Primeros auxilios y socorrismo acuático

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1 Página 1 de 14 DEPARTAMENTO ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS CURSO 2015/2016 CICLO FORMATIVO C.F.G.S. en Animación de actividades físico deportivas 1. Introducción. MÓDULO Primeros auxilios y socorrismo acuático El desarrollo curricular de éste módulo debe de garantizar que los alumnos sepan actuar ante una persona accidentada, aplicando las técnicas de primeros auxilios y que ejecuten con seguridad las maniobras de socorrismo acuático. 2. Unidades de competencia. - Enseñar y dinamizar actividades físicas recreativas. - Enseñar y dinamizar juegos y actividades físico-deportivas individuales. - Enseñar y dinamizar actividades físico-deportivas de equipo. - Enseñar y dinamizar actividades físico-deportivas con implementos. - Enseñar y dinamizar actividades básicas de acondicionamiento físico. - Organizar y gestionar una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas. 3. Capacidades terminales. - Identificar los primeros auxilios que se deben prestar para cada tipo de lesión y enfermedad. - Aplicar las técnicas de primeros auxilios en función del tipo de accidente o lesión según los protocolos establecidos. - Analizar las posibilidades de peligro en instalaciones y zonas acuáticas naturales y los procedimientos a seguir para realizar el rescate acuático. - Realizar con seguridad y eficacia las maniobras de salvamento acuático.

2 Página 2 de Instrumentos de evaluación. - Pruebas teóricas: 50% - Pruebas prácticas: 20% - Observación directa/ actitud: 10% - Trabajos de investigación y su exposición oral( plan de lectura y biblioteca): 10% - Presentación de fichas de sesiones prácticas: 10% - Asistencia: Se restará 0,1 puntos de la nota final por cada falta injustificada. homogeneización: - En el exámen se expondrá la puntuación de cada pregunta. En el caso que no aparezca la puntuación, todas las preguntas tendrán el mismo valor. La recuperación se realizará a final de curso sobre las partes evaluadas negativamente, mediante pruebas teórico-practicas. - Ortografía: cada falta se penalizará con una décima; si tiene diez faltas o más, se le restará un punto. Una vez realizada la convocatoria parcial de febrero, las horas de docencia directa que se dedicarán al alumnado matriculado en este módulo, se distribuirán de la siguiente forma: - Un mínimo del 50% de las mismas se destinarán a la recuperación de los alumnos que no superaron la convocatoria parcial de febrero, así como a los alumnos que, habiendo aprobado en febrero, deseen subir nota. - El 50% restante se dedicará al módulo de F.C.T. y P.I. Los alumnos pendientes serán evaluados mediante pruebas teóricas y prácticas durante el curso, siendo obligatoria la asistencia a clase. 5. Metodología. Siendo un módulo en el que los contenidos teóricos y prácticos están totalmente vinculados, los métodos de enseñanza estarán enfocados a aplicar los aprendizajes de forma rápida, eficiente y eficaz. Demostrando el alumnado su destreza en las diferentes técnicas de reanimación, rescate y demás aspectos recogidos en la programación. Se fomentará el uso de la biblioteca para la realización de los trabajos de investigación en base al plan lector del centro. 6. Atención a la diversidad. En la actualidad no hay ningún alumno con necesidades específicas de apoyo educativo. Si fuese necesario, se seguirá una línea de actuación general que tendrá en cuenta la diversidad, como por ejemplo: reforzar pequeños logros, respetar la iniciativa personal,

3 Página 3 de 14 actividades alternativas, diferentes niveles de dificultad en las tareas y asignación de puestos específicos de organización adecuados a sus posibilidades motrices. 7. Temas transversales. Las actividades físicas contribuirán a la formación en valores mediante el tratamiento de los siguientes contenidos: - cultura de la paz. - educación para la convivencia. - educación moral y cívica. - desarrollo de hábitos saludables. - igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres. - adecuada integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). 8. Atención del alumnado con necesidades educativas especiales. No hay alumnos con ningún tipo de necesidad educativa especial, por lo que no se realizará ninguna adaptación curricular. 9. Relación de bloques temáticos y unidades didácticas. CURSO TRIMESTRE TEORÍA PRÁCTICA TOTAL( HORAS) ( HORAS) ( HORAS) 2º ADA 1º º º ADA Bloque temático N Título Unidad didáctica Horas Trimestre 1º 2º 3º 1 Prevención de 1 El socorrista. 4 X accidentes en el 2 Legislación relacionada con el socorrismo 5 X medio acuático. en instalaciones acuáticas. 3 La prevención de accidentes y riesgos 9 X laborales en el socorrismo acuático. 4 La comunicación aplicada a situaciones de previsión de riesgos. 4 X

4 Página 4 de 14 Bloque temático N Título Unidad didáctica Horas Trimestre 1º 2º 3º 2 Primeros auxilios. 5 RCP básica y obstrucción de vía aérea 12 X Técnicas y maniobras de la 6 por cuerpo extraño. El paciente traumático. 12 X primera asistencia 7 Traumatismos en extremidades y partes 8 X al accidentado. blandas. 8 Trastornos circulatorios 2 X 9 Lesiones producidas por calor o frío. 7 X 10 Las picaduras. 6 X 11 Intoxicaciones y cuadros convulsivos. 5 X 12 El botiquín de primeros auxilios y la enfermería 4 X Bloque temático N Título Unidad didáctica Horas Trimestre 1º 2º 3º 3 El rescate acuático. Natación de salvamento. 13 Rescates y traslados en el medio acuático. Entrada en el agua, aproximación a la víctima, toma de contacto, remolques, presas y zafaduras. 12/ 6 X X Bloque temático N Título Unidad didáctica Horas Trimestre 1º 2º 3º 4 Natación de 14 Estilo crol, braza, over e inmersión. 12/ 6 X X salvamento. 10. Recursos materiales. Piscina climatizada del polideportivo municipal de las Fuentezuelas de 25 metros y 8 calles, con materiales adecuados para el desarrollo de las clases prácticas como son: tablas, churros, pull-boys, aletas Aula del IES Las Fuentezuelas para el desarrollo teórico. 11. Secuenciación de las unidades didácticas. Núm. 1 Título El socorrista

5 Página 5 de 14 - Conocer el perfil del socorrista acuático. - Adquirir los fundamentos para la formación de actitudes y aptitudes en socorrismo acuático profesional. - Entender las competencias en el ámbito del socorrismo. Perfil profesional: la consideración profesional del socorrista acuático y de su formación. Actitudes y aptitudes: fundamentos para la formación en socorrismo acuático profesional. Funciones: competencias establecidas en las cualificaciones profesionales. Plantear situaciones en las que se aprecien las diferencias entre el socorrista voluntario y profesional. Estudiar la cualificación profesional de los socorristas de un espacio acuático. - Colaboración con los compañeros y profesores. - Participación en las actividades y colaboración en la colocación y recogida del material empleado. - Respeto a los compañeros, material e instalaciones. - Explicar el perfil profesional del socorrista acuático. - Describir las actitudes y aptitudes del socorrista acuático profesional. - Saber diferenciar las competencias establecidas y realizaciones profesionales. Núm. 2 Título Legislación relacionada con el socorrismo en instalaciones acuáticas - Conocer la responsabilidad civil y penal de una acción del socorrista. - Conocer los aspectos relevantes de las normativas sobre piscinas.

6 Página 6 de 14 - La responsabilidad del socorrista. - Reglamento de piscinas de uso colectivo. Supuestos prácticos. - Colaboración con los compañeros y profesores. - Participación en las actividades. - Respeto a los compañeros, material e instalaciones. - Describir la normativa que debe cumplir la piscina de uso colectivo. - Analizar las situaciones de peligro. Núm. 3 Título La prevención de accidentes y riesgos laborales en el socorrismo acuático - Conocer las causas de los accidentes en el medio acuático y cómo prevenirlos - Distinguir las situaciones de riesgo laboral y los principios de la prevención. - Causas más frecuentes de accidentes en el medio acuático. - Principios en la prevención de accidentes. - La vigilancia. - Situaciones de riesgo laboral. Supuestos prácticos. - Colaboración con los compañeros y profesores. - Participación en las actividades y colaboración.. - Respeto a los compañeros, material e instalaciones.

7 Página 7 de 14 - Saber proponer acciones preventivas ante ahogamientos por diferentes causas. - Conocer los consejos para prevenir accidentes. - Conocer las medidas preventivas para evitar riesgos laborales. Núm. 4 Título La comunicación aplicada a situaciones de previsión de riesgos - Conocer y dominar la comunicación en la intervención en distintas situaciones. - Conocer los aspectos psicológicos de la comunicación en socorrismo. - Comunicación en situaciones urgentes. - Aspectos psicológicos de la comunicación en socorrismo. Simular una comunicación e intervención con un accidentado. - Colaboración con los compañeros y profesores. - Participación en las actividades y colaboración en la colocación y recogida del material empleado. - Respeto a los compañeros, material e instalaciones. - Analizar la comunicación verbal y actitud corporal del socorrista en algunas de sus intervenciones. Núm. 5 Título RCP básica y obstrucción de vía aérea por cuerpo extraño - Definir y entender un accidente. - Conocer los objetivos básicos de los primeros auxilios y priorizar los objetivos de la intervención. - Entender el concepto de cadena de supervivencia y su papel en las emergencias. - Dominar las maniobras de RCP básica en adultos, niños, lactantes y embarazadas. - Conocer el concepto de obstrucción de vía aérea. - Conocer y dominar las maniobras de Heimlich.

8 Página 8 de 14 - Definición de accidente y primeros auxilios. - de los primeros auxilios. - La cadena de supervivencia. - RCP básica. - Obstrucción de vía aérea en víctima consciente e inconsciente. - Describir y simular la intervención ante un fallo cardíaco, ahogamiento y obstrucción de vía aérea. - Colaboración con los compañeros y profesores. - Participación en las actividades y colaboración en la colocación y recogida del material empleado. - Respeto a los compañeros, material e instalaciones. - Realizar de forma correcta la RCP básica y la maniobra de Heimlich. - Saber intervenir ante un accidente. - Conocer los pasos para afrontar un accidente. Núm. 6 Título El paciente traumático - Conocer los pasos a seguir en la valoración primaria y secundaria. - Conocer y dominar la secuencia de intervención en la valoración del paciente traumático. - Distinguir y conocer los materiales necesarios para realizar una inmovilización. - Dominar las técnicas de inmovilización. - - Valoración primaria. - Valoración secundaria. - Valoración del paciente traumático. - Traumatismos torácicos. - Traumatismos cráneo-encefálicos. - Traumatismos de la columna vertebral. - Materiales para inmovilización. - Inmovilizaciones y traslados. Supuestos prácticos

9 Página 9 de 14 - Colaboración con los compañeros y profesores. - Participación en las actividades y colaboración en la colocación y recogida del material empleado. - Respeto a los compañeros, material e instalaciones. - Describir y simular la intervención de un socorrista ante un paciente traumático. - Conocer las técnicas de inmovilización y traslado de un paciente traumático. Núm. 7 Título Traumatismos en extremidades y partes blandas - Conocer el concepto de traumatismo. - Identificar los síntomas de un esguince, una luxación y una fractura. - Dominar las técnicas de intervención. - Conocer los tipos de contusiones y su intervención. - Conocer los tipos de heridas y su intervención. - Traumatismos en extremidades. - Traumatismos en partes blandas. Supuestos prácticos - Colaboración con los compañeros y profesores. - Participación en las actividades y colaboración en la colocación y recogida del material empleado. - Respeto a los compañeros, material e instalaciones. - Describir y simular la intervención del socorrista ante distintos tipos de traumatismos. Núm. 8 Título Trastornos circulatorios

10 Página 10 de 14 - Saber intervenir ante una pérdida temporal de consciencia. - Identificar los signos y síntomas más significativos de los sincopes - Conocer los tipos de hemorragias y cómo actuar para cohibirlas. - Síntomas del síncope. - Intervención del socorrista ante un síncope. - Hemorragias e intervención. - Puesta en práctica de las técnicas necesarias para controlar las situaciones descritas en el marco conceptual. Ser consecuente en la adecuada valoración de las técnicas descritas como elementos fundamentales dentro del repertorio del técnico de primeros auxilios y socorrismo acuático. Describir y simular la intervención del socorrista ante un trastorno circulatorio. Núm. 9 Título Lesiones producidas por calor o frío - Conocer la acción del calor y del frío como agentes lesionantes. - Prevenir los problemas asociados al calor y al frío. - Conocer el modo de actuación en la prevención e intervención de la insolación, el agotamiento por calor y quemadura. - Conocer la forma de intervención ante una hipotermia y congelación. - Lesiones producidas por el calor: insolación, agotamiento por calor, golpe de calor y quemaduras. - Lesiones producidas por el frío. Supuestos prácticos Respeto, colaboración e interés por las actividades de clase.

11 Página 11 de 14 Describir y simular la intervención del socorrista ante un caso de insolación, hipotermia, golpe de calor y quemaduras. Núm. 10 Título Las picaduras - Conocer los síntomas de las picaduras de serpientes y los modelos de intervención. - Conocer los síntomas de las picaduras de algunos peces e insectos y los modelos de intervención. - Picaduras por serpientes, peces, insectos y otros animales. Describir y simular las técnicas necesarias para controlar las situaciones descritas en el marco conceptual Colaborar en los trabajos de clase y valorar lo aprendido. Describir y simular la intervención del socorrista ante una picadura. Núm. 11 Título Intoxicaciones y cuadros convulsivos - Conocer las causas, los síntomas generales de las intoxicaciones y los modelos de intervención del socorrista. - Diferenciar y conocer los síntomas de la epilepsia, el ataque histérico y la convulsión febril. - Intervenir con eficacia ante una persona con un cuadro convulsivo. Intoxicaciones y cuadros convulsivos. Supuestos prácticos. Colaborar en las actividades de clase y valorar lo aprendido.

12 Página 12 de 14 Describir y simular la actuación del socorrista ante una intoxicación y un cuadro convulsivo. Núm. 12 Título El botiquín de primeros auxilios y la enfermería - Conocer el buen uso y la conservación de un botiquín. - Concretar y definir los contenidos mínimos de un botiquín. - Describir las características de una instalación de enfermería. - Conservación y buen uso del botiquín - del botiquín - La enfermería - Punto central de enfermería Analizar la conservación, el buen uso y los contenidos de un botiquín de un espacio deportivo. Colaborar en las actividades de clase y valorar lo aprendido. Conocer el uso y contenido de un botiquín y la enfermería. Núm. 13 Título Fases del salvamento acuático. Entrada en el agua, aproximación a la víctima, toma de contacto, remolques, presas y zafaduras. Conocer y poner en práctica las fases que componen la secuencia de salvamento acuático. - Entrada en el agua. - Aproximación a la víctima. - Toma de contacto con la víctima. - Remolque de la víctima. - Extracción de la víctima del medio acuático.

13 Página 13 de 14 Puesta en práctica de las técnicas fundamentales en el desarrollo de la secuencia de salvamento: entrada en agua, aproximación a la víctima, presas y zafaduras, remolques, extracción de la víctima,... Valorar el uso adecuado de las técnicas realizadas como forma de prevención de situaciones de riesgo y utilización adecuada de los recursos del socorrista. - Determinar la secuencia de actuación ante un accidente acuático. - Remolcar a una persona a lo largo de 25 metros utilizando varias técnicas. - Realizar presas y zafaduras adecuadas a las condiciones del sujeto y en diferentes circunstancias del medio acuático. Núm. 14 Título Natación de salvamento - Conocer y practicar la técnica de los estilos más representativos para la natación de salvamento y sus modificaciones. - Desarrollar la capacidad física y técnica del alumno como recurso imprescindible del socorrista acuático. - Profundizar sobre los aspectos técnicos (propulsión, coordinación, respiración,...) que posibilitan una mayor eficacia en el medio acuático. - Conocimiento de las técnicas y estilos de natación y su utilidad en el salvamento acuático. - El buceo en apnea. - Entender la relación existente entre la preparación física, técnica y psicológica del socorrista y la eficacia de su actuación

14 Página 14 de 14 - Practicar y mejorar los distintos estilos más representativos para el salvamento acuático. - Desarrollar el trabajo de los distintos estilos mediante ejercicios diversos de asimilación técnica. - Mejorar las capacidades físicas implicadas en el salvamento acuático mediante el entrenamiento en agua. Ser consciente de la importancia de un adecuado aprendizaje técnico y desarrollo físico como elementos claves en el salvamento acuático - Zambullirse sin introducir la cabeza en el agua, nadar 12,5 m crol over, coger a la víctima correctamente y arrastrar hasta el borde( 12,5m) asegurando al ahogado. - Nadar 200 metros libres en el mínimo tiempo posible.( máximo 6 ). - Realizar apnea sobre 25 m( máximo).