2003 Global Networked Readiness for Education Survey The World Bank Institute The Berkman Center for Internet & Society at Harvard Law School

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1 2003 Global Networked Readiness for Education Survey The World Bank Institute The Berkman Center for Internet & Society at Harvard Law School Septiembre del 2003 Encuesta a los estudiantes Gracias por llenar la primera encuesta del Global Networked Readiness for Education del Instituto del Banco Mundial y del Berkman Center for Internet & Society de la Escuela de Leyes de Harvard! Queremos entender cómo las computadoras e Internet han afectado la educación en el mundo. Tenemos mucho interés en saber cómo se usan las computadoras en su país. Miles de personas como Usted, de escuelas de Asia, América Latina y África, están contestando las mismas preguntas. La parte más importante del proyecto es su participación! Por favor, conteste las preguntas de la encuesta completamente y en forma honesta, no hay preguntas correctas o incorrectas. Simplemente conteste las preguntas de la mejor forma y, por favor, pregúntele al encargado de la encuesta cualquier duda que tenga. Los resultados generales de las encuestas serán entregados a fines del Estaremos enviando los resultados de cada escuela y país; y la información completa será publicada en Internet. Si Usted tiene interés en conocer más acerca de este proyecto de investigación, por favor visite o envíe un correo electrónico a globalsurvey@cyber.law.harvard.edu. Gracias nuevamente por su ayuda y participación! Pag 1 de 14

2 Instrucciones: 1. Si es posible, por favor use lápiz para llenar la encuesta. 2. A menos que se le indique que debe brincarse alguna pregunta, por favor conteste TODAS las preguntas seleccionando la respuesta que MEJOR SE PAREZCA a lo que Usted ha vivido. Si Usted no está seguro sobre cómo contestar una pregunta, por favor pídale ayuda al encargado. 3. A no ser que la pregunta diga específicamente "marque todo lo que aplique, por favor escoja SOLO UNA respuesta para CADA pregunta o CADA sección de la pregunta. 4. Para preguntas de escogencia múltiple, marque sus respuestas por medio de a la izquierda de la respuesta que MEJOR SE PAREZCA a lo que Usted ha vivido. EJEMPLO: Si Usted es mujer, contestaría la siguiente pregunta así: E.1 Género: Masculino Femenino 5. Para preguntas en cuadros, por favor marque una respuesta por cada hilera por medio de una marca en la columna que MEJOR SE PAREZCA a lo que Usted ha vivido. EJEMPLO: Para describir las formas diferentes en que Usted usa el correo electrónico, llenaría la siguiente pregunta de esta forma: E.2 Usted usa el correo electrónico para comunicarse con: (por favor escoja una respuesta por cada hilera de la pregunta) Nunca Casi nunca A veces A menudo Mucho Otros maestros Estudiantes Administradores escolares Familiares o amigos Gente en otros países 6. Para preguntas de texto, escriba las respuestas en forma clara y legible. Pag 2 de 14

3 7. Después de que haya completado la encuesta en papel, utilice la computadora para llenar las respuestas en la encuesta virtual que está en: o désela al encargado de llevar a cabo la encuesta. Cuando llene la encuesta virtual, se le dará un código de encuesta de 16 dígitos. Ponga el código en estos espacios: LA ENCUESTA EMPIEZA AQUÍ Código de la escuela: S.1 País: S.2 Provincia: S.3 Ciudad: S.4 Nombre de la escuela: S.5 Género del entrevistado: Masculino Femenino S.6 Edad del entrevistado: 9 años o menos años años años 19 o más años Pag 3 de 14

4 S.7 Cómo se siente con respecto a las siguientes materias escolares? (por favor escoja una respuesta en cada hilera) Me disgusta mucho Me disgusta un poco Ni me gusta ni me disgusta Me gusta un poco Me gusta mucho Arte Cómputo Literatura o humanidades Español Otro idioma Matemática Música Ciencias Ciencias sociales o historia S.8 Por cuántos años ha usado Usted computadoras? Menos de 1 año Entre 1 y 2 años Entre 2 y 4 años Entre 4 y 6 años Más de 6 años S.9 Cada cuánto tiempo usa Usted la computadora en su escuela? Nunca Cerca de una vez al mes Cerca de una vez por semana Varias veces por semana Todos los días Pag 4 de 14

5 S.10 Cada cuánto tiempo usa Usted Internet (la red y el correo electrónico) en la escuela? Nunca Una vez al mes Una vez por semana Varias veces por semana Todos los días S.11 Cuánto tiempo dura en cada sesión de Internet en la escuela? Ninguno Cerca de 15 minutos Cerca de 30 minutos Cerca de 1 hora Más de 1 hora S.12 Quién le ha enseñado más acerca de las computadoras? (escoja una) He aprendido solo Mis maestros Mis amigos u otros estudiantes Mi familia El adiestramiento fuera de la escuela S.13 Qué tan frecuentemente usa computadoras o Internet en los siguientes lugares? (por favor escoja una respuesta en cada hilera) Nunca Casi nunca Algunas veces A menudo Mucho En su casa En la casa de un amigo o de un familiar En un café Internet o centro comunitario Pag 5 de 14

6 S.14 Qué tan frecuentemente usa las computadoras de la escuela en las siguientes materias? (por favor escoja una respuesta en cada hilera) Nunca Casi nunca Algunas veces A menudo Mucho Arte Cómputo Literatura o humanidades Español Otro idioma Matemática Música Ciencias Ciencias sociales o historia Otra Pag 6 de 14

7 S.15 Qué tan frecuentemente usa las computadoras de la escuela para hacer las siguientes actividades? (por favor escoja una respuesta en cada hilera) Practicar mecanografía y otras actividades básicas de cómputo Escribir trabajos en el procesador de palabras Nunca Casi nunca Algunas veces A menudo Cada vez que uso las computadoras de la escuela Usar la hoja electrónica Usar software de presentaciones Usar software de dibujo, pintura o gráficos Computación o programación Crear o mantener mi propio sitio en Internet Buscar noticias o información en Internet Correo electrónico Chatear Bajar música (download) Crear o editar música, videos o fotos Jugar juegos Tener acceso a recursos educativos o CD-ROMs Pag 7 de 14

8 S.16 Cuáles son sus actividades favoritas en la computadora? (por favor escoja una respuesta en cada hilera) Practicar mecanografía y otras actividades básicas de cómputo Escribir trabajos en el procesador de palabras Me disgusta mucho Me disgusta un poco Ni me gusta ni me disgusta Me gusta un poco Me gusta mucho Usar la hoja electrónica Usar software de presentaciones Usar software de dibujo, pintura o gráficos Computación o programación Crear o mantener mi propio sitio en Internet Buscar noticias o información en Internet Correo electrónico Chatear Bajar música (download) Crear o editar música, videos o fotos Juegos Tener acceso a recursos educativos o CD-ROMs Pag 8 de 14

9 S.17 Cuáles son sus preocupaciones cuando usa la computadora en la escuela? (por favor escoja una respuesta en cada hilera) Uso del teclado y/o el mouse Falta de confianza y comodidad al usarlas Estar expuesto a información e imágenes inapropiadas para gente joven Robo de mi información personal o de mis asuntos privados Problemas técnicos con los equipos o el software (electricidad, virus, etc.) No hay tiempo suficiente Mucha gente, no hay suficientes computadoras Falta de contenidos relevantes en español No es una preocupa ción Es una preocupa ción muy pequeña Es una preocupación pequeña Es una preocupación bastante grande Es una preocupa ción muy grande El costo S.18 Usa Usted las computadoras escolares fuera del horario escolar? Sí No No, pero me gustaría Pag 9 de 14

10 S.19 Cómo describiría la velocidad de la conexión a Internet de su escuela? Muy lenta Algo lenta Velocidad media Algo rápida Muy rápida S.20 Que tan frecuentemente funciona bien su conexión de Internet? Nunca Casi nunca Algunas veces Generalmente Siempre S.21 Qué tan frecuentemente Usted manda o recibe correos electrónicos? Nunca (vaya directamente a la pregunta S.23) Algunas veces por mes Algunas veces por semana Algunas veces por día Muchas veces por día S.22 Si usa correo electrónico, con quién se comunica? (por favor escoja una respuesta en cada hilera) Mis amigos u otros estudiantes Nunca Casi nunca Algunas veces Frecuen temente Mucho Mis maestros Mi familia Gente en otros países Pag 10 de 14

11 S.23 Qué tan útiles son las siguientes personas y herramientas en ayudarle a aprender? (por favor escoja una respuesta en cada hilera) Software educativo y CD-ROMs No es útil Poco útil Algo útil Muy útil Necesa ria World Wide Web Correo electrónico Libros de texto Maestros Mis amigos y otros estudiantes Mis padres S.24 Cómo han afectado las computadoras lo que Usted siente acerca de la escuela? Las computadoras han hecho que me guste la escuela mucho menos Las computadoras han hecho que me guste la escuela un poco menos Las computadoras no han cambiado lo que siento sobre la escuela Las computadoras han hecho que me guste la escuela un poco más Las computadoras han hecho que me guste la escuela mucho más S.25 Cómo le han afectado las computadoras a Usted como estudiante? Las computadoras me han hecho mucho peor estudiante Las computadoras me han hecho peor estudiante Las computadoras no me han afectado como estudiante Las computadoras me han hecho mejor estudiante Las computadoras me han hecho mucho mejor estudiante S.26 Cómo describiría la actitud hacia las computadoras de la mayoría de los maestros de su escuela? A la mayoría de los maestros les disgusta mucho usarlas en la escuela A la mayoría de los maestros les disgusta un poco usarlas en la escuela La mayoría de los maestros son indiferentes acerca de usarlas en la escuela A la mayoría de los maestros les gusta un poco usarlas en la escuela A la mayoría de los maestros les gusta mucho usarlas en la escuela Pag 11 de 14

12 S.27 Cómo describiría la actitud hacia las computadoras de la mayoría de los estudiantes de su escuela? A la mayoría de los estudiantes les disgusta mucho usarlas en la escuela A la mayoría de los estudiantes les disgusta un poco usarlas en la escuela La mayoría son indiferentes acerca de usarlas en la escuela A la mayoría de los estudiantes les gusta un poco usarlas en la escuela A la mayoría de los estudiantes les gusta mucho usarlas en la escuela S.28 La información que Usted encuentra en Internet Nunca debe ser creída Casi nunca debe ser creída Algunas veces debe ser creída Generalmente puede ser creída Siempre debe ser creída S.29 Mis padres No están interesados en mi uso de las computadoras Están poco interesados en mi uso de las computadoras Están algo interesados en mi uso de las computadoras Están bastante interesados en mi uso de las computadoras Están muy interesados en mi uso de las computadoras S.30 El uso de las computadores en la escuela No es absolutamente importante para mis trabajos futuros Es poco importante para mis trabajos futuros Es algo importante para mis trabajos futuros Es bastante importante para mis trabajos futuros Es muy importante para mis trabajos futuros S.31 Cómo prefiere usar las computadoras en la escuela? Siempre solo Casi siempre solo Algunas veces solo y algunas en grupo Casi siempre en grupo Siempre en grupo Pag 12 de 14

13 S.32 Quién le ayuda más cuando Usted tiene problemas con la computadora en la escuela? Siempre otros estudiantes Generalmente otros estudiantes Algunas veces estudiantes y otras el maestro o el encargado del laboratorio Generalmente un maestro o el encargado del laboratorio de cómputo Siempre un maestro o el encargado del laboratorio de cómputo S.33 Qué tan frecuentemente usa Usted las computadoras de la escuela fuera el horario normal de clases? Nunca Algunas veces al mes Algunas veces por semana Algunas veces por día Muchas veces al día Pag 13 de 14

14 S.34 Qué es lo mejor de las computadoras? S.35 Qué es lo más malo de las computadoras? S.36 Qué quiere ser cuando crezca? Después de que haya completado la encuesta en papel, utilice la computadora para llenar las respuestas en la encuesta virtual que está en: o désela al encargado de llevar a cabo la encuesta. LA ENCUESTA TERMINA AQUÍ GRACIAS por su participación Pag 14 de 14