SUMMER PRE-BASIC COMMITTEE. Prepared by: Dr. Giovanna Balaguer & Prof. Aníbal Muñoz UPRH English Department September 21, 2010

Transcripción

1 SUMMER PRE-BASIC ENGLISH (INGL 0080) COMMITTEE Prepared by: Dr. Giovanna Balaguer & Prof. Aníbal Muñoz UPRH English Department September 21, 2010

2 Progress Report Academic year PART I: Discussed & analyzed Prof. Ramón Rivera s (UPRH-PREM) master degree thesis & findings Title- VALOR AGREGADO: APROVECHAMIENTO ESTUDIANTIL EN LOS CURSOS DE INGLÉS GENERAL DE LA UPR HUMACAO (Nov. 2009/UPR RP) Valor Agregado= Ganancia en aprendizaje reflejada en la comparación de puntuaciones obtenidas en pruebas estandarizadas. (Creemers, 1997; Gamboa, Casas & Piñeros, 2003 ) Aprovechamiento estudiantil= Mejoramiento en competencias de los estudiantes universitarios. Estas destrezas pueden estar relacionadas a la comunicación, escritura, lectura, área de especialidad y socioculturales.

3 Purpose El propósito es determinar el valor agregado dentro de los cursos de inglés general de la UPR-Humacao. El curso INGL0080 hace diferencia en el Valor Agregado en el aprovechamiento estudiantil de los estudiantes? Cuáles son las diferencias en el aprovechamiento estudiantil que se pueden identificar en el curso INGL0080? Existe una relación entre el profesor y la sección en la diferencia de aprovechamiento estudiantil en el curso INGL0080? Existe diferencia en las puntuaciones del examen y en la nota del curso INGL3101?

4 Findings- El análisis estadístico expuesto nos presenta un incremento del aprovechamiento estudiantil al tomar el curso INGL0080. La diferencia en los resultados de la prueba establece el efecto directo del curso INGL0080 en los estudiantes que lo tomaron. Esta diferencia estadística muestra que existe aprovechamiento estudiantil dentro del curso INGL0080. El ALCPT está dividido en dos partes: Reading y Listening. Al tomar cada una de estas partes por separado la prueba estadística ti reflejó que existe una diferencia significativa para el área de Reading. Por el contrario, el área de Listening no reflejó una diferencia significativa.

5 Conclusions Se pudo identificar un incremento en aprovechamiento académico en los estudiantes del curso INGL0080. Este incremento está relacionado al ofrecimiento académico del curso INGL0080 demostrando ser uno de Valor Agregado. En esta investigación no se pudo encontrar relación entre profesor y la sección en la diferenciación del aprovechamiento estudiantil. Se pudo ver que el curso es igual para todos y este se ofreció de una manera uniforme. Esta investigación no encontró diferencias entre las puntuaciones y la nota de la clase INGL3101 en los estudiantes que entraron al curso INGL0080. Por el contrario, se puede inferir que los estudiantes que toman el curso ING0080 y lo pasan, al continuar en el curso INGL3101 entran en las mismas condiciones que los estudiantes que ingresan directamente al curso INGL3101. En resumen se puede concluir que el ofrecimiento académico del curso INGL0080 hizo diferencia en el aprovechamiento estudiantil por lo que implica el concepto de Valor Agregado.

6 Progress Report cont. PART II: Submitted samples of test items for Prof. R. Rivera s doctoral course at UPR- RP (Construcción de Pruebas) To undergo validation process in Summer 2010 Summer 2010 pre-basic offerings: NONE; due to Proceso Huelgario (April-June 2010) INGL 0080 needs assessment for August 2010 incoming freshmen= 31% Lower total admissions August 2010 academic offering= 9 sections INGL 0080 (1 UnEx section)

7 DOCTORAL DISSERTATION The Puerto Rican Acculturation of English Literature: A Vygotskyan Mediation for UPRH English Pre-Basic Courses Aníbal Muñoz Claudio

8 Methodology A quasi-experimental design for two INGL 0080 course sections Instruments: t a. Questionnaire for select experimental group (participants perceptions of English literature) b. Pre/Post Test - for both select control group and select experimental group (reading comprehension skills) c. Interviews (focal groups) to select experimental group (participants' perceptions of treatment contextualized / acculturated English literature

9 Collaborators INGL 0080 Professors Dr. Giovanna Balaguer (selected experimental group)n03 Prof. Carmen Torres (selected control group) N02 Experts - Revision of Instruments / facilitators: Prof. Luz I. Vega Literature Specialist Dr. Carlos Baez Curriculum / ESL teaching Dr. Larry Myers English Native Speaker / Curriculum Dr. Nilsa Lugo Dept. Director, facilitator/ Curriculum

10 Treatment for (1) INGL 0080 course (acculturated & contextualized literature