ARTETERAPIA PARA NIÑOS CON TGD Y FAMILIARES

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1 ARTETERAPIA PARA NIÑOS CON TGD Y FAMILIARES LOS CINCO SENTIDOS Justificación El año pasado iniciamos un proyecto pionero en España, trabajar juntos en un taller de Arteterapia el niño con la discapacidad junto al padre o madre que lo acompaña. Una nueva visión sobre compartir un espacio donde la creatividad y le implicación en la obra son igual para todos, sin diferenciación de edad o discapacidad. En la experiencia de vivir el Arte como una expresión todos nos igualamos, nos conectamos con algo mas allá de las limitaciones que implica vivir en una sociedad reglamentaria y llena de protocolos.

2 Resumen Los seres humanos tenemos cinco sentidos que nos sirven para conocer y relacionarnos con nuestro entorno, el gusto, la vista, el olfato, el oído y el tacto. Los órganos de los sentidos captan impresiones las cuales son transmitidas al cerebro y éste las convierte en sensaciones. Con la vista notamos lo que pasa a nuestro alrededor; con el gusto reconocemos los sabores; con el olfato olemos lo que está en el entorno; con el oído sentimos todos los sonidos y con el tacto reconocemos las cosas cuando las tocamos. Le dedicaremos un taller a cada sentido para profundizar en el : 1- La Vista La vista es el sentido que nos permite ver las cosas. Con los ojos percibimos la forma y el tamaño de los objetos y también a qué distancia se encuentran de nosotros. El órgano de la visión es el Ojo, el cual está encargado de detectar la luz y de enviarla al cerebro. Allí se interpreta y se reconocen los objetos y todo lo que nos rodea. Jugaremos a mirar objetos de cerca y lejos, interpretaremos vistas panorámicas, nos taparemos los ojos 2- El Olfato El olfato es un sentido por el cual se perciben los olores. El órgano del olfato es la naríz. Por medio de las mucosas que se encuentran dentro de la naríz se recogen los olores y éstos luego van al cerebro, para ser interpretados. Es nuestro cerebro quien nos dice a qué huele algo. Interpretaremos los olores de muchos objetos, oleremos nuestro propio cuerpo, conectaremos estos olores a nuestros recuerdos y dibujaremos nuestra naríz. 3- El Oído El órgano que nos permite escuchar es el oído, que se encuentra al interior de las orejas y de nuestra cabeza. El oído se divide en tres secciones: oído externo o pabellón de la oreja, oído medio y oído interno.

3 Escucharemos diferentes sonidos de música y en especial los que crearemos entre nosotros con las palmas, pies y voz. También escucharemos el silencio y los ruidos interiores en nuestro cuerpo. 4- El Gusto El gusto es el sentido que nos permite reconocer los sabores de los alimentos, por medio de las papilas gustativas, que son pequeños bultos que se encuentran en la base de la lengua. La sensación que un alimento produce en el sentido del gusto es el Sabor. Los alimentos pueden ser dulces o salados, ácidos o amargos. Probaremos diferentes alimentos y los catalogaremos por los diferentes sabores. 5- El Tacto El tacto es el sentido que nos sirve para sentir las cosas que tocamos. Con el tacto sabemos si un objeto es liso o rugoso, si está frio o caliente, si es blando o duro. Jugaremos a tocar diferentes superficies, a nosotros mismos y de forma ciega lo que escondamos dentro de unas bolsas negras. Destinatarios Hasta 10 niños en edad escolar pertenecientes a la asociación AOPA Asociación de ayuda y orientación para padres de niños con TGD y hasta 10 adultos como padres o tutores que quieran enriquecerse experimentando la energía de estos talleres. Total hasta 20 participantes. Objetivos específicos El objetivo principal de este proyecto es ofrecer un espacio común a niños y sus padres para relacionarse como iguales frente al crear una obra y expresarse.

4 Objetivos generales Basándose en las necesidades propias de las personas con diversas capacidades y desde un concepto global del ser humano, buscamos los objetivos siguientes: Estimular y ampliar la capacidad perceptiva y cognitiva. Favorecer la capacidad verbal y no verbal. Desarrollar la sensibilidad emocional. Favorecer la expresión personal a través de los distintos lenguajes artísticos y la creatividad. Aumentar la autoestima y la seguridad personal. Desarrollar la identidad de uno mismo. Activar y favorecer el movimiento, el cuerpo y su lenguaje en relación a: canales perceptivos y sensoriales, reflejos, dinámica general, coordinación motora, equilibrio, esquema corporal. Posibilitar el acceso a los medios artísticos como disfrute personal. Favorecer la integración social y cultural. Lugar de realización Museo Joaquín Peinado Una Sala amplia para albergar al grupo entero. Metodología El taller se lleva a cabo empleando una metodología de enseñanza aprendizaje basada en ejercicios prácticos y vivenciales, resaltando y compartiendo las experiencias. Cada taller se desarrollará en 4 fases : 1. Bienvenida al taller y espacio para hacer comentarios sobre como se sienten, toma de consciencia sobre sus sentimientos y espacio también para reforzar la consciencia del grupo. 2. Ejercicios corporales para tonificar el cuerpo. 3. Propuesta de las actividades artísticas. 4. Contemplación de todas las obras y oportunidad de expresar los que quieran sobre el suyo. Despedida.

5 Manteniendo el formato del taller ofreceremos un abanico amplio de dinámicas corporales y diferentes opciones artísticas para trabajar en grupo e individualmente. Temporalización 5 Talleres en total impartiendo uno al mes entre Enero a Mayo Miércoles 21/01/2015 Miércoles 04/02/2015 Miércoles 04/03/2015 Miércoles 08/04/2015 Miércoles 06/05/2015 De 10:00 a 13:00 con un descanso de media hora de 11:30 a 12:00 para desayunar. Reglas Es MUY importante la puntualidad en la hora de llegada a los talleres como el aviso en el caso de no poder asistir, lo antes posible. Los trabajos efectuados no se llevarán a casa para no perseguir fines estéticos, se entregarán al final de los talleres impartidos. Materiales necesarios Papeles, cartulinas de colores y rollos de papel continuo. Tijeras y pegamentos. Colores al agua, lápices y ceras. Pinceles de varios tamaños y contenedores de agua. Aparte materiales específicos para el taller en concreto.

6 Personal encargado de los talleres Estefanía Marín López Psicóloga Graciela Fuks Pizarro Experta en Arteterapia Ambas con conocimiento, práctica y experiencia en talleres de Arteterapia y trabajando con personas con discapacidad intelectual. Para cualquier aclaración o información dirigirse a Graciela Fuks Pizarro o tel Necesidades previas Al aceptar el proyecto con intención de participar en el, es indispensable rellenar 2 formularios por participante, uno con los datos personales y otro como autorización o no de la toma de fotos. Esta actividad está financiada en su totalidad por el Museo Joaquín Peinado, por lo tanto es gratuita para los alumnos participantes

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