Curso de programación y diseño de videojuegos Milla Digital Abril Diciembre 2011

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Germán Fuentes Gil
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1 Curso de programación y diseño de videojuegos Milla Digital Abril Diciembre 2011 Profesores Responsables del Curso: Francisco J. Serón y Eduardo Mena (Universidad de Zaragoza, Centro Politécnico Superior) Coordinación del Curso: Ayuntamiento de Zaragoza (Dirección General de Ciencia y Tecnología - Milla Digital ) Zaragoza, Febrero de 2011

Serón y Eduardo Mena (Universidad de Zaragoza, Centro Politécnico Superior)

2 1. Por qué este curso? Actualmente, en nuestro país, el sector del videojuego es la industria de ocio que más beneficios genera (supera ya los ingresos que producen la música y el cine conjuntamente).. España posee una industria en progresiva consolidación, siendo el sexto mercado en importancia a nivel mundial. Recientemente, el sector ha sido reconocido a nivel parlamentario como industria cultural, equiparándola a la industria musical o cinematográfica. España ha proporcionado y proporciona mano de obra cualificada a la industria internacional. Generalmente, estos trabajadores cualificados suelen ser autónomos o 'freelance' que se han formado de manera autodidacta. El Ayuntamiento de Zaragoza, a través de su iniciativa Milla Digital, ha concebido esta primera edición del Curso de Programación y Diseño de Videojuegos, junto a profesores del Centro Politécnico Superior de la Universidad de Zaragoza, para que pueda servir como formación especializada de alto nivel para la inserción profesional en el sector. De este modo, el curso se encuadra en la estrategia municipal para generar empleo cualificado y diversificar el tejido productivo local. 2. Objetivos Ofrecer formación adecuada relacionada con el mundo de la profesión de programador de videojuegos. 3. El curso está dirigido a Estudiantes de cualquier nivel, con cultura del mundo de los videojuegos, aficionados a jugar, con conocimientos informáticos a nivel de programación junior (1 sobre 4), con capacidad razonable de lectura en inglés y con disponibilidad de infraestructura informática (ordenador portátil). El curso será impartido en 2 cuatrimestres (abril-junio, septiembre.- diciembre). Constará de 225 horas totales de clases, tutorías y proyecto final, divididas en 4 módulos formativos:

Recientemente, el sector ha sido reconocido a nivel parlamentario como industria cultural, equiparándola a la industria musical o cinematográfica.

3 4. Qué puedo ser de mayor si me dedico a esto? No sólamente programadores: Perfiles Profesionales del sector de los Videojuegos Para centrar el ámbito de la actividad profesional que se propone, se presentan distintos tipos de salidas profesionales o áreas de especialidad que suelen ser habituales en el ámbito laboral del desarrollo de videojuegos. al no existir una regulación profesional ni académica, las siguientes categorías profesionales deben interpretarse de manera orientativa. Diseñador de videojuegos Es la persona que diseña la concepción, el funcionamiento, la estructura y los diferentes niveles del juego. Trabaja fundamentalmente sobre papel, escribiendo el guión y estableciendo la lógica, las situaciones, los niveles y la dificultad. Productor de videojuegos Encargados de coordinar cada uno de los equipos que participan en el proceso, controlando los tiempos de realización de cada hito, provocando análisis de posibilidades, valorando situaciones y tomando las decisiones que se deben ejecutar. Programador de videojuegos Es el encargado de implementar la lógica del videojuego en un computador que emerge del desarrollo técnico de los aspectos relacionados con los aspectos visuales, físicos, de inteligencia, de interacción, La diferencia entre un programador normal y uno de videojuegos radica en el tipo de software que debe conocer, toolkits, apis y middleware específicos del ámbito del videojuego incluido el soporte informático en el que se ejecutará, sean ordenadores tipo PC o las diferentes plataformas existentes. Cabe resaltar que la programación de videojuegos es una de las disciplinas más complicadas dentro del ámbito de la programación. Grafista de videojuegos Encargado de concebir, proyectar y realizar comunicaciones visuales, crear los concept arts y plasmar gráficamente las ideas de diseño. Diseñador y Desarrollador Web Realiza la actividad de planificación, diseño e implementación de sitios y páginas web. Diseñador Multimedia Encargado de realizar la comunicación del producto a través de distintas vías y medios: visuales, auditivos, textos, Diseñador de Infografía 3D Modelador de los personajes, escenarios, objetos. Animación Su tarea encargado de insuflar la vida a los personajes y elementos del videojuego. Dirección de Arte-Creativo Responsable de dirigir los equipos de diseño artístico y de diseño de producción.

profesionales o áreas de especialidad que suelen ser habituales en el ámbito laboral del desarrollo de videojuegos.

4 5. Capacitación Posterior, Docentes y Calendario 1. Los alumnos que cursen la propuesta educativa que se plantea, adquirirán capacidades y conocimientos, para: Crear videojuegos completos de nivel pequeño, trabajando de manera individual Crear videojuegos completos de nivel medio, trabajando en pequeños equipos. Incorporarse a equipos de creación de videojuegos de nivel superior. 2. Coordinación del curso: Francisco J. Serón (director del GIGA) Eduardo Mena (director del SID). Milla Digital (Ayuntamiento de Zaragoza) 3. Todos los profesores están relacionados con el Grupo de Informática Gráfica Avanzada (GIGA) y el Grupo de Sistemas de Información Distribuidos (SID) y realizan sus actividades de I+D+i en el Centro Politécnico Superior de Ingenieros de la Universidad de Zaragoza 4. Número de asistentes por curso: Máximo 25 alumnos 6. Carga lectiva teórica y práctica del curso Calendario de actividad: (1 curso completo):, 2 módulos por cuatrimestre, estando el último de los 4 módulos consagrado al proyecto final. Constará de 225 horas totales de clases, tutorías y proyecto final, divididas en 4 módulos formativos: 4 módulos + conferencias Cada módulo consta de 14 semanas de actividad y 4 horas por semana Cada semana incluirá 4 horas de clases teórico/prácticas con profesor por módulo Cada 3 semanas, tendrá lugar una conferencia de 2 horas de duración sobre aspectos complementarios (arte, historia, tecnología) de los videojuegos

videojuegos completos de nivel medio, trabajando en pequeños equipos. Incorporarse a equipos de creación de videojuegos de nivel superior. 2. Coordinación del curso: Francisco J.

5 7. TEMARIO DEL CURSO 1ER CUATRIMESTRE (2 MÓDULOS DE 56 HORAS, ABRIL-JUNIO) A. Módulo de presentación de videojuegos, su evolución y tecnologías básicas que lo soportan Objetivo: para programar juegos, es necesario saber qué son y qué tecnologías básicas los sustentan Historia de los videojuegos y sus tipos Concepción, estructura, funcionamiento de un videojuego Los bloques fundamentales de los videojuegos Los motores gráficos El modelado geométrico, visual y animación. La Inteligencia Artificial Máquinas de estados Lógica difusa Redes neuronales Algoritmos genéticos Control del comportamiento Otros API s y librerías B. Módulo de programación orientada a objetos aplicado a videojuegos Objetivo: para programar juegos es preciso conocer programación orientada a objetos. Control del flujo Operadores, tipos de datos y casting Introducción a los objetos, clases, herencia Constructores y destructores Especificaciones de acceso Punteros Sobrecarga y polimorfismo Clases abstractas Control de excepciones Otros

de los videojuegos y sus tipos Concepción, estructura, funcionamiento de un videojuego Los bloques fundamentales de los videojuegos Los motores gráficos El modelado geométrico, visual y animación.

6 2º CUATRIMESTRE (2 MÓDULOS DE 56 HORAS, SEPTIEMBRE - DICIEMBRE) C. Módulo sobre tecnologías y gestión de videojuegos 1. Tecnologías aplicadas al desarrollo de videojuegos GPU s Física Redes/juegos multijugador Audio Interfaces de usuario 2. Gestión y coordinación de los equipos de trabajo Fases de producción Desarrollo del concepto Pruebas Marketing Programación temporal (scheduling) Presupuesto (budgeting) Distribución D. Módulo de diseño de un videojuego "Conjunto profesional de herramientas" para el desarrollo de videojuegos para PC y para diferentes tipos de consola profesional Proyectos: A determinar en función de los intereses de los estudiantes. Grupos formados por (2 o 3 estudiantes)(10 proyectos como máximo). Tres ejemplos orientativos: 1. Desarrollo de un motor del videojuego a. Desarrollo de los aspectos de modelado geométrico, visual y animación b. Desarrollo de los aspectos de simulación física c. Desarrollo de los aspectos de comportamiento e inteligencia del NPC (Non Player Character) 2. Diseño de un videojuego 3. Manejo del entorno de desarrollo de alguna plataforma.

Gestión y coordinación de los equipos de trabajo Fases de producción Desarrollo del concepto Pruebas Marketing Programación temporal (scheduling) Presupuesto (budgeting) Distribución D.

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