PROGRAMA FORMATIVO FORMACION DE CUIDADORES DE PERSONAS DEPENDIENTES (109H) (SSC) SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

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1 PROGRAMA FORMATIVO FORMACION DE CUIDADORES DE PERSONAS DEPENDIENTES (109H) (SSC) SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD Fecha Valoración: 25/05/2007

2 DATOS GENERALES DEL CURSO 1. Familia Profesional: (SSC) SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD 2. Área Profesional: (SSCS) ASISTENCIA SOCIAL 3. Denominación del curso: FORMACION DE CUIDADORES DE PERSONAS DEPENDIENTES (109H) 4. Nivel de clasificación: (B) Básico Justificación del nivel de clasificación: 5. Objetivo general: -Delimitar los servicios de ayuda a domicilio, el campo profesional y las funciones del auxiliar de ayuda a domicilio, enmarcándolo dentro de la ley de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia. -Conocer las características del anciano y/o discapacitado en sus aspectos físicos, psicológicos y sociológicos, así como sus patologías más comunes. -Conocer y manejar las principales técnicas de asistencia domiciliaria: dietética y nutrición, enfermería básica, cuidado personal, molivilización de enfermos y limpieza del entorno. -Conocer las normas aplicables en la prevención de riesgos en el desempeño laboral, manejar los recursos sociales y de integración social, para mejorar la calidad de vida de los/as usuarios/as. 6. Requisitos del personal docente: Nivel académico: (DP) Titulación universitaria de grado medio. Especialidad: Experiencia profesional: 3 años Nivel pedagógico: 7. Requisitos del alumnado: 7.1. Nivel académico o de conocimientos generales: Nivel académico mínimo: (F1) FORMACIÓN PROFESIONAL DE PRIMER GRADO. Nivel profesional o técnico: Página 2 de 11

3 8. Número de alumnos: 15 alumnos. 9. Relación secuencial de módulos: Durante el desarrollo de los módulos, se hará hincapié en las medidas preventivas de Seguridad e Higiene, así como las relacionadas con el Medio Ambiente. Unidad de competencia: CONOCER EL PERFIL PROFESIONAL DEL AUXILIAR DE AYUDA A DOMICILIO Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS USUARIOS-TIPO DE ESTE SERVICIO Familia profesional: (SSC) SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD Objetivos: -Delimitar los servicios de ayuda a domicilio, el campo profesional y las funciones de auxiliar de ayuda a domicilio enmarcándolo dentro de la ley de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia. -Conocer las características del anciano y/o discapacitado en sus aspectos físicos, psicológicos y sociológicos. -Conocer las patologías mentales mas frecuentes entre los usuarios de este servicio. Módulos formativos: EL AUXILIAR DE AYUDA A DOMICILIO Teoría: 6 horas. Prácticas: 3 horas. -Los servicios de ayuda a domicilio en la CARM. -La ley de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia. Objeto de la ley -Conceptos clave en el marco de la ley de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia: autonomía. -Dependencia. Actividades básicas de la vida cotidiana. -Necesidades de apoyo. -Cuidados no profesionales. -Cuidados profesionales. -Asistencia personal. Tercer sector. -La figura del auxiliar de ayuda a domicilio: tareas y funciones. Profesionalización de la actividad. -Relaciones con la persona dependiente, familia y entorno social. -La ética profesional: cualidades y capacidades. -El trabajo en equipo: relación con otros servicios. -Coloquio debate: la ley de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia. -Definición del perfil profesional(funciones y tareas) de un auxiliar de ayuda a domicilio. -Elaboración de un esquema de elementos relacionados en el servicio de ayuda a domicilio, a partir de una lluvia de ideas. Página 3 de 11

4 EL COLECTIVO DE USUARIOS DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO Teoría: 4 horas. Prácticas: 2 horas. -El usuario de los programas de ayuda: -Aspectos físico-biológicos del usuario: el anciano, el discapacitado, el enfermo. -Aspectos sociales del usuario: cuidador principal, entorno familiar, amigos, vecinos, asociaciones. -Aspectos psicológicos del usuario: atención y percepción, memoria y aprendizaje, inteligencia, personalidad, emoción. -Lluvia de ideas previa a las explicaciones teóricas. -Vídeo formativo y posterior coloquio. -Cumplimentación de cuestionarios y test usados en la valoración de la autonomía e invalidez del usuario. PATOLOGÍAS MENTALES MÁS FRECUENTES EN LOS USUARIOS Teoría: 5 horas. Prácticas: 4 horas. -Principales patologías mentales asociadas a la vejez: síndrome confusional agudo. -Alteraciones cognitivas y demencias. Pseudodemencia depresiva. Depresión en la tercera edad. -La esquizofrenia: diagnóstico, síntomas positivos y negativos, tratamiento y medicación, intervención psicosocial. -Principales trastornos del estado de ánimo: ansiedad, depresión. -Relación auxiliar-paciente. -Conductas a desarrollar: conductas en las demencias primarias, conductas en las demencias secundarias, asistencia y apoyo a la familia del demente. -Realización de diagnósticos básicos y diferenciales para establecer si son o no demencias, distinguir entre distintos tipos de demencia, y entre una demencia y un trastorno puntual, así como diferentes tipos de actuación atendiendo a cada caso concentrado. -Dramatización sobre comportamientos auxiliar-paciente ante distintas incidencias susceptibles de ocurrir con un usuario que padece demencia, primero de forma libre, y posteriormente de forma dirigida y correctiva. -Dinámica de toma de decisiones sobre problemas y conflictos comunes en la práctica diaria. Unidad de competencia: CONOCER Y MANEJAR LAS PRINCIPALES TÉCNICAS DE ASISTENCIA DOMICILIARIA Familia profesional: (SSC) SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD Objetivos: -Conocer las principales directrices en alimentación y nutrición de personas dependientes, así como la elaboración de dietas adaptadas a diferentes patologías. -Conocer y realizar las técnicas de enfermería básica. -Conocer y manejar las técnicas de cuidado personal y movilización de enfermos. Página 4 de 11

5 -Conocer y desarrollar las técnicas de limpieza del entorno. -Conocer las técnicas básicas, tanto para la preparación como la conservación de los alimentos. Módulos formativos: DIETÉTICA Y ALIMENTACIÓN DE LA PERSONA DEPENDIENTE Teoría: 5 horas. Prácticas: 4 horas. -Conceptos fundamentales: alimentación y nutrición. -Nutrientes básicos y principio inmediatos. -Requerimiento energético. -Metabolismo basa. -Grupos de alimentos. -Técnicas para la conservación de los alimentos. -Técnicas básicas de preparación de alimentos. -Pautas a tener en cuenta para -la elaboración de los menús. -Principales problemas de salud pública: diabetes, hipertensión, arteriosclerosis y obesidad. -La dieta. -Prevención de las enfermedades de transmisión alimentaria. -Administración de alimentos a sujetos pasivos. -Dietética y nutrición de algunas enfermedades asociadas al envejecimiento. -Elaboración de esquemas sobre nutrición. -Clasificación de los alimentos en base a su aportación a la dieta. -Confección de distintos tipos de dietas. -Prácticas nutricionales implicadas en la etiopatología de las enfermedades. -Planteamiento de dietas para ancianos y personas dependientes. -Establecimiento de pautas preventivas. TÉCNICAS BÁSICAS DE ENFERMERÍA EN EL DOMICILIO Teoría: 4 horas. Prácticas: 5 horas. -Toma de constantes vitales: temperatura corporal, respiración, pulso, tensión arterial. -Alimentación por sonda. -Eliminación: enemas, estoma urinario, colostomia. -Medicamentos: mecanismo de acción, clasificación, tipos de administración, estratégias para la toma. -Oxigenoterapia: material, formas de administración, cuidados. -Termoterapia: indicaciones y contraindicaciones, formas de administración, procedimientos de aplicación de frío y calor dolor crónico: tipos de dolor, procedimientos de control del dolor, cuidados frente al dolor crónico. -Toma de constantes vitales dramatización de técnicas de alimentación por sonda, eliminación y administración de medicamentos. -Prácticas de administración de oxigenoterapia. -Establecimiento de pautas preventivas frente al dolor crónico. Página 5 de 11

6 TÉCNICAS DE CUIDADO PERSONAL Y MOVILIZACIÓN DE ENFERMOS Teoría: 3 horas. Prácticas: 6 horas. -Tipos, productos, instrumentos y técnicas de higiene personal. -Aseo personal asistido. -Aseo personal de usuarios encamados. -Mantenimiento de la limpieza y buen estado de la ropa y calzado. -Cuidados especiales de usuarios con sonda nasogástrica y/o urinaria. -Técnicas de movilización de usuarios. -Prevención de lesiones en la movilización de usuarios. -Gestionar el suministro y reposición de productos de aseo e higiene: listar diferentes tipos de productos utilizados en cada labor. -Realizar un presupuesto real de compra de productos. -Ordenar productos según tipología y usos. Seleccionar los productos mas adecuados para la limpieza y desinfección. -Dramatización de habilidades para el mantenimiento de la limpieza y buen estado de la ropa y calzado: manejo de electrodomésticos, planchado de ropa, pequeños arreglos en ropa. -Aseo de personas imposibilitadas: vestido y desvestido, previa selección de la indumentaria. Cuidado e higiene de la limpieza del cabello. Procedimiento de rasurado de barba. Limpieza de manos, pies, uñas, orejas y ojos. Mantenimiento de prótesis. Técnicas y prácticas de ducha y baño asistido. Cuidados en el secado del cuerpo. Vigilancia del estado de la piel, hidratación y masajes. -Ejercicios de movilización de usuarios que presentan limitaciones en su movilidad, total o parcialmente. TÉCNICAS DE LIMPIEZA Y CUIDADO DEL HOGAR Teoría: 1 horas. Prácticas: 2 horas. -Técnicas generales de limpieza. -Técnicas de limpieza sanitaria de baños, cocina, menaje, dormitorios y ajuar técnicas para la limpieza de suelos, pavimentos y cristales. -La calidad en el servicio de limpieza y mantenimiento. -Elección de distintas herramientas, productos y técnicas para realizar servicios concretos de limpieza. -Diseño de un itinerario de limpieza del domicilio del usuario, indicando tiempo dedicado, herramientas y productos elegidos. -Desarrollo de un plan de tareas con las que conseguir calidad en el servicio. Unidad de competencia: CONOCER LAS PAUTAS Y NORMAS APLICABLES EN LA PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL DESEMPEÑO LABORAL Familia profesional: (SSC) SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD Objetivos: -Conocer y manejar las normas de prevención de riesgos laborales. Página 6 de 11

7 -Conocer y manejar las técnicas de primeros auxilios. -Conocer y manejar las técnicas de control del estrés y del síndrome de burnout. Módulos formativos: PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Teoría: 3 horas. Prácticas: 3 horas. -Conceptos básicos en prevención de riesgos laborales. -Riesgos generales y su prevención. -Riesgos específicos y su prevención. -Prevención de riesgos en el hogar. -Resolver situaciones en la actividad ordinaria del asistido: Croquis de las estancias. Señalización de peligros. Medidas de protección. Soluciones a previsibles accidentes. PRIMEROS AUXILIOS Teoría: 3 horas. Prácticas: 3 horas. -Contenidos básicos en primeros auxilios: definición y objetivo de los primeros auxilios. Diferencias entre urgencia y emergencia. -Definición de síntoma, tratamiento y prevención. -Valoración inicial del paciente y exploración de la victima. normas para la prestación de primeros auxilios. -El cuerpo humano: órganos vitales en el ser humano y su funcionamiento. Partes vulnerables en caso de accidente. -Urgencias vitales: obstrucción de las vías aéreas. Soporte vital básico. Reanimación cardiopulmonar (RCP). Hemorragias. -Urgencia medicas: alteraciones de la conciencia y cardiovasculares. - Intoxicaciones. Urgencias neurológicas. Lesiones en ojo, dedos, nariz y oreja. -Reacciones alérgicas y picaduras -Representación de actuación general ante una urgencia. -Dramatización de técnicas para urgencias por obstrucción de vías aéreas y hemorragias. -Prácticas de reanimación cardiopulmonar. -Protocolo de actuación ante urgencias médicas. Página 7 de 11

8 PREVENCIÓN DEL ESTRES LABORAL Teoría: 3 horas. Prácticas: 6 horas. -El estrés laboral: variables y consecuencias. -Intervención para la prevención y reducción del estrés. -El síndrome de burnout. -El rol asistencial: disociación entre trabajo y vida personal. -Representación de situaciones en que se ponen en práctica conductas que generan estrés laboral. -Técnicas básicas para el manejo del estrés (respiración y relajación) -Técnicas conductuales y cognitivas básicas para el control del estrés. -Modificación de variables personales relevantes: fisiológicas, cognitivas y motoras. Unidad de competencia: CONTRIBUIR A LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LA PERSONA DEPENDIENTE Familia profesional: (SSC) SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD Objetivos: -Manejar los recursos sociales y de integración social, para mejorar la calidad de vida de los/as usuarios/as. -Conocer las habilidades relacionadas básicas para optimizar la relación con el usuario/a. Módulos formativos: RECURSOS SOCIALES PARA LA INTEGRACIÓN Teoría: 3 horas. Prácticas: 6 horas. -Terapia ocupacional: entrenamiento en habilidades de la vida diaria (AVD). -Los recursos sociales institucionalizados para infancia, mujer, discapacitados y tercera edad. -Recursos sociales no institucionalizados para la integración social: el cuidador principal, entorno familiar, amigos, vecinos, asociaciones. -La integración social: el papel del auxiliar de ayuda a domicilio en las actividades de información e integración social. -Diseño de actividades cotidianas que faciliten a los asistidos su integración en el medio social. -Elaboración de un plan de intervención psicosocial en base a casos prácticos role playing: sobre la asistencia y apoyo a la familia del enfermo. -Elaboración de una guía de recursos para la integración específica para cada tipo de usuario/a. Página 8 de 11

9 HABILIDADES RELACIONALES Y AFRONTAMIENTO PSICOLÓGICO Teoría: 5 horas. Prácticas: 10 horas. -Fundamentos de psicología de la comunicación: nociones y técnicas. -Habilidades sociales y asertividad. -Autoestima y motivación. -Taller de comunicación. -Role-playin auxiliar-usuario: Fomento de la autoestima del usuario. Asertividad y habilidades sociales. Manejo emocional. Unidad de competencia: ORIENTACIÓN PROFESIONAL Familia profesional: (FCO) FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Objetivos: Módulos formativos: ORIENTACIÓN PROFESIONAL Teoría: 10 horas. Prácticas: 0 horas. 10. Prácticas...54 horas. Contenidos teóricos...55 horas. Total horas. 11. Instalaciones: Deben reunir los requisitos que permitan la accesibilidad universal, de manera que no supongan la discriminación de las personas con discapacidad y se de efectivamente la igualdad de oportunidades. Los centros deberán reunir las condiciones higiénicas, acústicas, de habitabilidad y de seguridad, exigidas por la legislación vigente, y disponer de licencia municipal de apertura Aula de clases teóricas: El área del aula de teoría no será inferior a m2. -El aula de clases teóricas contará con una superficie de 3 metros cuadrados por alumno y estará equiparada con mobiliario docente para el número de alumnos del curso, incluyendo al profesor. Página 9 de 11

10 -La luz natural y artificial serán óptimas y con buenas condiciones ambientales Instalaciones para prácticas El área del aula de prácticas no será inferior a m2. -Para el desarrollo de las prácticas descritas, se usará indistintamente el aula de clases teóricas, así como otras dependencias (aulas libres de mobiliario) cuando las actividades a desarrollar así lo precisen Otras instalaciones: -Aseos y servicios higiénicosanitarios en número adecuado a la capacidad del centro. -Los centros deberán reunir las condiciones higiénicas, acústicas de habitabilidad y de seguridad exigibles por la legislación vigente, y disponer de Licencia Municipal de Apertura. 12 Equipo y Material: 12.1 Equipos y medios didácticos: - TELEVISIÓN - VIDEO - CÁMARA DE VIDEO - RETROPROYECTOR DE TRANSPARENCIAS - PIZARRA - 1 CAÑÓN DE VIDEO 12.2 Herramientas y utillaje: - TRANSPARENCIAS QUE APOYARAN LA ACCIÓN DOCENTE. - PAPELOGRAFO Y ROTURALADORES ESPECIALES PARA LA REALIZACIÓN DE ESQUEMAS Y RECOGIDAS DE LOS TRABAJOS EN GRUPO. - TV Y VIDEO PARA LAS GRABACIONES DE LAS DISTINTAS ACTUACIONES REALIZADAS EN LOS ROLE PLAYING. - TIZA, BORRADOR Y PIZARRA PARA LAS EXPOSICIONES MAGISTRALES. - CAÑÓN DE VIDEO PARA PRESENTACIONES A TRAVÉS DE PC, EN SU CASO Material a entregar al alumno: - 10/15 BLOCES - 10/15 BOLÍGRAFOS - 10/15 MALETINES - 10/15 ARCHIVADORES - 10/15 JUEGOS DE SEPARADORES - 10/15 JUEGOS DE MANUALES CON LOS CONTENIDOS ESPECÍFICOS DE CADA MODULO DEL CURSO, ELABORADOS POR LOS DOCENTES RESPONSABLES DEL MISMO. - 10/15 JUEGOS CON ANEXOS COMPLEMENTARIOS A LOS CONTENIDOS ESPECÍFICOS DEL CURSO, ELABORADOS POR LOS DOCENTES RESPONSABLES DEL MISMO. - 10/15 COLCHONETAS AISLANTES PARA EL DESARROLLO DE LOS MÓDULOS: TÉCNICAS DE MOVILIZACIÓN DE ENFERMOS Y ENCAMADOS. TÉCNICAS DE CONTROL DEL ESTRES. - 10/15 JUEGOS DE ASEO PARA EL MODULO DE CUIDADOS PERSONALES. - 10/15 JUEGOS DE MATERIAL PARA PRACTICAS (BATA, GUANTES, ETC). Página 10 de 11

11 12.4 Material de consumo o fungible: - 10/15 CINTAS PARA CÁMARA DE VIDEO DE 45 MINUTOS DE DURACIÓN. - TIZA (3 PAQUETES). - 5 BLOCES DE PAPELOGRAFO Y 6 ROTULADORES ESPECIALES PARA EL PAPELOGRAFO ROTULADORES VELLEDA. - 1 CAJA DE DISQUETTES. - 8 PAQUETES DE FOLIOS. - 3 ROTULADORES EDDING Y 3 ROTULADORES PILOT FUNDAS FOLIO. - 3 CARTUCHOS DE TINTA NEGRA Y 2 CARTUCHOS DE TINTA COLOR CD-ROM. - 3 CARPETAS 2 ANILLAS Y 2 CARPETAS COLGANTES. - 1 CAJA TRANSPARENCIAS FOTOCOPIADORA. - 1 CAJA TRANSPARENCIAS IMPRESORA. - 5 DOSSIER Y 2 ARCHIVADORES A-Z. - 1 DESGRAPADOR, 1 PEGAMENTOS, 3 LÁPICES, 1 SACAPUNTAS, 1 CAJA DE CLIPS, 1 CAJA DE GRAPAS, 1 BLOQUE DE POST-IT, 3 ROTULADORES FLUORESCENTES, 1 BOTE DE CORRECTOR LIQUIDO. - 2 CARTUCHOS DE TONER FOTOCOPIAS DE GESTIÓN DEL CURSO Campo de prácticas: Página 11 de 11