Teories i Institucions Contemporànies de l'educació (5145) Mestre (Infantil, Primària, Especial)
|
|
- María Montero Quintana
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 Teories i Institucions Contemporànies de l'educació (5145) Mestre (Infantil, Primària, Especial) Curs: Tipus d assignatura: Troncal Durada: 1r quadrimestre Nombre de crèdits: 4'5, 3 teòrics i 1'5 pràctics Desdoblament de grups: 1 grup teòric i 1 pràctic Prerequisits de l assignatura: no Participació a Campus Extens: (Infantil, no; Primària i Especial, si) Idioma en què s imparteix l assignatura: català PROFESSOR/A: Dr. Joan Carles Rincón i Verdera DIRECTORI: TUTORIES: Despatx: C-103 1r quadrimestre: Edifici: Guillem Cifre de Colonya Dilluns: hores Tel.: Dimarts: hores Fax: Tutoria electrònica (1 hora setmanal) jcarles.rincon@uib.es I.OBJECTIUS GENERALS Crèdits teòrics: Clarificar semànticament els principals termes relacionats amb el significant educació. Conèixer i valorar críticament els principals autors i teories contemporànies d educació al món occidental. Comprendre i valorar adequadament les aportacions dels principals moviments i de les més destacades institucions educatives contemporànies, tot fent especial incidència en l evolució històrica del sistema educatiu a Espanya. Analitzar globalment les característiques bàsiques de l educació no formal a partir dels distints models i espais educadors actuals. Crèdits pràctics: Aprofundir, reflexivament i comprensiva, en les aportacions dels principals autors i de les teories contemporànies d educació més significatives, relacionant els coneixements adquirits i la seva aplicació al desenvolupament de la tasca educadora. Conèixer la realitat pràctica d'algunes de les intitucións d'educació no formals i estudiar les possibles aplicacions a l'escola a través dels eixos transversals. 1
2 II. CONTINGUTS Crèdits teòrics Educació: clarificació del seu camp semàntic. Les primeres passes de l escola burgesa: Rousseau i l educació de l Emili. L escola nova i els seus principals representants metodològics: Dewey i l escola progressiva nordamericana. Les teories antiautoritàries: Ferrer i Guàrdia i la llibertat radical. Les teories de la desescolarització: McLuhan i les noves tecnologies de la comunicació. Les teories marxistes: Makarenko i la importància del col lectiu. Les teories personalistes: Freire i la concientització a través de l alfabetització. Les teories postmodernes: sistema, món de la vida, tecnologia i prospectiva. Les institucions educatives formals a Espanya: el sistema educatiu des de 1812 a Les institucions educatives no formals: la societat civil i les seves demandes educatives. Crèdits pràctics Els mateixos crèdits descrits en el bloc teòric enfocats pràcticament, analitzant els principis bàsics d'aplicació a la intervenció educativa. Les institucions educatives no formals i la seva relació amb la transversalitat a l'escola. III. METODOLOGIA I ACTIVITATS Crèdits teòrics Exposició dels continguts per part del professor. Participació activa de l alumnat a classe mitjançant el desenvolupament d'alguns temes, sota les directrius del professor. Crèdits pràctics Resolució de qüestions de caràcter pràctic mitjançant la lectura i el desenvolupament de comentaris de textes educatius significatius (màxim dues persones). Desenvolupament d un dels següents autors (individual) Pestalozzi, Fröbel, Herbart (primeres teories). Decroly, Montessori, Freinet (Escola Nova). Rogers, Neill (teories antiautoritàries). 2
3 Illich, Reimer (teories de la desescolarització). Blonskij, Sujomlinski (teories marxistes). Mounier, Aranguren (teories personalistes). Lectura i comentari per escrit d'un dels següents llibres (individual): SARRAMONA, J. y Otros (1998): Educación no formal (Barcelona, Ariel). TRILLA, J. (1993, 2003): La educación fuera de la escuela (Barcelona, Ariel). IV. CRITERIS D AVALUACIÓ S avaluaran, bàsicament: 1) els coneixements adquirits al llarg de l assignatura i la seva aplicació pràctica a l'escola; 2) la capacitat de relacionar les teories i els contextos institucionals educatius a la seva època; i 3) l adequació dels treballs a les exigències metodològiques pactades. Per aprovar la matèria s han de superar positivament els crèdits teòrics i els pràctics, fent-se la mitjana només quan s hagin aprovat ambdues parts. Les parts aprovades només es guarden fins al setembre. En cas de repetir curs, l assignatura es comença de bellnou. Dels crèdits teòrics: Suposen el 80% de l'assignatura. S avaluaran a la fi del quadrimestre, a partir d un exercici escrit que constarà d'un test de 20 items tipus vertader/fals. Dels crèdits pràctics: Suposen el 20% de l'assignatura. S avaluaran a la fi del quadrimestre, a partir de l'avaluació dels comentaris educatius entregats al professor (8%); una pregunta oberta a triar entre dues preguntes proposades sobre el llibre de lectura triat (8%); i, el desenvolupament de l autor triat per l'alumne com a treball d investigació (4%). Les dues darreres qüestions es faran a l'exercici teòric. V. OBSERVACIONS Els comentaris educatius són obligatoris, i s'han d'entregar, com a mínim, 4 dels proposats. La lectura és obligatòria i s'ha de concertar amb el professor. S'ha de realitzar tot seguint les següents passes: resum global del llibre, esquema sinòptic per capítols, i comentari crític del conjunt del llibre. L'autor a desenvolupar és obligatori i s'ha de concertar amb el professor. Les dates per a l'entrega dels treballs es determinaran al mes d'octubre. 3
4 Els alumnes que no poden assistir a classe han de seguir els mateixos criteris que la resta d'alumnes, però cal que es posin en contacte amb el professor al més aviat possible per poder concretar aspectes particulars de l'assignatura. VII. BIBLIOGRAFIA BÀSICA CARREÑO, M. (Edit.) (2000): Teorías e instituciones contemporáneas de la educación (Madrid: Síntesis). COLOM, A.J. (Coord.) (1997, 2002): Teorías e instituciones contemporáneas de la educación (Barcelona: Ariel). DEL POZO, Mª.M. (Edit.) (2004): Teorías e instituciones contemporáneas de la educación (Madrid: Biblioteca Nueva). NEGRÍN, O. y VERGARA, J. (2005):Teorías e instituciones contemporáneas de educación (Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces). SARRAMONA, J. y Otros (1998): Educación no formal (Barcelona, Ariel). TRILLA, J. (2003): La educación fuera de la escuela (Barcelona, Ariel). VI. BIBLIOGRAFIA GENERAL ALUMNOS DE LA ESCUELA DE BARBIANA, Carta a una maestra, Barcelona, Nova Terra, ALUMNOS DE LA ESCUELA DE BARBIANA, Contraescuela, Bilbao, Zero, ANDER-EGG, La animación y los animadores, Madrid, Narcea, ARANGUREN, J.L., El buen talante, Madrid, Tecnos, ARANGUREN, J.L., Propuestas morales, Madrid, Tecnos, AYUNTAMIENTO DE BARCELONA, La ciudad educadora, Barcelona, Ayuntamiento de Barcelona, BOURDIEU, P. y PASSERON, J.C., Los estudiantes y la cultura, Barcelona, Labor, CALVO, S., Educación para la salud, Madrid, Díez de Santos, CARIDE, J.A., Educación ambiental: realidades y perspectivas, Santiago de Compostela, Tórculo, CASTILLEJO, J.L., Nuevas perspectivas en las ciencias de la educación, Madrid, Anaya, CIDAD, E., Perspectivas sobre educación del consumidor, Madrid, Ministerio de Sanidad y Consumo, Instituto Nacional de Consumo, COLOM, A.J. y DOMÍNGUEZ, E., Introducción a la política de la educación, Barcelona, Ariel, COLOM, A.J. y MELICH, J.C., Después de la modernidad. Nuevas filosofías de la educación, Barcelona, Paidós, COLOM, A.J., Modelos de intervención socieducativa, Madrid, Narcea, COLOM, A.J., Teoría y metateoría de la educación, México, Trillas, CORZO, J.L., Lorenzo Milani, maestro cristiano, Universidad pontificia, Salamanca, DECROLY, O., La funció de la globalització i altres escrits, Vic, Eumo, DEWEY, J., Cómo pensamos, Barcelona, Paidós, DEWEY, J., Democracia y Educación, Madrid, Morata,
5 DOMÍNGUEZ, E., Política y Educación. El caso de España y Portugal, Salamanca, Hespérides, FAURE, E., Aprender a ser, Madrid, Alianza-Unesco, FERMOSO, P., Teoría de la educación, México, Trillas, FERRER, F., L'Escola Moderna, Vic, Eumo, FREINET, C., Els plans de treball, Barcelona, Laia, FREINET, C., Per l'escola del poble, Vic, Eumo, FREINET, C., Técnicas Freinet de la Escuela Moderna, Madrid, Siglo XXI, FREIRE, P., Extensión o comunicación? La concientización en el medio rural, Buenos Aires, Siglo XXI, FRÖBEL, F., L'educació de l'home i el jardí d'infants, Vic, Eumo, GINER DE LOS RÍOS, F., Ensayos sobre educación, Madrid, Alianza, GOODDMAN, P., La deseducación obligatoria, Barcelona, Fontanella, GRAMSCI, A., La alternativa pedagógica, Barcelona, Nova Terra, HERBART, J.F., Esbós per a un curs de pedagogia, Barcelona, Eumo, HERBART, J.F., Pedagogía general, Barcelona, Humanitas, HOLT, J., El fracaso de la escuela, Madrid, Alianza, ILLICH, I., La sociedad desescolarizada, Barcelona, Barral, INSTITUTO NACIONAL DEL CONSUMO, Líneas metodológicas para la educación del consumidor, Madrid, Ministerio de Sanidad y Consumo, KERSCHENSTEINER, G., El concepto de la escuela del trabajo, Madrid, La Lectura, KILPATRICK, W.H., El Método de los Proyectos,. KILPATRICK, W.H., Filosofía de la educación, Buenos Aires, Losada, LAPASSADE, G., Autogestión pedagógica,. La educación en libertad?, Barcelona, Granica, LIPOVETSKY, La era del vacío, Barcelona, Anagrama, Llei General d'educació (1970). Llei Orgànica del Dret a l'educació (1985). Llei Orgànica d'ordenació del Sistema Educatiu (1990). LOBROT, M., Pedagogía Institucional, Buenos Aires, Humanitas, LUHMAN, N., Teoría de la sociedad y pedagogía, Barcelona, Paidós, LYOTARD, J.F., La condición posmoderna, Madrid, Cátedra, MAKARENKO, A., Poema pedagógico, Barcelona, Planeta, MARZO, A. y FIGUERAS, J.M., Educación de adultos. Situación actual y perspectivas, Barcelona, ICE/Horsori, MCLUHAN, M. y CARPENTER, E., El aula sin muros. Investigaciones sobre técnicas de comunicación, Barcelona, Cultura Popular, MEC, Historia de la Educación en España. Textos y Documentos, Madrid, MEC, 1979 (dos vol.). MONTESSORI, M., El niño. El secreto de la infancia, Barcelona, Araluce, MONTESSORI, M., Ideas generales sobre mi método, Barcelona, Losada, MOUNIER, E., Manifiesto al servicio del personalismo, Madrid, Taurus, NEILL, A.S., Hijos en libertad, Barcelona, Gedisa, NEILL, A.S., Summerhill, Madrid, FCE, NORIEGA, R., Principios constitucionales del sistema educativo español, Madrid, MEC,
6 NOVO, M., Educación ambiental, Madrid, Universitaria, OCDE, Panorama educativo. Análisis 1996, París, OCDE, OURY, F. y VÁZQUEZ, A., Hacia una pedagogía del siglo XX, México, Siglo XXI, PESTALOZZI, J.H., Cartas sobre educación infantil, Barcelona, Humanitas, PESTALOZZI, J.H., Com Gertrudis educa els fills, Barcelona, Eumo, PUELLES, M., Educación e ideología en la España contemporánea, Barcelona, Labor, PUELLES, M., Política y Administración educativas, Madrid, UNED, REIMER, E., La escuela ha muerto, Barcelona, Barral, ROGERS, C.R., Client-Centered Therapy. Its current Practice, Implications, and theory, Boston, Houghton Mifflin, ROGERS, C.R., Libertad y creatividad en la educación, Barcelona, Paidós, ROUSSEAU, J.J., El contracte social, Barcelona, Edicions 62, ROUSSEAU, J.J., El Emilio, Madrid, Alianza, RUIZ, J. (dir.), La educación en los tiempos modernos. Textos y documentos, Madrid, Actas, SAENZ, O., Pedagogía general, Madrid, Anaya, SANJUAN, M., Pedagogía fundamental, Zaragoza, Librería General, SANVISENS, A., Introducción a la pedagogía, Barcelona, Barcanova, SARRAMONA, J., Educación no formal, Barcelona, CEAC, SUCHODOLSKI, B., La educación humana del hombre, Barcelona, Laia, SUJOMLINSKI, V., Pensamiento pedagógico, Moscú, Progreso, SUREDA, J. y COLOM, A.J., Pedagogía ambiental, Madrid, CEAC, TOFFLER, A., El <<Shock>> del futuro, Barcelona, Plaza & Janés, TRILLA, J., Animación sociocultural. Teoría, programas y ámbitos, Barcelona, Ariel, TRILLA, J., La educación fuera de la escuela, Barcelona, Ariel, TRILLA, J., Otras educaciones, Barcelona, Anthropos, VARGAS, A. y PALACIOS, V.P., Educación para la salud, México, McGraw Hill, VARIOS, Condicionamientos sociopolíticos de la educación, Barcelona, CEAC, VARIOS, Estrategias de formación en la empresa, Madrid, Narcea, VARIOS, Génesis de los sistemas educativos nacionales, Madrid, UNED, VATTIMO, G., El fin de la modernidad, Barcelona, Gedisa, VEGA, L., Moderantismo y educación en España. Estudios en torno a la Ley Moyano, Zamora, Publicaciones del Instituto Florián de Ocampo,
PROGRAMA DE TEORIES I INSTITUCIONS CONTEMPORÀNIES D EDUCACIÓ
Universitat de les Illes Balears Departament de Ciències de l'educació PROGRAMA DE TEORIES I INSTITUCIONS CONTEMPORÀNIES D EDUCACIÓ (5145) TRONCAL DE 4 5 CRÈDITS: 3 TEÒRICS I 1 5 PRÀCTICS DIPLOMATURA EN
Más detallesPROGRAMA A. OBJECTIUS B. TEMARI
TEORIA I HISTÒRIA DE LES INSTITUCIONS EDUCATIVES Prof.; Mayka Lahoz Curs: 2005-2006 (EM) Departament: Pedagogia Sistemàtica i Social PROGRAMA A. OBJECTIUS Introduir l alumne en el món de la pedagogia i,
Más detallesUniversitat de les Illes Balears
11, 1S, Ibiza Identificación de la asignatura Créditos 2.4 presenciales (60 Horas) 3.6 no presenciales (90 Horas) 6 totales (150 Horas). 11, 1S, Ibiza(Campus Extens Illes) Semestre Primer semestre de impartición
Más detallesL EDUCACIÓ EMOCIONAL A L ESCOLA. 5136 Segon curs dels estudis de Mestre, especialitat d Educació Primària
Universitat de les Illes Balears Facultat d Educació L EDUCACIÓ EMOCIONAL A L ESCOLA. 5136 Segon curs dels estudis de Mestre, especialitat d Educació Primària Curs 2011-2012 Assignatura troncal Segon quadrimestre
Más detalles505 PROGRAMAS DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
505 PROGRAMAS DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL TITULACIÓN: DIPLOMATURA EN EDUCACIÓN SOCIAL ÁREA ACADÉMICA: TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PROFESOR/A: JUAN DÍAZ SÁNCHEZ 2 CUATRIMESTRE TRONCAL 6 CRÉDITOS !"#$
Más detallesGUÍA DOCENTE ABREVIADA DE LA ASIGNATURA
GUÍA DOCENTE ABREVIADA DE LA ASIGNATURA G302 - Fundamentos Teóricos de la Educación Primaria Grado en Magisterio en Educación Primaria Curso Académico 2014-2015 1. DATOS IDENTIFICATIVOS Título/s Grado
Más detallesGUÍA DOCENTE ABREVIADA DE LA ASIGNATURA
GUÍA DOCENTE ABREVIADA DE LA ASIGNATURA G302 - Fundamentos Teóricos de la Educación Primaria Grado en Magisterio en Educación Primaria Curso Académico 2015-2016 1. DATOS IDENTIFICATIVOS Título/s Grado
Más detallesTEORÍAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN
Programa asignatura: TEORÍAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN Titulación. Especialidad Maestro. Especialidad en Educación Primaria Maestro. Especialidad en Educación Infantil Maestro. Especialidad
Más detallesUNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIENCIES DE L EDUCACIÓ. TITULACIÓN: Grado en Educación Social. CÓDIGO: 100930 MATÉRIA: Animación sociocultural
UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIENCIES DE L EDUCACIÓ TITULACIÓN: Grado en Educación Social CÓDIGO: 100930 MATÉRIA: Animación sociocultural MÓDULO: XVI. Optatividad PROFESOR/A RESPONSABLE: María Paz
Más detallesPrograma de l assignatura
EDUCACIÓ CÍVICA I SOCIAL (1499) Grup 50 Dr. Joan Carles Rincón i Verdera Curs: 2012-2013 Tipus d assignatura: Optativa Duració: 2n Quadrimestre Nombre de crèdits: 4,5 0. ÍNDEX 1. Introducció general a
Más detallesEs tracta d analitzar la dinàmica dels processos de canvi a través dels quals s exerceix la influència educativa.
PSICOLOGIA DE LA INSTRUCCIÓ (2509) Curs Acadèmic 2001-2002 Assignatura anual de 6 crèdits (4 5 teòrics i 1 5 pràctics) 2on Curs dels Estudis de Psicopedagogia Professora: Dra. Maria Suñé Vela Horari de
Más detallesTEORIA I HISTORIA DE LES INSTITUCIONS EDUCATIVES Professora: Montserrat Canals Cadafalch Departament: Pedagogia Social i Sistemàtica
TEORIA I HISTORIA DE LES INSTITUCIONS EDUCATIVES 2006-07 Professora: Montserrat Canals Cadafalch Departament: Pedagogia Social i Sistemàtica OBJECTIUS Conèixer i estudiar que és l Educació i el seu desenvolupament
Más detalles6.2. Escola llibertària León Tolstoi L Escola Moderna de Francesc Ferrer i Guàrdia Supressió de l escola.
TEORIA I INSTITUCIONS CONTEMPORÀNIES EN EDUCACIÓ Professora: Mayka Lahoz Departament: Pedagogia Sistemàtica i Social Titulació: Educació Social A. OBJECTIUS Introduir l alumne en el món de la pedagogia
Más detallesGUÍA DOCENTE DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
1 GUÍA DOCENTE DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR Grado en Educación Primaria Facultad de Psicología, Magisterio y Ciencias de la Educación Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
Más detallesGUÍA DOCENTE DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
1 GUÍA DOCENTE DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR Grado en Educación Social Facultad de Psicología, Magisterio y Ciencias de la Educación Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
Más detallesGUÍA DOCENTE DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
1 GUÍA DOCENTE DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR Grado en Educación Primaria Facultad de Psicología, Magisterio y Ciencias de la Educación Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
Más detallesHistoria y Corrientes Internacionales de la Educación y la Cultura
Historia y Corrientes Internacionales de la Educación y la Cultura Datos Generales Plan de estudios: 0813 GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL (200910) Carácter: Básica ECTS: 6.0 SINOPSIS COMPETENCIAS Generales Conocer
Más detallesIntervención sobre el ocio
Curso 2008-9 Programa de la asignatura Intervención sobre el ocio (1495) Tutor. Dr. Jaume Sureda Negre Curso: 5º Tipo de asignatura: Optativa Duración: 4 meses Número de créditos: 6 ÍNDICE 1. Introducción
Más detallesFACULTAD HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FACULTAD HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE JAÉN Departamento de Pedagogía PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: Psicopedagogía de la Educación Infantil CARÁCTER: Optativa CRÉDITOS TEÓRICOS: 3
Más detallesTEORÍAS INSTITUCIONALES CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN
GUÍA DOCENTE TEORÍAS INSTITUCIONALES CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN Coordinación: LOPEZ TEULON, MARIA PAZ Año académico 2016-17 Información general de la asignatura Denominación TEORÍAS INSTITUCIONALES
Más detallesANTOLOGÍA DE TEXTOS DE TEORÍAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE EDUCACIÓN
ANTOLOGÍA DE TEXTOS DE TEORÍAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE EDUCACIÓN PRÓLOGO PRIMERA PARTE: LAS TEORÍAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS 1. EL MOVIMIENTO DE LA ESCUELA NUEVA Enseñar todo a todos, de Comenio
Más detallesDiplomatura conjunta en Educación Social y en Trabajo Social
Facultad: Departamento: Área: Ciencias Sociales Ciencias Sociales Teoría e Historia de la Educación Titulación: Diplomatura conjunta en Educación Social y en Trabajo Social Asignatura: Teoría e Instituciones
Más detallesLa Animación Sociocultural, recurso de la Educación Social
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA La Animación Sociocultural, recurso de la Educación Social MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Ámbitos de actuación en Educación Social Desarrollo Comunitario 2 2
Más detallesLLICENCIATURA DE PSICOPEDAGOGIA
Universitat de les Illes Balears Edifici Guillem Cifre de Colonya Assignatura: Orientació Professional. (1484) LLICENCIATURA DE PSICOPEDAGOGIA: 2n. curs (2n. cicle) Curs 2.002-2.003 Assignatura de Segon
Más detallesCLAVE: 1235 SEMESTRE: 2 PENSAMIENTO PEDAGÓGICO CURSO OBLIGATORIO
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA PROGRAMA DE ASIGNATURA CLAVE: 1235 SEMESTRE: 2 PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MODALIDAD CARÁCTER HORAS
Más detallesGUÍA DOCENTE PROGRAMAS DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL. 1er CURSO. DIPLOMATURA DE EDUCACIÓN SOCIAL Curso 2007/08
GUÍA DOCENTE PROGRAMAS DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL 1er CURSO. DIPLOMATURA DE EDUCACIÓN SOCIAL Curso 2007/08 I. DATOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Profesora: PROGRAMAS DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL ROSA MARÍ
Más detallesPSICOLOGIA DE L EDUCACIÓ. 5144 Segon curs dels estudis de Mestre, Especialitats d Educació Infantil i Primària
Universitat de les Illes Balears Facultat d Educació PSICOLOGIA DE L EDUCACIÓ. 5144 Segon curs dels estudis de Mestre, Especialitats d Educació Infantil i Primària Curs 2011-2012 Assignatura troncal Primer
Más detallesCENTRO UNIVERSITARIO SANTA ANA Centro adscrito a la UEx.- Almendralejo GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA RESPECTO AL GRADO
GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROGRAMA DE DIDÁCTICA DE LA LITERATURA Y LA LITERATURA INFANTIL CURSO: 3º. ASIGNATURA OBLIGATORIA Créditos ECTS: 6 JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA RESPECTO AL GRADO Principios
Más detallesCréditos totales Créditos teóricos Créditos prácticos ECTS
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: TEORÍAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN CURSO 2011-2012 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA CÓDIGO: 7151117 PLAN DE ESTUDIOS: 2000 TIPO: TRONCAL Créditos totales
Más detallesGuía docente. Identificación de la asignatura. Profesores. Contextualización. Requisitos. Asignatura. Créditos
1, 1S, GEDI, GEI2 Identificación de la asignatura Créditos Período de impartición de impartición 2,4 presenciales (60 horas) 3,6 no presenciales (90 horas) 6 totales (150 horas). 1, 1S, GEDI, GEI2 (Campus
Más detalles3r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES
r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES Camí DE SON CLADERA, 20-07009 Palma Tel. 971470774 Fax 971706062 e-mail: iesjuniperserra@educacio.caib.es Pàgina Web: http://www.iesjuniperserra.net/ ORIENTACIÓ
Más detallesL EDUCACIÓ DE LES HABILITATS D INTERACCIÓ SOCIAL
Universitat de les Illes Balears Facultat d Educació Dept. de Ciències de l Educació L EDUCACIÓ DE LES HABILITATS D INTERACCIÓ SOCIAL 1480 Estudis de Psicopedagogia i Pedagogia Assignatura Optativa (núm
Más detallesProporcionar als futurs mestres una visió general de l educació física, dels principals corrents i de les tendències didàctiques actuals.
UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓ: Diplomatura de Mestre Llengua Estrangera CODI: 40030 ASSIGNATURA: Educació Física i la seva didàctica PROFESSOR/A: Pere Blanco i Felip
Más detallesAbordatge estratègic de situacions professionals
Guia d aprenentatge (3 ECTS) Any acadèmic 2015-2016 Semestre: 2n Grau en Educació Social / Grau en Treball Social Mòdul: Espais professionals Professor: Dr. Paco López Pàgina 1 de 7 Rev. 4 (21.09.2015)
Más detallesVicedegana - Cap d estudis de Dret de la Facultat de Dret i Economia, Universitat de Lleida.
ADORACIÓN PADIAL ALBÁS Departament de Dret Privat Facultat de Dret i Economia Universitat de Lleida C/ Jaume II, 73. Cappont 25001 Lleida Despatx: 3.05 Telf:. 973-703249 E-mail: padial@dpriv.udl.cat DADES
Más detallesAsignatura PEDAGOGIA CONTEMPORÀNIA. Código 2519 Estudios de Pedagogía
Asignatura PEDAGOGIA CONTEMPORÀNIA. Código 2519 Estudios de Pedagogía Asignatura obligatoria de 4 créditos teóricos y dos prácticos La asignatura "PEDAGOGIA CONTEMPORÀNIA" posee un acentuado carácter cultural
Más detallesGuía docente. PERIODO Anual IDIOMA Castellano/Inglés COORDINADORA TELÉFONO UBICACIÓN PROFESORADO TELÉFONO /EMAIL UBICACIÓN
Guía docente 1. Identificación de la asignatura NOMBRE TITULACIÓN TIPO Teorías de la Educación e Historia de la Escuela Grado en Maestro en Educación Infantil por la CENTRO Universidad de Oviedo Básica
Más detallesGUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Animación Sociocultural
GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Animación Sociocultural DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Denominación (español/inglés): ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL / Socio-cultural Animation Módulo: Intervención en Contextos
Más detallesTEMA 2. PRINCIPALES TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XVIII
TEMA 2. PRINCIPALES TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XVIII 1. LA ILUSTRACIÓN COMO MOVIMIENTO PEDAGÓGICO 1.1. Marco histórico, socio-político y geográfico de la Ilustración. 1.2. Características generales
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA ASIGNATURA: TEORÍA PEDAGÓGICA 1 PRIMER SEMESTRE
ÁREA: Teoría, Filosofía e Historia UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA ASIGNATURA: TEORÍA PEDAGÓGICA 1 PRIMER SEMESTRE CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE
Más detallesEDUCACIÓ DE DEFICIENTS MENTALS (2511) Llicenciatura en Psicopedagogia Obligatòria 6 crèdits 4,5 teòrics + 1,5 pràctics- (Quatrimestral)
Universitat de les Illes Balears Departament de Ciències de l Educació EDUCACIÓ DE DEFICIENTS MENTALS (2511) Llicenciatura en Psicopedagogia Obligatòria 6 crèdits 4,5 teòrics + 1,5 pràctics- (Quatrimestral)
Más detallesHISTORIA DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE INNOVACIÓN DOCENTE CONVERGENCIA EUROPEA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR HISTORIA DE LA EDUCACIÓN GUÍA DOCENTE I. DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la HISTORIA DE LA EDUCACIÓN asignatura:
Más detallesINFORME D'AVALUACIÓ DELS TÍTOLS OFICIALS. CURS: (Enquesta a professorat) GRADUADO EN TURISMO
.- GRADUADO EN TURISMO Categoria com a professor: CU TU CEU TEU Contr. Dr. Ajud. Dr. Associat Ajudant Altres 0 8 1 1 0 5 15 0 0,00% 27,00% 3,00% 3,00% 0,00% 17,00% 50,00% 0,00% Tipus de docència en aquest
Más detallesTEMA 5. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
TEMA 5. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL (Para el desarrollo del tema y su estudio ver COLOM, pgs. 199-256 y el ANEXO 4.1.) 1. EL APARATO ESCOLAR DEL ANTIGUO RÉGIMEN. 2. LA EDUCACIÓN EN
Más detallesASIGNATURA: PROGRAMAS DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
ASIGNATURA: PROGRAMAS DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL (Código: 50202 ) 1. EQUIPO DOCENTE Dra. D. a M. a Luisa Sarrate Capdevila. Profesora Titular Dra. D. a M. a Victoria Pérez de Guzmán Puya. Profesora Ayudante
Más detallesTEORIES I PRÀCTIQUES CONTEMPORÀNIES EN EDUCACIÓ GRAU DE PRIMÀRIA FORMACIÓ BÀSICA
TEORIES I PRÀCTIQUES CONTEMPORÀNIES EN EDUCACIÓ GRAU DE PRIMÀRIA FORMACIÓ BÀSICA 1.- Dades de l assignatura Nom de l assignatura Teories i pràctiques contemporànies en educació Codi 2011 Crèdits ECTS 6
Más detallesTitulación: EDUCACIÓN SOCIAL Asignatura: ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE Código: 56022. Período: Anual Carácter: Nº de Créditos:
Titulación: EDUCACIÓN SOCIAL Asignatura: ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE Código: 56022 Año: 2º Período: Anual Carácter: Nº de Créditos: Obligatoria 9 (5 Teóricos - 4 Prácticos) Área de Conocimiento: DIDÁCTICA
Más detallesPROGRAMA DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN PERMANENTE Prfa. Begoña Rumbo Arcas Idioma: Castellano 1. COMPETENCIAS GENERALES Nuestro trabajo estará orientado a la consecución de una formación y una competencia
Más detallesPROGRAMAS DE ASIGNATURAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FISICA Y DEL DEPORTE (INEF)
PROGRAMAS DE ASIGNATURAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FISICA Y DEL DEPORTE (INEF) NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE CRÉDITOS: 6 CURSO EN EL QUE SE IMPARTE:
Más detallesPROGRAMES D'ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL. 2n. Quadrimestre. Curs Pedagogia Sistemàtica i Social A.- OBJECTIUS.
PROGRAMES D'ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL 2n. Quadrimestre. Curs 2.002-03 Professor : Departament: Xavier Ucar i Martínez. Pedagogia Sistemàtica i Social A.- OBJECTIUS. a. Conèixer la història, la conceptualització
Más detallesCriteris d'avaluació i Recuperació Batxillerat
Criteris d' i Recuperació Batxillerat Departament: BIOLOGIA I GEOLOGIA: BIOLOGIA CIÈNCIES DE LA 10% Treballs, deures i Examen per avaluacions. TERRA CIÈNCIES PER AL MÓN CONTEMPORANI CLÀSSIQUES: LLATÍ GREC
Más detallesGUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales
Facultad de Ciencias Sociales GRADO: Educación Social MÓDULO: Bases conceptuales y contextuales de la Educación Social ASIGNATURA: Fundamentos Pedagógicos de la Educación Social DEPARTAMENTO: Educación
Más detallesAny acadèmic 2014-15. GUIA DOCENT ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL Grau en Educació Social. Professorat: María Paz López
Any acadèmic 2014-15 GUIA DOCENT ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL Grau en Educació Social Professorat: María Paz López Informació general de l'assignatura Denominació Caràcter ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL Optativa Nombre
Más detallesINNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 GUÍA DOCENTE Innovación Docente
Más detallesGUÍA DOCENTE ABREVIADA DE LA ASIGNATURA
GUÍA DOCENTE ABREVIADA DE LA ASIGNATURA G291 - Fundamentos Teóricos de la Educación Infantil Grado en Magisterio en Educación Infantil Curso Académico 2016-2017 1. DATOS IDENTIFICATIVOS Título/s Grado
Más detallesGUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
1 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Grado en Maestro en Educación Infantil Facultad de Psicología, Magisterio y Ciencias de la Educación Universidad Católica de Valencia
Más detallesPedagogía Social. Formación Psicopedagógica. Formación Básica. Grado en Educación Social. 2ª Cuatrimestre. Tipo/Carácter Básica. 6 ECTS. Español.
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Asignatura Materia Módulo Titulación Pedagogía Social. Formación Psicopedagógica. Formación Básica. Grado en Educación Social. Plan 402 Código 40356 Periodo de impartición
Más detalles1. ASIGNATURA / COURSE
Asignatura: FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA 1. ASIGNATURA / COURSE FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA 1.1. Código 17000 1.2. Materia TEORÍA E HISTORIA DE LA 1.3. Tipo Formación básica 1.4. Nivel GRADO 1.5. Curso Primero
Más detallesANEXO VII FICHA POR ASIGNATURA PARA EL PLAN DE LA TITULACIÓN DIPLOMATURA EN EDUCACIÓN SOCIAL CURSO ACADÉMICO 2012/2013
ANEXO VII FICHA POR ASIGNATURA PARA EL PLAN DE LA TITULACIÓN DIPLOMATURA EN EDUCACIÓN SOCIAL CURSO ACADÉMICO 2012/2013 1.- DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación PEDAGOGÍA SOCIAL Código: 220002008 Conceptos
Más detallesFacultad de Educación. Grado de Pedagogía
Facultad de Educación Grado de Pedagogía GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Curso Académico 2010-2011 - 1 - 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: Código: - Titulación: Pedagogía
Más detallesCRITERIS GENERALS D AVALUACIÓ DE LA MATÈRIA
HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI CRITERIS GENERALS D AVALUACIÓ DE LA MATÈRIA 1. Conceptes.- D acord amb la reunió del departament de ciències socials del dia 18 maig de 2012, i basant-se en un altre acord
Más detallesANEXO 10. Apartado 10. 10.1. Cronograma de Implantación. 10.2. Procedimiento de Adaptación. 10.3. Enseñanzas que se Extinguen
ANEXO 10 Apartado 10 10.1. Cronograma de Implantación 10.2. Procedimiento de Adaptación 10.3. Enseñanzas que se Extinguen APARTADO 10 10.1. Cronograma de Implantación Calendario de implantación de la titulación
Más detallesUniversitat de les Illes Balears. Facultat d Educació
Universitat de les Illes Balears Facultat d Educació Assignatura: (5144)-Psicologia de l Educació. Curs 2003-04. ESTUDIS DE MESTRE (2n. curs. Especialitats: Ed. Musical i Llengua Estrangera Crèdits de
Más detallesAño académico 2014-15. GUÍA DOCENTE PERITAGES Y VALORACIONES Grado en Arquitectura Técnica. Profesorado: Lluís Pueyo Sisó Javier Lujan Egea
Año académico 2014-15 GUÍA DOCENTE PERITAGES Y VALORACIONES Grado en Arquitectura Técnica Profesorado: Lluís Pueyo Sisó Javier Lujan Egea Información general de la asignatura Denominación Carácter Peritages
Más detallesPontificia Universidad Católica del Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS MATERIA O MÓDULO: CIENCIAS DE LA EDUCACION CARRERA: PREGRADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION NIVEL: SEXTO No. CREDITOS: CRÉDITOS TEORIA: 4 CRÉDITOS PRÁCTICA: PROFESOR: Master Ana Lucía
Más detallesCurso Académico 2010/11
1 GUÍA DOCENTE DIDÁCTICA Grado en Educación Primaria Escuela Universitaria Cardenal Cisneros Curso Académico 2010/11 1 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Didáctica Materia a la que pertenece: Educación
Más detallesGUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
1 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Grado en Maestro en Educación Infantil Facultad de Psicología, Magisterio y Ciencias de la Educación Universidad Católica de Valencia
Más detallesGUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA G302 - Fundamentos Teóricos de la Educación Primaria Grado en Magisterio en Educación Primaria Básica. Curso Curso Académico 204-205 . DATOS IDENTIFICATIVOS Título/s Grado
Más detalles[ ] La Escuela de Educación Infantil PLAN DOCENTE Curso
[205103000] La Escuela de Educación Infantil PLAN DOCENTE Curso 2010-2011 Titulación: Grado en Educación Infantil Asignatura: La Escuela de Educación Infantil Materia: La Escuela de Educación Infantil
Más detallesPROGRAMA D assignatures
PROGRAMA D assignatures 27328 EDUCACIÓ PER A LA SALUT Curs Acadèmic 2009-2010 Núm.Crèdits Totals 4,5 Núm.Crèdits Teòrics 2 Núm.Crèdits Pràctics 2,5 Curs 2º Semestre Tipus (T, O, OP, LLE) 1r OB FERNANDO
Más detallesCÓDIGO: 100918 MATERIA: Acción socioeducativa en el ámbito de la discapacidad
UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓN: Grado en Educación Social CÓDIGO: 100918 MATERIA: Acción socioeducativa en el ámbito de la discapacidad MÓDULO: XVI. Optatividad PROFESORA
Más detallesAsignatura transversal C.U. Cardenal Cisneros Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/15 4º Curso- Primer Cuatrimestre
VOLUNTARIADO Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Asignatura transversal C.U. Cardenal Cisneros Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/15 4º Curso- Primer Cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura:
Más detallesGuía Docente. Master Universitario de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
Guía Docente DATOS DE IDENTIFICACIÓN Titulación: Master Universitario de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas Rama de Conocimiento:
Más detallesPLA ESPECIAL D ESTUDIS DE MAGISTERI
PLA ESPECIAL D ESTUDIS D DE MAGISTERI PER QUÈ ÉS S UN PLA ESPECIAL Accés s restringit a un perfil d estudiants d ben definit. Horari: compatible amb horari laboral Modalitat d ensenyament: d com el grau
Más detallesGuia docent de l assignatura Geografia regional
Guia docent de l assignatura Geografia regional I. IDENTIFICACIÓ Nom de l assignatura: Geografia regional Codi: 101196 Titulació: Grau de Turisme Curs acadèmic: 2016-2017 Tipus d assignatura: Bàsica Crèdits
Más detallesCentro de Profesorado Sagrada Familia Adscrito a la Universidad de Jaén
Centro de Profesorado Sagrada Familia Adscrito a la Universidad de Jaén GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA «Educación y familia» DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Módulo en el que se integra Título de Grado del
Más detallesTeorías, instituciones educativas y Organización del centro Grado MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL 1 er curso
Teorías, instituciones educativas y Organización del centro Grado MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL 1 er curso Modalidad Presencial Sumario Datos Básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos
Más detallesGuía Docente. Historia de las Teorías y los Sistemas Educativos Contemporáneos. Tipo: Formación Básica Créditos ECTS: 6. Curso: 2 Código: 7320
Guía Docente DATOS DE IDENTIFICACIÓN Titulación: Educación Infantil Rama de Conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas Facultad/Escuela: Educación y Humanidades Asignatura: Historia de las Teorías y los
Más detallesBIBLIOGRAFÍA BÁSICA sobre la resolución pacífica de conflictos
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA sobre la resolución pacífica de conflictos BIBLIOGRAFÍA BÁSICA sobre la resolución pacífica de conflictos Ayúdenos a mejorar esta sección. Si Ud. conoce alguna bibliografía sobre el
Más detallesGUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA «TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Y PRÁCTICAS FORMATIVAS EN EDUCA- CIÓN INFANTIL» DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
Centro de Profesorado Sagrada Familia Adscrito a la Universidad de Jaén GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA «TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Y PRÁCTICAS FORMATIVAS EN EDUCA- CIÓN INFANTIL» DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
Más detallesMàster Oficial Interuniversitari en Educació Inclusiva CALENDARI. Curs acadèmic
Màster Oficial Interuniversitari en Educació Inclusiva CALENDARI Curs acadèmic 2018-2019 Universitat de Vic Universitat de les Illes Balears Universitat de Lleida MÀSTER INTERUNIVERSITARI EN EDUCACIÓ INCLUSIVA
Más detallesFilosofia de la Cultura
Filosofia de la Cultura 2015/2016 Codi: 100028 Crèdits: 6 Titulació Tipus Curs Semestre 2502758 Humanitats OT 3 0 2502758 Humanitats OT 4 0 Professor de contacte Nom: Joan Carles Cirera Izquierdo Correu
Más detallesORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LOS SERVICIOS SOCIALES Y DE BIENESTAR SOCIAL GRADO EN TRABAJO SOCIAL GUÍA DOCENTE (EXTRACTO)
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LOS SERVICIOS SOCIALES Y DE BIENESTAR SOCIAL GRADO EN TRABAJO SOCIAL DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA GUÍA DOCENTE (EXTRACTO) Denominación: Organización y gestión de los Servicios
Más detalles1. Título COORDINACIÓN EN LA METODOLOGÍA, EN EL USO DEL CAMPUS VIRTUAL Y EN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN
1. Título COORDINACIÓN EN LA METODOLOGÍA, EN EL USO DEL CAMPUS VIRTUAL Y EN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN 2. Autores Amparo C. Civila Salas 952131334 acs@uma.es Mariana Alonso Briales 952131309 Dpto. Teoría
Más detallesFacultat de Dret. Av. Diagonal, 684 08034 Barcelona Tel. 93 402 15 73 Fax 93 402 43 54 mid.dret@ub.edu
PROGRAMA DE L ASSIGNATURA. CURS 2008-2009 Cada professor pot elaborar el programa propi de la seva assignatura on, a més de les dades especificades en el Pla Docent comú, podrà especificar la següent informació:
Más detallesGuía docente de Teorías e Instituciones Contemporáneas de la Educación
Guía docente de Teorías e Instituciones Contemporáneas de la Educación 1. DATOS INICIALES Titulación Materia Carácter (obligatoria, optativa) Curso Cuatrimestre (especificar 1º/2º) Profesor coordinador
Más detallesUNA AGÈNCIA DE COMUNICACIÓ BASADA EN EL BRANDING. UNA AGENCIA DE COMUNICACIÓN BASADA EN EL BRANDING
BCN FERLANDINA 45 08001 BARCELONA TEL. +34 931 663 085 FAX +34 934 411 905 AND ANTIC CAMÍ RAL 1 BAIXOS AD500 ANDORRA LA VELLA TEL. +376 866 513 FAX +376 864 001 fuelmail@fuelgrafics.com www.fuelgrafics.com
Más detallesGuía Académica de la asignatura Conocimiento del medio natural en el currículum de EI GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL
Guía Académica de la asignatura Conocimiento del medio natural en el currículum de EI GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL 1. DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL EN EL CURRICULUM Nombre
Más detallesGuía Docente. Historia de las Teorías y los Sistemas Educativos Contemporáneos. Tipo: Formación Básica Créditos ECTS: 6. Curso: 2 Código: 7420
Guía Docente DATOS DE IDENTIFICACIÓN Titulación: Educación Primaria Rama de Conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas Facultad/Escuela: Educación y Humanidades Asignatura: Historia de las Teorías y los
Más detallesCURRICULO Y PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURRICULO Y PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Duración: 100 horas Destinatarios: Docentes de Infantil, Primaria, Secundaria, E.E. Interniveles. Servicios técnicos de apoyo educativo, y personal no docente que cumplan
Más detallesESCUELA UNIVERSITARIA PARDRE ENRIQUE DE OSSÓ CURSO 2009-2010 1. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA Y DE SU DOCENCIA
ESCUELA UNIVERSITARIA PARDRE ENRIQUE DE OSSÓ CURSO 2009-2010 1. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA Y DE SU DOCENCIA TITULACIÓN: EDUCACIÓN SOCIAL PLAN: 1999 ASIGNATURA: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CÓDIGO: 10648
Más detallesGrado de Maestro en Educación Infantil GUÍA DOCENTE Curso
Grado de Maestro en Educación Infantil GUÍA DOCENTE Curso 2009-2010 Centro: Facultad de Letras y de la Educación Dirección: San José de Calasanz s/n Código postal: 26004 Teléfono: +34 941 299 687 Fax:
Más detallesCODI: MATÈRIA: Organització de l'espai Escolar, Materials i Habilitats Docents II
UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓ: Grau en Educació Infantil CODI: 100710 MATÈRIA: Organització de l'espai Escolar, Materials i Habilitats Docents II MÒDUL: V. Organització
Más detallesFacultad de Educación. Grado de Maestro en Educación Infantil
Grado en Maestro Educación Infantil. Facultad de Educación Grado de Maestro en Educación Infantil GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Sociología de la Educación Curso Académico 2012 / 2013 Fecha: 24.4.2012
Más detallesGuía docente de Educación para el Tiempo Libre y la Animación Sociocultural
Guía docente de Educación para el Tiempo Libre y la Animación Sociocultural Curso: 0-0 . DATOS INICIALES Titulación Materia Carácter Curso Cuatrimestre Profesor Despacho Horario de tutorías Correo electrónico
Más detallesLa Escuela de Educación Infantil GUÍA DOCENTE Curso
La Escuela de Educación Infantil GUÍA DOCENTE Curso 2010-2011 La escuela de educación infantil Titulación: Graduado en Educación Infantil 205G Asignatura: La Escuela de Educación Infantil 205103000 Materia:
Más detallesGUÍA DOCENTE. FranciscoJ.Ramos@uclm.es
UNIVERSIDAD DE CASTILLA - LA MANCHA GUÍA DOCENTE 1. Datos generales Asignatura: MODELOS Y TENDENCIAS EN EDUCACION INFANTIL Código: 47305 Tipología: OBLIGATORIA 6 Grado: 303 - GRADO EN MAESTRO EN EDUCACION
Más detallesGUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
Página de 5 DESCRIPCIÓN DE LA Grado/Máster en: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Materia: Módulo: Experimentalidad: Idioma en el que se imparte: Castellano Curso: Semestre: Nº Créditos 6 Nº Horas de dedicación
Más detalles