LATÍN de 2 de BACHILLERATO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

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Encarnación San Segundo Aranda
hace 8 años
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1 1. Los que se presentan a continuación son conocidos por los alumnos, porque de este modo mejora todo el proceso de enseñanza-aprendizaje: si un alumno sabe qué y cómo se le va a calificar, podrá hacer el esfuerzo necesario en la dirección adecuada para alcanzar los objetivos propuestos. 2. Los resultados de la evaluación se expresarán por medio de calificaciones numéricas, sin emplear decimales, en una escala de 1 a 10, aplicándose en este caso las siguientes correspondencias: suspenso: 1, 2, 3 o 4 - aprobado: 5 - bien: 6 - notable: 7 u 8 - sobresaliente: 9 o Las actividades que hayan de ser calificadas en el periodo de la evaluación sí contemplarán hasta 2 posibles decimales, que se considerarán para obtener las calificaciones definitivas de la evaluación, incluida la nota final del curso, pero, en el boletín de calificaciones, la nota numérica que aparezca lo hará redondeada al alza (a partir de 0,5), lo cual no será obstáculo para que los decimales que hayan de ser ignorados se vayan considerando hasta final de curso. 4. El curso se distribuirá a lo largo de tres evaluaciones generales, y contará con una evaluación final o de suficiencia si con las tres evaluaciones generales no se alcanzan los 5 puntos del aprobado. Con todas las evaluaciones aprobadas, se contemplará la posibilidad de presentarse a subir nota. Para lograr estas calificaciones se atenderá a los siguientes aspectos:

Los resultados de la evaluación se expresarán por medio de calificaciones numéricas, sin emplear decimales, en una escala de 1 a 10, aplicándose en este caso las siguientes correspondencias:

2 4.1. Calificación de la evaluación trimestral.- Tendrá en cuenta todos los instrumentos de evaluación, según las siguientes observaciones: a) Todas las actividades se califican de 0 a 10, incluso en las pruebas que tengan más o menos de 10 ítems, en las que se obtendrá la nota por regla de tres. b) Los exámenes y los controles se ajustarán al modelo general del examen de la PAU. c) Dado que los conocimientos para traducir correctamente son acumulativos y las dificultades en las traducciones aumentan progresivamente, las calificaciones en las traducciones serán tenidas en cuenta en orden a las recuperaciones: el suspenso en una evaluación podrá ser superado con el avance en la siguiente evaluación. d) Para el examen parcial (control intermedio de evaluación) se dispondrá del tiempo habitual del examen en la PAU (90 minutos) y seguirá el modelo de esta prueba; tanto el examen parcial como el de evaluación se realizarán según el horario establecido por la Jefatura de Estudios. e) El examen de evaluación (global) equivale al 50% de la nota de pruebas generales y comunes. f) El control de evaluación (parcial) equivale al 40% de la nota de pruebas generales y comunes. g) Los trabajos personales, si los hay, tendrán un 10%; si no los hubiere, el control de evaluación se valorará con el 50%. h) El anterior 100% corresponderá al 100% de la calificación global. i) El resto de las actividades, que se realizan para conseguir que controles y exámenes tengan un buen resultado, una vez promediadas, equivalen al 10% de la calificación global, que se considerará en orden a premiar el esfuerzo y la dedicación del alumno Faltas de ortografía.- a) Cada falta de ortografía será penalizada con -0,2.

ítems, en las que se obtendrá la nota por regla de tres. b) Los exámenes y los controles se ajustarán al modelo general del examen de la PAU.

3 b) Cada tilde mal puesta o no puesta baja 0,1 (=1 punto menos por cada 10 tildes). c) Los errores en el uso de los signos de puntuación se considerarán como errores gramaticales graves y descontarán 0,1 cada vez que se cometan. d) La calificación definitiva no podrá menguar en más de 3 puntos. e) Excepto las faltas de prosodia, que serán acumulativas aunque se repitan, las de grafía serán contabilizadas una sola vez. f) Si la pulcritud de las pruebas escritas es destacable, la calificación de dichas pruebas se verá incrementada en 0,5 puntos Presentación de cuadernos, trabajos y exámenes.- a) Es obligatorio escribir la fecha y el asunto de los ejercicios. b) Las cuestiones teóricas se deben empezar a contestar haciendo referencia a lo que se pregunta. c) Se tendrá muy en cuenta el aspecto general de la presentación en cuanto a márgenes, interlineados, sangrías y caligrafía: si el ejercicio resulta ilegible será ignorado y se calificará con 0 puntos; del mismo modo, se atenderá a la presencia, nada deseable, de los tachones y los emborronamientos. Se admite el uso del corrector blanco (siempre que no exceda a lo escrito) pero también se admite una (única) raya para eliminar el error. d) Los trabajos de lectura e investigación constarán de los siguientes apartados (en papel o en presentaciones informatizadas): v Portada. v Índice (vinculado si se trata de presentaciones informatizadas). v Contenido del trabajo. v- Anexos (donde se recoja la información manejada por el alumno para elaborar el trabajo, subrayada y discriminada). v Bibliografía (incluso si los datos se han obtenido a través de Internet). OBSERVACIÓN.- Para potenciar el uso de las nuevas tecnologías, el alumno podrá entregar los trabajos solicitados impresos o a través del correo electrónico, y siempre respetando las partes de un trabajo, comentadas anteriormente, así como

d) La calificación definitiva no podrá menguar en más de 3 puntos. e) Excepto las faltas de prosodia, que serán acumulativas aunque se repitan, las de grafía serán contabilizadas una sola vez.

4 la fecha de entrega y las pautas específicas. En los envíos por correo electrónico, en el asunto, deberá figurar nombre, apellidos, curso, grupo y número del alumno, y, en el nombre del archivo adjunto, aunque sea de modo abreviado, el título del trabajo y la identificación del autor: lo dicho se debe a que los trabajos que se envíen se archivarán en una carpeta informatizada con el nombre del alumno correspondiente Pruebas escritas.- En la calificación de las pruebas escritas, además de la calidad y la cantidad de los conocimientos (contenidos), se valorarán positivamente las capacidades que se demuestren por medio de las siguientes habilidades: Adecuación pregunta/respuesta. Fusión pregunta/respuesta. Corrección formal (legibilidad, márgenes, sangría...) y ortográfica. Capacidad de exposición. Capacidad de síntesis. Capacidad de análisis. Capacidad de definición. Capacidad de argumentación y razonamiento. Estos mismos criterios se adoptan para evaluar los trabajos monográficos Traducciones.- Serán directas y/o inversas, y siempre habrá de justificarse la relación oracional entre las formas y las funciones según los rasgos morfosintácticos de las palabras de la oración Observación directa.- Colaboración en el trabajo del aula, cooperación con los compañeros, disposición hacia el trabajo, atención en clase, presentación en tiempo y forma de los trabajos y ejercicios Consideraciones finales.- a) En el caso de que el resultado de una evaluación sea de suspenso, el alumno realizará la correspondiente prueba de recuperación. En el caso, más general,

del trabajo y la identificación del autor: lo dicho se debe a que los trabajos que se envíen se archivarán en una carpeta informatizada con el nombre del alumno correspondiente. 4.4. Pruebas escritas.

5 de que la prueba sea un nuevo examen, el valor de su calificación será del 100%; este examen de recuperación tendrá lugar en la semana siguiente a la entrega de las notas, y dará el aprobado al alumno si su resultado es al menos de 5 puntos: será esta calificación la que se considere como resultado final de la evaluación. El examen de recuperación seguirá el modelo del examen de la PAU, aunque, por no contar con los 90 minutos generales de la PAU, se realizará en 2 sesiones dentro del horario propio de la asignatura. A este examen se presentarán también los alumnos aprobados, si bien la entrega de este examen será optativa para estos alumnos aprobados. Si la calificación obtenida por un alumno suspenso llega a 5 puntos, éste recuperará la evaluación con esta nota. Si los sobrepasa, la calificación del examen será baremada como el 60% de la nota de la evaluación y el 40% restante se obtendrá de la nota que el alumno había obtenido con anterioridad al examen de recuperación. b) La recuperación de la 3- evaluación formará parte del examen final de curso, donde podrán recuperarse también la 1 a y la 2 a evaluaciones, y será obligatorio únicamente para quienes hayan suspendido esta evaluación. c) La calificación final del curso se obtendrá con el promedio de las tres evaluaciones generales realizadas a lo largo del curso: se considerará superado si dicho promedio es igual o superior a 5 puntos de calificación; el promedio anterior se realizará una vez realizado el examen final o de suficiencia, en el que el alumno se examinará de la materia suspendida. d) En el caso de que el curso resulte con calificación inferior al 5, el alumno se presentará a la prueba de recuperación una vez acabadas las clases. Esta prueba consistirá en realizar un examen de la materia suspendida: la materia se considerará superada si se alcanza la calificación de 5 puntos. Con las tres evaluaciones aprobadas se contemplará la posibilidad de presentarse a subir nota.

El examen de recuperación seguirá el modelo del examen de la PAU, aunque, por no contar con los 90 minutos generales de la PAU, se realizará en 2 sesiones dentro del horario propio de la asignatura.

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