planta verde saludable e informarnos si es de sol o de sombra, mostrándosela a los alumnos y explicándoles que realizaremos un experimento para comprobar si es verdad que las plantas necesitan agua para vivir y crecer, colocarla en algún lugar donde se requiera. Indicar a los niños que van a regar la planta cada tercer día, uno si y otro no, etc. Pedir a los niños que hagan predicciones sobre lo que sucederá y el por qué la planta esta triste o lo que necesita para vivir. Educadora y alumnos líderes. Educadora responsable (una servidora) docentes y directivo del plantel Educadora y alumno líder del equipo de investigación: LUIS YANDEL BARRIENTOS LEYTON Hojas de papel y lápiz. -sonido, plan de trabajo. Plantas, cuadernillo de observaciones, lápiz. Colores, etc.

, para que de esta manera con material reciclado se pueda embellecer nuestro jardín, así mismo se les invitara a participar pintando y limpiando el jardín.

7 FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS 29 de abril del 2014 Se les pedirá a los niños que dibujen en equipo y sobre papel bond lo que les gustaría decorar y como imaginan que trabajaran con los materiales reciclados, también se les pedirá que elaboren con ayuda de sus padres cartelones para hacer campaña y fomentar el reciclado, es decir ellos dibujaran su propio plan de trabajo, destacando que son niños en edad preescolar. Educadora y alumno líder del equipo de lenguaje escrito: DANIELA SEBASTIAN FRANCISCO. Crayolas, papel bond, cartulinas, material reciclado, marcadores, resistol, cinta adhesiva, etc. 30 DE ABRIL DEL 2014 Los alumnos elaboraran maceteros para decorar nuestra escuela, esto será utilizando botellas de plástico, pintura acrílica, botes de metal, etc. Educadora y alumno líder del equipo de expresión artísticas: MELISSA LIZBETH IBARRA ESCOBAR. Botellas de plástico, pintura, lentejuelon, silicón, pinceles, mandiles de plástico, etc. 1º. DE MAYO DEL 2014 Se realizara limpieza de nuestro plantel, además procederemos a reacomodar las áreas verdes que decoraremos con nuestras macetas y plantas, lo importante en este proyecto es que los alumnos ayuden a plantar y regar los árboles y plantas de ornato que embellecerán nuestra escuela, pintemos la escuela. Educadora y padres de familia, alumnos y personal docente. Regaderas de plástico, recogedores, escobas, brochas, rodillos pintura, macetas, plantas, etc. 2 DE MAYO DEL 2014 Se tomaran las evidencias de lo que durante nuestro proyecto se trabajo y como quedo la decoración, limpieza y pintura en el patio escolar, apoyados por algunos líderes y los padres de familia. Educadora responsable del proyecto y padre de familia testigo del proyecto: Lucia Lemus Cámara para fotos. Tablet, etc.

que son niños en edad preescolar. Educadora y alumno líder del equipo de lenguaje escrito: DANIELA SEBASTIAN FRANCISCO.

8 EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.

9 ALUMNOS EN CAMPAÑA DE RECICLADO Y REGISTROS DE OBSERVACION:

10 NIÑOS EN ACCION

11 RECICLANDO Y DECORANDO.

12 FINALIZANDO NUESTRA AMBIENTACION, LIMPIEZA Y PINTURA ESCOLAR

13 TESTIMONIO DE PERSONA CON CAPACIDADES DIFERENTES: (DAYSI) ES PARTE DE NUESTRA COMUNIDAD, HIJA QUE CON SU ENTREGA Y CARIÑO HA LOGRADO PARTICIPAR Y APOYAR NUESTRO PROYECTO COMPROMETIENDOSE A SEGUIR CUIDANDO NUESTRO PLANTEL Y SUS AREAS VERDES.

CARIÑO HA LOGRADO PARTICIPAR Y APOYAR NUESTRO PROYECTO

14 LIDERES: LUIS YANDEL BARRIENTOS. MELISSA LIZBETH IBARRA E. DANIELA SEBASTIAN FRANCISCO. EBER FRANCISCO BAUTISTA. KAYRO RAMSES BELTRAN. MUCHAS GRACIAS POR COMPARTIR ESTE SUEÑO CON NOSOTROS

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