Enseñar a reconocer en la práctica los métodos e instrumentos de la exégesis bíblica.

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1 INSTITUTO DEL PROFESORADO PEDRO GOYENA CARRERA DE: CIENCIA SAGRADA ASIGNATURA: BIBLIA 1: PENTATEUCO CURSO: PRIMERO CANTIDAD DE HORAS CÁTEDRA SEMANALES: 1 Y MEDIA ANUAL AÑO LECTIVO: 2015 PROFESOR: ELEUTERIO RAMÓN RUIZ 1. MARCO REFERENCIAL: Esta materia se encuentra ubicada en el espacio de la Orientación, dentro del cual constituye la base del eje teológico, siendo la Sagrada Escritura un pilar fundamental de la reflexión teológica y un punto de referencia constante en la tarea catequística. Ubicada en el primer año de la carrera, supone una iniciación básica a la Biblia. En este curso se presenta en primer lugar el Pentateuco como composición global y su ubicación en el canon del Antiguo Testamento. Se presentan las teorías acerca de la composición del mismo, y el estado actual de las investigaciones bíblicas sobre estos libros. En la presentación general de los libros, se prestará atención a la estructura general tal como ha quedado en la redacción final, más allá de los estadios previos de composición, a fin de percibir las potencialidades kerigmáticas de esta parte tan importante de la Biblia. En la sección exegética se irán seleccionando algunos textos considerados básicos, para ser trabajados más en profundidad, permitiendo a los alumnos iniciarse en la práctica de la exégesis. En la misma se ayudará a los alumnos a reconocer los distintos métodos empleados en el análisis de los textos. Entendemos que la Sagrada Escritura, para ser interpretada con el mismo Espíritu con que fue escrita (DV 12), debe ser contextualizada en la época y en la geografía que le dio origen. Por ello aprovecharemos los aportes de las investigaciones históricocríticas para intentar reconstruir lo más aproximadamente posible dicho contexto. Tratándose de un grupo de alumnos en general muy interesados en conocer las Sagradas Escrituras, aunque con distintos niveles de apropiación de los contenidos, se trata de ofrecer una base general que proporcione a todos un acceso a los temas propuestos, y al mismo tiempo una posibilidad de profundización para quienes deseen hacerlo. 2. PROPÓSITOS: Acercar a los alumnos a la realidad del Pentateuco, conociendo sus libros y los problemas que subyacen a cada uno de ellos. Presentar las situaciones históricas en las cuales esos libros fueron compuestos o a las que los distintos relatos se refieren. Enseñar a investigar y descubrir algunos resultados importantes de la exégesis bíblica actual en lo referente a estos textos. Enseñar a reconocer en la práctica los métodos e instrumentos de la exégesis bíblica. 1

2 3. CONTENIDOS: Bloque 1: Introducción Unidad 1: La exégesis del Pentateuco 1. Aproximaciones metodológicas al estudio del Pentateuco: Crítica textual y literaria. 2. El lugar del Pentateuco en el AT. División y nombre de los distintos libros. 3. El Pentateuco como Ley y como Historia. Contenido del Pentateuco. Finalidad. 4. La composición del Pentateuco. Reseña histórica de la investigación. La teoría de Wellhausen. Las hipótesis más recientes. 5. Algunos géneros literarios en el Pentateuco. Bloque 2: Los orígenes de la humanidad y de Israel Unidad 2: Los relatos de los orígenes (Gn 1 11) 1. El libro del Génesis. División y Estructura Literaria. Visión global de Gen El primer relato de la Creación: Gn 1,1 2,4. 4. Creación y Pecado: Gn 2,4 3, Historia de Noé (el Diluvio): Gn 6,9 9, La torre de Babel: Gn 11,1-9. Unidad 3: Los relatos patriarcales (Gn 12 50) 1. Introducción general a los relatos patriarcales. 2. El ciclo de Abraham. La vocación (Gn 12,1-5). Abraham en Canaán y en Egipto (Gn 12,6-20). La intercesión de Abraham (Gn 18,16-33). El sacrificio de Isaac (Gn 22,1-19). 3. El ciclo de Jacob. El camino de la transformación. 4. El ciclo de José y la antigua sabiduría. Bloque 3: De Egipto a las estepas de Moab Unidad 4: El Éxodo como acontecimiento fundante 1. El libro del Éxodo. División, estructura literaria y grandes temas. 2. Opresión y llamado del liberador Moisés (Ex 1,1 7,7). 3. Las plagas y la Pascua (Ex 7,8 13,16) 4. La salida de Egipto (Ex 13,17 15,21). Análisis diacrónico y análisis narrativo. 5. El éxodo como acontecimiento fundante. Unidad 5: En el monte Sinaí (Ex 19 Nm 10,10) 1. La alianza sinaítica: palabra, sangre y banquete sagrado. Ruptura y renovación de la Alianza (Ex 32 34). La construcción del Santuario y su significado (Ex 35 40). 2. Las leyes en Ex El Decálogo. 3. El libro del Levítico. Estructura y significado. El sacerdocio en el Antiguo Testamento. La ley de santidad (Lv 17 26). 2

3 Unidad 6: El camino del desierto, del Sinaí a Moab (Nm 10,11 21,35) 1. El desierto como tiempo intermedio y como camino. 2. Las pruebas en el desierto. Murmuración y rebelión. 3. Los grandes temas de la tradición del desierto. 4. El libro de los Números y su mensaje. Unidad 7: El Deuteronomio 1. Nombre, autor y contenido. El Deuteronomio y la Reforma de Josías. El Deuteronomio y la Historia Deuteronomista. El Deuteronomio como documento de alianza. 2. Hipótesis sobre la formación del libro. Estilo, género y estructura literaria. 3. Los grandes temas de la teología deuteronomista. 4. MARCO METODOLÓGICO: La materia se impartirá combinando sucesivos momentos teórico-expositivos a cargo del profesor, con posibilidad de intercambio de preguntas y opiniones por parte de los alumnos, y prácticos según el bloque temático. Durante las clases también se efectuarán trabajos en grupo. Adecuándose a la metodología catequística, cada tema siempre que sea pertinente se relacionará con un planteo existencial de fe, que se iluminará con los textos bíblicos, debidamente estudiados, con los recursos procedimentales de análisis que se irán aprendido paulatinamente, para terminar orientando hacia una respuesta de fe pertinente y profunda, que capacite a los alumnos a brindar un testimonio creíble y convincente en la catequesis y la educación religiosa. Los trabajos prácticos apuntarán a aplicar los conocimientos de exégesis adquiridos a los textos estudiados, y sus resultados a la reflexión teológica y catequística. 5. PRESUPUESTO DE TIEMPO: a) Desarrollo de contenidos: Bloque 1: Marzo a Abril Bloque 2: Mayo a Julio Bloque 3: Agosto a Noviembre b) Trabajo práctico: Durante el período de los bloques 2 y 3 se realizará un trabajo práctico por escrito. 6. EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN: a) Evaluación de la enseñanza del docente: Se realizará en dos modalidades. Por una parte, habrá una evaluación permanente, a partir de las observaciones que los alumnos vayan haciendo. Por otra parte, a mediados de la cursada se solicitará una evaluación por parte de los alumnos en la que puedan expresar también las dificultades que encuentran y proponer alternativas de trabajo para el resto del año. 3

4 b) Evaluación del aprendizaje de los alumnos: Se realizará en función de la participación en clase, en los trabajos grupales y a través del trabajo práctico. Finalizado el bloque 1 habrá una prueba escrita orientada a lograr una fijación de los contenidos fundamentales. Requisitos para la aprobación: - En el trabajo práctico: cumplimiento de la totalidad de las consignas dadas. Presentación dentro del plazo acordado. - En la evaluación escrita: manejo de los contenidos fundamentales desarrollados; capacidad de relacionar los contenidos conceptuales entre sí y con el texto bíblico. La nota mínima de aprobación es 4. Formas de compensación: En el caso del trabajo práctico, el alumno podrá rehacer el escrito teniendo en cuenta las correcciones del profesor. En la prueba escrita, se acordará con el alumno la presentación de un pequeño trabajo escrito sobre los contenidos en los que se muestre más inseguro; de ser necesario, se fijará una nueva fecha de evaluación escrita. Examen final: es oral y podrán presentarse todos los que hayan cumplido con el 60% de asistencia y hayan aprobado los trabajos prácticos y los exámenes parciales. En el examen final se evaluará la capacidad de relacionar los contenidos conceptuales del programa entre sí y con el texto bíblico. Criterios de acreditación. La materia se considerará aprobada si se evidencia: uso de vocabulario específico lectura de la bibliografía obligatoria compromiso con la tarea síntesis integradora de los temas presentados integración del contenido con la práctica docente y pastoral Sistema de calificación: Para poder presentarse al examen final, el alumno deberá tener aprobadas las evaluaciones parciales. La nota de las evaluaciones parciales resultará de la consideración de la participación en clase, la nota del trabajo práctico, y la nota de la prueba escrita. El examen final será oral, y se orientará a lograr una visión integradora de los contenidos, que demuestre capacidad de aplicación práctica de los mismos. 7. BIBLIOGRAFÍA (SE INDICA EN LOS CASOS EN QUE SEA OBLIGATORIA): TEXTO DE LA SAGRADA ESCRITURA, que se deberá tener en todas las clases. Se recomienda la Nueva Biblia de Jerusalén (2ª- 4ª ed.) Desclée Bilbao 1975, 1998 o [Obligatoria]. Introducciones a la Biblia ANDIÑACH, P., Introducción hermenéutica al Antiguo Testamento, Verbo Divino Estella CAZELLES, H. (dir.), Introducción crítica al Antiguo Testamento. Introducción a la Biblia, nueva edición II (Herder - Barcelona 1980). SICRE DÍAZ, J. L., Introducción al Antiguo Testamento (Verbo Divino - Estella 2000). 4

5 Introducciones al Pentateuco BLENKINSOPP, J., El Pentateuco. Introducción a los cinco primeros libros de la Biblia (Estella 1999). SICRE DÍAZ, J. L., El Pentateuco. Introducción y textos selectos (Buenos Aires 2004).[Obligatoria] SKA, J.L., Introduzione alla lettura del Pentateuco (Roma 1998)., El Pentateuco, un filón inagotable. Problemas de composición y de interpretación. Aspectos literarios y teológicos, edición ebook, Edición impresa: Estella, Verbo Divino. WHYBRAY, R.N., El Pentateuco. Estudio metodológico (Bilbao 1995). Comentarios ANDIÑACH, P., El libro del Exodo, Salamanca (Sígueme) ASURMENDI, J.M., El Deuteronomio, una ley predicada, Cuadernos Bíblicos 63 (Verbo Divino). BOSCHI, B.G., El éxodo y la alianza en la exégesis moderna, Problemas y perspectivas de las ciencias bíblicas (Fabris, R., edit.) (Salamanca 1983) BRIAND, J., El Pentateuco, Cuadernos Bíblicos 13 (Verbo Divino). CHILDS, B. S., The Book of Exodus (OTL; Louisville 1976). Castellano: El libro del Éxodo. Comentario crítico y teológico (NBE; Estella 2003). COLLIN, M., Abrahán, Cuadernos Bíblicos 56 (Verbo Divino). CROATTO, J.S., Creación y designio. Estudio de Génesis 1,1-2,3 (Bs. As. 1974)., Crear y amar en libertad. Estudio de Génesis 2,4-3,24 (Bs. As. 1986)., Exilio y sobrevivencia. Tradiciones contraculturales en el Pentateuco. Comentario de Gn 4,1-12,9 (Bs. As. 1997). DAVIES, E.W., Numbers (London 1995). DE VAUX, R, Historia antigua de Israel, vol. I y II (Madrid ). LEVINE, B.A., Numbers 1-20 (Doubleday 1993). MESTERS, C., Paraíso terrestre, nostalgia o esperanza? (México, D.F. 1991). MICHAUD, R., Los patriarcas (Estella 1986). SKA, J. L., Il cantiere del Pentateuco, 1. Problemi di composizione e di interpretazione; 2. Aspetti letterari e teologici, EDB Bologna 2013., Le passage de la mer. Étude de la construction, du style et de la symbolique d Ex 14,1-31 (Roma ). VON RAD, G., El libro del Génesis (Salamanca 1988). WEINFELD, M., Deuteronomy 1-11 (Doubleday 1991). WENHAM, G., Numbers (Sheffield 1997). WIÉNER, C., El libro del Éxodo, Cuadernos Bíblicos 54 (Verbo Divino). Eleuterio R. Ruiz 5

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