INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN

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1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN Formando para el amor y la vida - AREA CIENCIAS NATURALES: QUIMICA - FISICA Tema: La Materia, Energía y Sonido Tiempo: 2 periodos académicos Grado: Quinto 1. Red Conceptual Bloque 1 Concepto de materia Propiedades de la materia Propiedades generales Masa Peso volumen Propiedades especificas Densidad Dilatación Solubilidad Bloque 2 Clases de materia Sustancias puras Elementos Compuestos químicos Mezclas Clases de mezclas Homogéneas Heterogéneas Bloque 3 La Energía clases de energía El calor Concepto de temperatura Termómetro Materiales conductores y aislantes Bloque 4 El sonido Concepto de sonido Propagación del sonido Reflexión del sonido Cualidades del sonido

2 MOTIVO: Algunos Fenómenos Físicos y Químicos en el mundo que rodea la Vida de los niños.

3 La materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio,cualquiera que sea su forma, tamaño o color; materia es todo lo que se ve a nuestro alrededor, y algunas que no se ven como el aire, y nosotros mismos tambien estamos formados de materia. La materia se pude encontrar en cuatro estados: solido, como la madera; líquido como el agua, el aceite; gaseoso como el aire, el gae y; plasma como las estrellas

4 PROPIEDADES DE LA MATERIA Son todas cualidades que caracterizan o que permiten diferenciar una sustancia de otra y estas propiedades se agrupan en propiedades generales y propiedades específicas. PROPIEDADES GENERALES DE LA MATERIA LA MASA: Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo; las unidades de medida más comunes que se utilizan son medir el gramo (g), el kilogramo (Kg) y el instrumento que se utiliza para medir la masa es la balanza, las cuales las hay de diferentes tipos como las balanzas mecánicas, las balanzas digitales. Son todas las características comunes a toda la materia, que nos dan información acerca de las sustancias, no permite identificarlas, ni diferenciarlas unas de otras, algunas de estas propiedades son: EL PESO: Es la medida de fuerza de atracción o fuerza de gravedad que ejerce la tierra o cualquier otro cuerpo celeste sobre la masa de un cuerpo. La fuerza de gravedad es menor en el espacio que en la tierra, y cuando un cuerpo se aleja de la tierra es menor su peso, por ejemplo el peso de los astronautas es menor en la luna que en la tierra. El peso de los cuerpos se mide con un instrumento llamado dinamómetro y la unidad utilizada para medir el peso de los cuerpos es el Newton(N) EL VOLUMEN: Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo y dependiendo del estado en que se encuentre el cuerpo y su forma se utilizan diferentes instrumentos para medir el volumen. Si el cuerpo es sólido se usa una regla para medir sus tres dimensiones: longitud, ancho y alto y se multiplican; si el cuerpo es líquido se usa una probeta o una pipeta; la unidad utilizada para medir el volumen es el centímetro cúbico (cm 3 ) cuando es sólido y el mililitro (ml) y el litro(l) cuando es líquido.

5 PROPIEDADES ESPECÍFICAS DE LA MATERIA Son las características particulares de cada sustancia y que permite diferenciarlas una de otra. Estas propiedades son constantes siempre que sea la misma sustancia, sin importar la cantidad que se tome de la sustancia; algunas de estas propiedades son: LA DENSIDAD: Es la cantidad de masa de un cuerpo contenida en un volumen; por ejemplo un kilogramo de sal y un kilogramo de acero tienen la misma masa pero ocupan diferentes volúmenes, porque la sal es menos densa que el acero. Para calcular la densidad de un cuerpo se divide la masa entre el volumen, y las unidades utilizadas para medir la densidad son los gramos por mililitro (g/ml) Densidad masa del cuerpo volumen del cuerpo LA DILATACIÓN: Es el aumento de volumen de un cuerpo debido a cambios de temperatura. Cuando la temperatura aumenta la masa de un cuerpo se expande y ocupa más espacio y su volumen también aumenta; no todos los cuerpos se dilatan de la misma manera; por ejemplo los metales se dilatan más que la madera. LA SOLUBILIDAD: Es la capacidad que tiene una sustancia para disolverse en otra; la sustancia que se disuelve se llama soluto y en la que se disuelve se llama solvente. La temperatura afecta la solubilidad de una sustancia, cuando un liquido esta frio es más difícil disolver una sustancia en él, pero cuando está caliente es más fácil. Por ejemplo la sal y el azúcar son solubles en el agua, pero no en el aceite.

6 TALLER Nº 1 TEMA: LA MATERIA 1- Una con una línea con su definición correspondiente. MASA PESO VOLUMEN Es el cambio en el volumen de una sustancia debido a un aumento de temperatura. Es la relación existente entre la masa y el volumen de un cuerpo. Es la cantidad de materia en un cuerpo. DENSIDAD DILATACION Es una medida del efecto de la gravedad sobre la masa de un cuerpo. Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo. 2- Clasifique las siguientes propiedades de la materia como generales o especificas, escríbalas en la columna correspondiente. Peso solubilidad densidad dilatación masa volumen GENERALES ESPECIFICAS 3- Escriba debajo de la imagen de cada instrumento, qué propiedad general de la materia se puede medir con él. Pipeta Balanza Probeta Dinamómetro 4- Las siguientes imágenes representan como están distribuidas las partículas de un gas en un volumen determinado, coloree con color verde el gas más denso y con color azul el gas menos denso.

7 5- Dibuje un círculo alrededor de las pesas que debes agregar a la balanza para igualar el peso del objeto que en ella se encuentran. 6- Observe las imágenes y responda en su cuaderno. 7- Lea con cuidado y responda. Una barra de acero de 40 centímetros de longitud se introduce en un horno muy caliente, la sacarla del horno la barra mide 41 centímetros. Qué propiedad de la materia es la que provoca este fenómeno? 8- Lea la siguiente información. Imagine que un día todos los objetos que le rodean y usted empiezan a pesar menos de lo normal. Escriba un cuento en que narre su experiencia.

8 CLASES DE MATERIA La materia se clasifica en sustancias puras y mezclas. SUSTANCIAS PURAS: Son los materiales de aspecto homogéneo, cuya naturaleza y composición nunca varían; por ejemplo el cobre, sin importar el lugar donde se encuentre siempre sus propiedades especificas serán las mismas. Las sustancias puras se clasifican en elementos químicos y compuestos químicos. ELEMENTOS QUIMICOS: Son sustancias que no se pueden descomponer en otra mas sencillas, y están formados por partículas pequeñas llamadas átomos, por ejemplo: el helio (He), el hierro (Fe), el oxigeno (O), el hidrogeno(h).

9 COMPUESTOS QUIMICOS: Son sustancias formadas por una combinación especifica de dos o más elementos químicos en una proporción determinada y que se pueden descomponer en sustancias más sencillas. Por ejemplo: el agua (H 2O) que es un compuesto químico formado por dos elementos el hidrogeno y el oxigeno; el dióxido de carbono (CO 2) compuesto formado por carbono (C) y Oxigeno(O). MEZCLAS: Es la unión de dos o más sustancias que se pueden separar por métodos físicos y que al estar unidas no pierden sus propiedades; las sustancias que hacen parte de una mezcla pueden estar en estado liquido, solido o gaseoso; por ejemplo: los desodorantes en aerosol son mezclas entre un gas y un sólido o un líquido; el gel para el pelo es una mezcla de un sólido y un líquido. Las mezclas pueden ser de dos clases: homogéneas y heterogéneas y se diferencian de la manera en que están distribuidos sus componentes y su apariencia física. MEZCLAS HOMOGENEAS: Son las que están constituidas por dos o más sustancias puras, en la que no se le pueden reconocer sus componentes a simple vista; cuando una mezcla es homogénea recibe el nombre de solución y sus componentes reciben el nombre de soluto y solvente. El soluto es la sustancia que se encuentra en menor cantidad y el solvente la sustancia de mayor cantidad; por ejemplo: el agua con sal es una solución en la que la sal es el soluto y el agua el solvente. MEZCLAS HETEROGENEAS: Son las mezclas constituidas por dos o más sustancias en las que se pueden reconocer sus componentes a simple vista; por ejemplo el suelo es una mezcla heterogénea porque se pueden reconocer raíces, rocas, tierra, arena en diferentes tamaños; los geles, las cremas, las espumas, las emulsiones, los jugos.

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11 TALLER Nº 2 TEMA: CLASES DE MATERIA 1- Clasifique las siguientes sustancias en elementos, compuestos, mezclas homogéneas o heterogéneas. PLOMO ACERO MERCURIO MATERIAL OXIDO DE HIERRO ACIDO ACETICO CAFÉ CON LECHE ENSALADA DE VERDURAS AVENA Y AGUA GASEOSA SUSTANCIAS PURAS MEZCLA ELEMENTOS COMPUESTOS HOMOGENEA HETEROGENEA

12 2- Escriba los componentes de cada mezcla, observe el ejemplo. EMULSIÓN: Líquido liquido ESPUMA: GEL: AIRE: ALEACION: 3- Observe las siguientes imágenes, coloree con azul el metodo que usaria para separar agua de arena y con rojo el metodo que usaria `para separar agua de alcohol. 4- Dibuje el experimento que realizaria para separar una mzcla de granos de arroz y harina. 5- Escriba cada una de las siguiientes mezclas en la columna respectiva. Ensalada de frutas aire agua con sal cereal con leche - bronce MEZCLA HOMOGENEA MEZCLA HETEROGENEA

13 6- Dibuje en los espacios, una mezcla homogenea y una mezcla heterogenea que encuentre en la cocina de su casa. MEZCLAS HOMOGENEAS MEZCLAS HETEROGENEAS 7- La siguiente grafica muestra el porcentaje De cada uno de los gases que componen el aire. Observe y responda. Qué tipo de mezcla es el aire? Cuál es el elemento más abundante? Cuál es el elemento menos abundante en el aire? 8- Juan encontró un recipiente que contiene agua con sal, piedras y aceite y quiere separa todas las sustancias. Describa eb su cuaderno los metodos que debe utilizar para separar esta mezcla. 9- Lea el siguiente texto: Nombre otras mezclas que pueda encontrar a su alrededor. Elija dos y descríbalas en su cuaderno. Explique como estas mezclas son importantes en su vida. 10- Lea con atención: En la construcción de casa y edificios las personas usan diferentes tipos de mezclas; algunas de las más comunes son el cemento, el concreto, los ladrillos y el vidrio. Averigue de que sustancias esta hecha alguna de las mezclas anteriores y en que proporción. Complete el grafico de torta con los componentes de la mezcla que averiguo.

14 La energía es la capacidad de causar cambiar cambios en los cuerpos. La energía no se puede ver, pero si se pueden verificar los cambios que ocasiona en los cuerpos y se puede percibir la forma como se manifiesta; por ejemplo se percibe el sonido que produce un instrumento musical, el calor que desprende una fogata, la luz que emite una lámpara. El sonido, el calor y la luz son algunas de las formas como se percibe o manifiesta la energía. FORMAS O MANIFESTACIONES DE LA ENERGIA

15 Hay muchas formas o manifestaciones diferentes de energía como son: v ENERGIA POTENCIAL: Es la que tienen todos los cuerpos que no están en movimiento; por ejemplo los carros de una montaña rusa cuando están a punto de caer en una bajada. v ENERGIA CINETICA: Es la que tienen todos los cuerpos en movimiento; por ejemplo los carros cuando se desplazan en la montaña rusa. v ENERGIA QUIMICA: Es la que guardan los alimentos, las pilas y los combustibles; por ejemplo cuando se consumen los alimentos y se realiza el proceso de la digestión, se libera la energía contenida en los alimentos y así se obtiene la energía necesaria para vivir. v ENERGIA CALORIFICA: Es la que pasa de los cuerpos calientes a los fríos cuando se ponen en contacto; por ejemplo cuando se coge una taza con alguna bebida caliente las manos también se calientan. v ENERGIA ELECTRICA: Es la que proporciona la corriente eléctrica, esta corriente eléctrica pasa solo a través de algunos materiales eléctricos como el cobre y el hierro; por ejemplo cuando se prende la luz, la corriente eléctrica se mueve a través de estos materiales especiales que permiten que ilumine un bombillo. v ENERGIA LUMINICA: Es la producida por la luz; por ejemplo se recibe energía lumínica de una lámpara encendida. v ENERGIA SONORA: Es la que emite un cuerpo cuando vibra y produce un sonido; por ejemplo las vibraciones de las cuerdas de la guitarra.

16 TRANSFORMACIONES DE LA ENERGIA La energía puede pasar de unas formas a otras y nunca se pierde, algunas de las transformaciones son: La energía cinética puede transformarse en energía eléctrica y energía luminosa; por ejemplo en la caída de agua de una represa, la energía cinética se transforma en energía eléctrica. La energía química puede transformarse en energía cinética y energía calorífica; por ejemplo cuando se queman los combustibles en los motores de los automóviles. La energía eléctrica puede transformarse en energía luminosa, en energía calorífica y en energía cinética; por ejemplo una tostadora transforma la energía eléctrica en energía calorífica. La energía luminosa puede transformarse en energía eléctrica; por ejemplo lo que sucede con las calculadoras solares.

17 FUENTES DE ENERGIA

18 Recursos renovables Son las fuentes de energía que se agotan cuando se usan; por ejemplo el petróleo y el carbón que se formaron hace millones de años a partir de los restos de las plantas y animales que poblaron la tierra en otras épocas, y cuando estas reservas se agoten no se podrá disponer de ellas. La mayoría de las fuentes de energía no renovables contaminan el ambiente. Otra fuente de energía no renovable es el gas natural FUENTES DE ENERGIA RENOVABLES Son las fuentes de energía que no se agotan cuando se usan; son llamadas también fuentes de energía alternativas por ejemplo el viento, el sol, el agua, y tienen la ventaja de no contaminar el ambiente, es decir, son menos toxicas a la atmosfera LA ENERGÍA SOLAR: Ventajas: Es respetuosa con el medio ambiente; es una fuente inagotable. Desventajas: Las plantas solares ocupan superficies muy grandes; dependen de la latitud y el clima, es muy costosa, su eficacia es muy baja; necesitan de sistemas de refrigeración. LA ENERGIA EOLICA O DEL VIENTO: LA ENERGIA BIOCOMBUSTIBLES:

19 LA ENERGIA HIDRAULICA O DE AGUA: Es la producida por el agua retenida en embalses o pantanos a gran altura (que posee energía potencial gravitatoria). Si en un momento dado se deja caer hasta un nivel inferior, esta energía se convierte en energía cinética y, posteriormente, en energía eléctrica en la central hidroeléctrica. Ventajas: Es una fuente de energía limpia, sin residuos y fácil de almacenar. Además, el agua almacenada en embalses situados en lugares altos permite regular el caudal del río. Inconvenientes: La construcción de centrales hidroeléctricas es costosa y se necesitan grandes tendidos eléctricos. Además, los embalses producen pérdidas de suelo productivo y fauna terrestre debido a la inundación del terreno destinado a ellos. También provocan la disminución del caudal de los ríos y arroyos bajo la presa y alteran la calidad de las aguas. ENERGÍA MAREOMOTRIZ Y DE LAS OLAS: La Energía mareomotriz es la producida por el movimiento de las masas de agua provocado por las subidas y bajadas de las mareas, así como por las olas que se originan en la superficie del mar por la acción del viento. Ventajas: Es una fuente de energía limpia, sin residuos y casi inagotable. Inconvenientes: Sólo pueden estar en zonas marítimas, pueden verse afectadas por desastres climatológicos, dependen de la amplitud de las mareas y las instalaciones son grandes y costosas. ENERGIA GEOTERMICA: Es aquella energía que se encuentra en el interior de la tierra en forma de calor Ventajas: Es una fuente que evitaría la dependencia energética del exterior. Los residuos que produce son mínimos y ocasionan menor impacto ambiental que los originados por el petróleo, carbón... Inconvenientes: En ciertos casos emisión de ácido sulfhídrico. Raramente ligera emisión de CO2. Contaminación de aguas próximas con sustancias como arsénico, amoníaco, etc. Contaminación térmica. Peligro de enfriamiento del magma con las consiguientes consecuencias. Se deteriora del paisaje. La energía geotérmica no puede transportarse como energía primaria. Solo podemos acceder a la geotermia en determinados sitios. 1- Complete el crucigrama: TALLER Nº 3 TEMA: LA ENERGIA Horizontales 1. Energía que proporciona la corriente eléctrica. 2. Energía que produce un cuerpo cuando vibra y produce un sonido. 3. Energía producida por la luz. Verticales 1. Energía que tiene todos los cuerpos que están en movimiento. 2. Energía que tienen todos los cuerpos que no están en movimiento. 3. Capacidad de causar cambios en los cuerpos.

20 Complete las oraciones: A- En la plancha la energía se transforma en energía. B- En un radio la energía de la pila se transforma en energía. C- En una calculadora la energía se transforma en energía. D- En la caída de agua en una represa la energía del agua se transforma en energía. 3- Complete el mapa conceptual sobre las fuentes de energía LAS FUENTES DE ENERGIA Pueden ser N0 RENOVABLES Son aquellas que Son aquellas que No se agotan cuando se usan Que son Que son - Carbón 4- Coloree el dibujo; luego escriba el tipo de energía que se emplea en cada caso, utilice las palabras del recuadro.

21 5- Escriba al frente de la energía que se utiliza en cada caso si es renovable o no renovable. a- Un barco de vela navegando b- Una persona practicando el windsurf c- Una esquiadora d- Un carro de carreras e- Un radio con pilas f- Un panel solar 6- Consulte y responda las preguntas en el cuaderno a- Qué ventajas tienen las fuentes de energía alternativas? b- Cuáles son las fuentes de energía alternativas? c- De qué forma se utiliza el agua para producir energía? d- Qué son los paneles solares? Qué desventajas tienen? e- De qué forma se emplea la energía del viento? 7- Complete las oraciones con las palabras del recuadro. POTENCIAL CINETICA QUIMICA CALORIFICA ELECTRICA LUMINICA - SONORA a- La energía es la que tiene todos los cuerpos que no están en movimiento. b- La energía es la que tienen todos los cuerpos en movimiento. c- La energía es la que guardan los alimentos, las pilas y los combustibles. d- La energía es la que pasa de los cuerpos calientes a los fríos cuando se ponen en contacto. e- La energía es la que proporciona la corriente eléctrica. f- La energía es la producida por la luz. g- La energía es la que emite un cuerpo cuando vibra y produce sonido. Es la energía que un objeto tiene debido al movimiento de las partículas que lo componen, las cuales chocan unas con otras. El calor es una forma de energía que puede transferirse de un cuerpo a otro, es decir, los cuerpos pueden ganar o perder calor; por ejemplo cuando dos cuerpos con diferentes temperaturas se ponen en contacto, la temperatura del cuerpo más caliente disminuye, mientras que la temperatura del cuerpo más frio aumenta, y si los cuerpos se dejan en contacto durante algún tiempo alcanzan ambos la misma temperatura.

22 Diferencia entre calor y temperatura Calor: Es la energía que tiene un cuerpo o sustancia. Temperatura: Es la medida de de la cantidad de calor que tiene el cuerpo y si aumenta el calor, la temperatura también aumenta; o si disminuye el calor, la temperatura también disminuye. La temperatura se mide con el termómetro y las unidades con que se mide son los grados centígrados (Cº), grados Fahrenheit (Fº) o grados kelvin (Kº). MATERIALES CONDUCTORES Y AISLANTES DEL CALOR Los materiales tienen diferente capacidad para transferir y aislar el calor. Los materiales cuya capacidad de transmitir el calor es mínima se conocen como aislantes térmicos y evitan la transferencia de calor entre diferentes objetos o entre un objeto y el medio ambiente; por ejemplo la madera, el icopor, y la lana de oveja. Los materiales que conducen fácilmente el calor se les llama conductores térmicos, por ejemplo los metales, la tela, el agua, el acero, la mica, el diamante y el aire son buenos conductores térmicos. Se consideran malos conductores térmicos, el vidrio, la madera, el plástico, el hielo PROPAGACION DEL CALOR Conducción del calor. El calor es transmitido a través de la barra metálica al hielo por conducción. El calor de la llama de la vela hace que las partículas del metal se comiencen a mover mas intensamente, trasmitiendo el calor de una a otra, así el calor se propaga hasta el hielo. No todos los materiales son buenos conductores del calor. Los metales, en general, son muy buenos conductores del calor.

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24 Convección del calor. El agua se mueve porque se producen corrientes ascendentes. La fuente de calor aumenta latemperatura del agua del fondo del recipiente, que se expande y sube, enfriándose a medida que asciende. Una vez fría, el agua baja. Este proceso, llamado convección, vuelve a ocurrir, cíclicamente lo que ayuda a transmitir el calor. Un ejemplo que ves a diario es el viento. Radiación del calor. El calor del sol llega a nuestro planeta a través de las ondas electromagnéticas. Esta forma de propagación se denomina radiación. EFECTOS DEL CALOR CAMBIO DE TEMPERATURA. Al calentar la temperatura aumenta. Es el efecto más inmediato y más normal del calor es el aumento de la temperatura. Al calentar un cuerpo, aunque no siempre, es habitual que el cuerpo aumente de temperatura. El aumento de temperatura dependerá de la cantidad de calor que se suministra, ya que si ponemos agua al fuego, cuánto más tiempo esté al fuego, y por tanto más calor se le suministra, más aumentará su temperatura. CAMBIO DE ESTADO. convierten en líquidos. Los líquidos pasan a gases. Los sólidos se Si se calienta agua no aumenta de temperatura, sino que hierve y pasa al estado gaseoso. Si calentamos hielo, tampoco aumenta su temperatura, sino que se convierte en agua. Si una sustancia pasa de un estado a otro, aunque se le suministre calor su temperatura no varía, sino que permanece constante mientras coexistan ambos estados. Si añadimos hielo al agua y ponemos un termómetro, éste marcará 0ºC. Mientras haya hielo, la temperatura que marcará el termómetro seguirá siendo de 0ºC. Cuando ya no quede hielo, empezará a subir. El calor que se le suministraba al hielo no servía para que subiera su temperatura, sino para cambiar de hielo a agua líquida. En los cambios de estado el calor no dependerá de lo que aumenta la temperatura, que no cambia, sino de la masa que cambia de estado y de la sustancia

25 DILATACIÓN Con el calor, los cuerpos se hacen más grandes. Cuando se calienta un cuerpo, además de cambiar de estado o variar su temperatura, también cambia de tamaño, se dilata. Es por esto que los puentes no se construyen de una única pieza, sino que suelen presentar uno o varios cortes longitudinales, las juntas de dilatación. Si no existieran esas juntas, los cambios de longitud del puente entre el invierno y el verano o entre el día y la noche acabarían por romperlo. La dilatación de un cuerpo dependerá del aumento de temperatura que experimente, de su tamaño y de la sustancia de que esté hecho. Cuanto más aumente la temperatura más aumentará su tamaño, lo mismo que cuanto mayor sea, mayor se hará. TALLER Nº 4 TEMA: EL CALOR 1- Coloree con el mismo color cada término y su respectiva definición. AISLANTE Energía interna que posee un cuerpo DILATACION Principal forma de propagación de calor en los cuerpos sólidos CONDUCCION Medida del calor que contienen un cuerpo TEMPERATURA Proceso por el que los cuerpos aumentan de volumen calientan CALOR Material cuya capacidad de transferir calor en si misma 2- Complete los enunciados, utilizando las palabras del recuadro. CONDUCTORES CONVECCION TERMOMETRO CONTRACCION CALOR GASES TEMPERATURA LIQUIDOS El es el instrumento utilizado para medir la con precisión. Los materiales son aquellos a través de los cuales el se transfiere fácilmente. La es la forma como se propaga el calor en los y los. La es una disminución en el volumen de los cuerpos debido a la pérdida de calor. 3- Escriba debajo de cada imagen como se propaga el calor en cada caso.

26 4- Lea el siguiente texto. En un día muy frio, dos amigos prepararon unas bebidas calientes. Felipe sirvió la suya en un pocillo de metal. Valeria, en cambio la sirvió en un pocillo de plástico. Como las bebidas estaban muy calientes, los amigos esperaron unos minutos para poder beberlas. Explique cuál de las dos bebidas se debió haber enfriado más rápidamente? Por qué? 5- Observe las imágenes. Describa que sucede con el hielo después de 10 minutos de estar dentro de un recipiente con agua caliente. Comente que sucede con la temperatura de la sopa después de 10 minutos de estar a temperatura ambiente. 6- Analice la situación y responda las preguntas. cuál de las cucharas estaba más caliente después de unos minutos de estar dentro del agua? Por qué? Cuál es la cuchara más apropiada para utilizar en la cocina y no correr el riesgo de quemarse? por qué? 7- Lea el texto y responda en el cuaderno.

27 Cree que el calentamiento global tiene consecuencias positivas o negativas sobre el funcionamiento de los ecosistemas? Eplique su respuesta por medio de un ejemplo. Qué consecuencias cree que puede tener el aumento del nivel de los oceanos y los mares sobre las poblaciones humanas que viven en las costas?..

28 El sonido es un tipo de energia que emiten los cuerpos cuando vibran,ya sea por que se golpean, se agitan, se soplan o se frotan; para que exista el sonidosenecesita de: Una fuente de energia; es decie, el cuerpo que vibra Un medio elastico; para que las particulas del medio vibren y se pueda propagar el sonido. Un receptor, qut tenga la capacidad de cpatar las vibraciones e interpretarlas. El movimiento de las vibraciones se conoce como ondas sonoras que son las que generan el sonido, y los oidos perciben estas vibraciones que las envia al cerebro, el que se encarga de traducirlas en sonido. PROPAGACION DEL SONIDO: El sonido se propaga de un lugar a otro, pero siempre lo hace a través de un medio material, como el aire, el agua o la madera. En el vacío, el sonido no puede propagarse, porque no hay medio natural. El sonido se propaga en línea recta y en todas las direcciones. La propagación del sonido cumple con las siguientes condiciones: El sonido se propaga a través de un medio, ya sea solido, liquido o gaseoso. En el vacio donde no hay materia, el sonido no se propaga ya que no hay partículas que puedan vibrar y transmitir la energía.

29 El sonido se propaga a gran velocidad; por ejemplo, en el aire el sonido se propaga a una velocidad de 343 metros por segundo; en el agua a 1500 metros por segundo y los metales, como el acero a 5000 metros por segundo. El sonido se propaga en todas las direcciones a partir de la fuente sonora. REFLEXION DEL SONIDO: Es el rebote de una onda de sonido en una superficie dura, el sonido que llega al obstáculo se llama sonido incidente y el sonido que se devuelve se llama sonido reflejado. El sonido puede reflejarse en algunos objetos; entonces, parte del sonido vuelve al lugar del que procede. Este fenómeno se llama eco. El eco es el fenómeno que se produce por la reflexión del sonido que choca contra el obstáculo se refleja y vuelve hacia donde se origino; por ejemplo cuando se grita con fuerza frente a una cueva, a los pocos segundos escuchara el grito repetido varias veces. La reflexión del sonido es utilizada en los sonares de los barcos y submarinos, las ecografías, y en los escenarios de teatro. CULIDADES DEL SONIDO: Las cualidades del sonido son las características o propiedades que nos permiten identificarlo: son la altura, la duración, la intensidad y el timbre. Altura o Tono: Permite diferenciar entre un sonido agudo y otro grave; depende de la frecuencia de la onda; por ejemplo: los sonidos agudos los producidos por las cuerdas más delgadas de la guitarra, sus vibraciones son mas rápidas, los sonidos graves los producidos por las cuerdas más gruesas de la guitarra las vibraciones son más lentas.

30 Duración: Permite diferenciar entre un sonido corto y otro largo; depende de la persistencia de la onda. Intensidad: Permite diferenciar entre un sonido fuerte y otro suave; depende de la amplitud de la onda. Timbre o color: Permite diferenciar el sonido de los diferentes instrumentos y las voces humanas, y cada instrumento y cada voz humana tienen un timbre característico que permite diferenciarlos; por ejemplo el sonido que emite un piano al de una guitarra o al de una flauta.

31 1- Complete el siguiente mapa conceptual. TALLER Nº 5 TEMA: EL SONIDO EL SONIDO Es Y sus cualidades son La Intensidad Que permite Que permite Que permite Que permite 2- Escriva verdadero (V) o falso(f) en las siguientes afirmaciones, en caso de que sea falsa escriba la afirmación, haciendo los cambios necesarios para que quede correcta. a- El sonido se ropaga en todas las direcciones. b- El sonido viaja siempre a la misma velocidad. c- El sonido no se propaga en todos los medios. d- El eco se produce cuando el sonido choca contra un obstaculo que no puede superar y rebota. AFIRMACIONES CORRECTAS 3- Encierre en un círculo la palabra que esta entre parentesis y que completa adecuadamente cada enunciado. EL (timbre eco) es el sonido repetido que oímos cuando un sonido se refleja. La intensidad es la cualidad del sonido que permite diferenciar un sonido (fuerte agudo) de uno debil. La (ecolocalización propagación) es una forma de comunicación de algunos animales como los murcielagos. 4- Complete la tabla, marcando con una X donde corresponda. Tipos de sonidos Sonido agudo Sonido grave Sonido fuerte Sonido débil El pito de un carro cercano El tic tac de un reloj El rugido de un león El sonido de las hojas que se mueven con el viento

32 5- Analice cada imagen y luego explique. Si la explosión del barco y la del submarino producen sonidos de igual intensidad, quien oirá primero la explosión, Daniel o José? Justifique su respuesta. Por qué los astronautas se están comunicando por señas? 6- Lea la siguiente información y responda las preguntas. La capacidad de producir sonidos es esencial para la comunicación de los animales, incluidos los seres humanos. por qué es esencial la comunicación por medio de sonidos para la supervivencia delos animales? Cree que las personas mudas o sordas tienen dificultades para desarrollar sus actividades diarias? Justifique su respuesta. Cómo podría ayudar a las personas con este tipo de discapacidad? 7- Imagine que esta con otros dos compañeros y los tres son astronautas que se encuentran en la luna. Invente un abecedario de señas que les permita comunicarse, ya que no podrían hacerlo a través de sonidos.

33 1- Responda: En cuál de los siguientes lugares es menos probable que se vea afectado por la contaminación auditiva? En una autopista, en un aeropuerto, una casa en las afueras de una ciudad, una casa en el centro de una ciudad. Según el texto, Qué personas se ven más expuestas a ruidos intensos? Qué otras personas considera que están expuestas a la misma situación? Cree qué el ruido puede afectar el proceso de aprendizaje de un niño? Si us respuesta es afirmativa, explique de que manera. 2- Escriba en su cuaderno una lista de medidas que podrian tomarse para evitar los daños que producen los ruidos intensos. Argumente cada medida. 3- Lea la siguiente inforación. Algunos estudios recientes muestran que el ruido producido por los carros y la industria afecta a los animales, pues interfiere con su comunicación e, incluso, amenaza su supervivencia como especie. Elija un especie animal y a través de un cuento explique, como la contaminación auditiva puede llegar a afectar su comunicación e incluso su supervivencia. 4- Elabore en el cuaderno un afiche que explique los perjuicios de la contaminación auditiva.

34 GLOSARIO AISLANTE: Material que evita la transferencia de calor entre diferentes objetos o entre estos y el medio ambiente. CALOR: tipo de enrgía que se caracteriza porque pasa de un cuerpo más caliente a otro más frio. DECANTACION: Método de separación de los componentes de una mezcla, especialmete de mezclas heterogéneas de sólidos o líquidos. DESTILACIÓN: Método que se utiliza para separar mezckas homogéneas de varios líquidos. DIFUSIÓN: Proceso por el que las sustancias se mueven desde un lugar en el que se encuentran en alta concentración hacia uno en el que están en menor concentrcación. ELECTROLISIS: Romper moléculas de un compuesto usando electricidad. CONDUCCIÓN: Forma de transferencia de calor en los objetos sólidos. CONVEECCION: Principal forma como el calor se transfiere en los líquidos y los gases gracias al movimiento de algún fluido. FILTRACION: Método que se utiliza para separar mezclas heterogéneas de solidos y líquidos. GAS: Estado de la materia en que las particulas se encuentran muy separadas unas de otras. INTENSIDAD: Cualidad del sonido que permiten diferenciar un sonido fuerte de uno debil. LIQUIDOS: Estado de la materia en la que las particulas pueden moverse y adquirir la forma del recipiente que los contiene. MASA: Cantidad de materia que posee un cuerpo. MEZCLA: Reunión de sustancias diferentes, que conservan sus propiedades iniciales y se pueden separar con métodos físicos. MEZCLA HOMOGENEA: Mezcla cuyos componentes no se pueden identificar a simple vista. RADIACION: Forma de transferencia de calor en la que no senecesita de un medio físico para que el calor pase de un objeto a otro. SONIDO: Tipo de enrgía hecha de vivraciones. TEMPERATURA: Medida de la energía calorica que tiene un cuerpo. VOLUMEN: Cantidad de espacio que ocup un cuerpo.

35 PRUEBA 1- Completa el siguiente texto. Los instrumentos de medición son objetos que nos permiten determinar las de la materia: la sirve para determinar la masa de un objeto, el dinamómetro sirve para determinar el, la probeta y la pipeta sirven para determinar el. Sin embargo, hay propiedades de la materia que se pueden apreciar a simple vista, como el. Respuesta: 2- Completa el siguiente texto. Los cambios de de la materia ocurren cuando cambia la temperatura. El ejemplo más conocido es el ciclo del agua: las nubes están hechas de vapor de agua y para que se formen gotas es necesario que la temperatura. La lluvia deja charcos en el suelo que se secan cuando la temperatura. Si la temperatura de las nubes es demasiado, no se forman gotas sino bolas de granizo. Antes de regresar a la atmósfera, el agua del granizo se y luego se evapora. Estas son solo algunas partes del gran ciclo, que incluye el agua de todo el Tierra. Respuesta:

36 3- Marca, con una X, la opción correcta. Un buen conductor térmico es: a. el caucho. b. la madera. c. el metal. d. el icopor. 4- Responde las siguientes preguntas: Qué tipo de mezcla es la espuma: homogénea o heterogénea? Justifica tu respuesta. En qué estado se encuentran los componentes de la espuma? Respuesta:. 5- Responde las siguientes preguntas: Qué caracteriza al ruido? Qué problemas de salud tienen las personas expuestas al ruido durante mucho tiempo? Cómo pueden sufrir los demás animales a causa de la contaminación acústica? Respuesta:. 6- Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es falso. a. Calor es lo mismo que temperatura. ( ) b. El calor se transmite entre cuerpos que tienen la misma temperatura. ( ) c. La escala de grados centígrados no es la única escala de temperatura. ( ) d. Las partículas se mueven con poca energía en los cuerpos fríos. ( ) 7- Piensa en un músico que interpreta una melodía en flauta dulce. Responde las siguientes preguntas: Qué cualidad o cualidades del sonido cambian cuando toca distintas notas? Explica tu respuesta. Qué cualidad o cualidades del sonido NO cambian cuando toca distintas notas? Explica tu respuesta. Respuesta:. 8- Responde las siguientes preguntas: Para qué sirve el termómetro? Qué cambio ocurre en el mercurio del termómetro cuando toca a un cuerpo más caliente? Por qué es importante tener un termómetro en casa siempre? Respuesta:. Marca, con una X, la opción correcta. 9- Una característica de las mezclas es que: a. se necesitan métodos químicos para separar sus componentes. b. sus componentes se pueden separar por métodos físicos. c. tienen un único componente. d. los dos componentes se encuentran en estado sólido.

37 a hacer que un solvente disuelva más soluto se debe: a. enfriar la mezcla. b. calentar la mezcla. c. revolver la mezcla. d. dejar reposar la mezcla. 10- Responde. Por qué no podemos ver el calor? Respuesta:. 11- Responde las siguientes preguntas, suponiendo que te asignan la tarea de exponer el método de decantación en una feria científica: Qué mezcla usarías? Usarías recipientes comunes o un embudo de decantación? Respuesta:. Marca, con una X, la opción correcta. 12- Cada persona tiene una voz única, es decir, tiene su propio: a. tono. b. timbre. c. color. d. brillo. 13- Un ejemplo de mezcla es: a. el agua. b. el oro. c. el aire. d. el hierro. 14- Completa el siguiente texto. Los seres vivos están formados por una amplia variedad de puras, cuyo ordenamiento forma las partes de la célula y todos los demás niveles de organización. Las membranas, el citoplasma, la información genética y los nutrientes que circulan por la están formados por compuestos orgánicos, como proteínas, lípidos, carbohidratos, etc. Entre los compuestos orgánicos, uno de los más abundantes es el carbono, cuyo símbolo es C. Este elemento también es conocido por ser la base del petróleo, que es una de restos orgánicos que han estado enterrados durante miles de años. Respuesta: 15- Responde. Cuál es el solvente más importante para la vida? Explica tu respuesta. Respuesta:.

38 Marca, con una X, la opción correcta. 17- Lo contrario de dilatación es: a. ampliación. b. fragmentación. c. contracción. d. explosión. 18- Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es falso. a. Las propiedades específicas son particulares de cada tipo de materia. ( ) b. Las propiedades generales de la materia se pueden identificar en cualquier objeto. ( ) c. La masa es una propiedad específica de la materia. ( ) d. La masa y el peso son la misma propiedad de la materia. ( ) 19- Completa el siguiente texto. Las neveras son indispensables en el hogar porque permiten conservar alimentos, ya que mantienen la interna por debajo de la del ambiente. Para evitar perder calor, las paredes de las neveras están rellenas de materiales. La puerta de la nevera debe permanecer cerrada; si la puerta queda abierta, el aire de afuera transfiere al aire de adentro, hasta que ambos quedan en térmico. Si el aire del interior de la nevera se calienta, los alimentos se más rápido. Respuesta: Marca, con una X, la opción correcta. 20- Los cuerpos se dilatan cuando: a. pasan mucho tiempo a la misma temperatura. b. se calientan. c. se enfrían. d. se rompen. 21- Piensa en un músico que interpreta una melodía en flauta dulce. Responde las siguientes preguntas: Qué cualidad o cualidades del sonido cambian cuando toca distintas notas? Explica tu respuesta. Qué cualidad o cualidades del sonido NO cambian cuando toca distintas notas? Explica tu respuesta. Respuesta:. Marca, con una X, la opción correcta. 22- Un instrumento de viento es: a. el triángulo. b. los platillos. c. la trompeta. d. el violonchelo. 23- Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es falso. a. Los lobos utilizan la ecolocalización para encontrar a sus presas. ( ) b. Los lobos aúllan con el hocico hacia arriba para evitar producir eco. ( ) c. Son escasos los animales que se comunican por medio de sonidos. ( ) d. La ecolocalización sirve para remplazar la función del sentido de la vista.

39 24- Completa el siguiente texto. Los instrumentos de medición son objetos que nos permiten determinar las de la materia: la sirve para determinar la masa de un objeto, el dinamómetro sirve para determinar el, la probeta y la pipeta sirven para determinar el. Sin embargo, hay propiedades de la materia que se pueden apreciar a simple vista, como el. Respuesta:. Marca, con una X, la opción correcta. 25- Lo contrario de dilatación es: a. ampliación. b. fragmentación. c. contracción. d. explosión. Marca, con una X, la respuesta correcta. 26- Un material que se caracteriza por dilatarse fácilmente es: a. la madera. b. el metal. c. el caucho. d. el plástico. 27- Completa el siguiente texto. Los cambios de de la materia ocurren cuando cambia la temperatura. El ejemplo más conocido es el ciclo del agua: las nubes están hechas de vapor de agua y para que se formen gotas es necesario que la temperatura. La lluvia deja charcos en el suelo que se secan cuando la temperatura. Si la temperatura de las nubes es demasiado, no se forman gotas sino bolas de granizo. Antes de regresar a la atmósfera, el agua del granizo se y luego se evapora. Estas son solo algunas partes del gran ciclo, que incluye el agua de todo el Tierra. Respuesta:. Marca, con una X, la opción correcta. 28- La propiedad de la materia que cambia durante la dilatación es: a. la masa. b. el peso. c. el volumen. d. el color. 29- Teniendo en cuenta que el peso mide la fuerza con que un cuerpo celeste atrae a cierta cantidad de masa, responde: qué propiedad del cuerpo de un astronauta cambia cuando este viaja a la Luna: su masa o su peso? Explica tu respuesta. Respuesta:

40 . 30- Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es falso. a. Calor es lo mismo que temperatura. ( ) b. El calor se transmite entre cuerpos que tienen la misma temperatura. ( ) c. La escala de grados centígrados no es la única escala de temperatura. ( ) d. Las partículas se mueven con poca energía en los cuerpos fríos. ( ) 31- Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es falso. a. El calor se propaga en el vacío. ( ) b. La radiación está formada por ondas electromagnéticas. ( ) c. Las ondas electromagnéticas no viajan en el vacío. ( ) d. El calor solar llega a la Tierra por convección. ( ) Marca, con una X, la opción correcta. 32- Todas las mezclas contienen: a. sólidos. b. sustancias puras. c. emulsiones. d. líquidos. 33- Completa el siguiente texto. Las neveras son indispensables en el hogar porque permiten conservar alimentos, ya que mantienen la interna por debajo de la del ambiente. Para evitar perder calor, las paredes de las neveras están rellenas de materiales. La puerta de la nevera debe permanecer cerrada; si la puerta queda abierta, el aire de afuera transfiere al aire de adentro, hasta que ambos quedan en térmico. Si el aire del interior de la nevera se calienta, los alimentos se más rápido. Respuesta: 34- Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es falso. a. Las propiedades específicas son particulares de cada tipo de materia. ( ) b. Las propiedades generales de la materia se pueden identificar en cualquier objeto. ( ) c. La masa es una propiedad específica de la materia. ( ) d. La masa y el peso son la misma propiedad de la materia. ( ). Marca, con una X, la opción correcta. 35- Un ejemplo de la propagación del calor por convección es: a. el movimiento de las masas de aire o viento. b. la transmisión de calor solar a la Tierra. c. la cocción de los alimentos en las ollas. d. el calentamiento de la plancha de ropa cuando se enciende. 36- Un instrumento de percusión es: a. el arpa. b. el xilófono. c. el trombón. d. la flauta. 37- El movimiento de partículas, que genera el sonido, se llama: a. elasticidad. b. vibración. c. propagación. d. refracción. 38- Cuando se usa un colador para retener las semillas y fibras gruesas del jugo, se aplica la: a. decantación. b. evaporación. c. filtración. d. destilac

41 39- Responde. Por qué no podemos ver el calor? Respuesta:. Marca, con una X, la opción correcta. 40- Una característica de las mezclas es que: a. se necesitan métodos químicos para separar sus componentes. b. sus componentes se pueden separar por métodos físicos. c. tienen un único componente. d. los dos componentes se encuentran en estado sólido.