El escenario de la ilusión: sonido, luz e ingeniería teatral
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- Gregorio Velázquez Gutiérrez
- hace 8 años
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1 Centro Gabriela Mistral El escenario de la ilusión: sonido, luz e ingeniería teatral Recursos para el profesor / Colección artes visuales Área de Audiencias, Departamento de Educación Actividades para desarrollar en el aula, orientadas a enriquecer la apreciación y la reflexión en torno a diversas manifestaciones artísticas. Son recursos diseñados desde una mirada formativa amplia, que complementan el currículum escolar.
2 Ruta de Navegación Para comenzar Conceptos iniciales 3 Para ubicar los hechos Teatro barroco: Cuadro resumen 4 Para trabajar con los estudiantes Escenografía 5 Ilusión 6 Corral de comedia 7 Para continuar con los temas Bibliografía sugerida para investigar sobre el tema 8
3 Para comenzar Algunos conceptos iniciales: Se denomina época de oro o siglo de oro a un periodo especialmente notable por los logros artísticos y culturales. El Siglo de Oro español incluye la finalización del Renacimiento y el apogeo del Barroco, es decir, entre los siglos XVI y XVII. El arte barroco fue un movimiento artístico vigoroso y de intensidad emocional 1. Arquitectura, pintura y escultura se conciben como una unidad visual y se combinan con dramatismo, intentando apelar a las emociones del espectador 2. La literatura se caracteriza por la preponderancia de los contrastes (belleza-fealdad, amor-odio, simple-rebuscado), las alusiones mitológicas y la complejidad lingüística. Las Meninas. Diego Velázquez. Óleo sobre tela Chilvers, Ian. Diccionario de arte. Madrid, Alianza, Monreal y Tejeda, Luis; Haggar, R.G. 4a ed. Diccionario de términos de arte. Barcelona, Juventud,
4 Para ubicar los hechos Teatro barroco España siglos XVI - XVII Teatro callejero Escenarios improvisados en calles o plazas públicas. Acceso abierto y gratuito a todo público. Corrales de comedia Escenarios levantados en el patio interior formado por varias casas. Asiste un público variado (clero, nobles, pueblo). La distribución de los espectadores en torno al escenario representa el ordenamiento social de la época. Acceso pagado. Teatro cortesano Teatro situado dentro del palacio. Accesibles solo para personas de la corte. Sin costo. 4
5 Para trabajar con los estudiantes Escenografía La skénographia era para los griegos el arte de adornar el teatro y el decorado pintado que resultaba de esta técnica. Durante el Renacimiento, la escenografía es la técnica que consiste en dibujar y pintar un telón de fondo en perspectiva. En el sentido moderno, es la ciencia y el arte de la organización del escenario y del espacio teatral 1. En la actualidad la escenografía ha dejado atrás el telón pintado de fondo, para dar paso al uso del espacio tridimensional, con el fin de fabricar para cada obra teatral un espacio que la representara lo más clara y completamente posible 2. Comedia del arte. Óleo sobre tela. Karel Dujardins La escenografía, componente de la creación teatral, se ha adaptado al cine y la televisión de acuerdo al público y al contenido que se desea transmitir. Trabaja en grupo y elige con tus compañeros dos programas de televisión conocidos por todos: uno juvenil y otro de conversación o entrevistas. Observa y describe la escenografía empleada, el público destinatario (edad, sexo, grupo socioeconómico) y el contenido. Realiza un paralelo entre ambos programas y establece de qué manera la escenografía refuerza las ideas que éstos desean transmitir al público objetivo. De acuerdo a la definición presentada más arriba, investiga acerca de la escenografía del teatro contemporáneo, sus principales características y su relación con las obras representadas. 1 Pavis, Patrice. Diccionario del teatro. Barcelona, Ediciones Paidós Ibérica, Ubersfeld, Anne. Diccionario de términos claves del análisis teatral. Argentina, Galerna,
6 Para trabajar con los estudiantes Ilusión La ilusión teatral es definida tradicionalmente como el poder que tiene la práctica teatral de fabricar un objeto que se asemeja de tal modo a la realidad que el receptor-espectador es engañado y lo acepta como real 1. Aun así, el espectador sabe que en el teatro lo que ve y escucha es una representación, un mundo ficticio. Podemos decir que el momento de la ilusión es el instante en que el espectador se conecta fuertemente con lo que percibe (ve y escucha) en el escenario y se emociona al punto de confundir las nociones de fantasía y realidad. Reflexiona acerca de tu experiencia personal respecto al momento de la ilusión. Quizá has vivido algo similar no solo en el teatro, sino frente al cine, la televisión u otro espectáculo. Intenta describir ese momento explicando tus sensaciones y los elementos que las provocaron. Crees que todas las personas viven de la misma forma el momento de la ilusión? De qué factores depende? Comenta con tus compañeros. Para generar ilusión en una pieza teatral son necesarios diversos recursos actorales, escenográficos, de sonido e iluminación, entre otros. Trabaja en grupo y crea una pequeña pieza teatral en la que se indiquen los efectos de sonido e iluminación necesarios para ambientarla. Indica qué máquinas utilizarías para ello. Puedes utilizar como guía los ejemplos del documento El escenario de la ilusión: sonido, luz e ingeniería en el teatro barroco. La máquina de oleaje utilizada también durante el siglo XVIII, se podía instalar en la calle delantera al navío y desaparecer rápidamente dentro del foso, de la misma forma que el barco lo hacía. De este modo general, cada época inventa sus propias recetas de ilusionismo [ ] La pintura, al igual que el teatro y las otras artes, es ilusionismo, y tanto sus medios como sus fines están ligados a un determinado estado de la sociedad [ ] (FRANCASTELL, 1965). 1 Ibíd. 6
7 Para trabajar con los estudiantes Corral de comedia Uno de los lugares de representación del teatro barroco era el corral de comedias, cuya característica más relevante es que se ubicaba en un patio interior formado por varias casas. Allí se situaban el escenario y los espectadores, quienes se distribuían en sitios claramente delimitados de acuerdo a su grupo social y sexo. Cada época y cultura desarrolla sus particulares modos de organización y estratificación social. El corral de comedias es una muestra de ello. Reflexiona y comenta con tus compañeros acerca del ordenamiento social de nuestra época, en qué situaciones se hace más notorio y cuáles son tus puntos de vista respecto a ello. Puedes considerar elementos como la distribución geográfica de los habitantes de la región metropolitana (o de otro lugar), los sitios de diversión (cine, estadio, parques), las instituciones (hospitales, servicios) y los grupos etarios (tribus urbanas, adultos, niños). Las representaciones comenzaban hacia las dos de la tarde y los corrales se convertían en animados lugares en los que se comía, se bebía, se galanteaba e incluso se discutía y se peleaba. Por eso era un espacio vigilado por el alguacil, persona encargada de mantener el orden. (LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. BARCELONA, VICENS VIVES, 2009.) 1. El documento El escenario de la ilusión: sonido, luz e ingeniería en el teatro barroco explica la distribución de un teatro de comedias. De acuerdo a ella y a tu propia investigación, trabaja en grupo y prepara una maqueta o una lámina en que se muestre la estructura de un corral de comedias. 2. Imagina que vives en la época del teatro barroco. Realiza un afiche promocionando una obra de teatro que se presentará en un corral de comedias. Indica nombre del dramaturgo y de los actores título de la obra, lugar, hora y precio de la entrada. Algunos autores de la época son: Pedro Calderón de la Barca, Tirso de Molina y Lope de Vega. Félix Lope de Vega y Carpio. 7
8 Para continuar con los temas Bibliografía sugerida para investigar sobre el tema Barroco Barroco. En: Visual Encyclopedia of Art. Florencia, Scala, pág Ramírez, Juan Antonio. La Edad Moderna. En: Barroco y Rococó: arquitectura y urbanismo en Historia del Arte. Madrid, Alianza, v. 3, pág Teatro barroco Motos, Tomás y otros. El Barroco: el teatro de la palabra. En: Taller de Teatro. Barcelona, Octaedro, pág Siglo de Oro Español Calderón de la Barca, Pedro. La vida es sueño. Santiago, Zig-Zag, p. Grandes genios de la pintura: Velásquez. Barcelona, Dolmen Digital, DVD (30 min.) Grandes genios de la pintura: El Greco. Barcelona, Dolmen Digital, DVD (30 min.) Grandes genios de la pintura: Murillo. Barcelona, Dolmen Digital, DVD (30 min.) Oliva, César y Torres Monreal, Francisco. El teatro español del Siglo de Oro. En: Historia básica del arte escénico. Madrid, Cátedra, pág Pellettieri, Osvaldo. De Lope de Vega a Roberto Cossa. Buenos Aires, Editorial Galerna, p. Vega, Lope de. Fuenteovejuna. Santiago, Zig-Zag, p. Escenografía actual Davis, Tony. Escenógrafos. Barcelona, Océano, p. Lobos Rubilar, Maite. Reversible: diseño teatral de la Universidad de Chile en la Cuadrienal de Praga Santiago, Departamento de Teatro de la Universidad de Chile, p. López de Guereñu, Javier. Decorado y tramoya. Ciudad Real, Ñaque Editora, p. Nieva, Francisco. Tratado de escenografía. Madrid, Fundamentos, p. Ramón López Cauly: diseño teatral 40 años. Santiago, Arq Ediciones, p. Hormigón, Juan Antonio. Trabajo dramatúrgico y puesta en escena. Madrid, Publicaciones de la Asociación de Directores de Escena de España, v. Molina, Tirso de. El burlador de Sevilla y Convidado de piedra. Santiago de Chile, Zig-Zag, 2007, 166 p. 8
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