INFORME DE SEGUIMIENTO DEL TÍTULO

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1 Página: 1 de 10 INFORME DE SEGUIMIENTO DEL TÍTULO 1. Información pública disponible 2. Modificaciones Introducidas 3. Indicadores para el Seguimiento 4. Resultados del SGIC 5. Plan de Acciones de Mejora Fecha de Aprobación por la Junta del Centro : 16/12/2013 Fecha de Aprobación por la Comisión de Grado: 20/02/2014

2 Página: 2 de INFORMACIÓN PÚBLICA WEB DISPONIBLE DIMENSIÓN/ELEMENTO NIVEL DE CONSECUCIÓN OBSERVACIONES INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA TITULACIÓN en la web: DESCRIPCIÓN: Denominación, centro responsable, tipo de enseñanza, nº de plazas, idiomas en los que se imparte, profesiones reguladas para las que capacita Esos datos están recogidos en la información referida al grado en Derecho, cuyo acceso está en el banner referido a los grados ofertados en el centro, cuya url es: content/es/contenidos/enlace/zuzenbidea_grados/es_lista/gr ados.html A partir de ahí se puede elegir la información referida al grado en Derecho en ambos campus: Gipuzkoa y Bizkaia. OBJETIVOS: Competencias que deben adquirirse y que serán exigibles para otorgar el título ACCESO: Información sobre plazos,procedimientos de preinscripción, procedimientos de matrícula, información sobre reconocimiento de créditos, orientación al alumnado INFORMACIÓN sobre materias/asignaturas en la web: INFORMACIÓN SOBRE LAS MATERIAS /ASIGNATURAS: Tipo de asignatura, créditos ects, objetios/competencias, contenidos, actiidades de docencia / aprendizaje, proceso de ealuación y criterios, idioma en el que se imparte, profesorado que imparte las materias/asignaturas Las competencias del grado en DERECHO están reflejadas en el siguiente link: content/es/pls/entrada/plew0040.htm_siguiente?p_sesion=& p_cod_idioma=cas&p_en_portal=s&p_cod_centro=224&p_ cod_plan=gderec20&p_anyoacad=act&p_pestanya=5&p _menu=reqs La web del centro incorpora esa información en los acceso a "Secretaría - trámites" Sobre el acceso, la UPV/EHU ofrece el siguiente enlace: home/es/ Dentro de la información general del grado, existe el link: "Oferta Docente y Programas de las asignaturas" - que da acceso a la información del grado: content/es/pls/entrada/plew0040.htm_siguiente?p_sesion=& p_cod_idioma=cas&p_en_portal=s&p_anyoacad=act&p_c od_centro=224&p_cod_plan=gderec20&p_menu=intro INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA en la web: Calendario y horario de la titulación Información sobre las posibles prácticas externas o practicum obligatorio Información sobre el trabajo final del grado/ master Responsable/s docente/s de la asignatura, incluyendo su perfil docente e inestigador B- Suficiente content/es/contenidos/informacion/zuzenbidea_grado_derec ho_ss/es_grado/informacion_docente.html banner específico de prácticas externas en la portada de la web del centro: content/es/contenidos/informacion/zuzenbidea_practicum_g rado/es_practic/practicum.html La web del centro ofrece dos banner denominados "Trabajo de fin de grado" y "Máster en Abogacía", que contienen la información sobre estas áeras. - banner especifico del TFG en la portada de la web del centro: content/es/contenidos/informacion/zuzenbidea_tfg/es_tfg/tra bajo_fin_grado.html - Banner específico sobre el "máster en Abogacía": content/es/contenidos/informacion/zuzenbidea_master_abo gacia/es_master/master_abogacia.html Esta información está disponible en la web del centro, a traés del ínculo sobre la información genérica del grado: a la que se accede por "información general de los grados" de la WEB de estudios de grado. La url directa es: content/es/pls/entrada/plew0040.htm_siguiente?p_sesion=& p_cod_idioma=cas&p_en_portal=s&p_cod

3 Página: 3 de 10 INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA en la web: Responsable/s docente/s de la asignatura, incluyendo su perfil docente e inestigador Recursos docentes disponibles B- Suficiente _centro=224&p_cod_plan=gderec20&p_anyoacad=act&p _pestanya=3&p_menu=profes La web del centro incorpora un acceso directo a la plataforma moodle, incluido en el epígrafe de "información académica". Resultado de la acción de mejora planteada y cerrada en el curso Bree descripción de la información publicada para el alumnado (guía impresa, folletos, páginas web, guía docente, etc.): - Folletos con información del grado en Derecho - La web del centro recoje de forma actualizada toda la información referida tanto el grado en Derecho como a la ida del centro. - Dirección/es web donde podemos encontrar la información: Bree descripción de las modificaciones realizadas sobre la información disponible el curso anterior: En la información general sobre los grados, se han incorporado enlaces directos con la oferta general del grado en Derecho, tanto en Gipuzkoa como en Bizkaia

4 Página: 4 de 10 2: MODIFICACIONES INTRODUCIDAS EN EL TÍTULO Acción CAMBIO INTRODUCIDO Recomendación ANECA.Criterio 7: recursos materiales y sericios Explicitar los mecanismos para realizar o garantizar la reisión y el mantenimiento de los materiales y sericios disponibles en la uniersidad y en las instituciones colaboradoras, así como los mecanismos para su actualización. Recomendación ANECA nº 2, criterio 5.3: planificación de las enseñanzas Especificar claramente el sistema de calificaciones usado Resultados En el punto 7 (Recursos Materiales y Sericios) de la memoria de la titulación se contemplan los mecanismos para efectuar la reisión de las estructuras y mantenimiento de los materiales y sericios completos, para atender a las necesidades de alumnado y profesorado. Que el alumnado conozca en cada asignatura el porcentaje de nota asignado al examen final y a la ealuación continua, especificando la tipología de las pruebas a realizar. Por RECOMENDACIONES de la erificación del título (ANECA/UNIBASQ) Deriadas del Plan de acciones de mejora del curso anterior Inclusión de oficio por omisión de dos asignaturas básicas de rama las asignaturas son: - "Economía" - Materia económica - "Teoría del Derecho" - materia Derecho Aprobada por acuerdo de la COAD el 08/02/2013 la subsanación de oficio de la omisión de esas dos asignaturas.

5 Página: 5 de 10 3: INDICADORES PARA EL SEGUIMIENTO DE LA TITULACIÓN DIMENSIÓN/INDICADOR 2012/ / / / / / Oferta y demanda de plazas. Plazas Ofertadas Matrícula de nueo ingreso por preinscripción Matrícula de nueo ingreso por preinscripción: Via PAU Matrícula de nueo ingreso por preinscripción: Via FP Matrícula de nueo ingreso por preinscripción: Via > 25 años Matrícula de nueo ingreso por preinscripción en su primera opción Respecto a las cifras de matrícula, los datos eidencian que la principal ía de acceso es la selectiidad -PAU (87%). Así mismo se ha de constatar que existe un nº eleado (256) de matrícula de nueo ingreso por preinscripción en 1ª opción. Matrícula de nueo ingreso en primer curso Número de estudiantes de nueo ingreso matrículados en primer curso CASTELLANO Número de estudiantes de nueo ingreso en primer curso matrículados EUSKERA Se obsera que existe un cierto desequilibrio entre los estudiantes de nueo ingreso matriculados en euskara (83) y castellano (198). Es más, puede constarse que el nº de estudiantes de nueo ingreso matriculados en castellano duplica a los de euskara. Aunque lo cierto es que el nº de matriculados en euskara se ha isto incrementado del curso al Admitidos de nueo ingreso por preinscripción Preinscritos en primera opción Preinscritos en segunda y sucesias opciones Las cifras de preinscripción, tanto en 1ª opción y sucesias, se han reducido con respecto al curso Por ejemplo, en 1ª opción ha pasado de 607 ( ) a 508 ( ); y en 2ª y sucesias opciones se ha reducido la cifra de 1821 ( ) a 1501 ( ) Nota mínima de admisión Nota mínima de admisión por PAU Nota mínima de admisión por FP Nota mínima de admisión por > 25 años Se constata que la nota mínima de admisión es bastante baja, aunque lo cierto es que hay una progresión positia si la comparamos respecto a los datos del En concreto, la nota mínima más baja es la que corresponde a los estudiantes que entran ía PAU, frente a otras ías de acceso. Ocupación de la titulación Preferencia de la titulación Adecuación de la titulación Se ha de tener en cuenta que la titulación tiene prácticamente una total ocupación, lo que significa que los estudiantes de nueo ingreso ocupan la práctica totalidad de las plazas ofertadas. Lo cierto es que ha habido un descenso de 10 puntos respecto a los datos del La adecuación de la titulación es muy eleada, lo que significa que los estudiantes que se matriculan en 1ª opción ocupan la mayoría de las plazas ofertadas. Sobre este particular, es significatio que la adecuación de la titulación para el curso ha aumentado en más de 20 puntos respecto al y casi 10 puntos respecto a las cifras del Resultados de aprendizaje. Tasa de Rendimiento (CURSA) Tasa de Rendimiento curso 1º Tasa de Rendimiento curso 2º Tasa de Rendimiento curso 3º Tasa de Rendimiento curso 4º Tasa de Rendimiento curso 5º Tasa de Rendimiento curso 6º La tasa de rendimiento cursa ha mejorado leemente respecto a las de los cursos anteriores. Si atendemos a la tasa por cursos, se puede constatar que mejora notablemente conforme aanzan los cursos, debiendo subrayarse que la de 4º curso (85,02) supera en 24 puntos a la de 1º curso (61,29)

6 Página: 6 de Resultados de aprendizaje. Tasa de Abandono en el primer año (CURSA) Tasa de Abandono en el segundo año (CURSA) Tasa de Abandono en el tercer año (CURSA) Tasa de Abandono del Estudio (RD 1393) Tasa de Graduación Tasa de eficiencia La tasa de eficiencia es alta y se mantiene a los largos de los cursos Tasa de Éxito (CURSA) Tasa de Éxito curso 1º Tasa de Éxito curso 2º Tasa de Éxito curso 3º Tasa de Éxito curso 4º Tasa de Éxito curso 5º Tasa de Éxito curso 6º - La tasa de éxito cursa del ha mejorado respecto a los dos cursos anteriores, aumentando en 5 puntos la relatia al año Hay que subrayar que la tasa de éxito mejora notablemente de 1º (78,79) a 4º (94,84) Tasa de Ealuación (CURSA) Tasa de Ealuación curso 1º Tasa de Ealuación curso 2º Tasa de Ealuación curso 3º Tasa de Ealuación curso 4º Tasa de Ealuación curso 5º Tasa de Ealuación curso 6º - La tase de ealuación cursa se mantiene estable respecto a los curso anteriores. - Si atendemos a la tasa por cursos, se puede constatar que mejora conforme aanzan los cursos, debiendo subrayarse que la de 4º curso (89,65)) supera en 10 puntos a la de 1º curso (77,80) 3. Indicadores de Moilidad. Moilidad estudiantes eniados SICUE-SENECA Moilidad estudiantes eniados ERASMUS Moilidad estudiantes eniados OTROS PROGRAMAS el nº de estudiantes eniados en el programa Erasmus ha incrementado respecto al curso Se ha pasado de 10 a 24 estudiantes eniados. Los estudiantes eniados en Sicue/Séneca (1) y Otros programas (5)tienen una proyección más discreta. Moilidad estudiantes recibidos SICUE-SENECA Moilidad estudiantes recibidos ERASMUS Moilidad estudiantes recibidos OTROS PROGRAMAS El nº de estudiantes recibidos en el programa Erasmus muestra una progresión de curso en curso, habiendo pasado de 8 en el curso a 11 en el Resultados de inserción laboral Tasa de Empleo Tasa de Empleo MUJERES Tasa de Empleo HOMBRES

7 Página: 7 de Resultados de inserción laboral Tasa de Paro Tasa de Paro MUJERES Tasa de Paro HOMBRES % de Empleo encajado MUJERES % de Empleo encajado HOMBRES Bree análisis de las conclusiones que pueden extraerse de los indicadores de oferta- demanda, acceso, resultados de aprendizaje, moilidad e inserción laboral: Puntos Fuertes - Adecuación de la titulación: La tasa de adecuación de la titulación, además de ser muy positia, denota una progresión al alza de curso en curso. Eso significa que ha aumentado el % de estudiantes que cursan el grado habiéndolo elegido en 1ª opción. - Tasa de eficiencia es muy positia, rondando el 100% y manteniendose en los últimos tres cursos - Los resultados de los indicadores de aprendizaje son altos, y se incrementan en todos los casos progresiamente de 1º a 4ª - Respecto a moilidad: En los programas de moilidad, y en concreto la cifra de eniados en Erasmus, muestra un incremento notable respecto al curso , pasando el nº de estudiantes de 10 a 24. Areas de Mejora - Nota de admisión: La nota mínima de admisión, aunque ha tenido un ligero ascenso, es bastante baja. El margen de maniobra que tiene el centro para redundar en una mejora de esa nota, sería trabajar para prestigiar socialmente los estudios de Derecho, así como incidir y ampliar la presentación de la oferta de la titulación en centros de eseñanza media. El objetio final es elear la demanda de la titulación.

8 Página: 8 de 10 4: LOS RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DEL SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DEL TÍTULO Bree análisis de las conclusiones que pueden extraerse de los resultados del SGIC del título: Puntos Fuertes - Nuestro centro dispone de un SGIC, certificado en su diseño en el año 2012 por el programa Audit. A partir de ese año hemos ido desplegando los procedimientos que alimentan el sistema de gestión. El análisis y resultados de la reisión de todo el sistema se presenta anualmente en el Informe de Gestión del centro que se cuelga en la página web (url: - Este curso se han reisado: 12 procedimientos, el 37,5% del total y 2 procesos, el 40% del total. - Se han definido 16 acciones de mejora de los procedimientos: 4 cerradas en este curso, y otras 12 abiertas (aunque algunas están cerradas con fechas del curso Se han reisado los procesos y procedimientos del sistema con el objeto de adecuar las responsabilidades de los gestores. Además de los indicadores de seguimiento, merece destacar el resultado global de algunos indicadores clae, como por ejemplo: - Grado de satisfacción con la docencia: 3,9 - % de asignaturas impartidas en euskera: 94,74%, - % de PDI acreditado en idiomas no oficiales: 20,75 - % de PDI ealuado con DOCENTIAZ: 5,66 - % de PDI doctor que imparte docencia en el grado: 55,66% Areas de Mejora - Es necesario sistematizar el registro de la información referente a los anexos inculados a cada procedimiento, para que en reisiones posteriores se pueda garantizar su ubicación en aras a la reisón del sistema. - Es necesario ampliar el alcance de las responsabilidades del SGIC, y buscar una forma coordinada de actuación que permita facilitar la priorización de las Acciones de Mejora propuestas. - PLAN DE ACCIONES DE MEJORA DEL TÍTULO PARA EL PRÓXIMO CURSO Acción Recomendación ANECA criterio 3: objetios. Redacción de competencias Se recomienda, por razones de claridad, que se reise la redacción de las competencias, para que la asociación a los módulos resulte menos confusa, especialmente en lo referente a la asociación de competencias genéricas a módulos especiales -el Derecho priado y Especialización, inestigación y práctica del Derecho. Resultados Reisar la redacción de competencias con el objeto de establecer la inculación de las competencias genéricas a módulos especiales. Supone Modificación? Calendario 23/04/2009 Recomendación ANECA nº 1, criterio 3: objetios CRITERIO 3: OBJETIVOS.- Se recomienda, para no generar confusión al estudiante, corregir las alusiones de la pag. 18 pues se alude a perfiles profesionales para los que capacita el título como si tal capacitación fuera directa. Se debería establecer claramente en la memoria que el grado en Derecho por sí sólo no capacita para el ejercicio de profesiones a las que se accede por oposición o concurso público ni para el ejercicio de la profesión de abogado y procurador, lo que no es correcto, ya que si bien es un requisito inicial, son precisas otras exigencias. Determinar de forma clara que el título de grado en derecho no es capacitante para el ejercicio de determinadas profesiones 16/07/2009

9 Página: 9 de 10 PLAN DE ACCIONES DE MEJORA DEL TÍTULO PARA EL PRÓXIMO CURSO Acción Obseraciones de UNIQUAL. Memoria Económica. Se debe aportar una memoria económica específica del grado propuesto: ingresos, gastos e inersiones (Decreto 11/2009, de 20 de enero, artículo 14, apartado 2). Este Comité considera que la memoria aprobada por el Consejo de Gobierno del 28/10/09 y presentada a la Agencia de Ealuación de la Calidad y Acreditación del Sistema Uniersitario Vasco el día 5/11/09 no da cumplimiento a lo establecido en el Decreto Resultados Esta recomendación no puede ser atendida por ser competencia de Sericios Centrales. Supone Modificación? Calendario 08/12/2009 Acceso a la titulación por experiencia laboral Definir criterios sobre el acceso a la titulación por experiencia laboral. Definir los criterios objetios elaborados por la Comisión de Ordenación Académica del Centro. Serán criterios de acreditación y ámbito de la experiencia laboral y profesional en relación con cada una de las enseñanzas de forma que permitan alorar y ordenar a las y los solicitantes. En todo caso, se incluirá la realización de una entreista personal con el candidato o candidata. Para acceder por esta ía los requisitos que debe cumplir para su acceso a la titulación son, según decide la Comisión: Mantener los criterios que eran de aplicación hasta ahora, tanto para el como para en Criminología, esto es: - Experiencia laboral: 5 años en los últimos 10 años. Con una puntuación máxima de 5 puntos; un punto por año - Relación de la formación anterior, en los últimos 10 años, con el Grado en que se desea matricular (Derecho o Criminología). Con una puntuación máxima de 5 puntos; 0,5 por cada curso/formación relacionado y 0,2 por cada curso/formación no relacionado - Entreista personal. Hasta 10 puntos - TOTAL: 20 PUNTOS 20/01/2012 Oferta de 2 asignaturas optatias en modo "semipresencial" Ofrecer de modo semipresencial las siguientes asignaturas optatias: "Euskararen Arauak eta Erabilerak" "Komunikazioa euskaraz: arlo juridikoa" El objetio de ofrecer estas 2 asignaturas optatias de modo semipresencial es armonizar los horarios del alumnado con los recursos del departemento responsable, y permitir que esa oferta sea accesible a estudiantes que están realizando las prácticas 20/01/2012 Asignatura "Derecho del Trabajo y la Seguridad Social I" como prerrequisito de la asignatura "Derecho del Trabajo y la Seguridad Social II" Asignatura "Derecho del Trabajo y la Seguridad Social I" como prerrequisito para poder matricula la asignatura "Derecho del Trabajo y la Seguridad Social II" Asignatura "Derecho Administratio I" como prerrequisito Asignatura "Derecho Administratio I" como prerrequisito de las asignaturas "Derecho Administratio II" y "Derecho Administratio III" Recomendación ANECA nº 2, criterio 5.4: planificación de las enseñanzas Reforzar la estructura competencial (asignación de competencias específicas) del título de grado que se propone, para una articulación adecuada de los resultados de aprendizaje del estudiante con los objetios del título, pues la asignación de competencias, actiidades formatias y sistema de ealuación continua siendo muy genérico, en especial, el módulo de operatiidad que incluye el TFG Recomendación ANECA nº 2, criterio 5.2: planificación de las enseñanzas Reisar la redacción de las competencias, a fin de concretarlas en resultados de aprendizaje diferenciados. Recomendación ANECA nº 2, criterio 5.5: planificación de las enseñanzas Establecer una mayor especificidad en las actiidades Que en la memoria del, la Asignatura "Derecho del Trabajo y la Seguridad Social I" figure como llae o prerrequisito de la asignatura "Derecho del Trabajo y la Seguridad Social II" Que en la memoria del, la Asignatura "Derecho Administratio I" figure como llae o prerrequisito de las asignaturas "Derecho Administratio II" y "Derecho Administratio III" Lograr una articulación adecuada de los reultados de aprendizaje del alumnado con los objetios del título, concretando y especificando la asignación de competencias, las actiidades formatias y el sistema de ealuación continua, en especial en el módulo de operatiidad que incluye el TFG Identificar claramente las diferentes competencias con los resultados de aprendizaje propios de cada competencia. Lograr que el alumnado conozca con claridad el grado de adquisición de las competencias que ha de conseguir en cada módulo, fijando las 20/01/ /01/ /02/ /02/ /02/2012

10 Página: 10 de 10 PLAN DE ACCIONES DE MEJORA DEL TÍTULO PARA EL PRÓXIMO CURSO Acción formatias y en el sistema de ealuación en función de las competencias de cada módulo, de forma que sira para reflejar la adquisición gradual de competencias que se refieren en la memoria. Cambio de cuatrimestre de la optatia "Fundamentos históricos y culturales del Derecho" Propuesta de cambio de 2º al 1º cuatrimestre de la asignatura optatia "Fundamentos históricos y culturales del Derecho" Desdoblar el grupo 401de Derecho para clases prácticas Permiso para desdoblar del Grupo 401 del Grado de Derecho en dos grupos de las clases prácticas, permitiendo, de esta forma, que en las clases prácticas se disponga del Grupo 401A y 401B Resultados matrices de ealuación-calificación por nieles de desempeño Liberar de carga al alumnado en el 2º cuatrimestre con el objeto de poder cursar en mejores condiciones las Prácticas Obligatorias y el TFG Mejorar la aplicación de las metodologías propias del Sistema Bolonia Supone Modificación? Calendario 01/02/ /12/ /01/2013