ocupaciones material de orientación profesional animador animadora sociocultural

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1 ocupaciones material de orientación profesional animador animadora sociocultural

2 animador animadora sociocultural Deseamos precisar que aunque somos conscientes de que el uso del masculino nunca engloba al femenino, se obviará la escritura con el uso de ambos géneros separadas por / ya que dificulta la lectura y la comprensión de los contenidos. Sin embargo, y como alternativa más idónea, se ha procurado el uso de los genéricos en aquellos términos que lo hacen posible. ocupaciones material de orientación profesional Edita: Junta de Andalucía. Servicio Andaluz de Empleo. Consejería de Empleo. COORDINACIÓN TÉCNICA DEL SERVICIO ANDALUZ DE EMPLEO: - Francisco J. Lama García - Mª Dolores Rosell Vaquero - Cristina Suero Gómez-Cuétara COORDINACIÓN TÉCNICA DE LA REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE ESTE MATERIAL: - Antonio Mª Vázquez Vicente - Dolores Méndez Martínez - Valle García Guadix - Carmen Rodríguez Palma - Raúl Matres Parejo - Juan Mª Sánchez Gil Elaborado por: ISBN: Depósito Legal: SE

3 material de orientación profesional ocupaciones - 3 ÍNDICE 1. DENOMINACIÓN DE LA OCUPACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA OCUPACIÓN Descripción General 2.2 Funciones Propias del Puesto 2.3 Entorno 2.4 Perspectivas de Futuro 2.5 Condiciones de Trabajo 2.6 Medios Utilizados 3. PERFIL COMPETENCIAL Competencias Genéricas 3.2 Competencias Específicas animador animadora sociocultural 4. DEFINICIÓN DE LA FORMACIÓN REQUERIDA Formación Reglada Recomendable 5.2 Formación Profesional para el Empleo 5.3 Formación Transversal 5.4 Formación Específica 5.5 Oferta de Formación 5. EXPERIENCIA REQUERIDA OCUPACIONES AFINES OTRAS INFORMACIONES FUENTES

4 animador animadora sociocultural 4- ocupaciones material de orientación profesional 1. DENOMINACIÓN DE LA OCUPACIÓN ANIMADOR ANIMADORA SOCIOCULTURAL 2. DESCRIPCIÓN DE LA OCUPACIÓN 2.1. Descripción General Desarrollar el diseño, organización, ejecución y evolución de proyectos de intervención social encaminados al desarrollo social, aplicando técnicas de dinámica de grupos y utilizando recursos comunitarios, culturales y de ocio y tiempo libre, actividades de tipo recreativo, sociocultural, de desarrollo comunitario y educativo para todas las edades Funciones Propias del Puesto QUÉ HACE? CÓMO LO HACE? Determinar las necesidades del grupo, estudiando y analizando las características tanto de la zona de actuación como del colectivo, para adaptarse a las necesidades. Diseñar y programar adecuadamente las distintas actividades que llevarán a cabo con los grupos. Determinar los objetivos que se persiguen con las distintas actividades, adecuándolas al grupo y realizar un seguimiento de las mismas. Evaluar las actividades y comportamientos de las personas con objetividad para retroalimentar la programación. Planificar y coordinar las actividades de los auxiliares con eficacia. Valorar y presupuestar los recursos materiales necesarios para la puesta en práctica de las actividades. Analizando la zona de actuación y características del colectivo con minuciosidad y precisión. Describiendo distintas instituciones, servicios y contextos culturales y sociales, mediante documentación gráfica y escrita, indicando posibles actuaciones cara a la intervención de un animador. Analizando la documentación sobre distintos tipos de programas, proyectos y actividades del ámbito social y cultural con el objeto de extraer los elementos configurativos propios. Identificando y describiendo los distintos indicadores socioculturales que permiten discriminar las actividades, los intereses y las demandas culturales frente a otras actividades humanas. Valorando demandas y necesidades sociales y culturales en los distintos colectivos a los que se dirige la animación, utilizando instrumentos de reflexión individual o colectiva y estableciendo hipótesis iniciales de actuación. Describiendo distintas modalidades de recursos de animación cultural y social, identificando sus características generales e instituciones que los ofertan. Recopilando información sobre distintas modalidades de recursos culturales, relacionándolos con su posible aplicación en distintos contextos de animación cultural. Seleccionando los lugares más indicados para realizar las actividades en función de las características del colectivo. Organizando los recursos socioculturales que le sean asignados en el marco de un proyecto de intervención, haciendo cumplir las normas y legislación establecida, realizando las modificaciones necesarias para mejorar su rendimiento y elaborando los informes pertinentes que le sean solicitados. Programando y dinamizando las actividades asignadas, guiándolas cuando sea oportuno, motivando a las personas a su participación activa, tanto en la preparación como en el desarrollo de las mismas, y ofreciéndoles apoyo y asistencia técnica cuando le sean requeridos o la actividad así lo demande. Ofreciendo la publicidad necesaria a las actividades que se desarrollen, con el objeto de informar a los colectivos interesados sobre las posibilidades de las mismas. Seleccionando y aplicando las estrategias de dinamización (motivación, participación y comunicación) de grupos para el desarrollo del proyecto, en: elaboración de materiales informativos y de difusión, determinar los procedimientos para la aportación de propuestas y sugerencias. Aplicando las técnicas de dinamización de grupos y adecuarlas al tipo de actividad que realiza. Asegurando la plena integración de las personas, tanto en el entorno de la actividad, como en el entorno sociocultural de los participantes o clientes. Favoreciendo el desarrollo de la autonomía y madurez de las personas en su inserción en comunidades o grupos, así como en el disfrute de su ocio y tiempo libre. Aplicando los planes de evaluación de intervenciones y atención al usuario, valorando el desarrollo y el resultado de las actividades y comprobando su adecuación al programa establecido. Previendo actuaciones alternativas ante contingencias en el desarrollo de la actividad. Elaborando informes de resultado y evolución del desarrollo de la intervención, aportando soluciones a las desviaciones detectadas, así como cualquier otra información técnica que le sea requerida por sus superiores o equipos adscritos a la intervención. Manteniendo relaciones fluidas con los miembros del grupo funcional en el que esté integrado, responsabilizándose de los objetivos asignados al grupo. Organizando y dirigiendo las tareas colectivas, cooperando en la superación de dificultades que se presenten con una actitud tolerante hacia las ideas de los compañeros y participantes. Organizando y dirigiendo el trabajo de otros técnicos de situación inferior o personal colaborador, dando instrucciones sobre el control de las actividades en caso de modificaciones derivadas de los programas de intervención o prestación de servicios, y decidiendo actuaciones en casos imprevistos. Estableciendo el coste de los programas y actividades a desarrollar bajo criterios de eficacia y eficiencia. Asegurando que el desarrollo de los programas se ajusta a los criterios anteriormente descritos.

5 material de orientación profesional ocupaciones Entorno Las actividades relacionadas con la prestación de servicios de carácter personal y a la comunidad generan un gran número de empleos, sobre todo por el desarrollo del Estado del Bienestar, el crecimiento económico de nuestro país en los últimos años, cierta concienciación social y la importancia creciente de la calidad de vida. Todas las actividades relacionadas con los servicios de carácter personal y a la comunidad tienen en común el fin de la atención a terceros. Dentro de este gran grupo de actividades, se desarrolla el animador y animadora sociocultural. La Animación Sociocultural surge como una necesidad social debido al gran desarrollo industrial y urbano, a los cambios sociales y tecnológicos, a la mutación económica y cultural de las sociedades modernas, a la masificación y sobre todo a la necesidad que tiene el hombre de adaptarse al cambio, no sólo para comprender la sociedad de su tiempo, sino para colaborar activamente en la transformación de la misma. Este sector está teniendo un importante auge debido al gran aumento en la demanda de Servicios Asistenciales. Dentro de él, existen diversos tipos de actividades y servicios según la demanda concreta que se atienda. animador animadora sociocultural De hecho la ley de la dependencia, la ley de la Igualdad y las políticas tendentes a la conciliación de la vida laboral y profesional, junto a una mayor concienciación de las necesidades sociales que deben ser cubiertas para favorecer el bienestar del individuo y de la sociedad en la que se enmarca, favorece el empleo en este sector. El extraordinario desarrollo de estos servicios y la importancia de las necesidades que cubren hacen que, actualmente, existan normativas, tanto a nivel comunitario como a nivel nacional y autonómico, que fomenten la realización de este tipo de actividades para garantizar, por una parte, la continuidad de la realización de las mismas y, por otra, que sigan siendo una fuente de creación de empleo. Estos profesionales, a través de los servicios que prestan a la comunidad y a los sujetos particulares que la conforman, tienen además como objetivo la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos. En este sector de Servicios a la Comunidad y Personales, podemos distinguir varios subsectores: Atención a Menores; en todas sus demandas personales y sociales, lúdicas y educativas, con actividades del tipo de la programación y evaluación de procesos educativos y de atención a la infancia, etc. Intervención Sociocomunitaria; participación activa en el desarrollo de actividades de mejora de las sociedades en cuanto a su estructura y las relaciones que en ellas se establecen. Con actividades como la organización, planificación y gestión de pequeñas empresas de actividades de tiempo libre y socioeducativas, la organización, evaluación y dinamización de proyectos de intervención comunitaria, de animación cultural, de animación de ocio y tiempo libre, preparación, desarrollo y evaluación de proyectos educativos formales y no formales, atención al colectivo de mayores, etc. Integración Social; desarrollo de una actividad de atención a situaciones de carencias de incorporación al entorno social, desvalimiento y riesgo para la integridad o la salud de la persona, con actividades como la preparación, organización y evaluación de intervenciones de integración social y de atención a unidades de convivencia, el entrenamiento al asistido en la adquisición de hábitos de autonomía personal y social, la supervisión de actividades de inserción ocupacional, la interpretación del lenguaje de los signos, la realización de actividades de guía intérprete para personas sordo ciegas, etc. Desde la Administración Pública andaluza se pretende potenciar el desarrollo de los Servicios Sociales Comunitarios y las áreas de actuación principales de los servicios sociales en nuestra Comunidad Autónoma son la promoción del bienestar de la familia y unidades de convivencia alternativa, atención y promoción del bienestar de la infancia, adolescencia, juventud y vejez, así como el de los discapacitados,

6 animador animadora sociocultural 6- ocupaciones material de orientación profesional prevención de drogodependencias y prevención y eliminación de discriminaciones por cualquier condición o circunstancia. La animación socio cultural responde a una metodología basada en el proceso, ya viejo, de acción-reflexiónacción. Parte de que el hombre cuando actúa afrontando la realidad y transformándola, se construye a si mismo. Su actuación es genuinamente humana cuando es reflexiva, es decir, cuando analiza la realidad y actúa. Así, el proceso de ACCION-REFLEXION-ACCION... se unifica en un solo proceso. La constante reiteración de esta marcha es la que constituye la educación por la acción, la genuina animación socio cultural. Este Técnico podrá ejercer su actividad en los sectores de Intervención Social, Turismo y Actividades Recreativas, en las áreas de programación, organización, desarrollo, seguimiento y evaluación de proyectos de animación sociocultural, así como colaborar en la elaboración de programas de intervención sociocomunitaria. Los principales subsectores en los que puede desarrollar su actividad son; las actividades de servicios sociales, con o sin alojamiento, actividades asociativas, servicios culturales, actividades de ferias y parques de atracciones y otras actividades de espectáculos. En general, podrá integrarse en cualquier estructura u organización empresarial que contemple la realización de actividades de intervención comunitaria, trabajo con grupos, colectivos o asociaciones, programas de dinamización social, cultural o de ocio y tiempo libre. Podrá participar en la realización de programas diversos de asistencia social o motivación de comportamientos ciudadanos, siempre bajo la supervisión de niveles superiores, de los cuales recibirá instrucciones y a los cuales informará.

7 material de orientación profesional ocupaciones Perspectivas de Futuro La Animación Sociocultural es un ámbito que presenta gran atractivo para los jóvenes tanto por los principios sobre los que se sustenta (participación, solidaridad y transformación de la sociedad), como por la metodología innovadora que utiliza al conceder protagonismo a los implicados y dar voz a los que carecen de ella, así como por los recursos, técnicas, dinámicas y estrategias que emplea para conseguir sus finalidades. Constituye un desafío para los jóvenes comprometidos en un futuro mejor. La animación sociocultural fomenta la comunicación, el encuentro interpersonal y la afectividad; revaloriza la vida asociativa y hace surgir entre los individuos una red de relaciones que entretejen y hacen emerger los valores comunitarios. En la actualidad, la Unión Europea, está animando a los diferentes países a impulsar la figura del animador sociocultural, como un profesional capaz de responder a las nuevas exigencias que demanda la sociedad. Es, por tanto, una profesión en auge, con favorables perspectivas de desarrollo futuro, que cubre espacios emergentes y que desempeña funciones y tareas que emanan de los nuevos modos de vida de los ciudadanos. animador animadora sociocultural 2.5. Condiciones de Trabajo Al ser tan diversos los campos de actuación de esta disciplina encontramos diferentes modalidades contractuales, siendo bastante común la contratación de carácter temporal. La retribución media de este profesional, según datos de mercado, está en torno a los euros brutos mensuales, en caso de contratos a tiempo completo. La jornada de trabajo de estos profesionales varía en función del tipo de servicios que presten, pero la norma es la jornada de 8 horas diarias, que suponen 40 horas semanales de trabajo efectivo Medios utilizados Las herramientas o materiales de trabajo necesarios para el desarrollo de su actividad son los siguientes: Material de oficina: ordenador, teléfono, calculadora, fax, impresora, fotocopiadora, etc. Software ofimático general y aplicaciones informáticas específicas para el tratamiento estadístico de datos: paquete Office, Spss, etc. Programas específicos de diseño gráfico. Material de archivo y documentación: bandejas de documentación, fechador numerador, ficheros y archivos, agendas, etc

8 animador animadora sociocultural 8- ocupaciones material de orientación profesional 3. PERFIL COMPETENCIAL El Perfil Competencial de una ocupación está compuesto por las Competencias Genéricas y las Competencias Específicas. Las Competencias son el conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades, y actitudes que permiten el desarrollo satisfactorio de la actividad profesional Competencias Genéricas Las Competencias Genéricas son las actitudes recomendables para el ejercicio de una profesión concreta. Son transversales y transferibles a multitud de funciones y tareas. Las principales competencias genéricas de ésta ocupación son las siguientes: PREOCUPACIÓN POR EL ORDEN Y LA CALIDAD Se refleja en el continuo seguimiento y control del trabajo y la información, así como en la optimización de los recursos disponibles y en la insistencia en que las responsabilidades y funciones asignadas estén claras. El trabajo del animador sociocultural implica la realización de tareas variadas que en conjunto contribuyen al logro del resultado esperado. Cada tarea debe ser llevada a cabo con minuciosidad y detalle para obtener los estándares de calidad marcados. FLEXIBILIDAD Flexibilidad es la habilidad de adaptarse y trabajar eficazmente en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Este profesional presta sus servicios en diferentes ámbitos y en circunstancias particulares, por tanto, debe adaptar su trabajo a distintas exigencias del día a día. ORIENTACIÓN AL CLIENTE Orientación al cliente implica un deseo de ayudar o servir a los clientes, de satisfacer sus necesidades. Estos profesionales tienen un trato directo con los usuarios, tanto como trabajadores autónomos como contratados en una organización. Deben mostrar una buena disposición y atención a los mismos, buscando siempre la satisfacción de sus requerimientos. INICIATIVA Iniciativa se refiere a identificar un problema, obstáculo y oportunidad, o bien llevar a cabo acciones para dar respuesta a ello. Por su propio contenido funcional, estos profesionales deben hacer frente a múltiples incidencias en el desarrollo del proceso de atención a los usuarios, deben tener iniciativa y capacidad de respuesta para buscar una solución. COMPRENSIÓN INTERPERSONAL Comprensión interpersonal implica querer entender a los demás. Es la habilidad para escuchar, entender correctamente los pensamientos, sentimientos o preocupaciones de los demás aunque no se expresen verbalmente o se expresen parcialmente. Esta habilidad es necesaria a la hora de prestar una atención personalizada a los usuarios, de manera que empatice y se comprendan sus necesidades y problemas. PROFESIONALIDAD Profesionalidad se refiere a divulgar los estándares de comportamiento a través de las propias acciones. Si bien, esta es una competencia válida para todo tipo de ocupaciones, el profesional que trata directamente con personas debe ser consciente de la importancia de su trabajo ya que este afecta directamente al bienestar de las personas a las que atiende.

9 material de orientación profesional ocupaciones - 9 DESARROLLO DE INTERRELACIONES Se trata de establecer relaciones cordiales, recíprocas y cálidas con el entorno de los usuarios, a fin de establecer redes sociales útiles y duraderas. AUTOCONTROL Capacidad para mantener las emociones propias bajo control y evitar reacciones negativas ante provocaciones, oposición u hostilidad por parte de otros. El profesional Animador Sociocultural deberá enfrentarse a situaciones laborales con personas cuya actitud o problemática pueda generar estrés, en las que la capacidad de contención emocional debe estar presente. animador animadora sociocultural 3.2. Competencias Específicas Las Competencias Específicas son el conjunto de conocimientos teóricos y prácticos, así como las habilidades y destrezas relacionadas directamente con la ocupación. Recoger información de los colectivos de usuarios y del entorno Conocer y aplicar las técnicas necesarias para el desarrollo de protocolos de recogida sistemática de información y de elaboración de procedimientos eficientes para recabar información de las necesidades socioculturales de los usuarios del servicio, así como las posibilidades del entorno. Transmitir información al usuario acerca de los recursos socioculturales Conocer aquellos recursos específicos que pueden ser utilizados por los usuarios y transmitirlos adecuadamente para la correcta comprensión por el mismo. Elaborar programas de animación sociocultural Conocer y aplicar las técnicas de creación y desarrollo de programas socioculturales para la población usuaria del servicio, con el objeto de ofrecer recursos de acuerdo a las demandas planteadas. Desarrollar estudios de investigación Conocer y aplicar las técnicas de búsqueda de investigación y tratamiento de datos, para poder establecer conclusiones de estudios poblacionales, a fin de conseguir mejorar las atenciones futuras a los usuarios desarrollando programas más adaptados a sus necesidades.

10 animador animadora sociocultural 10- ocupaciones material de orientación profesional 4. DEFINICIÓN DE LA FORMACIÓN REQUERIDA En el siguiente punto se establecen la formación requerida para el correcto desempeño de las funciones propias de esta ocupación Formación Reglada Recomendable Dentro de la formación requerida, se encuadra la Formación Reglada. Dicha formación hace referencia al conjunto de enseñanzas que, dentro del sistema educativo, preparan a las personas para el desempeño cualificado de una ocupación. En concreto, para ésta, la Formación Reglada recomendable es la siguiente: Diplomatura en Educación Social. Diplomatura en Trabajo Social. Diplomatura Universitaria. Formación Mínima para acceder: Título de Bachiller. Haber superado el Curso de Orientación Universitaria. Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores. Titulación universitaria o equivalente Formación Profesional para el Empleo Formación Profesional para el Empleo es aquella formación que tiene como objetivo ofrecer una cualificación profesional concreta, vinculada a las exigencias del mercado laboral, mejorando así las oportunidades de acceso al trabajo. La Formación Profesional para el Empleo relacionada con esta ocupación es la siguiente: Monitor/a Sociocultural. Agente Dinamizador del Medio Rural. Formación Profesional para el Empleo. Dirigido a personas desempleadas. Requisitos de Acceso: Título de Bachiller. Monitor/a de actividades de tiempo libre infantil y juvenil. Formación Profesional para el Empleo. Dirigido a personas desempleadas. Requisitos de Acceso: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o equivalente.

11 material de orientación profesional ocupaciones Formación Transversal La Formación transversal es aquella aplicable a diferentes ocupaciones y que, por tanto, no aportan competencias específicas. No obstante sin ella no podrá desarrollarse de manera adecuada las funciones previstas. Para esta ocupación la formación transversal a realizar es la siguiente: Ofimática básica Utilizar y explotar las posibilidades básicas de los programas estándares y los específicos para la gestión de los servicios sanitarios. Orientación laboral Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses y el itinerario profesional más idóneo. animador animadora sociocultural Calidad de servicio y atención al cliente Aplicar las técnicas de comunicación y atención orientadas a conseguir la máxima calidad de servicio y satisfacción del cliente desde su perspectiva. Prevención de Riesgos Laborales Aplicar las normas y medidas necesarias, que puedan afectar a la seguridad de las personas, instalaciones y material en su actividad. Analizar aquellas disposiciones de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales que puedan afectar a su trabajo. Comunicación y atención al cliente Aplicar las técnicas de comunicación y atención necesarias para establecer el contacto con los usuarios y personal colaborador. Toma de decisiones y resolución de conflictos Analizar los procesos de análisis y resolución de problemas, tareas básicas del mando en la toma de decisiones, habilidades, modelos para la toma de decisiones, factores involucrados, etc. Gestión del tiempo Analizar el grado de eficacia con que se administra el tiempo, aplicar un método de planificación del tiempo que priorice y garantice la ejecución de las tareas y funciones, aprender una serie de técnicas y actitudes para optimizar el uso del tiempo.

12 animador animadora sociocultural 12- ocupaciones material de orientación profesional 4.4. Formación Específica Formación altamente especializada que proporciona conocimientos y habilidades vinculadas directamente al desempeño profesional. Para esta ocupación la Formación específica a cursar es la siguiente: Estadística y técnicas de investigación social Desarrollar habilidades necesarias para desempeñar una práctica profesional técnicamente eficaz y científicamente controlada (teórica y metodológicamente), aprendiendo a evaluar y a transformar la realidad social de la forma más rigurosa y organizada que se conoce desde esta especialidad. Psicología del desarrollo Conocer las diversas concepciones teóricas sobre el desarrollo humano y las propuestas metodológicas para su estudio además de las regularidades más destacadas, así como los factores que influyen en él. Antropología social Conocer el objeto, método e interpretaciones teóricas acerca de la unidad y diversidad cultural, además de aportar herramientas de análisis desde la perspectiva antropológica ante diferentes problemáticas relacionadas con la intervención o el cambio social. El Trabajo Social y los colectivos objeto de estudio Analizar y distinguir las principales características y fórmulas de actuación de los distintos colectivos objeto de estudio en el trabajo social, tales como: discapacitados, mayores, mujeres, inmigrantes, infancia, etc. Recursos sociales e integración social Adquirir los conocimientos necesarios para proporcionar al usuario un clima afectivo y de seguridad adecuado para conseguir su integración social. Formación de personal Adquirir los conocimientos necesarios para efectuar estudios de necesidades formativas, elaborar un plan de formación, definir las políticas y objetivos de formación, diseñar y elaborar acciones formativas, planificar programas de formación y efectuar el seguimiento y evaluación de la formación. Desarrollo de personas Analizar el proceso de desarrollo de personas y las distintas modalidades de desarrollo: coaching, mentoring, autodesarrollo, etc.

13 material de orientación profesional ocupaciones Oferta de Formación Centros situados en Andalucía donde se pueden cursar la Formación reglada recomendada para esta ocupación: Diplomatura en Trabajo Social Diplomatura universitaria. Centros en los que puede cursarse: UNIVERSIDAD DE HUELVA Plaza de la Merced, s / n, Huelva UNIVERSIDAD DE MÁLAGA Avda. Cervantes, MÁLAGA- Tel UNIVERSIDAD DE JAÉN Campus Las Lagunillas, Tlf: / Diplomatura en Educación Social Diplomatura universitaria. Centros en los que puede cursarse: UNIVERSIDAD DE HUELVA Plaza de la Merced, s / n, Huelva UNIVERSIDAD DE GRANADA Campus Universitario de Cartuja s/n, Granada UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE (SEVILLA) Ctra. de Utrera, km. 1, Tlf UNIVERSIDAD DE CÁDIZ Campus Río San Pedro (Puerto Real) UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE (SEVILLA) Ctra. de Utrera, km. 1, Tlf UNIVERSIDAD DE GRANADA Campus Universitario de Cartuja s/n, Granada animador animadora sociocultural Centros donde se imparte la Formación Profesional para el Empleo: La relación de entidades que imparten los cursos de Formación Profesional para el Empleo se pueden consultar en la Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía: Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía (sede principal). Av. Hytasa, Sevilla. Teléfono de atención al ciudadano: O bien, a través de: Delegaciones Provinciales de la Consejería de Empleo Web de la Consejería de Empleo: Servicio Andaluz de Empleo:

14 animador animadora sociocultural 14- ocupaciones material de orientación profesional 5. EXPERIENCIA REQUERIDA Este profesional comienza el desarrollo de su actividad una vez adquirida la titulación necesaria para su desempeñar su puesto de trabajo. A partir de ahí, esta ocupación tiene posibilidades de desarrollo a través de un itinerario formativo donde ir adquiriendo una mayor experiencia y una mayor profundización en los conocimientos necesarios para desarrollar esta ocupación. Así, la práctica y el conocimiento dotarán al profesional de nuevas capacidades que le permitirán asumir nuevas competencias como la dirección de equipos y la coordinación con otros profesionales del entorno. 6. OCUPACIONES AFINES Las Ocupaciones relacionadas con la que se está desarrollando son las siguientes: Monitor Socio-cultural Diseñar y gestionar programas de actividades socioculturales, adaptándolos a las necesidades individuales de los distintos grupos destinatarios (tercera edad, infancia, juventud, colectivos en riesgo de exclusión social, etc.). Coordinador de Tiempo Libre Organizar y programar una serie de actividades que se realizan, por lo general, fuera del ámbito u horario propiamente escolar (animación deportiva, actividades en el medio natural...). Asimismo, es quien supervisa la labor del resto de los Monitores de Tiempo Libre, que se encargan de desarrollar propiamente esas tareas con grupos de niños y jóvenes. Monitor de Educación y Tiempo Libre Diseñar y gestionar programas de actividades educativas y de tiempo libre, adaptándolos a las necesidades individuales de los distintos grupos destinatarios (tercera edad, infancia, juventud, colectivos en riesgo de exclusión social, etc.).

15 material de orientación profesional ocupaciones OTRAS INFORMACIONES Puede obtener más información en: Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía. Avda. Hytasa Sevilla. Tel: Consejería para la igualdad y el bienestar social. Avda. de Hytasa, 14, 41071, Sevilla, Tel Ministerio de Educación y Ciencia. C/ Alcalá 34, Madrid. Tel animador animadora sociocultural Ministerio de Trabajo y de Asuntos Sociales. C/ Agustín de Bethencourt, Madrid. Tel CEA, Confederación de Empresarios de Andalucía. Isla de la Cartuja s/n Sevilla. Tel: Unión General de Trabajadores. UGT Andalucía. C/ Antonio Salado, nº Sevilla. Tfn: Comisiones Obreras. CC.OO. Andalucía. C/ Trajano 1, 6ª Sevilla. Tfn:

16 animador animadora sociocultural 16- ocupaciones material de orientación profesional 8. FUENTES Para desarrollar este documento se ha consultado, entre otras, las siguientes fuentes de información: Informe Socioeconómico por Sectores de Actividad, Andalucía Instituto Nacional de Estadística Informes sectoriales de Unicaja, del 2005 y Estudios de necesidades de formación profesional del INEM. Ministerio de Industria, Turismo y Comercio. Instituto Andaluz de Estadística. Centro de Información del Comportamiento Empresarial. Ministerio de Economía y Hacienda. Consejería de Economía y Hacienda. Actualidad Económica. Agenda de la Empresa Andaluza. Andalucía Económica. Boletín Oficial del Estado. Centro de Estudios Financieros.

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