Formato de planeación de cursos de Posgrado DPEC-PLAN-6.2

Transcripción

1 Formato de planeación de cursos de Posgrado DPEC-PLAN-6.2 Campus: Campestre Posgrado: Maestría en Administración y Economía Pública Materia: Fundamentos de la administración Grupo: Único Maestro: Dr. Jorge Isauro Rionda Ramírez Horario: 6:00 p.m. 8:30 p.m. Objetivo General: (Propósito final de la formación impartida en el curso) Al término del curso el estudiante será capaz de identificar las fases del proceso administrativo dentro de las instituciones pertenecientes al sector público o relacionadas con él. Temario: (Temas generales que se abordarán en el curso) I ANTECEDENTES 1.1 El positivismo y el método científico 1.2 El liberalismo económico y el pensamiento de Adam Smith 1.3 La administración científica II LA DIRECCIÓN 2.1 La dirección por objetivos 2.2 Estilos gerenciales III PLANEACIÓN 3.1 La evaluación de perspectivas 3.2 La definición de expectativas 3.3 La propuesta de prospectiva 3.4 La política y la estrategia 3.5 Política y contingentación IV LA ORGANIZACIÓN 4.1 Definición y diferencia entre Organización e Institución 4.2 Organizaciones del trabajo y la producción en las micros y pequeñas empresas La organización del trabajo y la producción de tipo artesanal La organización del trabajo y la producción del tipo de producción rígida 4.3 La organización del trabajo y la producción en las medianas empresas 4.4 La organización del trabajo y la producción en las grandes empresas 4.5 La organización del trabajo y la producción del tipo de producción flexible V CONTROL 5.1 Supervisión 5.2 Formas de control Evaluación (productos y evidencias del desempeño, porcentajes totales asignados a tareas, participación, presentaciones, trabajos finales) Exposiciones por equipos 20% Examen 40% Investigación documental 20% Reportes y sumarios 20% VI EL FUNCIONALISMO Y SU RELACIÒN CON LA ADMINISTRACIÒN 6.1 Max Weber y el funcionalismo austriaco 6.2 Max Weber y la teoría de la democracia 6.3 Teorías de la estrategia Criterios de evaluación (normas o reglas para la entrega de trabajos, presentaciones, calidad, contenido, estilo, puntualidad en la entrega, consideraciones) - Exposición por equipos atendiendo a una participación comprometida. De colaboración. Exposición de calidad. - Examen de opción múltiple lo más cabal respecto a los temas vistos. - Trabajo extra clase de investigación para la exposición de temas. - Reportes de lectura completos, precisos y profundos, así como resenciones de textos vistos.

2 Total 100% Metodología a) Teórico participativa b) Analítica de estudio de casos c) Vivencial, enfocada al desarrollo de habilidades Bibliografía básica Todo libro de administración general Chiavenato, Idalberto. (2001. Administración, proceso administrativo. (3 ª ed.) México: McGraw - Hill Interamericana de México, S.A. De Welsch,Hilton & Gordon (1990). El proceso administrativo. [Documento enlínea].disponible: gle.com/organización/elprocesoadmi nistrativo.htm [Consulta: 2003, Abril ] Mexico: Mc Graw Hill Book Company. Relación de la materia con el plan de estudios y con la práctica profesional Aporta los elementos básicos necesarios de las corrientes principales como generales de la administración, cuestión que le familiariza con la ciencia administrativa como le pone en conocimiento de las distintas corrientes, principales autores y textos destacables. Bibliografía complementaria Werther, William B.. (1995. Administración de personal y recursos humanos. (4 ª ed.) México: McGraw - Hill Interamericana de México, S.A. Werther, William B.. (1995. Administración de personal y recursos humanos. (4 ª ed.) México: McGraw - Hill Interamericana de México, S.A. Kast,Fremont E. (1988. Administración en las organizaciones, Enfoque de sistemas y de contingencias. (4 ª ed.) México: McGraw - Hill Interamericana de México, S.A. Koontz, Harold (1994. Administración una perspectiva global. (10 ª ed.) México: McGraw - Hill Interamericana de México, S.A. Robbins, Stephen P. (1994. Administración teoría y práctica. (4 ª ed.) México: Prentice - Hall Hispanoamericana, S.A. Stoner, James A.F. (1996. Administración (6 ª ed.) México: Prentice - Hall Hispanoamericana, S.A. Consideraciones importantes (Tipos de instalaciones que se usarán durante el curso, visitas fuera del plantel, visitas dentro del plantel, cambios de fechas) Es importante realizar las lecturas complementarias a las clases que el instructor durante las sesiones recomendará para complementar y enriquecer los contenidos vistos en cada sesión. La interacción de los estudiantes entre ellos y el instructor es vital para rescatar la experiencia profesional vivencial del grupo que aporta componentes vitales de análisis y reflexión, así como casos. Lineamientos y políticas (Normas disciplinares dentro y fuera del aula, horarios, responsabilidades de alumnos y profesores) PUNTUALIDAD, RETARDO ES FALTA. TOLERANCIA DE 15 MINUTOS. APAGAR LOS CELULARES. EL USO DE COMPUTADORAS PORTÁTILES ES PERMITIDO SI SE ATIENDE A LA CLASE Y NO SE DISTRAE NAVEGANDO Y CHATEANDO O VIENDO PELÍCULAS Y ESCUCHANDO MÚSICA. DEBE USARSE PARA COMPLEMENTAR LA CLASE CON INFORMACIÓN TOMADA DE LA RED, O BIEN PARA LLEVAR LOS APUNTES DE CLASE. SE ADMITEN BEBIDAS NO ALCOHÓLICAS PERO NO ALIMENTOS. SALIR SOLO UNA VEZ DE LA CLASE SI ES NECESARIO IR AL BAÑO A ATENDER ALGÚN ASUNTO POR COSA DE 5 MINUTOS. SI SE TARDA MÁS ES FALTA. Y DE SALIR O ENTRAR, DEBE SER DE FORMA ORDENADA SIN DISTRAER LA CLASE. NO USAR APODOS PARA DIRIGIRSE A LOS COMPAÑEROS, DEBE HABLARSE POR SU NOMBRE. RESPETO ENTRE GÉNEROS.

3 SE PROHIBEN LOS TOCAMIENTOS TALES COMO ABRAZOS O BESOS DURANTE LA SESIÓN. GUARDAR SILENCIO Y PONER ATENCIÓN. SENTARSE BIEN. PROCURAR PARTICIPAR CON LA EXPOSICIÓN DEL PROFESOR EN AQUELLO QUE NUTRA Y MEJORE, SIN NECESIDAD DE SER AGRESIVO U OFENSIVO, RESPETAR LA OPINIÓN TANTO DE COMPAÑEROS COMO DEL INSTRUCTOR. SI SE FALTA, CUALQUIER DÍA MENOS CUANDO EXISTA EVALUACIÓN PUES EL PROFESOR NO REPONE A QUIEN NO PRESENTE EXAMEN, ES UN CERO AUTOMÁTICO.

4 SESIÓN 1 I ANTECEDENTES 1.1 El positivismo y el método científico OBJETIVO: vincular al estudiante con el origen del método científico y su aplicación en las ciencias sociales, especialmente en el ámbito de las ciencias económico administrativas. 1. Trabajo de investigación temática 2. Lecturas extra clase de contenidos SESIÓN El liberalismo económico y el pensamiento de Adam Smith 1.3 La administración científica OBJETIVO: relacionar al estudiante con la ética liberal y su paralelismo con la administración científica del siglo XIX. 4. Presentación power point del instructor 5. Guía de examen o memoria de sesión 6. Presentación power point por equipos 3. Trabajo de investigación temática Lecturas extra clase de contenidos SESIÓN 3 II LA DIRECCIÓN 2.1 La dirección por objetivos 2.2 Estilos gerenciales OBJETIVO: relacionar al estudiante con la llamada dirección por objetivos y los estilos gerenciales X, Y y Teoría Z de Ouchi.

5 SESIÓN 4 III PLANEACIÓN 3.1 La evaluación de perspectivas 3.2 La definición de expectativas OBJETIVO: relacionar al estudiante con el proceso de planeación, la toma de decisiones y la cobertura de riesgos. SESIÓN La propuesta de prospectiva 3.4 La política y la estrategia 3.5 Política y contingentación OBJETIVO: vincular al estudiante con la evaluación de las políticas a seguir con base a la toma de decisiones y el llamado plan B. SESIÓN 6 IV LA ORGANIZACIÓN 4.1 Definición y diferencia entre Organización e Institución 4.2 Organizaciones del trabajo y la producción en las micros y pequeñas empresas OBJETIVO: relacionar al estudiante con el fundamento de la organización productiva, su relación con las instituciones, la organización privada del trabajo y la producción en el caso de empresas por tamaño.

6 SESIÓN 7 EXAMEN DE MEDIO TÉRMINO OBJETIVO: evaluar el aprovechamiento logrado y el aprendizaje obtenido en los estudiantes con base al objetivo propuesto. 1. Realización de guía de examen 2. Realización de examen 3. Calificación de medio término SESIÓN La organización del trabajo y la producción de tipo artesanal La organización del trabajo y la producción del tipo de producción rígida 4.3 La organización del trabajo y la producción en las medianas empresas OBJETIVO: vincular al estudiante con el carácter y las características que adquieren las organizaciones productivas o empresas según su tamaño y el tipo de régimen de producción que adoptan, ya sea el artesanal, el rígido y el flexible. SESIÓN La organización del trabajo y la producción en las grandes empresas 4.5 La organización del trabajo y la producción del tipo de producción flexible OBJETIVO: relacionar al estudiante con el carácter y las características que tienen las organizaciones productivas grandes donde se implementan esquemas de producción flexible.

7 SESIÓN 10 V CONTROL 5.1 Supervisión 5.2 Formas de control OBJETIVO: explicar al estudiante el proceso de control de la producción y el trabajo que se puede llevar a cabo dentro de las empresas con base a su propia organización. SESIÓN 11 VI EL FUNCIONALISMO Y SU RELACIÒN CON LA ADMINISTRACIÒN 6.1 Max Weber y el funcionalismo austriaco OBJETIVO: explicar al estudiante el valor del trabajo de Max Weber a la sociología y a la administración, así como en qué consiste el funcionalismo económico. SESIÓN Max Weber y la teoría de la democracia

8 OBJETIVO: explicar la relación de la teoría weberiana con el tema de la democracia y su nexo con la ética de la administración pública. SESIÓN Teorías de la estrategia OBJETIVO: vincular al estudiante con las teorías de la estrategia, viables para hacer factibles las tesis de la organización, la planeación, la dirección y el control dentro de las empresas. SESIÓN 14 SEGUNDO EXAMEN DE MEDIO TÉRMINO OBJETIVO: Evaluar el aprovechamiento logrado en aprendizaje en el estudiante con base al objetivo 1. Realización de guía de examen general propuesto del curso. 2. Realización de examen 3. Calificación de medio término

9 SÍNTESIS DE SESIONES SESIÓN FECHA OBJETIVO / PROPÓSITO BIBLIOGRAFÍA 1 I ANTECEDENTES vincular al estudiante con el 10/09/ El positivismo y el origen del método científico y su método científico aplicación en las ciencias sociales, especialmente en el ámbito de las ciencias económico administrativas /09/ /09/ /10/ /10/ /10/ /10/ El liberalismo económico y el pensamiento de Adam Smith 1.3 La administración científica II LA DIRECCIÓN 2.1 La dirección por objetivos 2.2 Estilos gerenciales III PLANEACIÓN 3.1 La evaluación de perspectivas 3.2 La definición de expectativas 3.3 La propuesta de prospectiva 3.4 La política y la estrategia 3.5 Política y contingentación IV LA ORGANIZACIÓN 4.1 Definición y diferencia entre Organización e Institución 4.2 Organizaciones del trabajo y la producción en las micros y pequeñas empresas Primer examen de medio término relacionar al estudiante con la ética liberal y su paralelismo con la administración científica del siglo XIX. relacionar al estudiante con la llamada dirección por objetivos y los estilos gerenciales X, Y y Teoría Z de Ouchi. relacionar al estudiante con el proceso de planeación, la toma de decisiones y la cobertura de riesgos. vincular al estudiante con la evaluación de las políticas a seguir con base a la toma de decisiones y el llamado plan B. relacionar al estudiante con el fundamento de la organización productiva, su relación con las instituciones, la organización privada del trabajo y la producción en el caso de empresas por tamaño. evaluar el aprovechamiento logrado y el aprendizaje obtenido en los estudiantes con base al objetivo propuesto /10/ /11/ /11/ La organización del trabajo y la producción de tipo artesanal La organización del trabajo y la producción del tipo de producción rígida 4.3 La organización del trabajo y la producción en las medianas empresas 4.4 La organización del trabajo y la producción en las grandes empresas 4.5 La organización del trabajo y la producción del tipo de producción flexible V CONTROL 5.1 Supervisión 5.2 Formas de control vincular al estudiante con el carácter y las características que adquieren las organizaciones productivas o empresas según su tamaño y el tipo de régimen de producción que adoptan, ya sea el artesanal, el rígido y el flexible. relacionar al estudiante con el carácter y las características que tienen las organizaciones productivas grandes donde se implementan esquemas de producción flexible. explicar al estudiante el proceso de control de la producción y el trabajo que se puede llevar a cabo dentro de las empresas con

10 /11/ /11/ /12/ /12/2010 base a su propia organización. VI EL FUNCIONALISMO Y SU explicar al estudiante el valor del RELACIÒN CON LA trabajo de Max Weber a la ADMINISTRACIÒN sociología y a la administración, 6.1 Max Weber y el así como en qué consiste el funcionalismo austriaco funcionalismo económico. 6.2 Max Weber y la teoría explicar la relación de la teoría de la democracia weberiana con el tema de la democracia y su nexo con la ética de la administración pública. 6.3 Teorías de la estrategia vincular al estudiante con las teorías de la estrategia, viables para hacer factibles las tesis de la organización, la planeación, la dirección y el control dentro de las empresas. Segundo examen de medio término Evaluar el aprovechamiento logrado en aprendizaje en el estudiante con base al objetivo general propuesto del curso.