Mapas conceptuales Mapas Mentales Mapas de argumentación Los mentefactos SPRI

Transcripción

1 Mapas conceptuales Mapas Mentales Mapas de argumentación Los mentefactos SPRI Dr. Alfredo Matos Ch. Universidad Peruana Unión Mapa Conceptual Los mapas conceptuales desarrollados por Novak (1984), se usan como un medio para la descripción y comunicación de conceptos dentro de la teoría de asimilación, que ha tenido una enorme influencia en la educación. Es una representación gráfica de un conjunto de conceptos y sus relaciones sobre un dominio específico de conocimiento, construida de tal forma que las interrelaciones entre los conceptos son evidentes. 2 1

2 En este esquema, los conceptos se representan como nodos rotulados y las relaciones entre conceptos como arcos rotulados conectándolos. 3 El mapa conceptual es la principal herramienta metodológica de la teoría de asimilación para determinar lo que el estudiante ya sabe. La elaboración de mapas conceptuales implica el ejercicio del pensamiento reflexivo y fomenta la creatividad. Los mapas conceptuales son usados para ayudar a los Estudiantes a aprender cómo aprender haciendo evidentes las estructuras cognitivas y el conocimiento auto-construido. 4 2

3 Poseen características o condiciones propias, que los diferencian de otras estrategias o técnicas cognitivas: Jerarquización. Los conceptos se disponen por orden de importancia, los más abstractos o generales se colocan en la parte superior de la estructura gráfica. Selección. La elaboración de mapas conceptuales implica gran capacidad de síntesis, ya que contienen lo más significativo de un mensaje o tema. Impacto visual. Realizan una codificación visual y semántica de los conceptos, proposiciones y explicaciones

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5 Mapas mentales Sentidos: gusto, tacto, vista, olfato. recepción Cerebro retención control Memoria retentiva. Funciones mentales y físicas. Proceso de la información análisis emisión Modo de comunicación; acto creativo, pensamiento 9 El mapa mental es una expresión del pensamiento irradiante (resplandece). A través del pensamiento irradiante, recibimos la información, sistema de procesamiento del cerebro. Esta información se dispersa y puede moverse en diferentes direcciones. dispersa varias direcciones Pensamiento irradiante (raiz) Manifestación Mapas mentales Expresión externa del pensamiento irradiante 10 5

6 Herramientas Características 1. Imagen central 2. Forma ramificada 3. Palabra clave 4. Estructura modal conectada Mapa mental potencia Dimensiones Códigos Colores Imágenes creatividad Evocación de la información 11 Fuente: Tony Buzan 12 6

7 Fuente: Tony Buzan Installer-0_8_0.exe/download 14 7

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11 Los mentefactos. Son herramientas extraordinarias (formas gráficas muy esquematizadas) para representar la estructura interna de los conceptos y su elaboración requiere enorme cuidado. Figura 1- Representación gráfica del mentefacto (Tomada de: Pedagogías del siglo XXI: Mentefactos I. Miguel De Zubiría Samper, 1999.) 21 Figura 2 - Representación gráfica del mentefacto: DENGUE (Tomado de: Portafolio Académico.Parra E., Pinzón H., 2000.) 22 11

12 Situación, problema, resolución, información (SPRI) El SPRI es una poderosa herramienta para la construcción del conocimiento, su dominio implica que el estudiante tenga conocimientos previos del tema a tratar (comprensión profunda). Este recurso o estrategia de aprendizaje en el aula, facilita en el estudiante el rigor intelectual y la organización de sus conocimientos. 23 La representación esquemática del SPRI es: SITUACIÓN Describa los hechos o situaciones más relevantes. RESOLUCIÓN Soluciones y alternativas a los problemas identificados. Respuestas desde el punto de vista del estudiante. PROBLEMA Identificación de los problemas.formulación de preguntas. INFORMACIÓN Consulta a otros autores o fuentes de información. Otros puntos de vista. Confrontación de puntos de vista. Información sobre experiencias. El uso de esta herramienta supone cuestionar, observar, evaluar, sintetizar. Se trata de un proceso de información activo, dirigido, interesado y consciente

13 Mapa de argumentación El mapeo de argumentación es la producción de figuras de "cajas y flechas" de deberes complejos. El resultado (un mapa de argumentación) es un mapa que representa una visión panorámica del razonamiento. El mapeo de argumentaciones extiende nuestra capacidad para explorar debates complejos, presentando la argumentación en un espacio bidimensional. Traslada la estructura conceptual abstracta a una estructura espacial. 25 Mapa de argumentación 26 13

14 Taller Realice los siguientes representaciones Gráficas del documento «Evaluación del desempeño docente por los estudiantes» Mapas conceptuales Mapas Mentales Mapas de argumentación Los mentefactos SPRI 27 14