Asignatura: Biología 1 Curso: 1 ro. de Media. Proyecto Nº 1. Mes: Agosto-Septiembre. Año: Prof.: Lic. Manuel B. Noboa G.

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Nicolás Bustos San Martín
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1 Asignatura: Biología 1 Curso: 1 ro. de Media. Proyecto Nº 1. Mes: Agosto-Septiembre. Año: Prof.: Lic. Manuel B. Noboa G. Identifica los distintos campos de la Biología, la Química de la vida y el estudio de las células animal y vegetal, realizando actividades grupales para que todos participen de una manera democrática en el proceso de aprendizaje. Unidad Nº 1: La Biología y sus ramas, Química de la Vida y las Biomoléculas Orgánicas Propósito Nº 1: P. C. 5 de Sept Entrega: 8 de Sept Identificar los campos de estudio de la Biología y sus ramas, atendiendo a la aplicación del método científico y sus aplicaciones. Actividades: 1.1 Desarrolla el siguiente mapa conceptual de las principales ramas de la Biología, describiendo el objetivo de estudio de cada una de ellas en las líneas en blanco: Microbiología Fisiología Botánica Genética Ecología Biología Citología Zoología Histología Ornitología Ictiología Micología Entomología Parasitología Bacteriología Virología Taxonomía Etología Morfología Pág. 1 de 6

en el proceso de aprendizaje. Unidad Nº 1: La Biología y sus ramas, Química de la Vida y las Biomoléculas Orgánicas Propósito Nº 1: P. C. 5 de Sept. 2014.

2 1.2 La historia de la Biología puede dividirse en cuatro grandes etapas. Describe cada una de ellas: a) Biología Antigua. b) Biología en la Edad Media. c) Biología Moderna. d) Biología Contemporánea. 1.3 Las Ciencias de la Naturaleza son ciencias experimentales. a) Por qué son llamadas así? b) Nombra cada una de las cuatro Ciencias de la Naturaleza, indica a qué se dedican y nombra el padre de cada una de ellas. 1.4 Busca datos y describe los aportes e importancia de los siguientes biólogos: a) Robert Hooke h) Miguel Servet b) Theodor Schwann y Matías Schleiden i) Ramón y Cajal c) Francisco Redi y Louis Pasteur j) Madame Marie Curie d) Gregorio Mendel k) John Dalton e) James Watson y Francis Crick l) Nicolás Copérnico f) Charles Darwin m) Louis Pasteur g) Alexander Fleming n) Isaac Newton o) Andrés Vesalio. 1.5 También en nuestro país han surgido muchos biólogos que enriquecieron las Ciencias de la Naturaleza. Investiga los aportes de: a) Dr. Rafael María Moscoso b) Eugenio de Jesús Marcano Fondeur c) Idelissa Bonelly de Calventi. * Además menciona las distintas instituciones de investigación en el país y sus campos de trabajo. 1.6 Toda investigación debe estar enumerada dentro de un procedimiento ordenado capaz de obtener con éste la información necesaria para demostrar un fenómeno. Por tanto investiga lo siguiente: a) Establece la diferencia entre: 1- Hipótesis 2- Teoría científica 3- Leyes. Pág. 2 de 6

b) Nombra cada una de las cuatro Ciencias de la Naturaleza, indica a qué se dedican y nombra el padre de cada una de ellas. 1.

3 4-Describe los cinco pasos del método hipotético-deductivo o método científico: Observación Hipótesis Experimentación Resultados Conclusiones b) Cuáles son las aplicaciones del método científico en la Biología? c) Qué es la ética científica? d) Qué es el informe científico y cuáles son sus partes? e) Define ciencia y establece la diferencia entre conocimiento científico racional y objetivo. Los seres vivos son enormemente variados y distintos, pero tienen en común mucho más de lo que parece a simple vista. La composición de su materia y las estructuras microscópicas que los forman son prácticamente iguales en todos ellos. Propósito Nº 2: P. C. 12 de Sept Entrega: 15 de Sept Reconocer los elementos químicos que forman las biomoléculas que constituyen la materia viva. Pág. 3 de 6

Los seres vivos son enormemente variados y distintos, pero tienen en común mucho más de lo que parece a simple vista.

4 Actividades: 2.1 Haz un mapa conceptual de los componentes de la ecosfera y define cada uno de ellos. 2.2 Cuáles son las condiciones o factores que necesitan los seres vivos para desarrollarse, mantenerse y reproducirse? 2.3 En la naturaleza existen más de 92 elementos químicos; de éstos, sólo 70 pueden formar parte de la materia viva. a) Cómo se llaman las unidades que componen la materia y cómo se asocian. b) Cómo se nombran los elementos químicos que componen la materia viva? c) Cómo se dividen y por qué? d) Haz un cuadro con el nombre de algunos de ellos citando su clasificación, características y funciones. e) Importancia del carbono en la materia viva. 2.4 El agua es la sustancia más asombrosa y versátil presente en la naturaleza, por tanto menciona y describe las propiedades físicas y químicas de ella. Además, describe las funciones de las sales minerales. 2.5 Nuestro organismo está formado por diferentes tipos de sustancias, por lo que es importante que describa para su estudio: a) Qué son biomoléculas? b) Cómo se dividen los principios inmediatos y cuáles son sus funciones básicas? c) Cuál es la composición química de cada una de ellas? 2.6 Haz un mapa conceptual con la división de las biomoléculas que forman la materia viva (carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos y enzimas) y desarrolla: a) División de cada una de ellas y cita ejemplos. b) Características principales. c) Funciones orgánicas que realizan. Pág. 4 de 6

b) Cómo se nombran los elementos químicos que componen la materia viva? c) Cómo se dividen y por qué?

5 2.7 Aplica lo aprendido completando el siguiente mapa conceptual: Biomoléculas orgánicas principales tipos de acuerdo a su estructura se dividen en de acuerdo a su composición se dividen en Existen 2 tipos La función de reproducción de los seres vivos permite que se mantengan las especies, pues si no se realizara, la vida desaparecería del planeta. Propósito Nº 3: P. C. 18 de Sept Entrega: 22 de Sept Emplea el estudio de la célula para distinguir sus organelos y funciones, en la composición de los organismos animales y vegetales: Actividades: 3.1 La célula es la unidad fundamental de los seres vivos y por tanto desarrolla: a) Habla de la historia ce la célula y menciona sus funciones vitales. b) Quiénes postularon la Teoría Celular? c) Enuncia los tres postulados de la Teoría Celular. d) Diferencia entre la célula procariota y eucariota. e) Cuáles son las diferencias fundamentales entre la célula animal y vegetal. 3.2 Describe las tres partes fundamentales que forman una célula y cómo se dividen los organismos según el número de células que lo constituyen. Pág. 5 de 6

Entrega: 22 de Sept. 2014. Emplea el estudio de la célula para distinguir sus organelos y funciones, en la composición de los organismos animales y vegetales: Actividades: 3.

6 3.3 Haz un esquema explicando brevemente las funciones de los principales organelos celulares: 3.4 Describe los siguientes organelos celulares que se relacionan con la función de nutrición: a) Plastos. b) Cloroplastos. c) Mitocondria. 3.5 Las células se reproducen para perpetuar las especies o para permitir el crecimiento de los organelos, por tanto: a) Cómo se dividen los organismos vivos según el número de células que lo forman? b) Menciona y define los tipos de reproducción celular. c) Describe los procesos de la mitosis y meiosis con sus fases. 3.6 La célula se mantiene viva gracias a ciertas funciones y reacciones que realiza. Investiga y desarrolla: a) Reacciones metabólicas y sus tipos. b) Obtención de nutrientes. c) Respiración celular. d) Función de relación con el medio. 3.7 Menciona el tipo de célula que forma nuestro organismo y las clases de tejidos que forma. Además, habla de las lesiones celulares incluyendo el cáncer. Desarrolla el siguiente léxico con cada propósito. Propósito Nº 1 Sistematizar Propósito Nº 2 Nutriente Propósito Nº 3 Especie Bibliografía: Biología 1 Serie Coral, Santillana. Biología 1 Serie 2000, Susaeta. Página de Internet: es.wikipedia.org/wiki/ciencias_naturales es.wikipedia.org/wiki/división_celular Pág. 6 de 6

5 Las células se reproducen para perpetuar las especies o para permitir el crecimiento de los organelos, por tanto: a) Cómo se dividen los organismos vivos según el número de células que lo forman?

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