Grado en Periodismo. Asignatura: Periodismo de proximidad e información local. Grado en Periodismo GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Grado en Periodismo GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Periodismo de Proximidad e Información Local Curso Académico Fecha:

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código Centro: Facultad de Ciencias de la Información - Titulación: Grado en Periodismo - Plan de Estudios: 2008 (Código: G001) - Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Departamento: Ciencias de la Información - Área de conocimiento: Comunicación Audiovisual y Publicidad - Curso: cuarto - Carácter: optativa - Duración: cuatrimestral - Créditos ECTS: 6 (3 Teóricos/3 Prácticos) - Horario: martes y jueves de 13:00 a 15:00. - Dirección Web de la asignatura: - Idioma: español e inglés 2. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: Esenciales: Capacidad avanzada de expresión oral y escrita en lengua castellana. Conocimiento de inglés medio para la lectura de textos 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesor/a: José Manuel Pestano Rodríguez -Grupo: único (teoría, martes), (práctico, jueves) - Departamento: Ciencias de la Información - Área de conocimiento: Comunicación Audiovisual y Publicidad - Centro: Facultad de Ciencias de la Información - Lugar Tutoría: Despacho cuarto izquierda A, zona de despachos de profesores - Horario Tutoría: martes y jueves, de :30 a 12:30; viernes de 18:00 a 20:00 (on line). El acceso a las tutorías on line se especificará en el aula virtual. - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: jpestano@ull.es - Dirección web docente: soportada a través de la Unidad de Docencia Virtual 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios En el plan de estudios adaptado al EEES figura dentro del Módulo II, denominado Periodismo Especializado y Gestión del Conocimiento, al que se le asignan 30 créditos para distribuir entre seis asignaturas que tienen como competencia modular el Estudio de los procedimientos del Periodismo Especializado para la elaboración de textos, según las áreas informativas temáticas en coherencia con la complejidad de la sociedad actual. Perfil Profesional: Esta asignatura situada en el tramo final de la carrera, prepara al alumnado para desempeñar ocupaciones en los cuatro perfiles profesionales identificados en el ejercicio del periodismo. Los perfiles profesionales que se consideran característicos de la titulación de Graduado o Graduada en Periodismo son los siguientes: Redactor de información periodística en cualquier tipo de soporte, redactor o responsable de prensa o comunicación institucional y gestor de portales y editor de contenidos. 5. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura Esta asignatura contribuye a fortalecer determinadas competencias identificadas como necesarias para la obtención del Grado. CG 4. Capacidad y habilidad para recuperar, organizar, analizar y procesar información y comunicación con la finalidad de ser difundida, servida o tratada para usos privados o colectivos a través de diversos medios y soportes o en la creación de producciones de cualquier tipo. 2 P A G

3 CG 9. Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas, en los distintos medios o sistemas mediáticos combinados e interactivos. CG. Capacidad y habilidad para el desempeño de las principales tareas periodísticas, desarrolladas a través de áreas temáticas, aplicando géneros y procedimientos periodísticos. CG 11. Capacidad de experimentar e innovar mediante el conocimiento y uso de técnicas y métodos aplicados a los procesos de mejora de la calidad y de auto evaluación, así como habilidades para el aprendizaje autónomo, la adaptación a los cambios y la superación rutinaria mediante la creatividad. CG 12. Capacidad para la ideación, planificación y ejecución de proyectos informativos o comunicativos. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE 1. Capacidad para el análisis sociocultural de las dimensiones política, económica y tecnológica de las sociedades actuales complejas, en tanto que sociedades de la información, de la comunicación y del conocimiento. CE 5. Destreza en el uso de técnicas informáticas para la representación y transmisión de hechos y datos mediante sistemas infográficos. Otras competencias específicas OCE 1. Capacidad para dilucidar, descubrir y tratar periodísticamente los asuntos derivados del entorno inmediato en su escala local, insular y autonómica. OCE 2. Habilidad para articular comprensivamente la vivacidad de la sociedad local con la globalización del mundo actual. OCE 3. Habilidad para reconocer las fuentes expertas. OCE 4. Capacidad para entender la importancia de los medios locales en la construcción de identidades y en la posibilidad de potenciar el periodismo participativo y cívico. 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura Profesor/a José Manuel Pestano Rodríguez Temas 1) El periodismo de proximidad 2) Los medios locales en España, Europa y Estados Unidos 3) Contenidos del periodismo de proximidad 4) Configuración, estructura y productos de los medios locales 5) Las fuentes interesadas en el periodismo local y de proximidad 6) Prensa local y de proximidad 7) Radio local y de proximidad 8) Televisión local y de proximidad 9) Relevancia social de los medios de proximidad ) Emprendeduría, innovación, medios emergentes y periodismo de proximidad Actividades a desarrollar en inglés - Profesor/a José Manuel Pestano Rodríguez - Se desarrollará en inglés el tema 9: Relevancia social de los medios de proximidad. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción El profesor combinará en las sesiones teóricas la exposición magistral con la exposición magistral breve con demostración y la lección magistral breve con cuestionario tanto realimentador para el profesor como evaluador para el alumnado. En las sesiones prácticas se indicará el trabajo que se pretende realizar, el objetivo y el nivel de realización del mismo y se dedicará el tiempo necesario a completar la tarea. Todos los materiales puestos a disposición del alumnado directamente o a través del aula virtual constituyen contenido de la asignatura y objeto de evaluación y calificación en las pruebas que se efectúen. La asignatura participa en el Programa de Actividad Docente On line con la siguiente carga: Horas presenciales virtuales (18). Clases teóricas (6), clases prácticas (), seminarios (2). 3

4 Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante ACTIVIDADES FORMATIVAS Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clase magistral (on line) 24 Asistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas) + (on line) 20 Prácticas de campo (externa) (on line) 8 Realización de seminarios 2 (on line) 2 Realización de talleres o trabajos grupales (on line) 2 Realización de exámenes (on line) 2 Asistencia a Tutoría Académica- Formativa (presenciales y virtuales) (on line) 2 Realización de trabajos teóricos Realización de trabajos prácticos Realización de actividades complementarias Estudio preparación clases teóricas Estudio preparación clases prácticas Preparación de exámenes HORAS TOTALES (on line) = Total ECTS 6 OCE2, OCE3 OCE2, OCE3, OCE4 OCE2, OCE3, OCE4 OCE2, OCE3 OCE2, OCE3 4

5 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Allan, Stuar, Journalism: critical issues, Maidenhead (UK), McGraw-Hill, Anderson, CW, Between creative and quantified audiences: Web metrics and changing patterns of newswork in local US newsrooms, Journalism, 2011, vol. 12, n. 5, pp Bustamante Newball, Jenny, Challenges for television journalism university education, Educere, 2006, vol., n.32, ISSN Castelló, E., Framing news on risk industries: Local journalism and conditioning factors, Journalism, 20 vol. 11 n. 4, pp , doi:.1177/ Chomón, J. M., Radio 5: Del todo a la nada en la información autonómica, Ámbitos, n. 19, pp Franklin, B. (ed.), Local Journalism and Local Media, Routledge, London, ISBN Segunda edición. González Esteban, J. L. : Modelos de periodismo local y estrategias ante la crisis: el caso del News & Observer, Revista Latina de Comunicación Social, 20, 64, pp 151 a Izquierdo Labella, L., Manual de periodismo local, Madrid, Fragua, 20. Larrondo, Ainara, Evolución de las tipologías genéricas en los cibermedios vascos, IX Congreso Ibercom, Sevilla, 2006, López, X.; Maciá, J., Periodismo de proximidad, Madrid, Editorial Síntesis, López, X. et al., El valor social de la información de proximidad, Revista Latina de Comunicación Social, n. 7, López, X., Ciberperiodismo de proximidad, Sevilla, Comunicación Social Ediciones y Publicaciones, Pestano, J. et al. Transformaciones en los modelos de formación de periodistas en España. El reto europeo, Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 17(2), 2011, en línea en Pestano, J., Estado y tendencias de la información audiovisual: la presencia del periodista en los informativos de televisión, Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 14, 2008, en línea en Pestano, J., El enroque audiovisual, Área Abierta, 15, 2006, en línea en Pinto, R., O jornalismo de proximidade na era digital, Biblioteca Digital Universidad Fernando Pessoa, 2009, Teruel, L., La ciudad en la información radiofónica local, Ámbitos, n. 17, 2008, pp Tuñez, M.; Guevara, M., "Framing por proximidad como criterio de noticiabilidad: la curva de las ausencias", Revista Latina de Comunicación Social, 64, 2009, pp a Recursos Medios TIC facultativos. 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción La asistencia a clase es un derecho y deber del alumnado de estudios presenciales de esta universidad. Se considera alumnado que no asiste a clase con regularidad el que tiene un 20% de ausencias no justificadas a clases teóricas y/o prácticas presenciales; también se considera en esa circunstancia aquel alumnado que no accede al aula virtual de la asignatura, ni interactúa con sus materiales, en un plazo de treinta días naturales. El alumnado que no asiste a clase con regularidad, si tiene derecho a examen en convocatoria oficial, tendrá que demostrar que ha alcanzado las competencias y los objetivos de la asignatura mediante la superación de una prueba específica teórico-práctica consistente en cinco cuestiones relacionadas con el temario oficial. El alumnado que asiste con regularidad a clase se evalúa según un sistema de evaluación continua que garantiza la adquisición progresiva de las competencias y los objetivos de la asignatura; esta evaluación considera los siguientes instrumentos y técnicas de evaluación: E1 Conocimientos teórico-prácticos (hasta 3 puntos) consistente en la demostración de conocimientos adquiridos en las sesiones 5

6 teóricas; el alumnado responderá a cuestionarios sobre los contenidos del programa de la asignatura, que podrán ser incluidos tanto en el Aula Virtual de la asignatura como en sesiones presenciales. E2 Trabajo (hasta 4 puntos): estudio sobre entornos productivos de proximidad o proyecto de mejora o viabilidad de un medio local. El profesor determinará para cada alumna/o si el trabajo se presenta en formato papel o en soporte audiovisual. En ambos casos se evaluará de la siguiente manera: 1) Contenido: adecuación del trabajo al objeto de estudio y estructura del mismo; el trabajo incluirá un apartado final con las referencias citadas en el texto como reconocimiento hacia la propiedad intelectual y científica de los autores empleados. 2) Extensión: el trabajo o proyecto será individual o en grupo según indique el profesor; si es escrito para cada alumno/a, la extensión del trabajo no podrá ser menor de páginas DIN A4, utilizando letra Times Roman de cuerpo 12, interlineado sencillo y márgenes normalizados a 2,5 cm. Si es audiovisual deberá tener la duración indicada y ajustarse a todas las prescripciones de contenido, formales y técnicas que se hagan. 3) Presentación: se valorará la exposición de los trabajos en clase. E3 Participación en actividades formativas relacionadas la información local (hasta 3 puntos): se valorará la participación del alumnado en actividades formativas, propuestas por el profesor, relacionadas con el desarrollo competencial en información local promovidas por la facultad o en colaboración con otras entidades. Pruebas objetivas Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta Pruebas de desarrollo Trabajos y Proyectos Informes memorias de prácticas Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas Escalas de actitudes Técnicas de observación Portafolios [Otra (especificar)] [Otra (especificar)] Prueba/s objetiva/s de respuesta múltiple Trabajo o proyecto tecnológico Participación activa en actividades formativas específicas 30,00% - 3 pp 40,00% - 4 pp 30,00% - 3 pp. Resultados de aprendizaje Objetivos del Título desarrollados en la asignatura El objetivo del título que se desarrolla en esta asignatura, según se recoge en el plan de estudios, corresponde al objetivo general número tres en el que se dice el Título de Periodismo también debe proporcionar un conocimiento suficiente de las técnicas de búsqueda, identificación, elección y recogida de información, así como de los métodos de examinar críticamente cualquier clase de fuentes, documentos y hechos con la finalidad, por un lado, de tratarlos convenientemente y, por otro, de transformarlos en informaciones de interés mediante los lenguajes informativo-comunicativos para cada caso. Objetivos generales de la asignatura Los objetivos de la asignatura son los siguientes: 1) Conocimiento de las nuevas perspectivas teóricas que abordan el periodismo local en el siglo XXI, con el componente del periodismo de servicio, participativo y cívico, y con la disponibilidad de las tecnologías de la comunicación actuales. 2) Conocimiento de las fuentes informativas locales. 3) Estudio analítico de los hitos del periodismo de proximidad, en el marco de la sociedad globalizada actual. 6

7 11. Cronograma/Calendario de la asignatura Descripción del cronograma La asignatura participa en el Programa de Actividad Docente On line (PADO) con las actividades que se detallan en el cronograma. La distribución de actividades por semana es orientativa y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. 1er Cuatrimestre SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Semana 1: 1 El periodismo de proximidad. Análisis productos de comunicación local Semana 2: 2 Los medios locales en España, Europa y Estados Unidos. Lectura y comentario de textos. Medios locales, hemeroteca, laboratorios Semana 3: 3 Contenidos del periodismo de proximidad. Lectura y comentario de textos. Visionado productos televisión. Medios locales, hemeroteca, laboratorios Semana 4: 4 Configuración y estructura de los medios locales Visionado y comentario de textos Medios locales, hemeroteca, laboratorios Semana 5: 5 Las fuentes interesadas en el periodismo local. Ejecución del trabajo o proyecto Semana 6: 5 Las fuentes interesadas en el periodismo local. Ejecución del trabajo o proyecto on line 6 Semana 7: 6 Prensa local. Ejecución del trabajo o proyecto Semana 8: 6 Prensa local. Ejecución del trabajo o proyecto on line 6 Semana 9: 7 Radio local. Ejecución del trabajo o proyecto Semana : 7 Radio local. Ejecución del trabajo o proyecto on line 6 Semana 11: 8 Televisión local. Ejecución del trabajo o proyecto Semana 12: 8 Televisión local. Ejecución del trabajo o proyecto on line 6 Semana 13: 9 Relevancia social de los medios de proximidad. Ejecución del trabajo o proyecto Semana 14: Emprendeduría, innovación, medios emergentes y periodismo de proximidad. Proyectos e innovación on line 6 Semana 15: Semana Emprendeduría, innovación, medios emergentes y periodismo de proximidad. Proyectos e innovación Realización de pruebas y exámenes. Estudio y preparación para estas actividades (on line)