2. UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA (Catálogo Nacional de Cualificaciones profesionales)

Transcripción

1 1. DENOMINACIÓN DEL MÓDULO Aparatos de Ortodoncia y férulas oclusales. Cod Real Decreto 1687/2011, de 18 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Prótesis Dentales y se fijan sus enseñanzas mínimas. Orden de 20 de diciembre de 2013, de la Consejería de Educación, Universidades y Empleo por la que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al Título de Técnico Superior en Prótesis Dentales en el ámbito de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. 2. UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA (Catálogo Nacional de Cualificaciones profesionales) Asociado a la unidad de competencia 2090_3: Diseñar, preparar, elaborar, fabricar, y Reparar aparatos de ortodoncia y férulas oclusales. 3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Las Resultados de aprendizaje que se deben alcanzar mediante este módulo y que se asocian a los criterios de evaluación son: _1 identifica las anomalías dentolabiales, relacionando las características de los aparatos de ortodoncia y férulas con la prescripción facultativa _2.Simula en el modelo de las expectativas previstas en el tratamiento propuesto, identificando parámetros y realizando medidas y ajustes _3.Selecciona equipos y materiales, relacionándolos con su proceso de elaboración reconociendo sus características. -4. Elabora aparatos de ortodoncia y férulas oclusales removibles, seleccionando técnicas de polimerización y acabado final. _5. Elabora aparatos removibles de ortodoncia, seleccionando aditamentos según la prescripción facultativa _6. Elabora aparatos fijos y aparatos extra orales, seleccionando aditamentos según la prescripción facultativa _7. Elabora férulas oclusales interpretando la prescripción facultativa _8. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental, identificando los riesgos asociados y las medidas y equipos para prevenirlos 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. RELACIÓN CON RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Identifica las anomalías dentofaciales, relacionando las características de los aparatos de ortodoncia y férulas con la prescripción facultativa. Criterios de evaluación: a) Se ha interpretado la prescripción facultativa y su terminología. b) Se han detallado las malposiciones dentarias. c) Se han descrito las maloclusiones dentarias y sus clasificaciones. d) Se han descrito parafunciones y hábitos anómalos. e) Se han identificado los sistemas de fuerza que permiten el control del movimiento dentario. f) Se han relacionado los sistemas de fuerza con los cambios biológicos que se producen en el periodonto y demás estructuras dentarias. g) Se han clasificado los aparatos de ortodoncia y férulas oclusales.

2 2. Simula en el modelo las expectativas previstas en el tratamiento propuesto, identificando parámetros y realizando medidas y ajustes. Criterios de evaluación: a) Se han reconocido los métodos de diagnóstico por imagen aplicados en el diagnóstico en ortodoncia. b) Se han relacionado puntos, líneas y ángulos cefalométricos con la malposición y maloclusión dentaria. c) Se han descrito las técnicas de elaboración de los modelos de trabajo y de los modelos diagnósticos. d) Se han descrito técnicas y materiales para el duplicado de modelos. e) Se han montado los modelos en el articulador a partir de registros intra y extraorales. f) Se han relacionado las características morfológicas de cada arcada, con las anomalías dentarias y las relaciones intermaxilares. g) Se ha valorado el tamaño de maxilares y piezas dentarias. h) Se ha realizado el montaje diagnóstico de predeterminación.

3 3. Selecciona equipos y materiales, relacionándolos con su proceso de elaboración y reconociendo sus características. Criterios de evaluación: a) Se han descrito las características de los alambres y preformas metálicas. b) Se ha seleccionado el tipo de soldadura en función de los materiales y de las exigencias de la unión. c) Se han identificado las características de las resinas acrílicas y otros tipos de plásticos. d) Se han clasificado los tornillos según su aplicación en las distintas placas de ortodoncia. e) Se han relacionado los instrumentos con la confección de bandas, ligaduras y manipulación de alambres. f) Se ha aplicado el protocolo de ubicación de equipos, instrumentos y materiales para una sistemática de trabajo secuenciada. 4. Elabora aparatos de ortodoncia y férulas oclusales removibles, seleccionando técnicas de polimerización y acabado final. Criterios de evaluación: a) Se ha descrito la utilidad, ventajas y desventajas de los aparatos removibles frente a los aparatos fijos. b) Se han identificado los componentes del aparato removible según la placa prescrita. c) Se han descrito las características, funciones y tipos de los elementos retentivos, estabilizadores y activadores de la placa. d) Se han elaborado los elementos retentivos, estabilizadores y activadores de la placa. e) Se han colocado los elementos retentivos, estabilizadores y activadores en el modelo. f) Se ha elaborado la base acrílica según las técnicas de elaboración. g) Se han descrito los movimientos más frecuentes realizados en el tratamiento con placas removibles. h) Se ha realizado del acondicionamiento del producto según criterios y normativa técnico-sanitaria. 5. Elabora aparatos removibles de ortodoncia, seleccionando aditamentos según la prescripción facultativa. Criterios de evaluación: a) Se ha diferenciado la placa removible pasiva y activa.

4 b) Se han cortado las papilas interdentarias en el modelo y se ha marcado la posición de las puntas de flecha y el ancho del puente de un gancho de Adams. c) Se han adaptado las retenciones del gancho por lingual, pero sin que toque la mucosa, para que pueda entrar la resina por debajo. d) Se han pegado los ganchos, el arco vestibular y los demás aditamentos a la placa antes de echar el separador. e) Se han identificado los elementos activos de una placa removible y se han elaborado placas de expansión con elementos activos y tornillos de diferente acción. f) Se han seleccionado los componentes de los aparatos funcionales.

5 g) Se ha acondicionado el producto según la normativa técnico-sanitaria establecida. h) Se ha ajustado la realización del aparato al tiempo establecido. 6. Elabora aparatos fijos y aparatos extraorales, seleccionando aditamentos según la prescripción facultativa. Criterios de evaluación: a) Se han descrito los tipos y aplicaciones de los aparatos fijos y extraorales. b) Se han confeccionado bandas. c) Se han respetado las medidas prescritas en la elaboración. d) Se han relacionado las técnicas de elaboración con el tipo de aparato. e) Se han soldado los elementos del aparato a la banda. f) Se ha comprobado el ajuste del aparato y la idoneidad del aparato en el modelo. g) Se ha acondicionado el producto según normativa técnico-sanitaria establecida. h) Se ha realizado el proceso productivo con precisión, orden y método. 7. Elabora férulas oclusales interpretando la prescripción facultativa. Criterios de evaluación: a) Se han descrito los tipos y la utilidad de las férulas oclusales. b) Se han descrito las técnicas y materiales para el duplicado del modelo. c) Se han realizado los alivios, se ha marcado el diseño y se ha valorado la incorporación de elementos retentivos metálicos. d) Se han elaborado férulas oclusales con resina acrílica. e) Se han elaborado férulas oclusales con aparato termo-moldeado al vacío. f) Se ha realizado el ajuste oclusal en el articulador. g) Se ha realizado el tallado selectivo. h) Se ha acondicionado el producto según la normativa técnico-sanitaria establecida. i) Se ha valorado el orden y la limpieza tanto durante las fases del proceso como en la presentación del producto. 8. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados y las medidas y equipos para prevenirlos. Criterios de evaluación: a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que supone la

6 manipulación de los materiales, el instrumental y los aparatos del taller. b) Se han descrito las medidas de seguridad y de protección personal y colectiva que se deben adoptar en la ejecución de operaciones en el área de la prótesis dental. c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, instrumental y equipos de trabajo. d) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos. e) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva. f) Se ha cumplido la normativa de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones realizadas. 5. METODOLOGÍA DEL MÓDULO - Introducción de la unidad de trabajo, tratando de motivar y despertar curiosidad en el alumno/a por el contenido de la misma. Realización de actividad de introducción-motivación - Desarrollo de la unidad de trabajo,este desarrollo se realizará mediante un texto aportado por el profesor (libro de texto o apuntes ) que podrá acompañarse de presentaciones en Power-point, imágenes obtenidas tras consultas en páginas Web, trabajos del profesor realizados en el aula, trabajos realizados por los alumnos en cursos anteriores, trabajos cedidos por laboratorios dentales,muestras o modelos cedidos por laboratorios o por suministradores de productos dentales o cualquier otro instrumento que el profesor considere complemente y favorezca el desarrollo de la UT. - Una vez terminada la exposición de la unidad de trabajo, desarrollo de actividades de enseñanza, individuales y/o en pequeños grupos, para que el alumno/a afiance los conceptos vistos en la unidad. -. Para el trabajo en el aula /laboratorio, los alumnos dispondrán de toda la documentación e instrumentos que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor TRIMESTRE UT TIEMPO ESTIMADO 1º UT 1. : MALOCLUSIÓN DENTARIA. 40 SESIONES MEDICIONES CEFALOMÉTRICAS Y PREDETERMINACIONES UT 2. ELEMENTOS DE ORTODONCIA REMOVIBLE Y FIJA : INSTRUMENTAL Y MANIPULACIÓN 44 SESIONES 2º UT 3. CONFECCIÓN DE APARATOS DE ORTODONCIA REMOVIBLES SOBRE MODELOS. 50 SESIONES 3º UT 4.ELABORACIÓN DE FÉRULAS OCLUSALES U.T 5: APARATOLOGÍA FIJA y EXTRAORAL U.T 6 :PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN AMBIENTAL 27 SESIONES 43 SESIONES 20 SESIONES PROGRAMACIÓN MÓDULO Aparatos de Ortodoncia y férulas oclusales.

7 UNIDAD DE TRABAJO Nº 1: MALOCLUSIÓN DENTARIA. MEDICIONES CEFALOMÉTRICAS Y PREDETERMINACIONES. TIEMPO ESTIMADO: 40 HORAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 identifica las anomalías dentofaciales, relacionando las características de los aparatos de ortodoncia y férulas con la prescripción facultativa a) Se ha interpretado la prescripción facultativa y su terminología. b) Se han detallado las malposiciones dentarias. c) Se han descrito las maloclusiones dentarias y sus clasificaciones. d) Se han descrito parafunciones y hábitos anómalos. e) Se han identificado los sistemas de fuerza que permiten el control del movimiento dentario. f) Se han relacionado los sistemas de fuerza con los cambios biológicos que se producen en el periodonto y demás estructuras dentarias. g) Se han clasificado los aparatos de ortodoncia y férulas oclusales. : _2.Simula en el modelo de las expectativas previstas en el tratamiento propuesto, identificando parámetros y realizando medidas y ajustes - a) Se han reconocido los métodos de diagnóstico por imagen aplicados en el diagnóstico en ortodoncia. b) Se han relacionado puntos, líneas y ángulos cefalométricos con la malposición y maloclusión dentaria. c) Se han descrito las técnicas de elaboración de los modelos de trabajo y de los modelos diagnósticos. d) Se han descrito técnicas y materiales para el duplicado de modelos. e) Se han montado los modelos en el articulador a partir de registros intra y extraorales. f) Se han relacionado las características morfológicas de cada arcada, con las anomalías dentarias y las relaciones intermaxilares. g) Se ha valorado el tamaño de maxilares y

8 piezas dentarias. h) Se ha realizado el montaje diagnóstico de predeterminación... CONTENIDOS CONCEPTUALES. Identificación de anomalías dentofaciales y biomecánicas:.. Terminología de la ortodoncia: etimologías y nomenclaturas:.raíces que expresan el lugar de la anomalía..raíces que hacen referencia a los cambios de posición y dirección de los tejidos blandos, maxilares y ATM..Raíces que hacen referencia a los cambios en la posición y dirección de los dientes..raíces que hacen referencia a los cambios de oclusión..raíces que hacen referencia a los cambios de volumen de los dientes... Malposiciones dentarias:.anomalías de espacio..anomalías de tiempo..anomalías de número... Maloclusiones dentarias:.clases de Angle..Clasificación de Lisher..Clasificación etiopatogénica..clasificación topográfica... Anomalías relacionadas con parafunciones:.bruxismo... Anomalías relacionadas con hábitos anómalos:.de succión..de presión..de postura..respiratorios... Movimiento dentario: reacción tisular ante las fuerzas... Clasificación del movimiento dentario... Anclaje:.Definición.Tipos de anclaje: intraoral y extraoral... Clasificación de los aparatos de ortodoncia:.según su localización..según el tipo de control que ejercen sobre el diente..según su modo de acción. Simulación en el modelo de estudio:.. Radiografías:.Ortopantomografía..Telerradiografía... Cefalometría:.Trazado cefalométrico..puntos cefalométricos..líneas, planos y ángulos cefalométricos... Técnicas de elaboración de modelos en ortodoncia:.modelos de trabajo..modelos diagnósticos.

9 .. Análisis de los modelos:.análisis de las relaciones intermaxilares..análisis individual de cada arcada..análisis de las anomalías dentarias... Índices de discrepancia oseodentaria:.cálculo de la longitud de arcada..cálculo de discrepancia oseodentaria en dentición mixta... Valoración del tamaño del maxilar:.reglas de Bogue..Medidas de Mayoral... Valoración del tamaño dentario:.índice de Bolton..Peck... Montaje diagnóstico de predeterminación (set-up diagnóstico). CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Análisis de las características anatómicas y de oclusión de los registros. -- Identificar sobre un modelo los principales casos de malposición dentaria, anomalías y de maloclusión. - Realizar sobre modelos con maloclusión mediciones de resalte, sobremordida, inclinación coronaria, diastemas, anchura de la encía, anchura y forma del paladar. -Estudio de un cefalograma. -Localizar estructuras anatómicas cefalométricas. -Segueteado y colocación de las piezas dentarias. -Análisis de las características anatómicas y de oclusión de los modelos y registros CONTENIDOS ACTITUDINALES - Reconocer la importancia del conocimiento de las maloclusiones para realizar tratameinto de ortodoncia. - Conocer la importancia de la cefalometría en el tratameinto ortodontico. - Realizar la predeterminación con precisión y respetando las normas de trabajo en el laboratorio de prótesis dental. -Utilizar los instrumentos y aparataje del laboratorio de prótesis cuidando de su mantenimiento y limpieza. -Aplicar en todo momento las medidas de seguridad e higiene necesarias para la prevención de riesgos laborales en el laboratorio de prótesis dental METODOLOGÍA La metodología será activa y participativa, de tal forma que el proceso enseñanza-aprendizaje sea un proceso dinámico en el que el alumno/a aprenda interaccionando con el profesor y con el resto de compañeros. Para ello La porofesora realizará el trabajo en el laboratorio y los alumnos lo observarán y tomaran notas sobre dicha realización. Para mejorar la observación de esta realización se utilizará la cámara dispuesta en la mesa del profesor que proyecta las imágenes recogidas en una pantalla Se facilitaran apuntes y textos,para ello se utilizará la plataforma moodle del centro. Se facilitará el acceso a libros de texto y revistas científicas de la biblioteca de aula. La profesora realizará de modo práctico una predeterminación o set-up sobre un modelo de escayola montado en articulador siguiendo criterios ortodonticos y utilizando la técnica y materiales indicados

10 ACTIVIDADES PROGRAMADAS CALIF/ACT ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CALF/ACT Ejecución práctica de una predeterminación por parte de los alumnos, previo montaje en articulador de los modelos de trabajo propuestos, identificando, clasificando por numeración, segueteando, montando y fijando con cera sobre las crestas alveolares, las piezas dentarias con destreza y siguiendo las pautas marcadas por el profesor habiendo previamente identificado los diferentes términos ortodonticos y movimientos dentarios. explicar los tipos de maloclusión y malposiciones dentarias utilizando terminología correcta 10 ptos /10 - Resolver prueba escrita sobre los contenidos de la U. T e identificar los diferentes puntos y planos de un estudio cefalometrico e 10 ptos /10 ESPACIOS Y RECURSOS Laboratorio de prótesis dentales. Cañón proyector, ordenador y pizarra. Segueta, articulador, modelos en escayola, cera. Recortadora, vibrador,micromotor MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍA Modelos de trabajos elaborados por la profesora, por profesionales protésicos dentales o por alumnos de cursos anteriores.. Apuntes facilitados por la profesora. Libros y revistas presentes en la biblioteca de aula UNIDAD DE TRABAJO Nº 2: ELEMENTOS DE ORTODONCIA REMOVIBLE Y FIJA : INSTRUMENTAL Y MANIPULACIÓN TIEMPO ESTIMADO: 44 horas RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN a) Se han descrito las características de los alambres y preformas metálicas. Selecciona equipos y materiales, relacionándolos con su proceso de elaboración y reconociendo sus características. b) Se ha seleccionado el tipo de soldadura en función de los materiales y de las exigencias de la unión. c) Se han identificado las características de las resinas acrílicas y otros tipos de plásticos. d) Se han clasificado los tornillos según su aplicación en las distintas placas de ortodoncia.

11 e) Se han relacionado los instrumentos con la confección de bandas, ligaduras y manipulación de alambres. - f) Se ha aplicado el protocolo de ubicación de equipos, instrumentos y materiales para una sistemática de trabajo secuenciada. CONTENIDOS CONCEPTUALES.. Clasificación de los alambres según:.forma de la sección..diámetro..composición... Propiedades físicas y químicas de los alambres... Técnicas del doblado de alambres... Soldaduras:.Tipos: soldadura con gas y soldadura eléctrica de punto..técnica... Resinas acrílicas... Tipos de alicates e instrumentos utilizados en ortodoncia... Tipos de tornillos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Identificar y manipular diferentes tipos de alambres para ortodoncia. -Utilizar los distintos tipos de alicates para ortodoncia. -Diferenciar entre retenedores, arcos vestibulares, tornillos y resortes. - Identificación de los factores de calidad de los elementos confeccionados así como el cumplimiento de los principios biomecánicos CONTENIDOS ACTITUDINALES - Conocer y respetar las normas de trabajo en el laboratorio de prótesis dental. -Utilizar los instrumentos y aparataje del laboratorio de prótesis cuidando de su mantenimiento y limpieza. -Participar con el profesorado y con el resto de compañeros para favorecer el trabajo colaborativo en el laboratorio. - Participar con el profesorado y con el resto de compañeros en el mantenimiento de las instalaciones, su limpieza y conservación -Aplicar en todo momento las medidas de seguridad e higiene necesarias para la prevención de riesgos laborales en el laboratorio de prótesis dental METODOLOGÍA La metodología será activa y participativa, de tal forma que el proceso enseñanza-aprendizaje sea un proceso dinámico en el que el alumno/a aprenda interaccionando con el profesor y con el resto de compañeros. Para ello La profesora realizará el trabajo en el laboratorio y los alumnos lo observarán y tomaran notas sobre dicha realización. Para mejorar la observación de esta realización se utilizará la cámara dispuesta en la mesa del profesor que proyecta las imágenes recogidas en una pantalla Se facilitaran apuntes y textos,para ello se utilizará la plataforma moodle del centro. Se facilitará el acceso a libros de texto y revistas científicas de la biblioteca de aula. Se proyectaran presentaciones de Power point con diapositivas.. La profesora manipulará disitintos tipos de alambres utilizando los diversos tipos de alicates de ortodoncia según los principios biomecánicos adecuados.

12 ACTIVIDADES PROGRAMADAS CALIF/ACT ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CALF/ACT Realizar sobre plantillas diferentes formas del alambre de Ortodoncia, Elaboración de elementos de una placa ortodontica sobre modelo tipo A manejando diestramente el instrumental. Ubicar los distintos elementos elaborados sobre el modelo maestro. Elaboración de elementos de una placa ortodontica sobre modelo tipo B manejando diestramente el instrumental. Ubicar los distintos elementos elaborados sobre el modelo maestro. 10 /10 en todas las actividades. Se realizará la media aritmética Resolver prueba escrita sobre los contenidos de la U. T 10 ptos sobre 10 ESPACIOS Y RECURSOS Laboratorio de prótesis dentales. Cañón proyector, ordenador y pizarra. Alambre de distinto calibre, alicates de ortodoncia. tornillos MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍA Modelos de trabajos elaborados por la profesora, por profesionales protésicos dentales o por alumnos de cursos anteriores.. Apuntes facilitados por la profesora. Libros y revistas presentes en la biblioteca de aula UNIDAD DE TRABAJO Nº 3: CONFECCIÓN DE APARATOS DE ORTODONCIA REMOVIBLES SOBRE MODELOS. Tiempo estimado 50 HORAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

13 Elabora aparatos de ortodoncia y férulas oclusales removibles, seleccionando técnicas de polimerización y acabado final. a) Se ha descrito la utilidad, ventajas y desventajas de los aparatos removibles frente a los aparatos fijos. b) Se han identificado los componentes del aparato removible según la placa prescrita. c) Se han descrito las características, funciones y tipos de los elementos retentivos, estabilizadores y activadores de la placa. d) Se han elaborado los elementos retentivos, estabilizadores y activadores de la placa. e) Se han colocado los elementos retentivos, estabilizadores y activadores en el modelo. f) Se ha elaborado la base acrílica según las técnicas de elaboración. g) Se han descrito los movimientos más frecuentes realizados en el tratamiento con placas removibles. h) Se ha realizado del acondicionamiento del producto según criterios y normativa técnico-sanitaria. Elabora aparatos removibles de ortodoncia, seleccionando aditamentos según la prescripción facultativa. a) Se ha diferenciado la placa removible pasiva y activa. b) Se han cortado las papilas interdentarias en el modelo y se ha marcado la posición de las puntas de flecha y el ancho del puente de un gancho de Adams. c) Se han adaptado las retenciones del gancho por lingual, pero sin que toque la mucosa, para que pueda entrar la resina por debajo. d) Se han pegado los ganchos, el arco vestibular y los demás aditamentos a la placa antes de echar el separador. e) Se han identificado los elementos activos

14 de una placa removible y se han elaborado placas de expansión con elementos activos y tornillos de diferente acción. f) Se han seleccionado los componentes de los aparatos funcionales. g) Se ha acondicionado el producto según la normativa técnico-sanitaria establecida. h) Se ha ajustado la realización del aparato al tiempo establecido. CONTENIDOS CONCEPTUALES Elaboración de aparatos de ortodoncia y férulas oclusales removibles:.. Aparatos removibles: utilidad. Ventajas y desventajas... Elementos retentivos: ganchos: principios básicos en el diseño y confección de los ganchos. Tipos de ganchos: gancho de Adams, circunferencial, de bola, en asa y gancho de Duyzing, entre otros... Arcos vestibulares: partes. Utilidad. Tipos de arcos vestibulares: simple, anatómico, de Ricketts, de Robert y de progenie... Resortes:.Partes de un resorte. Diseño de resortes..tipos de resortes para movimiento mesiodistal, vestibularización, movimiento lingual, expansión del arco y otros... Tornillos:.Función..Tipos: de acción sagital, tridireccional, transversal, en abanico, sectorial y telescópico... Levantes metálicos y acrílicos... Técnicas de elaboración y colocación de elementos retentivos, estabilizadores y activadores de la placa... Bases acrílicas:.características de la placa acrílica superior e inferior. écnica de elaboración de la base acrílica...acondicionamiento del producto:.desinfección..envasado..etiquetado..documentación para el usuario..registro. Elaboración de aparatología removible:..aparatología removible activa:.elementos activos de la placa..placa de expansión simétrica..placa de expansión asimétrica..placa con rejilla lingual...aparatología removible de retención o pasiva:

15 . Placa de Hawley.. Arco elástico.. Placa de Hilguers.. Placa de Ricketts...Técnica de elaboración de aparatos removibles activos...técnica de elaboración de aparatos removibles pasivos. Aparatología funcional:.componentes de los aparatos funcionales.. Componentes funcionales..componentes para el control dental.. Componentes estabilizadores..aparatos funcionales: Bimler y Fränkel...Acondicionamiento del producto:.desinfección..envasado..etiquetado..documentación para el usuario..registro. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Selección y manipulación de materiales necesarios para confeccionar una base de resina acrílica de ortodoncia. - Técnica de colocación y fijación de los elementos alambricos sobre los modelos, - Diferentes tipos de aparatología acrílica removible. - Técnica de cargado de acrílico. - Técnicas de procesado y polimerizado. - Técnicas de repasado, pulido y abrillantado de los aparatos acrílicos. - Manejo y funcionamiento de la aparatología empleada en el proceso. - Sistemas de protección en el uso y manejo de los materiales e instrumental empleados - Identificación de las diferentes técnicas de acondicionamiento,desinfección, envasado y etiquetado CONTENIDOS ACTITUDINALES - Conocer y respetar las normas de trabajo en el laboratorio de prótesis dental. -Utilizar los instrumentos y aparataje del laboratorio de prótesis cuidando de su mantenimiento y limpieza. -Participar con el profesorado y con el resto de compañeros para favorecer el trabajo colaborativo en el laboratorio. - Participar con el profesorado y con el resto de compañeros en el mantenimiento de las instalaciones, su limpieza y conservación -Aplicar en todo momento las medidas de seguridad e higiene necesarias para la prevención de riesgos laborales en el laboratorio de prótesis dental METODOLOGÍA La metodología será activa y participativa, de tal forma que el proceso enseñanza-aprendizaje sea un proceso dinámico en el que el alumno/a aprenda interaccionando con el profesor y con el resto de compañeros. Para ello La profesora realizará el trabajo en el laboratorio y los alumnos lo observarán y tomaran notas sobre dicha realización. Para mejorar la observación de esta realización se utilizará la cámara dispuesta en la mesa del profesor que proyecta las imágenes recogidas en una pantalla Se facilitaran apuntes y textos,para ello se utilizará la plataforma moodle del centro. Se facilitará el acceso a libros de texto y revistas científicas de la biblioteca de aula. Se proyectaran presentaciones de Power point con diapositivas.. La profesora confeccionará placas de acrílico incorporando los diferentes elementos de ortodoncia

16 ,realizando la polimerización, repasado y pulido de la misma. ACTIVIDADES PROGRAMADAS CALIF/ACT ACTIVIDADES EVALUACIÓN CALI/ACT Sobre un modelo de escayola A confección en acrílico de placas de ortodoncia superior e inferior. 10 /10 en todas las actividades. Se realizará la media aritmética Resolver prueba escrita sobre los contenidos de la U. T 10 ptos/10 Sobre un modelo de escayola B confección en acrílico de una placa de ortodoncia superior e inferior, colocación de tornillo, repasado y pulido. ESPACIOS Y RECURSOS Laboratorio de prótesis dentales. Cañón proyector, ordenador y pizarra Monómero, polímero, barniz, fresas y pasta para pulido y repasado. Polimerizadora, micromotor, vibrador, recortadora. MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍA Modelos de trabajos elaborados por la profesora, por profesionales protésicos dentales o por alumnos de cursos anteriores.. Apuntes facilitados por la profesora. Libros y revistas presentes en la biblioteca de aula. UNIDAD DE TRABAJO Nº4: ELABORACIÓN DE FÉRULAS OCLUSALES TIEMPO ESTIMADO:27 HORAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Elabora férulas oclusales interpretando la prescripción facultativa a)se han descrito los tipos y la utilidad de las férulas oclusales. b) Se han descrito las técnicas y materiales para el duplicado del modelo. c) Se han realizado los alivios, se ha

17 marcado el diseño y se ha valorado la incorporación de elementos retentivos metálicos. d) Se han elaborado férulas oclusales con resina acrílica. e) Se han elaborado férulas oclusales con aparato termo-moldeado al vacío. f) Se ha realizado el ajuste oclusal en el articulador. g) Se ha realizado el tallado selectivo. h) Se ha acondicionado el producto según la normativa técnico-sanitaria establecida. i) Se ha valorado el orden y la limpieza tanto durante las fases del proceso como en la presentación del producto. 8. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados y las medidas y equipos para prevenirlos. Criterios de evaluación: a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que supone la manipulación de los materiales, el instrumental y los aparatos del taller. b) Se han descrito las medidas de seguridad y de protección personal y colectiva que se deben adoptar en la ejecución de operaciones en el área de la prótesis dental. c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, instrumental y equipos de trabajo. d) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos. e) Se han clasificado los residuos generados

18 para su retirada selectiva. f) Se ha cumplido la normativa de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones realizadas. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES Elaboración de férulas oclusales:..utilidad...tipos de férulas oclusales:. Por su función..por su constitución física... Elaboración con aparato termomoldeado al vacío. Retenedor post ortodoncia fija...elaboración con resina acrílica. Férula de descarga tipo Michigan...Acondicionamiento del producto:.desinfección..envasado..etiquetado..documentación para el usuario.. Registro...Control de calidad en las fases del proceso y en la presentación del producto. -Identificación de los tipos de férulas oclusales -- Identificación de las fases de control de calidad - Identificación de las diferentes técnicas de acondicionamiento,desinfección, envasado y etiquetado - Conocer y respetar las normas de trabajo en el laboratorio de prótesis dental. -Utilizar los instrumentos y aparataje del laboratorio de prótesis cuidando de su mantenimiento y limpieza. -Participar con el profesorado y con el resto de compañeros para favorecer el trabajo colaborativo en el laboratorio. - Participar con el profesorado y con el resto de compañeros en el mantenimiento de las instalaciones, su limpieza y conservación -Aplicar en todo momento las medidas de seguridad e higiene necesarias para la prevención de riesgos laborales en el laboratorio de prótesis dental METODOLOGÍA La metodología será activa y participativa, de tal forma que el proceso enseñanza-aprendizaje sea un proceso dinámico en el que el alumno/a aprenda interaccionando con el profesor y con el resto de compañeros. Para ello La profesora realizará el trabajo en el laboratorio y los alumnos lo observarán y tomaran notas sobre dicha realización. Para mejorar la observación de esta realización se utilizará la cámara dispuesta en la mesa del profesor que proyecta las imágenes recogidas en una pantalla Se facilitaran apuntes y textos,para ello se utilizará la plataforma moodle del centro. Se facilitará el acceso a libros de texto y revistas científicas de la biblioteca de aula. Se proyectaran presentaciones de Power point con diapositivas.. La profesora confeccionará férulas oclusales de diferentes tipos ACTIVIDADES PROGRAMADAS CALIF/ACT ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CALF/ACT -

19 Realización de férula oclusal con aparato de termo-modelado - Realización de férula de descarga tipo Michigan 10 /10 en todas las actividades. Se realizará la media aritmética Resolver prueba escrita sobre los contenidos de la U. T 10ptos sobre 10 ESPACIOS Y RECURSOS Laboratorio de prótesis dentales. Cañón proyector, ordenador y pizarra. Articulador, polimerizadora, pulidora, micromotor, termoconformadora MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍA Modelos de trabajos elaborados por la profesora, por profesionales protésicos dentales o por alumnos de cursos anteriores.. Apuntes facilitados por la profesora. Libros y revistas presentes en la biblioteca de aula UNIDAD DE TRABAJO Nº5: APARATOLOGÍA FIJA y EXTRAORAL TIEMPO ESTIMADO:43 HORAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Elabora aparatos fijos y aparatos extraorales, seleccionando aditamentos según la Se han descrito los tipos y aplicaciones de prescripción facultativa. los aparatos fijos y extraorales. b) Se han confeccionado bandas. c) Se han respetado las medidas prescritas en la elaboración. d) Se han relacionado las técnicas de elaboración con el tipo de aparato. e) Se han soldado los elementos del aparato a la banda. f) Se ha comprobado el ajuste del aparato y la idoneidad del aparato en el modelo. g) Se ha acondicionado el producto según normativa técnico-sanitaria establecida. h) Se ha realizado el proceso productivo con precisión, orden y método.

20 CONTENIDOS CONCEPTUALES Elaboración de aparatología fija y extraoral:..aparatología fija:.aplicaciones de los aparatos fijos..características y técnicas de confección de bandas..tipos de aparatos fijos..técnicas de confección y características..aparatos de anclaje..aparatos de distalación..aparatos de contención..aparatos de expansión..aparatos de rotación...aparatología extraoral:.aplicaciones de los aparatos extraorales..tipos.. Mentoneras.. Arco extraoral.. Máscara facial...acondicionamiento del producto:.desinfección..envasado..etiquetado. Documentación al usuario.. Registro...Secuenciación de la elaboración. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Identificación de los elementos de ortodoncia fija ( componentes, pasivos y los activos). - Identificación de las órdenes del movimiento dentario ( torque, inclinación y rotación). - Identificación de las diferentes técnicas de confección y características - Identificación de las características de aparatos extraorales - Identificación de las diferentes técnicas de acondicionamiento,desinfección, envasado y etiquetado CONTENIDOS ACTITUDINALES - Conocer y respetar las normas de trabajo en el laboratorio de prótesis dental. -Utilizar los instrumentos y aparataje del laboratorio de prótesis cuidando de su mantenimiento y limpieza. -Participar con el profesorado y con el resto de compañeros para favorecer el trabajo colaborativo en el laboratorio. - Participar con el profesorado y con el resto de compañeros en el mantenimiento de las instalaciones, su limpieza y conservación -Aplicar en todo momento las medidas de seguridad e higiene necesarias para la prevención de riesgos laborales en el laboratorio de prótesis dental METODOLOGÍA La metodología será activa y participativa, de tal forma que el proceso enseñanza-aprendizaje sea un proceso dinámico en el que el alumno/a aprenda interaccionando con el profesor y con el resto de compañeros. Para ello La profesora realizará el trabajo en el laboratorio y los alumnos lo observarán y tomaran notas sobre dicha realización. Para mejorar la observación de esta realización se utilizará la cámara dispuesta en la mesa del profesor que proyecta las imágenes recogidas en una pantalla Se facilitaran apuntes y textos,para ello se utilizará la plataforma moodle del centro. Se facilitará el acceso a libros de texto y revistas científicas de la biblioteca de aula. Se proyectaran presentaciones de Power point con diapositivas.. La profesora confeccionará aparatos de ortodoncia fija mediante la adaptación de bandas y soldadura de los elementos propios del aparato, realizando el repasado y pulido de la soldadura según la técnica prescrita. ACTIVIDADES PROGRAMADAS CALIF/ACT ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CALF/ACT -

21 Realización de aparato de ortodoncia fija, mantenedor de espacio, mediante colocación de bandas soldadura de elementos, repasado y pulido de la soldadura Resolver prueba escrita sobre los contenidos de la U. T 10ptos sobre 10 Realización de aparato de ortodoncia fija, barra transpalaltina, mediante colocación de bandas soldadura de elementos, repasado y pulido de la soldadura 10 /10 en todas las actividades. Se realizará la media aritmética Realización de aparato de ortodoncia fija, rejilla lingual, mediante colocación de bandas soldadura de elementos, repasado y pulido de la soldadura - - ESPACIOS Y RECURSOS Laboratorio de prótesis dentales. Cañón proyector, ordenador y pizarra. Sopletes de gas, bandas, soldadura, alambre, alicates fresas y cepillos para pulido y repasado.pasta, piedra pómez. Micromotor. Vibrador. Recortadora MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍA Modelos de trabajos elaborados por la profesora, por profesionales protésicos dentales o por alumnos de cursos anteriores.. Apuntes facilitados por la profesora. Libros y revistas presentes en la biblioteca de aula. UNIDAD DE TRABAJO Nº6: PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN AMBIENTAL TIEMPO ESTIMADO :20 SESIONES RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados y las a) Se han identificado los riesgos y el medidas y equipos para prevenirlos. nivel de peligrosidad que supone la manipulación de los materiales, el instrumental y los aparatos del taller.

22 b) Se han descrito las medidas de seguridad y de protección personal y colectiva que se deben adoptar en la ejecución de operaciones en el área de la prótesis dental. c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, instrumental y equipos de trabajo. d) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos. e) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva. CONTENIDOS CONCEPTUALES f) Se ha cumplido la normativa de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones realizadas. Aplicación de normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental:..identificación de riesgos... Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales... Normativa de prevención de riesgos laborales en prótesis dental...factores y situaciones de riesgo... Factores físicos del entorno de trabajo. Protección radiológica... Factores químicos del entorno de trabajo...sistemas de seguridad aplicados a las máquinas y equipos...seguridad en el taller de prótesis... Medios y equipos de protección individual... Prevención y protección colectiva... Normativa reguladora de la gestión de residuos...clasificación y almacenamiento de residuos...tratamiento y recogida de residuos... Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales... Cumplimiento de la normativa de protección ambiental...métodos y normas de orden y limpieza... Compromiso ético con los valores de conservación y defensa del patrimonio ambiental y cultural de la sociedad. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Identificación de los riesgos laborales en Prótesis dental -- Identificación de sistemas de seguridad aplicados a máquinas y equipos.

23 - Identificación de los medios y equipos de protección individual - Identificación de residuos producidos en el laboratorio de prótesis dentales. - Identificación de la normativa de prevención de riesgos y protección ambiental. CONTENIDOS ACTITUDINALES Conocer y respetar las normas de trabajo en el laboratorio de prótesis dental. -Utilizar los instrumentos y aparataje del laboratorio de prótesis cuidando de su mantenimiento y limpieza. -Participar con el profesorado y con el resto de compañeros para favorecer el trabajo colaborativo en el laboratorio. - Participar con el profesorado y con el resto de compañeros en el mantenimiento de las instalaciones, su limpieza y conservación -Aplicar en todo momento las medidas de seguridad e higiene necesarias para la prevención de riesgos laborales en el laboratorio de prótesis dental ACTIVIDADES PROGRAMADAS Elaboración de cuadro resumen con los diferentes riesgos laborales propios del laboratorio de Prótesis del Centro Elaboración de esquema con los diferentes sistemas de seguridad presentes en las maquinas y equipos del laboratorio del centro CALIF/ACT 10 /10 en todas las actividades. Se realiará la media aritmética ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Resolver prueba escrita sobre los contenidos de la U. T CALF/ACT 10ptos sobre 10 Elaboración de esquema con las diferentes medidas de protección individual y colectiva aplicables a las distintas etapas de elaboración de prótesis dentales Elaboración de esquema clasificador con los diferentes residuos producidos en las distintas etapas de elaboración de prótesis dentales METODOLOGÍA La metodología será activa y participativa, de tal forma que el proceso enseñanza-aprendizaje sea un proceso dinámico en el que el alumno/a aprenda interaccionando con el profesor y con el resto de

24 compañeros. Para ello Se facilitaran apuntes y textos,para ello se utilizará la plataforma moodle del centro. Se facilitará el acceso a libros de texto y revistas científicas de la biblioteca de aula. Se proyectaran presentaciones de Power point con diapositivas.. ESPACIOS Y RECURSOS Laboratorio de prótesis dentales. Cañón proyector, ordenador y pizarra. MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍA Cuadernillo de Riesgos laborales y prevención de Riesgos de la Familia de Sanidad. Consejería de Educación de Murcia. Presentaciones power point y trabajos realizados en cursos anteriores 7. IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS PARA QUE EL ALUMNADO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA. Identificación de anomalías dentofaciales y biomecánicas: Terminología de la ortodoncia: etimologías y nomenclaturas. Malposiciones dentarias. Maloclusiones dentarias. Anomalías relacionadas con parafunciones. Anomalías relacionadas con hábitos anómalos. Movimiento dentario: reacción tisular ante las fuerzas. Clasificación del movimiento dentario. Anclaje. Clasificación de los aparatos de ortodoncia. Simulación en el modelo de estudio: Radiografías. Cefalometría. Técnicas de elaboración de modelos en ortodoncia. Análisis de los modelos. Índices de discrepancia oseodentaria. Valoración del tamaño del maxilar. Valoración del tamaño dentario. Montaje diagnóstico de predeterminación (set-up diagnóstico).

25 Selección de equipos, materiales e instrumental: Clasificación de los alambres. Propiedades físicas y químicas de los alambres. Técnicas del doblado de alambres. Soldaduras. Resinas acrílicas. Tipos de alicates e instrumentos utilizados en ortodoncia. Tipos de tornillos. Elaboración de aparatos de ortodoncia y férulas oclusales removibles: Aparatos removibles. Elementos retentivos: ganchos. Arcos vestibulares. Resortes. Tornillos. Levantes metálicos y acrílicos. Técnicas de elaboración y colocación de elementos retentivos, estabilizadores y activadores de la placa. Bases acrílicas. Acondicionamiento del producto. Elaboración de aparatología removible: Aparatología removible activa. Aparatología removible de retención o pasiva. Técnica de elaboración de aparatos removibles activos. Técnica de elaboración de aparatos removibles pasivos. Aparatología funcional. Acondicionamiento del producto. Secuenciación de la elaboración Elaboración de aparatología fija y extraoral: Aparatología fija: Aplicaciones de los aparatos fijos.

26 Tipos de aparatos fijos. Técnicas de confección y características. Aparatología extraoral. Acondicionamiento del producto. Secuenciación de la elaboración. Elaboración de férulas oclusales: Utilidad. Tipos de férulas oclusales. Elaboración con aparato termo-moldeado al vacío. Elaboración con resina acrílica. Acondicionamiento del producto. Control de calidad en las fases del proceso y en la presentación del producto Aplicación de normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental: Identificación de riesgos. Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales. Normativa de prevención de riesgos laborales en prótesis dental. Factores y situaciones de riesgo. Factores físicos del entorno de trabajo. Factores químicos del entorno de trabajo. Sistemas de seguridad aplicados a las máquinas y equipos. Seguridad en el taller de prótesis. Medios y equipos de protección individual. Prevención y protección colectiva. Normativa reguladora de la gestión de residuos. Clasificación y almacenamiento de residuos. Tratamiento y recogida de residuos. Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales. Cumplimiento de la normativa de protección ambiental. Métodos y normas de orden y limpieza.

27 . PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN,. PROCEDIMIIENTO DE EVALUACIÓN. Se realizará una evaluación ordinaria correspondiente a la convocatoria de Junio y una evaluación extraordinaria correspondiente a la convocatoria de Septiembre. En dichas evaluaciones se aplicaran los mismos porcentajes correspondientes a los contenidos conceptuales y contenidos procedimentales INDICADORES DE VALORACIÓN _ Contenidos conceptuales, supondrá un 30% de la nota de evaluación. _ Contenidos procedimentales, supondrá un 70% de la nota de evaluación Tal y como se reflejan en la calificaciones expresadas por Unidad de trabajo. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Instrumentos de evaluación de contenidos conceptuales. - Pruebas escritas objetivas de respuesta múltiple. - Pruebas escritas con cuestiones de desarrollo. - pruebas escritas con cuestiones cortas - Pruebas específicas orales, de carácter abierto o cerrado para la evaluación de determinados contenidos Se realizará una o varias pruebas objetivas de preguntas escritas, abiertas o cerradas por cada evaluación. Se considerará que el alumno/a ha superado los contenidos conceptuales cuando alcance como mínimo la calificación de 5 sobre 10 en el conjunto de estas pruebas.obtención de media aritmética entre pr escritas de diferentes UT. En caso de que en alguna pr. Escrita de las programadas la calificación obtenida sea inferior a 3,no se realizará la media aritmética con la otra pr. Escrita. La calificación de la evaluación en este apartado será de 3. El alumno recuperará la evaluación al recuperar los contenidos conceptuales en la prueba Final de Junio. Prueba especifica por evaluaciones, distinguiendo entre c. conceptuales y c. procedimentales.. Instrumentos de evaluación de contenidos procedimentales Observación sistemática de los trabajos realizados por el alumno en el que se califiquen los procedimientos realizados y el grado de calidad alcanzado en los mismos en tiempo determinado para ello se elaborará una plantilla específica en la que se detallaran los diferentes apartados y la valoración correspondiente de cada una. - Observación sistemática de la actitud del alumno en el laboratorio referida a cuidado de las maquinas, manejo de instrumental, limpieza, puntualidad, cumplimiento de las normas dadas y utilización de medidas de protección dichos aspectos se incluirán en la plantilla instrumento de evaluación. - Realización de actividades propuestas por el profesor - Presentaciones y exposiciones realizadas por los alumnos sobre temas monográficos utilizando Internet, libros recomendados, artículo de revistas específicas o cualquier otra fuente de información que se considere de utilidad.

28 Plantilla de evaluación para trabajos monográficos. - Puntualidad en la entrega.. 1 ptos - Comportamiento en el aula durante la 2 pto realización de actividades respecto a orden, cuidado de instalaciones, atención, trabajo constante, puntualidad. - Recursos utilizados en las actividades: 2 ptos Fotografías, videos, presentaciones power point, colores, esquemas. - Contenidos del trabajo integrados y 4 ptos relacionados. - Conocimiento de los contenidos expuestos. - Veracidad de la información aportada. - Exposición oral y/o escrita. 1 pto Plantilla de evaluación para trabajos prácticos. - Puntualidad en la entrega.. - Comportamiento en el laboratorio /aula respecto a orden, cuidado de materiales, limpieza, atención, trabajo constante. - Calidad en las diferentes etapas o elementos del trabajo: obtención del modelo, elaboración individual de elementos.utilización correcta de materiales - Calidad final del trabajo realizado, ajuste, acabado, aspecto general.presentación - Utilización equipos de protección individual y colectiva de forma habitual y espontanea. 1 ptos 1 pto 4 ptos 3 ptos 1 ptos Se consideraran superados los contenidos procedimentales cuando el alumno alcance como mínimo la calificación de 5 sobre 10 en el conjunto de estas pruebas. Obtención de media aritmética entre pr prácticas de diferentes UT. En caso de que en alguna pr.práctica de las programadas la calificación obtenida sea inferior a 3 puntos sobre 10,no se realizará la media aritmética con la otra pr. prácticas. La calificación de la evaluación en este apartado será de 3. El alumno recuperará la evaluación al recuperar los contenidos procedimentales en la prueba Final de Junio. Prueba especifica por evaluaciones, distinguiendo entre c. conceptuales y c. procedimentales.. Para la aplicación de dicho porcentajes será necesario haber superado de forma independiente los contenidos conceptuales y los contenidos procedimentales. La evaluación final del módulo se realizará en Junio Los alumnos que hayan superado las evaluaciones a lo largo del curso habrán superado el módulo obteniendo la calificación promedio de dichas evaluaciones y teniendo en cuenta la evolución del alumno a lo largo del curso. Los alumnos que no hayan superado todas las evaluaciones de forma independiente a lo largo del curso realizaran la prueba de evaluación final del módulo. Dicha prueba estará dividida en evaluaciones, incluyendo para cada evaluación prueba de contenido procedimental y prueba de contenido conceptual.