CUENTACUENTOS. Autobús

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1 Ella sube al autobús en la misma parada, siempre a la misma hora, y una sonrisa mutua, que ya no recuerdo de cuándo procede, nos une en el viaje trivial, en la monotonía de nuestra costumbre. Se baja en la parada anterior a la mía y otra sonrisa furtiva marca la muda despedida hasta el día siguiente. Cuando algunas veces no coincidimos, soy un ser desgraciado que se interna en la rutina de la mañana como en un bosque oscuro. Entonces el día se desploma hecho pedazos y la noche es una larga y nerviosa vigilia dominada por la sospecha de que acaso no vuelva a verla. MATEO DÍEZ, Luis, en La otra mirada: Antología del microrrelato hispánico, Menoscuarto ediciones, Palencia, Ediciones SM

2 La voz Cuentacuentos 1 a) Escuche el cuento de Luis Mateo Díez y marca el texto que mejor resume esta historia. Argumente su respuesta y comparta su interpretación con el profesor y sus compañeros. Es la historia de un hombre y una mujer que coinciden todos los días en el mismo autobús. Siempre se miran y se sonríen y si algún día no coinciden el hombre se entristece. Es la historia de un hombre que se enamora de una mujer a la que no conoce pero que ve todos los días en el autobús. Parece que ella también siente algo por él, al menos, simpatía. b) Escuche de nuevo el cuento y marque en el siguiente texto los cambios que se han producido. Tren de cercanías Ella sube al tren de cercanías en la misma estación, siempre a la misma hora, y una sonrisa hipócrita, que ya no recuerdo de cuándo procede, nos une en el viaje trivial, en la monotonía de nuestra costumbre. Se baja dos estaciones antes que yo y otra sonrisa furtiva marca la muda despedida hasta el lunes siguiente. Cuando algunas veces no me mira, soy un ser desgraciado que se interna en el trabajo de la oficina como en un bosque oscuro. Entonces el día se desploma hecho pedazos y la noche es una negra y nerviosa vigilia dominada por la intuición de que acaso no vuelva a mirarme nunca jamás. c) Siga practicando, cambie tres palabras o frases en el texto original y léaselo a su compañero o a su profesor para que las localicen. Trate de que el cambio dé un giro divertido o más positivo al sentido de la historia. La historia 2 Cuál de los siguientes títulos alternativos le parece más apropiado para el cuento? Discuta las distintas opciones con sus compañeros y argumente su respuesta. Lo que necesitas es sacarte el carné de conducir Amor platónico Próxima parada: el amor de tu vida Tonta ella; tonto él Amor a primera vista Otro:... Son ellos los que tienen que dar el primer paso 3 a) Por qué cree que a veces nuestros dos personajes no coinciden en el autobús? Ediciones SM

3 b) En su país, qué significa una sonrisa entre desconocidos? Qué ocurre cuando un desconocido se sienta a su lado o enfrente de usted en el tren o en el autobús? En su ciudad, si sube al autobús y solo hay un pasajero, se sienta a su lado? Y en España, sabe qué ocurre? Qué ocurre en su cultura si dos desconocidos suben juntos en el ascensor? Y en una sala de espera? Sabe qué ocurre en la cultura hispana? La narración 4 a) En el cuento aparecen dos personajes, pero solo tenemos la versión de uno de ellos, cómo cree que sería la misma historia contada por ella? Imagine que usted es ella y elija una de las siguientes situaciones. Después cuéntele su versión a su compañero o profesor que tendrá que adivinar qué situación eligió. Ella le cuenta su versión a la policía: cree que un maniático la espía. Ella le cuenta su versión al psiquiatra: cree que ve fantasmas. Ella le cuenta su versión al psicólogo: siempre tiene problemas con los asuntos amorosos. Ella le cuenta su versión a una amiga: le gusta el misterioso pasajero. Ella le cuenta su versión a una amiga: no le gusta el misterioso pasajero. b) Imagine ahora la misma historia contada por otro pasajero con el que también coinciden en el autobús, pero en el que no han reparado los protagonistas de nuestro relato. Cómo sería esa tercera versión? Cómo sería esa versión si al tercer pasajero le gustase la chica? Coincidirían todas las versiones? 5 En el cuento no se nos facilita ninguna descripción de ningún tipo, pero a partir de lo que cuenta, qué forma de ser cree que tiene el personaje narrador? Cómo se lo imagina físicamente? Y a ella? La lengua 6 a) Fíjese en el tiempo verbal que predomina en el cuento y marque qué uso asocia con este tiempo. a) Verdades universales (El sol sale por el Este.) b) Planes para el futuro. c) Un suceso que ocurrió una vez. d) Una descripción de acciones rutinarias o habituales en el presente. 7 a) Imagínese que ha pasado el tiempo y que nuestro protagonista le cuenta a otra persona esos encuentros ocasionales en el autobús Cómo lo contaría nuestro personaje? Complete los textos con el tiempo verbal correcto en cada caso Ediciones SM

4 TEXTO 1 Cuentacuentos Ella subía al autobús en la misma parada, siempre a la misma hora, y una sonrisa mutua nos [unir]... en ese viaje. [Bajarse]... en la parada anterior a la mía y otra sonrisa furtiva [marcar]... la muda despedida hasta el día siguiente. Cuando algunas veces no [coincidir]..., yo [sentirse]... muy desgraciado. [Parecer]... que el día [desplomarse]... hecho pedazos y la noche [hacérseme]... muy larga pensando que no iba a volver a verla. TEXTO 2 Tiempo verbal:... Un día ella [subirse]... al autobús, me [sonreír]... y [sentarse]... a mi lado. Yo [ponerse]... rojo como un tomate, [abrir]... el periódico y [empezar]... a leer... Tiempo verbal:... b) Qué tiempo verbal ha elegido en cada texto? Elija la opción correcta para completar la regla. En español, empleamos el Pretérito indefinido (trabajé, comí ) / el Pretérito imperfecto (trabajaba, comía ) para expresar una acción única y terminada en el pasado. En español, empleamos el Pretérito indefinido (trabajé, comí ) / el Pretérito imperfecto (trabajaba, comía ) para expresar una acción habitual en el pasado. La interpretación 8 a) Cuáles son los sentimientos que tiene el protagonista del relato hacia la mujer del autobús? Por qué no se dirige a ella? Qué haría usted en esa situación? b) Ha coincidido alguna vez de manera regular con alguien? Dónde ocurrió? Llegó a saber quién era? Qué sucedió? El autor 9 a) En 2001 salió publicada una entrevista hecha a Luis Mateo Díez. Podría relacionar las preguntas con sus respuestas? PREGUNTAS 1 Su libro, Balcón de piedra, es un homenaje a la Plaza Mayor de Madrid. Recoge sus recuerdos en los años que ha vivido y trabajado en Madrid? 2 El diablo meridiano transcurre en Celama (una ciudad creada por Luis Mateo Díez). Por qué es necesaria la creación de un mundo imaginario? 3 Qué autores han influido a lo largo de su carrera? 4 Para usted hay tres elementos imprescindibles en literatura: memoria, imaginación y palabra, no es así? Ediciones SM

5 RESPUESTAS Sí. Para mí y seguramente para cualquier escritor. [...] La memoria es el alimento de la imaginación, pero también la imaginación es el alimento de la memoria. Hay bastantes. Sobre todo, los clásicos griegos y latinos, a los que he leído mucho. Los clásicos de nuestro siglo de oro, especialmente Cervantes. También soy admirador de Galdós y de Baroja. Hay autores italianos que me marcaron en su momento como Cesare Pavese o Italo Svevo. [...] es un espacio peculiar, un entorno lleno de simbolismo donde se puede asistir a la representación cotidiana del gran teatro del mundo. [...] Es un espacio que necesitaba para contar las historias que yo quería. He creado más ciudades, y en ellas se pueden ver retazos de ciudades reales, sobre todo, de aquellas donde yo pasé mi juventud: León, Oviedo. No es un artificio, es un símbolo y una metáfora del mundo interior del escritor. Fuente on-line: ucm,[consulta: 06/03/12] b) Le gustaría preguntarle algo más al autor? Negocie con sus compañeros cinco preguntas que le harían relacionadas con el cuento de El autobús. Taller de escritura 10 a) Elija una de las siguientes opciones y escriba un cuento siguiendo el mismo esquema de El autobús. El personaje narrador siempre compra el pan en la misma tienda y le atiende la misma chica.... compra el periódico a la misma dependienta del kiosco.... sube en el ascensor hasta su oficina en la cuarta planta con una compañera de trabajo que no sabe cómo se llama.... que va al dentista coincide en la sala de espera con la misma paciente... (otra opción) Ella Ediciones SM

6 b) Lea los relatos de sus compañeros, escoja uno y escriba un final eligiendo uno de los siguientes géneros. comedia drama terror intriga ciencia ficción fantasía c) Pruebe a introducir en su relato tres palabras intrusas (tal y como hicimos en La voz ). Lea su relato a los compañeros, que tendrán que descubrir qué tres palabras intrusas contiene su relato, y ofrecerle tres posibles sustitutos lógicos Ediciones SM

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