GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

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1 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA G975 - Análisis Económico de las Instituciones Grado en Economía Optativa. Curso 4 Curso Académico

2 . DATOS IDENTIFICATIVOS Título/s Grado en Economía Tipología y Optativa. Curso 4 Curso Centro Módulo / materia MATERIA HISTORIA ECONÓMICA MENCION ECONOMIA PUBLICA OBLIGADO CUMPLIMIENTO MÓDULO INTENSIFICACIÓN EN HISTORIA ECONÓMICA OPTATIVAS DE ECONOMIA Código y G975 - Análisis Económico de las Instituciones denominación Créditos ECTS 6 Cuatrimestre Cuatrimestral (2) Web Idioma de impartición Español Forma de impartición Presencial Departamento Profesor responsable Número despacho Otros profesores DPTO. ECONOMIA SEBASTIAN COLL MARTIN sebastian.coll@unican.es Fac. de Derecho y Fac. de CC Economicas y Empresariales. Planta: +. DESPACHO PDI (E06) 2. CONOCIMIENTOS PREVIOS Conocimientos de inglés (nivel de lectura) 2

3 3. COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS TRABAJADAS Competencias Genéricas (Organizar-planificar) Capacidad de organización y planificación. Consiste en adquirir aptitudes para observar, evaluar y plantear propuestas para establecer pautas de organización y planificar actuaciones futuras de acuerdo con unos criterios preestablecidos. (Resolver) Capacidad de análisis, síntesis y resolución de problemas. Se entiende por tal, la identificación, análisis y definición de los elementos significativos que constituyen un problema o aspecto a mejorar para resolverlo con criterio y de forma efectiva. (Autoevaluar) Capacidad de crítica y autocrítica. Con esta competencia el alumno trabajará la evaluación del grado de bondad de las tareas, comportamientos y decisiones que se están llevando a cabo tanto en su entorno como particularmente en él mismo. (Motivar excelencia) Motivación por la calidad. Capacidad para desarrollar el trabajo y las tareas inherentes al mismo con el pensamiento orientado a hacer las cosas con la máxima calidad posible minimizando los errores, con el convencimiento de las grandes ventajas que ello reporta a las organizaciones. Competencias Específicas (Interpretar) Capacidad para interpretar el papel de los agentes e instituciones en la actividad económica y social.. El alumno deberá ser capaz de comprender la importancia de los agentes e instituciones en su participación en los diversos sectores económicos y sociales, tanto desde una perspectiva nacional como internacional. (Negociar) Tratamientos de conflictos, negociación y cooperación en el ámbito económico. Consiste en la aptitud para poder gestionar las soluciones inherentes a la aparición de conflictos utilizando para ello diversas técnicas de negociación y cooperación que sean válidas en el entorno económico. (Asignar recursos) Capacidad para asignar eficientemente recursos, generar riqueza y distribuir la renta. El alumno deberá establecer estrategias económicas que permitan la asignación eficiente de los recursos, la generación de riqueza y una adecuada distribución de la renta. (Interpretar la intervención del Sector público) Capacidad para interpretar las diferentes formas de intervención pública en una economía de mercado. El alumno podrá determinar las diferentes formulas de intervención pública, así como las diferentes funciones de un sector público moderno en el entorno del Estado de Bienestar. Nivel Nivel 3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE - Ser capaz de interpretar y resolver casos empíricos relacionados con el análisis de decisiones públicas 4. OBJETIVOS Esta asignatura desarrolla de manera especializada al estudiante en la teoría y técnicas empíricas para poder analizar cuestiones relativas al análisis de decisiones públicas. En particular, proporciona al estudiante un amplio conocimiento de ese tipo de herramientas para poder ser aplicadas en la resolución de este tipo de casuísticas. 3

4 5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DOCENTES ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS DE LA ASIGNATURA HORAS DE CLASE (A) - Teoría (TE) - Prácticas en Aula (PA) - Prácticas de Laboratorio (PL) - Horas Clínicas (CL) Subtotal horas de clase ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (B) - Tutorías (TU) - Evaluación (EV) Subtotal actividades de seguimiento Total actividades presenciales (A+B) Trabajo en grupo (TG) Trabajo autónomo (TA) Tutorías No Presenciales (TU-NP) ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Evaluación No Presencial (EV-NP) Total actividades no presenciales HORAS TOTALES

5 6. ORGANIZACIÓN DOCENTE CONTENIDOS TE PA PL CL TU EV TG TA Bloque primero. Las instituciones básicas de la sociedad 5,00 0,00 0,00 0,00 7,00 2,00 8,00 24, El estudio científico de la sociedad. Qué son las instituciones y por qué estudiarlas.2 Por dónde empezar: por el individuo o por la sociedad?.3 Supuestos sobre la naturaleza humana y cómo entenderlos.4 Es posible un campo unificado de las ciencias sociales?.5 Una panorámica de las escuelas existentes en el análisis institucional 2. La familia 2. Por qué los padres se preocupan por sus hijos? 2.2 Modelos de familia en biología 2.3 Cómo de egoístas son los animales? 2.4 Modelos de familia entre los humanos 2.5 Las familias de nuestros abuelos 3. La propiedad 3. Por qué existe la propiedad? 3.2 Cómo de antigua es la propiedad? 3.3 Fragmentación de los derechos de propiedad 3.4 Propiedad y eficiencia: A quién se debería asignar la propiedad? 4. El mercado 4. Por qué comerciar? 4.2 Virtudes del mercado 4.3 Problemas del mercado 4.4 Remedios de mercado 5. La empresa 5. Por qué hay empresas? 5.2 Teorías modernas de la empresa 5.3 La empresa capitalista frente a sus alternativas 5.4 La corporación 6. El Gobierno 6. El problema de los bienes públicos 6.2 La sociedad sin estado: teoría y evidencia empírica 6.3 La invención del estado: teorías modernas 6.4 El problema del control del estado: despotismo y control ciudadano en la historia 6.5 Apéndice: Un análisis formalizado del despotismo, el gobierno limitado y la democracia 7. Ausencia de instituciones: Las relaciones entre estados 7. Juegos de guerra 7.2 Guerra y negociación 7.3 La teoría de la utilidad esperada y las relaciones internacionales 7.4 Una panorámica del análisis actual de las relaciones internacionales 8. Recapitulación 8. Paralelismos y diferencias entre instituciones 8.2 La eficiencia de las instituciones 8.3 Interrelaciones entre instituciones TU- NP EV- NP Semana 5

6 2 Bloque segundo. Las instituciones sociales en la actualidad 2,00 4,00 0,00 0,00 7,00 2,00 2,00 28, La familia en la actualidad. Por qué hay cada vez menos matrimonios?.2 Emparejamiento y divorcio en la sociedad actual.3 Mujer y trabajo.4 Por qué nacen cada vez menos niños?.5 El futuro de la familia 2. Estableciendo nuevos derechos de propiedad 2. Comunales y anticomunales 2.2 Derechos sobre recursos móviles: los derechos de pesca hoy 2.3 Los derechos sobre el agua potable 2.4 La contaminación de la atmósfera y cómo combatirla 2.5 Propiedad intelectual: verdades y mitos 3. El mercado hoy 3. Movimientos en la frontera entre mercado y gobierno: la caída del socialismo y la desregulación 3.2 Globalización 3.3 Diseño de mercados y nuevos tipos de subasta 3.4 Subastas en Internet 4. La empresa hoy 4. La empresa multidivisión 4.2 La empresa segmentada 4.3 Movimientos en la frontera entre mercado y empresa: las nuevas formas híbridas 4.4 El problema del control corporativo: historia reciente y modelos actuales 5. Derecho y economía 5. Derecho civil, derecho penal y la visión desde la economía 5.2 Propiedad y responsabilidad desde una perspectiva a lo Coase 5.3 El derecho penal y su análisis económico 5.4 Otros temas en derecho y economía 6. Análisis de la democracia: fundamentos de elección pública 6. El objeto de la organización política: el debate sobre el concepto de bienestar social 6.2 Las reglas de decisión colectiva: un análisis preliminar 6.3 Reflexiones sobre la democracia representativa 6.4 Formas de democracia representativa 7. El funcionamiento de los mercados políticos 7. Jugadores en el terreno de la política 7.2 Modelos de mercados políticos:. Bipartidismo 7.3 Modelos de mercados políticos: 2. Multipartidismo 7.4 La convergencia en la práctica 7.5 Quién gana las elecciones? 8. Instituciones, resultados económicos y felicidad 8. Son importantes las instituciones? 8.2 Gobernanza y resultados económicos 8.3 Tamaño del sector público, crecimiento económico y felicidad 8.4 Libertad económica, crecimiento económico y felicidad 8.5 Economía constitucional empírica: modelos de democracia y resultados económicos 9. Instituciones informales 9. Instituciones informales: el patito feo del análisis institucional 9.2 Confianza y capital social 9.3 Instituciones informales y democracia 9.4 Lo que falta por hacer 9.5 La relación entre instituciones formales e informales 0. Algunas propuestas para el futuro 0. La reforma política, llave del cambio institucional 6

7 0.2 Reforma constitucional, tamaño del sector público y libertad económica 0.3 El territorio óptimo para la provisión de bienes públicos: federalismo y voto con los pies 0.4 Mejorando el diseño de los mercados políticos: propuestas existentes. Conclusión. El individualismo metodológico, el análisis de las instituciones y el progreso de las ciencias sociales: un balance.2 El poliedro de las instituciones.3 En qué momento estamos?.4 A dónde vamos, y a dónde queremos ir? 3 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0, TOTAL DE HORAS 36,00 24,00 0,00 0,00 4,00 4,00 20,00 52,00 Esta organización tiene carácter orientativo TE PA PL CL TU EV TG TA TU-NP EV-NP Horas de teoría Horas de prácticas en aula Horas de prácticas de laboratorio Horas Clínicas Horas de tutoría Horas de evaluación Horas de trabajo en grupo Horas de trabajo autónomo Tutorías No Presenciales Evaluación No Presencial 7

8 7. MÉTODOS DE LA EVALUACIÓN Descripción Tipología Eval. Final Recuper. º prueba de la evalución continua Examen escrito No Sí 40,00 % Calif. mínima Duración Fecha realización Condiciones recuperación Observaciones 0,00 La prueba tendrá una duración máxima de dos horas La prueba se realizará a finales del mes de marzo de la materia impartida esra ese momento La recuperación se realizará en la fecha prevista en el calendario de exámanes durante el mes de septiembre 2º prueba de la evaluación continua Examen escrito No Sí 60,00 Calif. mínima Duración Fecha realización Condiciones recuperación Observaciones 0,00 La duración del examen no superará las dos horas Durante el mes de junio y en la fecha prevista en el calendario de exámenes La recuperación se realizará en la fecha prevista en el calendario de exámanes durante el mes de septiembre TOTAL Observaciones Todos los alumnos realizar una lectura por tema ente en extensión a un artículo de revista) en concepto de prácticas. La realización de las lecturas se acreditará mediante la exhibición de resúmenes acompañados de juicio personal. En la convocatoria de septiembre entrará la totalidad de la materia y la calificación dependerá íntegramente del examen final, sin promediar con ningún otro concepto. 00,00 Alumnos que opten por la evaluación continua: Para poder acogerse a la evaluación continua los alumnos tendrán que demostrar -mediante firma- una asistencia a clase igualo superior al 80 por 00 de los días en que se imparta clase. La asistencia es requisito, pero no proporciona nota. 2 Para poder acogerse a la evaluación continua los alumnos tendrán que presentarse a la totalidad de las pruebas escritas y orales que se realicen a lo largo del cuatrimestre. 3º Los alumnos que no aprueben la asignatura a lo largo del cuatrimestre podrán presentarse al examen de septiembre. Este examen supondrá el 00 por 00 de la nota final y no se tendrán en cuenta, en ningún caso, las calificaciones obtenidas Observaciones para alumnos a tiempo parcial 8

9 8. BIBLIOGRAFÍA Y MATERIALES DIDÁCTICOS BÁSICA Cigno, A. (99) Economics of the Family. New York: Oxford University Press. Coase, R.H. (988) The Firm, the Market, and the Law. Chicago: University of Chicago Press. Colombatto, E. (ed.) (2004) The Elgar Companion to the Economics of Property Rights. Cheltenham: Edward Elgar. Coyne, C.J. y Mathers, R.L. (eds.) (20) The Handbook on the Political Economy of War. Cheltenham: Edward Elgar. Goldscheider, F. y Waite L. J. (99). New Families, No Families? The Transformation of the American Home. Berkeley: University of California Press. Kooreman, P., y Wunderink, S. (997) The Economics of Household Behaviour. Londres: Macmillan Press. McMillan, J. (2002) Reinventing the Bazaar. A natural History of Markets. New York: W.W. Norton & Co. Mueller, D.C. (2003) Public Choice III. Cambridge: Cambridge University Press. North, D.C. (990) Institutions, Institutional Change and Economic Performance. Cambridge: Cambridge University Press. North, D.C., Wallis, J.J. and Weingast, B. R. (2009) Violence and Social Orders: A Conceptual Framework for Interpreting Recorded Human History. Cambridge, etc.: Cambridge University Press. Rosenzweig, M. and Stark, O. (eds.) (996) Handbook of Population and Family Economics. Amsterdam: North Holland. Salas, V. (987) Economía de la empresa: decisiones y organización. Barcelona: Ariel. Complementaria 9. SOFTWARE PROGRAMA / APLICACIÓN CENTRO PLANTA SALA HORARIO 0. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS þ Comprensión escrita Comprensión oral Expresión escrita Expresión oral Asignatura íntegramente desarrollada en inglés Observaciones 9