PRESENTACIÓN. Entiendes lo que estás leyendo? Contestó: Y cómo voy a entenderlo si nadie me lo explica (Hch 8, 30b 31a)

Transcripción

1 1- JESÚS NUESTRO AMIGO (Itinerario primera infancia: entre 4 y 6 años aproximadamente) 2- DIOS NOS AMA (Itinerario antes de la preparación a la primere Confesión y primera Eucaristía: entre 7 y 9 años aproximadamente) 4- SOMOS FELICES EN LA IGLESIA DE JESÚS (Itinerario pos-eucaristía: Entre los 12 y 13 años aproximadamente) (Los itinerarios 3 y 5 corresponden a la preparación para los sacramentos de Eucaristía y Confirmación respectivamente. Los textos ya has sido editados por el Instituto Catequístico) 1

2 PRESENTACIÓN Entiendes lo que estás leyendo? Contestó: Y cómo voy a entenderlo si nadie me lo explica (Hch 8, 30b 31a) Como los discípulos en el camino a Emaus, como el etíope en el camino a Gaza, muchas personas caminan hoy con nosotros buscando entender y dar sentido a sus vidas. Algunas un día celebraron el sacramento del Bautismo, hoy viven lejos de Dios, tal vez desilusionados, decepcionados, de lo que significa ser cristiano católico, del testimonio de vida cristiana que perciben en la mayoría de católicos. Otras recibieron una insuficiente formación cristiana, hoy se encuentran desorientados y no saben cómo dar razón de lo que creen. En nuestra diócesis, en Colombia, en el continente Latinoamericano, la vivencia de la fe cristiana no corresponde al querer de Dios. Así lo denunciaron nuestros obispos reunidos en Aparecida y plantearon este reto a la Iglesia: O educamos en la fe, poniendo realmente en contacto con Jesucristo e invitando a su seguimiento, o no cumpliremos nuestra misión evangelizadora (DA 287). Pero también señalaron el camino de la Iniciación Cristiana como experiencia e itinerario que todas las iglesias particulares deben adoptar para cambiar esta realidad. (Cfr. DA 294). La Diócesis de Zipaquirá, guiada por nuestro pastor Mons. Héctor Cubillos Peña, reunida en Asamblea Diocesana, optó por el camino de la Iniciación Cristiana como el método adecuado para formar discípulos de Jesús y de la Iglesia que garanticen la transformación de la realidad denunciada. En consecuencia, el equipo del Instituto Catequístico de Zipaquirá preparó, adoptó y pone a disposición de los catequistas y agentes de pastoral estos itinerarios de Iniciación Cristiana para niños y jóvenes de cuatro a dieciocho años. Itinerarios que siguiendo el ejemplo de nuestro Señor Jesucristo con los discípulos de Emaus, pretenden explicar lo que en toda la Escritura se refería a El ( Lc 24, 27) Para que estos itinerarios sean realmente útiles y produzcan fruto duradero, es necesario que los hagamos propios, caminándolos primero nosotros, orando ante el Santísimo y siendo dóciles a la acción del Espíritu Santo. Sólo así podremos ser la estrella que guie a quienes buscan al Salvador del mundo, como la que condujo a los Reyes Magos en el itinerario que caminaron para encontrar al Rey de los judíos en el portal de Belén. Solo así podremos acercarnos a las personas, conocer la realidad concreta de sus vidas, sus angustias, sus inquietudes, sus preguntas, hacer los ajustes que el Espíritu Santo nos sugiera, para dar el mensaje oportuno y las respuestas adecuadas. Pidamos a la Santísima Virgen María su permanente compañía e intercesión para que nuestro trabajo catequístico lo hagamos siempre dentro de la vivencia comunitaria, con una entrega total, alegre, comprometida, y constante que suscite la conversión de quienes acompañamos haciéndolos auténticos discípulos de su Divino Hijo. 2

3 Itinerario 1 JESÚS NUESTRO AMIGO Itinerario en tres etapas Para niños y niñas de cuatro a seis (4-6) años aproximadamente. La iniciación cristiana, que incluye el kerygma, es la manera práctica de poner en contacto con Jesucristo e iniciar en el discipulado (Aparecida 288) 3

4 INTRODUCCII IÓN La catequesis ha ocupado y seguirá ocupando un lugar primordial dentro del proceso evangelizador de la Iglesia. Ante la realidad actual hemos de rescatar esta tarea esencial que lleva a cabo la comunidad eclesial, para formar cristianos maduros en su fe y firmes en lo esencial. Un gran desafío pastoral hoy es la Iniciación Cristiana, ya que cada día son más los casos de descristianización, sacramentalización, poca vida de fe y compromiso, ausencia de procesos articulados... y muchos otros problemas que ponen en peligro la verdadera vida cristiana. La Nueva Evangelización implica por tanto una renovación en la concepción y nuevas prácticas de los procesos de Iniciación Cristiana y la catequesis que la acompaña. la catequesis según las diferentes edades es una exigencia esencial para la comunidad cristiana. Por una parte, en efecto, la fe está presente en el desarrollo de la persona; por otra cada etapa de la vida está expuesta al desafío de la descristianización y, sobre todo, debe construirse con las tareas siempre nuevas de la vocación cristiana (DGC 171) El Itinerario Catequístico es uno de los mejores caminos a seguir para llevar a cabo dicha renovación; conduce a la adhesión personal a Cristo y a la vida en la Iglesia. En este caso hemos fijado la atención en los niños y niñas en la edad de cuatro a seis años (4-6) ya que es un momento especial y decisivo en la formación de la fe de todo creyente: aquí están sus raíces y su fundamento. Los niños no son receptores del mensaje cristiano, sino PROTAGONISTAS, su formación está orientada al ENCUENTRO con Jesús presentado como un gran amigo. Es de tener en cuenta que todo ser humano nace religioso, por eso es importante valorar que existe en el pequeño el deseo de conocer a Dios, la tendencia hacia el bien, la espontaneidad de su amor y la necesidad de compartir con quienes le rodean. El catequista cumple aquí una gran labor, su papel es el de comunicar el anuncio cristiano. Descubrir y celebrar junto con los niños el gran mensaje de Salvación. Él es el compañero guía en la catequesis; instrumento mediador para que los niños logren el encuentro personal con Cristo. El testimonio y su experiencia de fe son de gran importancia al comunicar el Anuncio. Es indispensable disponer de un ámbito eclesial. La comunidad que acoge y acompaña es fundamental en su proceso de formación. Al mismo tiempo los niños deben ser introducidos a vivir una experiencia comunitaria que facilite la participación, la vivencia de los valores cristianos, la fraternidad, la recreación y el reconocimiento en sociedad. Por otra parte, la participación de las familias en el proceso catequístico de sus hijos no es fácil de lograr, por diversos aspectos negativos presentes hoy en día, tales como la desintegración familiar, la violencia, la ausencia de algún integrante del hogar, la falta de participación en la vida de la Iglesia, la ausencia de valores cristianos, el deterioro de la autoridad y la educación...son casos que ponen en riesgo la formación de un nuevo creyente. Conviene sin embargo procurar que quienes viven bajo el mismo techo con los niños, adquieran ciertos compromisos y se incorporen en el desarrollo de este itinerario a través de pequeñas actividades, actitudes de fe y conversión y un aporte esencial y profundo, como es el de amar a los pequeños. 4

5 El presente itinerario pretende por tanto llevar a cabo un proceso ordenado y progresivo que conduzca a los niños al descubrimiento del amor de Dios y que a su vez pueda manifestar (de acuerdo a su edad) la experiencia real y profunda de Jesucristo en sus vidas. Con estas expectativas colocamos en sus manos este trabajo catequístico, al alcance de los niños. CARACTERIIZACIIÓN DE LOS NIIÑOS (4--6 AÑOS) Para poder dar una mejor ayuda en el proceso de formación de los niños es necesario conocerlos. Es el tiempo de las mayores transformaciones. Se establecen las bases de toda la estructura psíquica del ser humano y las características que lo acompañarán toda su vida, las cuales constituyen su personalidad. Veremos algunas de ellas. Necesidad del orden: es la característica más importante. Los niños siempre buscan encontrar las cosas en el mismo lugar y las personas dentro de los mismos ambientes en que los conocieron, ya que esto les proporciona seguridad y les brinda no solo una orientación exterior, sino sobre todo un orden interior o mental. El niño necesita de un plano de sustentación para crecer y este sólo se lo brinda el orden. Impulso a la exploración: llamado en los niños de esta edad: DESCUBRIMIENTO. Tocar, alcanzar, manipular todo lo que lo rodea es una manifestación de amar y querer conocer el mundo. Más adelante le ayudará a crear un orden mental y después el moral. Una capacidad mental, todavía limitada para la imaginación y la creatividad. En ellos la imaginación es diferente de la fantasía. Al menor de seis años ha de rodeársele de un medio ambiente real, porque difícilmente puede distinguir entre la fantasía y la realidad. (ocurre con los dibujos animados). Las actividades de ellos se orientan mediante el uso de objetos pequeños reales y no con juguetes. Necesidad de trabajar: también está presente en él. El asignarle tareas o pequeñas responsabilidades es de gran importancia para su desarrollo. La realización de sus trabajos traen para él satisfacción y alegría, contrario a lo que pasa con el trabajo del adulto. Encontramos en los niños excelentes colaboradores, aunque en ocasiones dejen cosas sin terminar. Tendencia a la repetición: atraído por una actividad o por algo que ha escuchado, siente satisfacción al repetirlo varias veces o a que se lo repitan, como sucede con algunos cuentos. Esto también lo ayudará a mantenerse ocupado y a perfeccionar su trabajo. El autocontrol: se va adquiriendo en la medida que avanza su edad. Pero es importante empezar a educar en aspectos como: caminar moderadamente, limpiar objetos, pegar recortes, transportar objetos, enrollar hojas, correr una silla... lo que más se ha de trabajar en esta edad son las manos y el equilibrio al andar. El lenguaje y la comunicación: es la edad de la explosión, de la lectura y la escritura. Se necesita crear un ambiente en el que se le hable con claridad y con un vocabulario amplio, rico en palabras, evitando en lo posible diminutivos o suplantación del nombre real de las cosas. Sus sentimientos y vivencias suele comunicarlos de modo espontáneo, rápido e irreflexivo. Es importante permitirle expresarse y ayudarlo a escuchar. Amor al ambiente: el adulto constituye el objeto especial de este amor: lo que dice y hace marca la vida del pequeño. También le atrae la belleza; se ha de procurar tener un espacio llamativo y ordenado. Además permitirle el contacto con la naturaleza. La socialización: Parte del núcleo familiar al que pertenece y poco a poco se va extendiendo a otros grupos. Empieza un descubrir al otro y a la vez desarrolla su personalidad individual. Le gusta formar parte de un grupo, empieza a experimentar valores sociales tales como el respeto, la solidaridad, la amistad... 5

6 La trascendencia: a esta edad los niños ya experimentan intuiciones o impulsos religiosos que les permite distinguir lo natural de lo sobrenatural. Por eso es normal que sienta gozo al recibir el anuncio de la presencia del amor de Dios. Los instrumentos de su inteligencia son sus sentidos y sus manos, con ellos manipula objetos, experimenta, examina, ejercita lo que ha empezado a conocer como si se tratara de un juego. Diferencia, a partir de la experiencia, las cosas que son buenas y las que son negativas. También empieza a darse cuenta de lo que hace mal y siente fuertemente el deseo de superación. A partir del juego el niño disfruta de lo que tiene en común con los de su edad, compartiendo el esfuerzo y el éxito. Agudiza tanto el sentido de competición como el de cooperación. El itinerario llamado: JESÚS NUESTRO AMIGO está dirigido a niños y niñas en la edad de cuatro a seis años (4-6). Dividido en tres etapas que se denominan así: PRIMERA ETAPA: JESÚS, EL GRAN AMIGO. SEGUNDA ETAPA: JESÚS ES EL MAESTRO BONDADOSO TERCERA ETAPA: CREZCO EN SU AMOR. Cada etapa consta de los siguientes encuentros: PRIIMERA ETAPA JESÚS,, EL GRAN AMIIGO.. Encuentro 1: Queremos conocer a Jesús Encuentro 2: Dios hizo todo para mí Encuentro 3: Dios me ama Encuentro 4: Jesús es mi gran amigo Encuentro 5: Soy feliz Encuentro 6: Quién me cuida? Encuentro 7: Quién es más grande? Encuentro 8: Yo hablo con Dios Encuentro 9: Jesús me enseña Encuentro 10: CELEBRACIÓN: SOMOS AMIGOS SEGUNDA ETAPA JESÚS ES EL MAESTRO BONDADOSO Encuentro 1: Tenemos un signo: la cruz Encuentro 2: Los amigos de Jesús Encuentro 3: Jesús muestra su amor (algunos milagros) Encuentro 4: Yo imito a Jesús (La regla de oro) Encuentro 5: Jesús dio de comer a muchos Encuentro 6: Qué nos cuenta Jesús? (parábolas) Encuentro 7: El tesoro y la perla Encuentro 8: La oveja encontrada Encuentro 9: El Padre bueno 6

7 Encuentro 10: El buen samaritano Encuentro 11: El trigo y la mala Yerba Encuentro 12: CELEBRACIÓN: UNA COMIDA INOLVIDABLE (ÁGAPE) TERCERA ETAPA CREZCO EN SU AMOR.. Encuentro 1: Jesús muere por amor Encuentro 2: Cristo vive! Encuentro 3: Tenemos una madre que nos ama Encuentro 4: Jesús nos promete un regalo Encuentro 5: Queremos seguir a Jesús Encuentro 6: Somos la iglesia de Jesús Encuentro 7: Jesús nos quiere santos Encuentro 8: Seguimos creciendo Encuentro 9: CELEBRACIÓN: NOS ESPERA JESÚS. Oraciones que los niños y niñas deben aprender en este itinerario: Señal de la cruz Invocación Trinitaria Padrenuestro Ave María Gloria al Padre Misterios Gozosos Es muy conveniente que el animador invente diferentes formas, por ejemplo, concursos y /o competencias, con estímulos significativos para que aprendan las Oraciones. APUNTES METODOLÓGICOS Cada encuentro plantea un objetivo y unas orientaciones para el catequista. - DURACIÓN DE CADA ENCUENTRO: se sugiere que sea siempre de máximo, una hora. - CADA CUÁNTO? Puede ser cada ocho o cada quince días, de acuerdo a lo establecido en la comunidad parroquial. - CUÁNTOS? Cada grupo puede estar conformado por un máximo de quince personas, para un mejor desarrollo de las catequesis. 7

8 Trabajo personal y en grupo Contar con el material correspondiente para cada encuentro. Planear salidas pedagógicas. Tener en cuenta la memorización Los temas son dados de manera vivencial. Tener en cuenta la asistencia y los trabajos elaborados. PASOS PARA CADA ENCUENTRO Vamos a explorar Palabras de amor Compartamos con alegría Guardo en mi corazón NOTA:: Con base en la temática propuesta y contando con la creatividad, el catequista deberá preparar el cuadernillo para los niños y niñas además de los subsidios que sean necesarios para el desarrollo de las catequesis. 8

9 PRIIMERA ETAPA JESÚS,, EL GRAN AMIIGO.. ENCUENTRO 1 QUIERO CONOCER A JESÚS Objetivo: Conocer, admirar y descubrir el cariño que manifiesta Jesús hacia los niños. Querido catequista: - para tener en cuenta- Al comenzar la catequesis, lo primero y esencial es conocer a los niños e integrarlos en la pequeña comunidad. Presentar a Jesús de forma atractiva, como alguien muy importante para la vida del niño. Partir de la experiencia personal que tenemos de Jesús, para hacer de la catequesis un mensaje. Juego: El dedo chiquitín A mover el dedo chiquitín tin tin (3) A mover las manos A mover los brazos A mover los pies A mover las piernas A mover la cabeza 1. Vamos a explorar En este espacio se pretende que los niños del grupo se conozcan entre sí (independientemente de que ya se hayan conocido en otros espacios, la escuela, el barrio, la vereda...) A través de la dinámica tingo, tango, cada niño va diciendo su nombre y a medida que se vayan presentando, los demás vamos tratando de memorizarlos. Es un momento ideal para crear un buen clima de grupo, en el que cada niño se pueda sentir acogido y valorado por todos. Llamar a los niños por su nombre es fundamental: debemos dirigirnos a ellos de forma personal y nunca de forma genérica (y menos con apodos.) 9

10 ACTIVIDAD 1: Gráfica de Jesús en la bicicleta. Explicamos que Aquel que conduce la bicicleta representa a Jesús: Él nos va a acompañar durante todo el recorrido de nuestras catequesis y por eso vamos a dejarnos guiar por Él. - Escriben los nombres de cada uno dentro de la bicicleta. Cómo vamos a conocer a Jesús? Rta/ la Biblia nos enseña a conocerlo. (Si existen niños que no hayan escuchado hablar de la Biblia, se hará un breve comentario sobre ella) -mostrar la Biblia de forma solemne- 2. Palabras de amor LOS NIÑOS QUIEREN CONOCER A JESÚS - Leer el texto bíblico Marcos 10,13-16 Este relato nos indica que no solo conoceremos a Jesús, sino que Jesús mismo quiere que los niños se acerquen a Él: dejad que los niños se acerquen a mí. Con esta expresión Jesús desea que estemos junto a Él, quiere que le escuchemos y que a la vez nosotros también le contemos nuestras cosas, nuestros sueños, sobre lo que hacemos... porque realmente nos quiere y está dispuesto a estar siempre a nuestro lado. ACTIVIDAD 2: Colorear el dibujo y dialogar sobre el. (Permitir que los niños expresen lo que quieran con respecto al dibujo) - Cómo se muestra Jesús en el dibujo? *Conocemos a Jesús A Jesús lo podemos conocer de muchas maneras, pero principalmente tendremos en cuenta las siguientes: 1. Cuando asistimos a la catequesis y participamos en ella. 2. Cuando vamos al templo. 3. Cuando participamos en la Eucaristía. 4. Cuando somos amigos. 10

11 Porque en todas ellas se refleja algo de la vida de Jesús y a través de ellas podemos conocerle más y mejor. *Jesús nos ama Jesús siempre ha deseado que seamos sus amigos, que compartamos nuestra felicidad con Él para alegrarse junto con nosotros y también nuestras tristezas para poder consolarnos. El AMOR de Jesús es para TODOS, Él es nuestro mejor amigo y nos quiere tal y como somos (se pueden describir algunas características físicas: altos, bajitos, gordos, flacos, morenos, rubios...) Este amor de Jesús también se manifiesta a través de nuestros compañeros: cuando jugamos, cuando nos respetamos, cuando saludamos, cuando compartimos y vivimos alegremente unos con otros. 3. Compartamos con alegría CANTO: En el nombre del Padre. En el nombre del Padre, En el nombre del Hijo, En el nombre del Santo Espíritu, estamos aquí. (2) Para alabar y agradecer, bendecir y adorar, Estamos aquí Señor a tu disposición. Para alabar y agradecer, bendecir y adorar, Estamos aquí Señor, Dios digno de amor. ORACIÓN DE LA INFANCIA Oh Jesús, que naciste niño para que todos te sintamos hermanos Y sepamos que Tú nos amas, estamos aquí reunidos Para expresarte hoy a una sola voz, Nuestro amor y nuestro deseo de ser semejantes a Ti En la mente, en el corazón, en la vida. NOTA: Esta fórmula no reemplaza la oración espontánea que cada niño quiera y pueda realizar. 4. Guardo en mi corazón Podemos proponerle una promesa como invitación a lo aprendido en la catequesis sin que se sientan forzados a realizarla: VAMOS A CONOCER A JESÚS Y SER SUS AMIGOS PARA APRENDEFR DE MEMORIA: La Invocación trinitaria: En el Nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo. Amén 11

12 ENCUENTRO 2 DIOS HIZO TODO PARA MI OBJETIVOS: Reconocer a Dios como el creador de todo, destacando el don de la vida. Valorar la grandeza de la creación. QUERIDO CATEQUISTA: - Para tener en cuenta- Acompaña al niño en esta etapa de descubrimiento y admiración por la naturaleza, mostrándole tanto los aspectos positivos como los límites de las cosas. Al contemplar la naturaleza puedes ayudarles a ser concientes del don de la vida y la presencia creadora de Dios en ella. Educa al niño para que adquiera actitudes de sensibilización, cuidado y respeto por el medio ambiente. 1. Vamos a explorar Imagínate un día de campo (si es posible organizar una salida sería más provechoso.) vamos a recordar u observar que hay en el campo. Después de haber hecho el ejercicio, vamos a dibujar dentro del recuadro que aparece en sus cuadernillos, lo que más nos llamó la atención. Es un buen momento para que los niños comuniquen sus experiencias sobre las cosas que les gustan de la creación: Ver unas flores bonitas Admirarnos por los colores, tamaños y formas de las plantas o animales. Contemplar una fuente de agua. La naturaleza es una gran maravilla en medio de la cuál vivimos y crecemos. Por eso nos entusiasma explorarla y conocer sus secretos. 2. Palabras de amor TODO ES VIDA A NUESTRO ALREDEDOR! Señor, Dios nuestro, que grande es tu nombre en toda la tierra! Tu nombre está por encima de los cielos. De la boca de los niños, hay una fuerza Para callar al enemigo y al rebelde. Al ver el cielo, obra de tus manos, la luna y las estrellas que has creado, 12

13 Qué es el hombre para que te acuerdes y cuides de él? Le diste poder sobre la creación, lo pusiste todo bajo su mando: Rebaños y ganados y aún las bestias salvajes; Los pájaros del cielo y los peces del mar. Señor, Dios nuestro, que grande es tu nombre en toda la tierra! (SALMO 8) Idea central del texto: Relacionar la creación con Dios y explicar la presencia de Dios en todas sus criaturas: la belleza, la variedad de seres, la grandeza del universo. (A medida que el catequista va haciendo el comentario, se invita a los niños a que miren dibujos relacionados con el tema) ACTIVIDAD 1: dinámica El caos Se hacen grupos de 3 máximo. A cada grupo se le da un rompecabezas con 6 piezas, que al armarlo obtendrán la misma ilustración que está en los textos. Se anima a cada grupo para que quienes lo armen en el menor tiempo posible serán los ganadores. (Con esta actividad se inicia a los pequeños en el trabajo en equipo.) *Dios es Señor y creador de todas las cosas La naturaleza que nos rodea tan llena de belleza fue creada por Dios. Pero Dios no la dejó totalmente acabada, quiso que los seres humanos fuéramos colaboradores suyos en la creación y tuviéramos la oportunidad de complementarla, para eso nos dio la capacidad de pensar, de trabajar, de ser libres, de amar... Ejemplo: Dios hizo los árboles y le proporcionó la madera al hombre para que construyera una casa. (Podemos citar otros ejemplos) ACTIVIDAD 2: Es un ejercicio sencillo. Escribir debajo de cada dibujo quien lo ha creado (Dios o el hombre) *Todo lo que nos rodea ha sido creado por Dios A nuestro alrededor hay tantas cosas que cuidar, tantas cosas tan bonitas para ver, probar y tocar, tantas cosas diferentes para conocer. Vemos que todo tiene su lugar: hay lugar para los animales, para las plantas, lugares por donde pasan los ríos, lugares donde están las montañas... Y Dios invitó al hombre, que es el ser más importante de la creación, para que inventara nombres y se los colocara a todo lo que hay en el mundo. A EJEMPLO DE JESÚS... *Cuida de la creación con cariño y amor Con nuestra actitud podemos cuidar o contaminar la creación. Cada día hay más peligros y amenazas contra el medio ambiente: ríos contaminados, bosques incendiados, basura en los prados, animales maltratados. Afortunadamente existe también gente que defiende y protege la naturaleza, por que saben que ha sido creada para nuestro bien, que Dios nos la ha regalado por que nos ama y quiere que el ser humano la proteja y la cuide con especial cariño. También nosotros en la catequesis nos damos cuenta de lo valiosas que son las cosas que están a nuestro alrededor por eso hoy vamos a adquirir un compromiso con la naturaleza. 13

14 3. Compartamos con alegría Con el lema CUIDAMOS LA CREACIÓN Establecemos en primer lugar el compromiso que cada niño libremente se proponga. Y luego organizamos una actividad concreta a nivel de grupo: una salida ecológica, sembrar árboles, cuidar una matera, cuidar de algún animal en especial... CANTO: Somos ciudadanos de un mundo 4. Guardo en mi corazón CREO EN DIOS PADRE, CREADOR DEL CIELO Y DE LA TIERRA. PARA APRENDEFR DE MEMORIA: Gloria al Padre y al Hijo y al Espíritu Santo. Como era en un principio, ahora y siempre, por los siglos, de los siglos. Amén Encuentro 3 DIOS ME AMA OBJETIVO: Reconocer la intención por la cual Dios nos ha creado: El AMOR. QUERIDO CATEQUISTA: Para tener en cuenta- Reconoce la importancia de todo lo que rodea el crecimiento del niño: sus descubrimientos, experiencias, tareas en casa y responsabilidades propias a su edad. Presenta la imagen alegre de Dios Padre, que nos llena de Vida, nos llama a crecer y nos cuida. 1. Vamos a explorar Ronda: cuando un cristiano baila Cuando un cristiano /baila/ (4) pies (4) Rodillas... cadera... hombros... cabeza... brazos... 14

15 Observemos por un momento nuestro cuerpo, de qué está conformado? (cabeza, manos, pies, dedos...) para qué nos sirve cada miembro de nuestro cuerpo? (damos un espacio prudente para que los niños participen) Quién nos ha dado la vida? Luego de escuchar las intervenciones de los niños podemos clarificar la respuesta diciendo: nuestros padres nos dan la vida, pero es Dios quien realmente nos regala la vida a través de nuestros padres. El ser humano es el ser más importante de la creación. 2. Palabras de amor DIOS NOS HA CREADO: Génesis 1,26-28 Destacar las siguientes ideas: - La creación del hombre a imagen y semejanza de Dios. - Creación del hombre y la mujer (todos somos iguales) - El ser humano considera la vida como regalo de Dios. Dios ama la vida La vida no podría existir sin Dios. Sin Él no existiría nada: luz, agua, tierra... tampoco el hombre y la mujer. Dios ama la vida por eso creó el mundo y todo lo que existe, y al crear el mundo, creó la vida y puso en ella la belleza. ACTIVIDAD 1: Colorear la ilustración del niño y la niña. La vida es un regalo de Dios La vida es un gran regalo que Dios da a todos los hombres y mujeres del mundo, y con la vida nos regala las ganas de vivir y de ser felices. Quien ama la vida ama a Dios, porque Él es el único dueño de la vida. (Es un buen momento para ayudarles a ver el lado positivo de lo que hacen, aunque les cueste trabajo aceptar algunas de sus actividades cotidianas.) Creados a su imagen y semejanza Dios al crear a todos los seres humanos nos hizo parecidos a Él, no físicamente, sino que tenemos muchas cualidades que nos asemejan a Él. Él nos dio la vida y la inteligencia, las ganas de vivir, de ser felices. Nos hizo para amar, para pensar, para ser hermanos y compartir. Dios es el Padre de todos nosotros y por tanto quiere que vivamos como hermanos, eso quiere decir que todos los hombres y mujeres hemos de querernos y ayudarnos, sólo así podemos ser felices. 3. Compartamos con alegría Explicamos a los niños que lo más importante que nos ha dado Dios Padre es su Hijo Jesucristo. Él es la imagen perfecta de Dios. Para nosotros Jesús es el modelo de toda persona. 15

16 Juego: reflejo Cada uno se va a mirar frente a un espejo, luego dicen algo que les gusta de si mismos y que sirva como ejemplo de que somos reflejo de Dios. ORACIÓN: Padrenuestro -Entrega de un detalle sencillo a cada niño como premio a la vida. 4. Guardo en mi corazón Muestra a tus padres o familiares el relato que aparece en tu cuadernillo, luego exprésales tu agradecimiento con un pequeño detalle: un dibujo, una tarjeta, una flor... por la vida que te han dado. Encuentro 4 JESÚS ES MI GRAN AMIGO OBJETIVO: Reflexionar sobre la importancia de los amigos en la vida de cada niño. QUERIDO CATEQUISTA: -Para tener en cuenta- Crea un ambiente propicio donde cada niño pueda intercambiar lazos de amistad y sea consciente de que pertenece a una pequeña comunidad. Logra que todos puedan participar en las actividades e iniciativas que se tengan propuestas para la catequesis. Es un buen momento para proponer la llamada que Jesús hace como amigo especial. 1. Vamos a explorar Dinámica: tarjeta musical El animador entrega a cada participante una tarjeta, un lápiz y un gancho pequeño de ropa. Luego pide a los niños que anoten su nombre y coloquen la tarjeta en la camiseta o blusa. Todos se sientan en círculo, el animador se ubica en el centro y los invita a entonar: Cuando yo vine a este grupo Un amigo(a) me encontré, Como no tenía nombre, Yo de (Ejm. Carlos) me acordé. (el animador elige a una persona) Amigo(a) bienvenido(a) aquí Que mi alegría te llene a ti. El animador se integra al grupo y el niño o niña entona el estribillo dirigiéndose al compañero del lado. Así continúan los demás hasta que hayan pasado todos. 16

17 2. Palabras de amor Ya no los llamaré servidores, desde ahora los llamaré amigos.( Jn 15, 15) Jesús propone su amistad para quien desee aceptarla. El quiere que vivamos compartiendo, alegrándonos de lo bueno que le puede suceder a los demás, que nos respetemos y se manifieste el amor entre todos. Por eso todos queremos hacer amigos. Actividad 1: Dibuja un elemento que lleves a la catequesis (lápiz, tijeras, hojas de papel, una manzana, un banano, una naranja, una guayaba, un mango, borrador, colores...) y que desees compartirlo con tu mejor amigo. A ejemplo de Jesús... La amistad con Jesús Aunque Jesús sea más grande que nosotros y más importante, Él no es orgulloso ni envidioso con nadie, por el contrario a Él le gusta ser un AMIGO cercano a nosotros que busca ayudarnos en las tareas, disfrutar de los momentos felices que a diario vivimos. Así mismo Él espera que le escuchemos, que hagamos caso a sus enseñanzas, que estemos alegres al encontrarnos con Él en la catequesis, en a misa, en la oración, en la casa... mejor dicho en todo lugar. Tengo muchos amigos Sabiendo que Jesús es nuestro principal amigo, también en la catequesis encontramos a otras personas que son o pueden ser nuestros amigos (mirémonos por un momento). Tener amigos es muy importante: para no sentirnos solos, para ayudarnos, para ir juntos al templo, para compartir, para reír, para jugar... Para qué más? (se da un espacio para que los niños participen). No todos tenemos los mismos gustos ni nos gusta hacer las mismas cosas y por eso muchas veces nos peleamos, nos tratamos mal, hacemos gestos desagradables para ofender al otro y entonces no podemos vivir bien, porque estamos amargados todo el tiempo. Pero hoy a ejemplo de Jesús, vamos a cambiar lo feo de nosotros y nos preocuparemos por buscar muchos amigos para estar mejor, para estar contentos siempre. 17

18 3. Compartamos con alegría Digámosle a Jesús lo mucho que lo queremos y pidámosle por lo que necesitamos diciéndole: Todos: Jesús amigo, escúchanos. + Te pedimos Señor por todos los niños de la catequesis. + para que no nos cansemos de hacer todo bien. + para que sepamos compartir. + por la gente que está triste. +por los que no tienen familia ni casa. + por los que ayudan a los demás. ( puede darse el espacio para que el niño que desee haga su petición) al final decimos: Jesús te damos gracias por que nos quieres mucho. Canto: YO TENGO UN AMIGO QUE ME AMA. 4. Guardo en mi corazón Para ser más amigable, voy a saludar sonrientemente a mis vecinos todos los días. Encuentro 5 SOY FELIZ Objetivo: Conocer el modo de vivir que Jesús propone a través de las Bienaventuranzas como el verdadero camino de felicidad. Querido catequista -Para tener en cuenta- Los niños y niñas en esta etapa se sienten fuertemente atraídos por la belleza, la verdad, la felicidad. La animación del tema debe ayudarles a explorar estos campos. Ayuda a los pequeños a reconocer algunas de sus capacidades tales como: el servicio, la bondad, la ayuda mutua. Busca espacios donde se acojan unos a otros con agrado. 1. Vamos a explorar Cuento: El gigante egoísta Todas las tardes unos niños iban a jugar en el jardín del gigante que se encontraba de viaje. El jardín era muy bonito; con flores, árboles, y muchos pájaros. 18

19 Cierto día el gigante regresó. Cuando vio a los niños en el jardín, les gritó: Qué hacen ustedes aquí? Este jardín es mío y no voy a permitir que nadie juegue en el! (El gigante era una persona muy mala: era envidioso, peleaba con todos los vecinos, no le importaba las necesidades de los demás). Todos los niños se marcharon muy tristes por que no encontrarían un lugar tan bonito como este para jugar. Pasó el verano y las primeras lluvias vistieron de verde toda la región, pero en el jardín del gigante no cayo ni una sola gota y todo quedo reseco. -No entiendo por qué la lluvia demora tanto en llegar- se dijo el gigante preocupado mientras miraba su jardín sin vida. Pasaron así muchos meses, hasta que un día vio algo maravilloso. Los niños habían regresado, se habían trepado a los árboles que de pura alegría, se habían revestido de hojas verdes y crecieron muchas flores. - Que egoísta he sido- se dijo el gigante. ahora entiendo por qué la lluvia no quiso visitar mi jardín-. Se fue corriendo y llamó a todos los niños y les dijo: de ahora en adelante este jardín les pertenece a ustedes, pueden venir a jugar cuantas veces quieran. La gente que pasaba por allí vio al gigante jugando con los niños, en el jardín más hermoso que jamás habían visto. Así como el gigante cambió su forma de ser: malo, odioso, egoísta, para querer más a los niños, jugar con ellos y ser feliz, ojalá también nosotros aprendamos a ser alegres a través de lo que nos enseña Jesús. 2. Palabras de amor Jesús decía: 1.- Felices los que saben compartir. 2.- Felices los que tratan con amor a los demás. 3.- Felices los que siembran la paz. 4.- Felices los que tienen un corazón sincero y limpio. 5.- Felices los que son mis amigos. (San Mateo, capítulo 5, versículo 3 y siguientes) A ejemplo de Jesús... Vivimos con alegría En muchas ocasiones queremos ser felices nosotros solos, sin importarnos los demás verdad?, pero Jesús propone otra forma de vivir con alegría: Compartir la felicidad unos con otros. Cómo ser felices? Jesús nos índica un camino, recordemos: + Felices los que saben compartir, olvidándonos de ser envidiosos. + Felices los que tratan con amor a los demás, demostrando cada día más nuestro cariño hacia los amigos. 19

20 + Felices los que siembran la paz, dejando las peleas y las palabras groseras. + Felices los de corazón sincero y limpio. Si no decimos mentiras seguramente los demás confiarán más en nosotros, ese es un corazón limpio. + Felices los que son mis amigos. Ser amigos de Jesús nos hace felices, siendo valientes para hacer lo que nos enseña. 3. Compartamos con alegría Canto: Yo tengo gozo en mi alma Act. 2: Previamente el catequista ha preparado los siguientes materiales: 1. un cartel con la frase: somos felices. 2. Recortes de periódicos o revistas que expresen felicidad. (de acuerdo con lo visto en el tema). 3. colbón o pegastick. (se pedirá a los niños que pasen por parejas y tomen algunos recortes para que los peguen dentro de las letras, hasta que todos pasen y las rellenen totalmente) 4. Guardo en mi corazón Felices los que tratan con amor a los demás Encuentro 6 QUIÉN ME CUIDA? Objetivo: Reconocer a Jesús como el buen pastor que ama y cuida sus ovejas. Querido Catequista: - Para tener en cuenta- - Ha de resaltar y/o manifestar que para Jesús cada uno de los pequeños es importante. Por medio del anuncio, incentiva sobre el seguimiento a Jesús como modelo de vida a imitar. Canto: Jesús me pastorea 1. Vamos a explorar El pastor tiene distribuidas sus ovejas en varios rediles, como son muchas y todas se parecen el pobre pastorcito no sabe cuántas tiene ni como se llaman. Por eso vamos a ayudarle al pastorcito a contar sus ovejas y a colocarles nombres. 20

21 Anota el número de ovejas dentro de cada cuadro que aparece debajo de cada corral y escribe sus nombres a un lado. Hay ovejas hay ovejas hay ovejas 2. Palabras de amor Escuchemos lo que la Biblia dice sobre Jesús hoy. Pues el se presenta como un Buen Pastor que cuida sus ovejas. Yo soy el Buen Pastor Que da la vida por las ovejas. Conozco a mis ovejas Y ellas me conocen a mí. Palabra del Señor. (San Juan, capítulo 10, versículos 11 y 14) El mejor de los pastores A diferencia del pastor al cual le ayudamos a contar sus ovejas y a darles nombre; Jesús si sabe cuántas tiene y las llama a cada una por su nombre. Por qué? Porque las ama, porque para Él cada oveja es especial, el las alimenta y las cuida porque son suyas. Las ovejas también quieren a este Pastor Bueno, y cuando Él las llama, ellas obedecen. Quiénes son las ovejas de Jesús? Qué dicen ustedes? (se da un espacio para que los niños participen), deacuerdo con las respuestas decimos: las ovejas de Jesús somos todos nosotros. Somos ovejas especiales que seguimos a Jesús por que nos quiere y nos alegramos con Él. Él sabe quienes somos y conoce nuestros nombres, está cerca de nosotros, nos acoge, nos cuida y nos da su cariño por que Él es el dueño de nuestras vidas. Esto nos llena de felicidad por eso caminamos con Él y seguimos su ejemplo. Actividad: Te vas a dibujar junto con tus compañeros siguiendo a Jesús Buen Pastor. 21

22 Jesús, Buen Pastor mis compañeros y yo 3. Compartamos con alegría Volvemos a cantar: Jesús me pastorea Oración: Salmo del Buen Pastor El Señor es mi Pastor, nada me falta. En prados de hierba fresca me hace descansar, Me conduce junto a aguas tranquilas y renueva mis fuerzas. Me guía por el camino del bien, haciendo honor a su nombre. Aunque pase por un lugar tenebroso, ningún mal temeré, Porque Tú estas conmigo: tu vara y tu bastón me dan seguridad. Tu amor y tu bondad me acompañan todos los días de mi vida; Y habitaré por siempre en la casa del Señor. (salmo 23) 4. Guardo en mi corazón Jesús es el Buen pastor 22

23 Encuentro 7 QUIÉN ES MÁS GRANDE? Objetivo: Descubrir que somos importantes a través del servicio y la colaboración. Querido catequista: -Para tener en cuenta- En esta etapa que viven los niños y niñas; el egoísmo y las rivalidades pueden darse frecuentemente, por tanto se ha de insistir en la ayuda fraterna y en el buscar siempre lo mejor para con los amigos. 1. Vamos a explorar Escuchamos el cuento Carmelita la vela Érase una vez una vela llamada Carmelita, orgullosa por su gran color rojo y su elegante figura. Ella pensaba que era la más bella de todas las velas del universo y se reía de las demás velas de la casa porque eran bajitas y gorditas. Un día el dueño de casa decidió que era hora de que Carmelita alumbrará, pero esta al ver el fósforo encendido pensó en el daño que produciría la llama en su hermoso cuerpo y se negó a alumbrar. Al poco tiempo, una noche, se enfermó el hijo del dueño de la casa y cómo no tenía teléfono se vio obligado a salir a buscar al médico. Puso a Carmelita en un farol, pero nuestra amiga no quiso alumbrar el camino que conducía a la casa del médico. Llegó el cumpleaños del dueño y su señora de hizo una torta. Tomó a Carmelita y le hundió los pies en la crema. La vela se sintió humillada y decidió mantenerse apagada. Como se negó a dar luz, el señor decidió ponerla en un hermoso candelabro, como adorno. Las otras velas, que trabajosamente se consumían dando luz a su alrededor, la miraban dolidas y hasta con cierta envidia: que suerte la de carmelita, decían. Allí pasó algún tiempo, pero el frío, la humedad, el polvo y la edad, la fueron deteriorando hasta quedar casi sin color y su figura con un aspecto muy feo. La señora de la casa se cansó de ver esa figura tan desagradable de Carmelita y la botó. Cuando las compañeras se enteraron de lo ocurrido, se sintieron muy tristes pero aprendieron una gran lección: Carmelita tuvo tan buena presencia... pero ni una sola vez sirvió como luz en el mundo. Por eso es mejor desgastarse por los demás para así tener buen fin. Actividad: Dibuja y colorea a Carmelita la vela. 2. Palabras de amor Jesús dice: El que quiera ser más importante entre ustedes, que sea su servidor y el que quiera ser el primero que trabaje por los demás. (San Marcos, capítulo 10, versículos 43 y 44). 23

24 A ejemplo de Jesús... Queremos compartir El mensaje que nos comunica hoy Jesús es muy importante por que nos enseña a vivir verdaderamente en comunidad, es decir, a saber colaborarnos en las actividades, a ayudarnos, a saber respetar cuando se presenten los problemas, a compartir sin hacer mala cara, sino siendo felices haciendo felices a los demás. El más importante Y entre nosotros Quién es el más importante? (comenten con el amigo del lado) Para nosotros el más importante es Jesús, Él es el verdadero amigo que nos comparte todo lo que tiene y todo lo que sabe. (su amor, su amistad, su alegría, sus secretos...). Pero también nos damos cuenta que existen niños y niñas que a ejemplo de Jesús les gusta servir a sus compañeros, ellos también son importantes. En esta pequeña comunidad los primeros y los más importantes serán aquellos que se esfuercen por ayudar, servir y ser amable con todos. 3. Compartamos con alegría Canto: Mi mano está llena. El catequista dará a cada niño una vela pequeña y les dirá: la vela que cada uno tiene en sus manos, representa el servicio que vamos a prestar de ahora en adelante, por eso le van a colocar su nombre. Hoy encenderemos sólo una, ustedes deciden quien desea quemar su vela (si nadie desea el catequista quemará la suya). Y en cada celebración que vayamos teniendo en los demás encuentros iremos quemando una por una. * En el rincón de oración, irán pasando uno a uno y dejarán allí su vela. Si desean pueden hacer una oración de petición o de acción de gracias a Jesús. 4. Guardo en mi corazón Sirvo con amor a los demás 24

25 Encuentro 8 YO HABLO CON DIOS Objetivo Iniciar en el conocimiento del Padrenuestro como la oración central y más importante en la vida de la Iglesia. Querido catequista: -Para tener en cuenta- Es importante para el cristiano iniciarse en la oración desde la infancia. Por eso en este encuentro darás la máxima importancia a las manifestaciones de los niños y niñas como creyentes, tales como el dirigirse a Dios con sencillez y espontaneidad. 1. Vamos a explorar (El catequista reunido con los niños empieza a comentarles) BIENVENIDOS a este encuentro con Jesús, estén muy atentos al mensaje que él nos quiere transmitir en este día. Voy a iniciar preguntándoles: Saben algo del Padrenuestro? (según sus respuestas volvemos a preguntar) A quienes hemos escuchado hablar de él?... tratemos de recordarlo (se repite muy despacio: Padrenuestro...). Ahora veremos cuál es la importancia de esta oración tan bonita 2. Palabras de amor Mt 6, Jesús nos enseña a orar Nos damos cuenta como Jesús con paciencia y generosidad enseña esta oración a sus discípulos. Saben por qué Jesús nos enseña esta oración? Por que su amor es tan grande por nosotros que desea que también nosotros le hablemos al Padre y que a la vez el nos escuche con alegría, porque Él quiere a todos sus hijos y busca para nosotros siempre lo mejor. Pero esta oración no es sólo para hablar con Dios, también Jesús nos invita a relacionarnos con nuestros hermanos, para poder vivir en paz, compartiendo, sin peleas, ayudándonos unos a otros. Vamos una vez más a decirlo (de pie y en voz alta). 3. Compartamos con alegría Dibuja en un papel aquello que más te guste del Padrenuestro. 25

26 - Canto: Alabaré Eso que he dibujado lo mostraré a mis padres y/o amigos. Aprenderé el Padrenuestro completo, con ayuda de mis padres. NOTA: Si se ha creado el ambiente de oración, nos tomaremos de las manos, cerraremos los ojos y lentamente a una sola voz decimos el Padrenuestro. (Ojalá en este momento se pueda cantar) PARA APRENDER DE MEMORIA: Oración Angel De Mi Guarda Ángel de mi guarda, dulce compañía, no me desampares ni de noche ni de día, Hasta que me pongas en paz y alegría Con todos los santos, con Jesús, José y María. Amén. Encuentro 9 JESÚS ME ENSEÑA Objetivo: Conocer el mensaje de Jesús como la Buena Noticia que trae consigo amor y paz. Querido catequista: - Para tener en cuenta- Partiendo de las cosas positivas y de las cosas que les gusta o les llama la atención a los niños, presenta la vida y el mensaje de Jesús como la mejor noticia que hayan podido escuchar. (tu estado de ánimo es importante). Busca desarrollar sus capacidades e intereses a través de dinámicas, juegos o actividades y donde a la vez se sientan felices con lo que hacen. 1. Vamos a explorar Jugaremos al teléfono roto, trasmitiendo pequeñas frases o palabras que signifiquen buenas noticias. Ejemplo: Iremos de paseo el fin de semana Hoy vamos a divertirnos Jesús nos quiere mucho fulano está cumpliendo años hoy nos traen dulces estamos alegres... 26

27 Si el mensaje no llega correctamente, el que ha roto el teléfono, pasará al centro y pagará una penitencia que sus compañeros le pedirán realizar. Luego continúa el juego. (el Catequista determinara el tiempo de duración del juego, ojalá que no se prolongue tanto) Con este juego aprendemos que: toda buena noticia ha de ser trasmitida o comunicada. 2. Palabras de amor Jesús da a conocer su Buena Noticia así: Enseña que Dios es un Padre bueno y amoroso. Trata a todos como amigos y regala su cariño. Sana a los enfermos. Comparte el pan con los que tienen hambre. Perdona a los que han cometido maldades. Es feliz y hace feliz a todos los hombres y mujeres. Será que esas si son buenas noticias? Pues veamos: Un Padre bueno En algunos temas anteriores hemos dicho que dios es el creador de todo y que es el Padre de Jesús. Ahora conoceremos algo más emocionante! Dios es el mejor Padre, el ama a todos los seres humanos, somos importantes para Él. Jesús es una Buena Noticia Jesús trató con cariño a todos los que se acercaban a Él, y buscaba la solución de sus dificultades: + si estaban enfermos... los sanaba. +si se habían portado mal... los perdonaba. +si estaban tristes... los alegraba. +si tenían hambre... les daba comida. Por qué lo hacía?, Él no tenía otro interés sino el de buscar el BIEN para TODOS. La gente quería mucho a Jesús y escuchaba sus palabras como Buena Noticia, la mejor de todas. Al igual que las curaciones que hacia a los enfermos y el trabajo por la comunidad. Algunos discípulos de Jesús llamados: Mateo, Marcos, Lucas y Juan nos han dejado escrito en un libro llamado EVANGELIO, las Buenas Noticias de Jesús. EVANGELIO quiere decir BUENA NOTICIA. 3. Compartamos con alegría Colorea: JESÚS: BUENA NOTICIA PARA TODOS. ORACIÓN: Ángel de mi guarda. 27

28 4. Guardo en mi corazón Jesús me hace feliz! Voy a hacer feliz a quienes viven en mi hogar, obedeciendo con mis tareas cotidianas. Encuentro 10 CELEBRACIÓN: SOMOS AMIGOS OBJETIVO: Que los niños y niñas como pequeña comunidad celebren el descubrir y el compartir de su experiencia religiosa a lo largo de esta primera etapa. Canto de entrada: Jesús me pastorea Monición: estamos aquí reunidos para compartir la alegría de vivir un encuentro con Jesús amigo a lo largo de este primer itinerario de formación, sean bienvenidos a celebrar este logro tan grande y tan importante para nuestro crecimiento cristiano. Presentación de las familias.(saludo y acogida): el asesor o coordinador presenta a cada niño y este a su vez da a conocer a sus respectivos familiares, ellos se ponen de pies (los acompañamos con aplausos) Lectura de la Palabra. Eclo. 6, LA AMISTAD El texto que acabamos de escuchar es de un libro de la biblia que se llama Eclesiástico, nos da unos consejos para saber elegir muy bien a un amigo; no todos los que nos sonríen o se sientan a nuestra mesa son amigos de verdad; podemos tener muy buenas relaciones con muchas personas, pero, solo unos pocos nos quieren de verdad, «sea uno tu confidente». Los momentos difíciles de la vida, cuando sobrevienen la desgracia y las contrariedades, son la mejor ocasión para establecer quién es de verdad el amigo bueno, el amigo fiel: aquel que no nos da la espalda y que incluso asume como suya propia nuestra situación; ése es el verdadero amigo, y es comparado con un refugio seguro, con un tesoro que no tiene precio ni se puede pagar por su valor. Así es Jesús: la persona que nos acompaña en cada uno de nuestros encuentros, que comparte muchas cosas, que está pendiente de las necesidades de todos, que nos escucha cuando oramos, que se alegra cuando nos va bien la invitación para hoy es no olvidar ni dejar de lado en primer lugar a nuestro gran amigo Jesús, en segundo lugar a nuestros amigos que compartieron la catequesis durante este período, y en tercer lugar con los miembros de la comunidad que nos acompaña en este proceso. 28

29 Canto: Los que esperan en Jesús Los que esperan (2) en Jesús (4) como las águilas (2) sus alas levantaran(2) Caminaran y no se cansaran correrán y no se fatigarán. Nuevas fuerzas tendrán (2) los que esperan (2) en Jesús (2) -Los que aman a Jesús... -Los que creen en Jesús... -Los que siguen a Jesús... -Los que sirven a Jesús... -Los que viven en Jesús... -Los que orar a Jesús... Acciones de gracias (expresadas por los niños): -Rta/ Demos gracias al Señor, demos gracias, demos gracias al Señor (2) + Gracias Dios por la vida que nos regalas cada día + Gracias Jesús por ser nuestro amigo + Gracias Jesús por darnos tu amor + Gracias por nuestros amigos y familiares + Gracias a María, por ser nuestra tierna madre. + Gracias Jesús por nuestro(a) catequista. + Gracias Dios por los momentos de risas y juegos + Gracias por nuestro párroco NN. + Gracias Jesús por educarnos con tus enseñanzas. + Gracias porque hoy somos más felices. Entrega de trabajos de los niños a sus padres o familiares que lo acompañan. (en un debido orden los niños harán la entrega de su carpeta o cuadernillo de trabajos) Compartir ( este ofrecimiento lo realizarán en común acuerdo con el párroco) Oración del Padrenuestro. Monición de despedida: Demos gracias a Dios por el camino de fe que hemos recorrido, por la oportunidad que a través de la parroquia, del sacerdote y demás agentes de pastoral se nos ha dado y no olvidemos que este es un primer escalón para que los niños sigan avanzando en su proceso de Iniciación cristiana. Bendición del sacerdote (si es posible). Canto final: Yo tengo gozo en mi alma. 29

30 SEGUNDA ETAPA JESÚS MAESTRO BONDADOSO Encuentro 1 TENEMOS UN SIGNO: LA CRUZ Objetivo: Reconocer la señal de la cruz como signo del amor de Jesús para con toda la humanidad. QUERIDO CATEQUISTA -Para tener en cuenta- Enseña a los niños a conocer y hacer sobre su cuerpo la señal de la cruz, con las palabras que la acompañan. Esta presentación debe tener un sentido de comunidad y fraternidad, partiendo de la cruz. Rechazar todo tipo de temor, ira o dolor con respecto a la cruz. 1. Vamos a Explorar El abrazo de Jesús Material: Globo terráqueo, una cruz hecha en tiras de cartulina blanca. Se ubican todos alrededor del globo. El catequista inicia la presentación diciendo: este es el mundo en que vivimos, conformado por tierra y agua (señala en el globo cada una de las partes correspondientes) y donde habitamos todos los seres vivos y muertos (puede citar ejemplos). En un segundo momento muestra la cruz diciendo: esta es la cruz en la que murió Jesús, al morir en ella quiso abrazar a todo el mundo para mostrarles su amor (pega la cruz alrededor del globo). Alguna vez los han abrazado? (se da un espacio prudente para que comenten sus experiencias). El abrazo de la cruz es como un abrazo que Jesús quiere darnos a cada uno de nosotros. 2. Palabras de amor Lectura del texto bíblico Mateo capítulo 28, versículo En el nombre del Padre: Dios es el que nos creó, el Padre bueno que quiere a todos sus hijos. (Por ser tan importante se ubica a la cabeza de todo. Por ello iniciamos la señal en la frente) 30

31 - Y del hijo: Jesús amigo que nos habla con ternura, quiere que seamos sus hermanos más amados y que nosotros le correspondamos. (Por eso lo ubicamos en el centro de nuestro cuerpo) - Y del Espíritu Santo: El es el protector, el que nos enseña y nos ayuda a realizar buenas cosas. (lo señalamos de hombro a hombro) - Amén: Significa estar de acuerdo con lo que Dios quiere de mi. (Las manos juntas en señal de oración.) 3. Compartamos con alegría Canto: /En el nombre del Padre, en el nombre del Hijo, En el nombre del Santo Espíritu estamos aquí/ Para alabar y agradecer, Bendecir y adorar, Estamos aquí Señor a tu disposición. Para alabar y agradecer, Bendecir y adorar, Estamos aquí Señor, Dios lleno de amor. Les gustaría recibir el abrazo de Jesús? El catequista ubica sobre el cuerpo de cada niño o niña la cruz de forma que lo abrace, toma la mano derecha del niño o niña y le hace la señal de la cruz, pronunciando las siguientes palabras: Recibe el abrazo de Jesús Dinámica : UNO, DOS, TRES, CRISTIANOS Es una dinámica que se usa con niños, para afianzar en ellos que la cruz es la señal del cristiano. Se reparten los niños en un espacio más o menos grande. El que dirige se pone de espaldas, contra la pared o contra un árbol, o simplemente vendado, y dice: uno, dos, tres, cristiano. Entretanto, los otros se vienen caminando o corriendo hacia él, pero mientras habla deben ponerse en cruz. Cuando él vuelva la cara, todos deben estar quietos y en cruz. Si alguno todavía se mueve, o no está en cruz, se le corrige para que lo haga bien. Vuelven a jugar, hasta que alguno logre llegar por detrás y tocar al líder, pasando inmediatamente a dirigir el juego. VARIANTE: Cuando el líder se vuelve y un niño aún se está moviendo, o no está en cruz, mandarlo para atrás, al sitio del inicio. Después, uno de los niños puede ponerse de espaldas. Se puede volver a cantar para finalizar el encuentro o hacer lentamente la señal de la cruz todos juntos. 31

32 Encuentro 2 LOS AMIGOS DE JESÚS Objetivo: Iniciar en el seguimiento de Jesús a ejemplo de los apóstoles. QUERIDO CATEQUISTA para tener en cuenta- Suscita en los niños un acercamiento más profundo hacia Jesús a través de la lectura y las enseñanzas del evangelio. Procura mostrar claramente los rasgos que caracterizan a un verdadero discípulo de Jesús. En cada actividad da un interés especial a la persona de Cristo como el gran modelo a seguir. Permite que los pequeños expresen libremente las motivaciones que los llevan a seguir a Jesús. 1. Vamos a explorar Dinámica: completar rostros El catequista consigue diferentes figuras que hagan referencia a Jesús. (pueden tomarse de revistas, periódicos, almanaques ) Reunido el material se recogen las láminas y se dividen en partes distintas (estilo rompecabezas). Luego se revuelven los trozos de cada figura y se depositan en un sobre o bolsa. Se organiza el grupo en varios equipos y a cada equipo se le entrega un sobre con el contenido de la figura, para que en un tiempo razonable se entreguen los rompecabezas armados. Se pueden compartir algunas preguntas para profundizar en el ejercicio, ejemplo: - Qué características presenta cada una de las figuras trabajadas? - qué pasos fueron necesarios para ir descubriendo mejor la verdadera imagen de Jesús? Canto: Yo tengo un amigo. Yo tengo un amigo que me ama, Me ama, me ama. Yo tengo un amigo que me ama, Su nombre es Jesús. Que me ama (3) Con su tierno amor (2) Tú tienes un amigo que te ama Tenemos un amigo que nos ama Yo tengo una Madre que me ama la Madre de Jesús: María. 2. Palabras de amor: Mc 3, Quiénes son los amigos de Jesús? Nuestro amigo Jesús no estuvo solo, llamó a un grupo de hombres humildes, sencillos, dispuestos a vivir con Él, seguirlo, hasta llegar a quererlo muchísimo. Cuando se tiene una buena amistad con alguien, vale la pena compartir momentos agradables, compartir una sonrisa, quizá un regalo, pero sobretodo aprender lo bueno que ese amigo o amiga te 32

33 puede brindar. Así era Jesús y sus amigos: lo compartían todo, se apoyaban unos a otros, oraban y aprendían de las enseñanzas de este gran maestro. Nosotros también podemos ser sus amigos? Por supuesto!, realmente a él le agrada tener muchos amigos, y más si se trata de los niños. Pero, para establecer una amistad con alguien debemos conocer por lo menos algunas cosas de la otra persona. Qué tanto sabemos de Jesús? Hemos de iniciar teniendo en cuenta lo siguiente: - Cómo se llama? - Cómo se llama su Papá y su mamá? - Qué hace? En qué trabaja? - Cuáles son sus enseñanzas? Para responder a estos interrogantes a continuación veremos la FICHA PERSONAL DE JESÚS: -Nombre: Jesús de Nazaret, también se le conoce como Jesucristo -Profesión: carpintero, aunque después de los treinta años se dedica a realizar muchas otras obras. -Padres: José y María. - Abuelos maternos: Joaquín y Ana. - Su principal norma: el Amor. - Sus amigos predilectos: los pobres, los enfermos, los necesitados y los humildes. - Muere: a los 33 años por defender la justicia. -Resucita: al tercer día para continuar viviendo con nosotros. Nota: Sabes que significan las palabras DISCÍPULO Y APÓSTOL? DISCÍPULO: El que sigue a un maestro, aceptando su vida y sus enseñanzas. Para nosotros los cristianos es aquel que sigue fielmente a Jesús y es testigo de su amor. APÓSTOL: Significa enviado. Tiene la función de comunicar o dar a conocer a quien lo envía. Los primeros apóstoles de Jesús eran: Simón Pedro, Andrés, Juan, Santiago el menor, Santiago el mayor, Tomás, Simón el cananeo, Mateo, Felipe, Bartolomé, Judas Iscariote, Judas Tadeo. 3. Compartamos con alegría Completa el nombre de cada uno de los apóstoles: 1. Barto 2. teo 3. lipe 4. Santi el me 5. To 6. And 7. an 8. ago el ma 9. Sim el cananeo. 10. Pe 11. Jud iscari 12. das Ta 33

34 4. Guardo en mi corazón: A los doce los llamó apóstoles. Encuentro 3 JESÚS MUESTRA SU AMOR Objetivo: Conocer algunas obras de Jesús: los milagros y lo que significan. QUERIDO CATEQUISTA -Para tener en cuenta- Ayuda a los niños a identificar acciones en las que haya recibido ayuda o ayudado a otros. Invítalos a observar actitudes sencillas de personas que pueden admirar. Propon acciones concretas que ayuden en su ambiente familiar y escolar. Textos de ayuda: CEC 549, LG 5, Jn 5,5-11, Mt 9,10-11, Lc 18,35-43, Jn 13, Canto: La Pancita Cuando yo estaba en la pancita de mamita Tú me veías, tú me veías, Cuando estoy jugando o durmiendo en mi camita, Tú me ves y nunca me dejas, /Por eso yo digo gracias Señor, por estar conmigo y cuidarme con amor/ 1. Vamos a explorar Dinámica El Hospital (por tríos) Dos se toman de la mano y el otro en medio de ellos. Los que están tomados de la mano se llaman ambulancias y quien está en medio de ellos, enfermo. Cuando el coordinador diga ambulancias! Estos buscarán otro enfermo. Si dice enfermos! Ellos cambiarán de ambulancia. De repente puede gritar urgencia médica! Y todos los tríos deberán romperse para buscar a otros compañeros. 2. Palabras de amor Hemos hecho cosas buenas por los demás? (comentar experiencias) Algunas veces sentimos agrado por hacerlas pero hay ocasiones en que nos cuestan más. 34

35 Jesús nos enseña a tener actitudes buenas con los demás: curando enfermos, acogiendo a los pobres, perdonando a los pecadores... porque tiene un corazón grande, veamos: Le presentaron una vez un paralítico y viendo Jesús la fe que tenía le dijo: tus pecados te son perdonados y luego lo sano diciendo Ánimo, levántate, carga tu camilla y vete a tu casa. El se levantó y se fue a casa. Al ver esto la gente asombrada daba gracias a Dios. (Sanación corporal y espiritual) (Mt 9, 1-9) Otra vez un leproso se le acercó y le dijo: Señor, si quieres puedes limpiarme Jesús extendió la mano, lo tocó y dijo: quiero, quedas limpio y al instante la lepra desapareció. (Mt 8,1-4) Jesús es feliz ayudando a otros, es desinteresado, se alegra cuando puede ayudar. Recordemos que no sólo ayudó a estas personas en aquel tiempo, sino que hoy también si se lo pedimos, Él nos ayuda. Actividad: Rellena las figuras con recortes de papel de diversos colores. Paralítico encuentro con Jesús hombre sano. 3. Compartamos con alegría Actividad: rellena la siguiente frase con semillas y demás objetos de la naturaleza. Jesús es feliz ayudando a todos. Canto: Los que esperan en Jesús Nota: si se ha creado el ambiente se puede hacer una breve oración con un salmo. Alaba a Dios tierra entera, Canten en honor de su nombre, Alaben su gloria. (sal 65, 3) 4. Guardo en mi corazón: Qué admirables son tus obras! 35

36 Encuentro 4 YO IMITO A JESÚS (LA REGLA DE ORO) Objetivo: Valorar las manifestaciones del amor de Dios a través de nuestros hermanos. QUERIDO CATEQUISTA -para tener en cuenta- Ayuda a que los niños den respuesta a esa necesidad de sentir la seguridad y el apoyo que sus padres le pueden dar. (importante en el crecimiento armónico de su personalidad) Da máxima importancia a sus manifestaciones como creyentes: la oración, el silencio, el cariño hacia los compañeros... Orienta el amor como un regalo maravilloso de Dios y como un bien mutuo. 1. Vamos a explorar Material: hojas blancas, pegante, objetos decorativos (papel de colores, escarcha, algodón...) Se les entregará una hoja blanca por parejas con un corazón dibujado para que lo decoren como quieran. (Destacar la ayuda mutua y el empeño de los dos para hacer que el amor crezca) 2. Palabras de amor: Primera carta a los Corintios, capítulo 13, versículos del 4 al 6. Recordemos que cuando hablamos de la creación, decíamos que Dios nos ha creado por amor, por eso somos capaces de amarle también. Jesús también manifiesta su amor a todos los hombres y mujeres a través del servicio y la entrega. Y nosotros Qué podemos ofrecer? Palabras cariñosas, sonrisas agradables, ayudas desinteresadas, abrazos, saludos sin excepciones, amistad sincera... y tantas cosas más que hacen que las demás personas se sientan felices. Ese es el amor; ofrecer todo lo bueno que podemos dar y recibir el fruto de lo que ofrecimos. Hoy me comprometo a... Qué voy a hacer para ayudar a los demás? De manera personal realiza un compromiso concreto. (En lo posible escribirlo) 36

37 3. Compartamos con alegría Canto: El amor del Señor El amor del Señor es maravilloso (3) Grande es el amor de Dios Tan alto que no puedo estar arriba de Él, Tan bajo que no puedo estar debajo de Él, Tan ancho que no puedo estar afuera de Él, Grande es el amor de Dios. En ambiente de oración repetimos: El amor es paciente y bondadoso... (1 Cor 13,4-6) 4. Guardo en mi corazón: Amo a mis amigos como Jesús me ama. Encuentro 5 JESÚS DIO DE COMER A MUCHOS Objetivo: Reconocer en Jesús un milagro en favor de los más necesitados. QUERIDO CATEQUISTA para tener en cuenta- En esta etapa aflora la sensibilidad de los niños por las necesidades de los demás, infunde de manera implícita su compromiso con la sociedad. Se debe tener presente los signos que enuncia el texto bíblico: pan y pescado. (Ojalá decorar el salón con sus ilustraciones) 1. Vamos a explorar Juego: EL CUBO MANDÓN El catequista elaborará previamente un cubo. Los niños se ubican sentados en círculo. En un respectivo orden cada niño lanzará el cubo y realizará en el menor tiempo posible la orden que el cubo mandón le ha ordenado. Gana quien menos tiempo haya empleado en el ejercicio. 37

38 2. Palabras de amor: Resumen de Marcos 6, Los apóstoles le contaron a Jesús todo lo que habían hecho y enseñado. Jesús los invitó a un lugar donde pudieran descansar. Pero muchos que los conocían los siguieron hasta allá. Jesús sintió compasión de ellos, pues eran como ovejas sin pastor y se puso a enseñarles muchas cosas. Pero cuando se hacía tarde los discípulos le dijeron a Jesús que los despidiera para que fueran a comer algo. Pero Jesús les dijo: - denles ustedes de comer Ellos le contestaron: - Dónde vamos a ir a comprar pan para todos ellos? El les preguntó: - Cuántos panes tienen? Le dijeron: - cinco panes y dos peces. Jesús mando que se sentaran por grupos sobre la hierba. Tomó los cinco panes y los dos peces, levantó los ojos al cielo, pronunció la bendición, partió los panes y los peces y se los fue dando a los discípulos para que los distribuyeran. Todos comieron hasta quedar satisfechos. Además llenaron doce canastas con lo que sobró. Los que comieron eran unos cinco mil hombres. Jesús enseña Vemos como los apóstoles cumplen satisfactoriamente su misión. Pero Jesús aprovecha una nueva oportunidad para seguir enseñándoles, esta vez a través de una necesidad que no daba espera. Eran tantas las cosas bonitas que Jesús predicaba y hacia, que la gente no se cansaba de verlo y escucharlo. Como su corazón es tan grande, aun cuando él quiere descansar, se esfuerza por atenderlos pues los ve como ovejas sin pastor, (recordamos catequesis relacionadas con el buen pastor y la oveja encontrada). Así, los primeros que aprenden de este gesto son los discípulos: a dar todo por todos. Jesús es Aquel que sin orgullo o vanidad y con su sencillez inigualable le explica a la gente muchas verdades. Por eso acuden a él. Jesús da de comer A pesar de que la gente quería escucharlo, Jesús se da cuenta que ellos tienen una necesidad que todo ser humano tiene: hambre alguna vez has tenido hambre? Cómo te sientes? Qué haces? (pequeño diálogo). Y sin que la multitud se lo pida, después de haber satisfecho sus ganas de saber; se dispone a darles de comer. Sus discípulos un poco incrédulos, no saben cómo hacerlo, pues cuentan con poco alimento y la gente es muchísima. Sin embargo para Jesús nada hay imposible: realiza un MILAGRO, un milagro?, sí es un hecho extraordinario a favor de una buena acción. Eso hizo Jesús, dar de comer todos los que allí estaban, enviándolos satisfechos a sus casas. Este hecho de Jesús nos enseña a tener su misma actitud: aun cuando creamos que no podemos hacer obras a favor de los demás, especialmente de los que sufren hambre, o no tienen ropa, o quizá otros niños que no tienen un lápiz o un cuaderno para estudiar, existe la posibilidad de que nosotros como un grupo bien unido a ejemplo de Jesús y sus apóstoles, aportemos cada quien de lo que tiene para ayudar a alguien que lo necesite. 38

39 3. Compartamos con alegría Canto: Mucho más que pan El Señor nos dio un pan que es mucho más, mucho más, mucho más, que un simple pan. Mi Señor nos dio un pan que es mucho más, mucho más, mucho más, porque este pan es Jesús (4) Por eso llamo a este pan: el pan de vida, el pan de vida, el pan de Dios. Por eso llamo a este pan: el pan de vida, el pan del cielo, el pan de Dios. (2) Oración: se habrán elaborado con anticipación la silueta de unos panes en papel bond y cada niño se le entregará uno para que al respaldo elabore su propia oración pidiendo por una necesidad existente en su pueblo, vereda, o barrio. Luego en un ambiente de oración las leerán en voz alta. Después de leerlas las depositarán en una canastilla que estará ubicada en el centro de los catequizandos. 4. Guardo en mi corazón: Jesús repartió 5 panes y 2 peces Encuentro 6 QUÉ NOS CUENTA JESÚS? Objetivo: Saber qué son las parábolas y para qué las emplea Jesús. QUERIDO CATEQUISTA para tener en cuenta- No olvide que las parábolas son más que un simple cuento. Ha de ayudar a los niños a descubrir las enseñanzas que cada parábola comunica. es recomendable que se vea una parábola por encuentro, esto facilitará el aprendizaje de las mismas. Los niños no van a entender las parábolas, (El Sembrador, El tesoro ), como no entienden los cuentos de fábula si no se les explica la moraleja que llevan. Podríamos hacer esto, como Jesús hacía con sus discípulos: Explicar la "moraleja" de las parábolas, para que entiendan lo que Jesús quiere transmitir. 39

40 1. Vamos a explorar Actividad: collage Material: - un pliego de cartulina - recortes de figuras relacionadas con algunas parábolas (ovejas, arboles, perlas ) - marcadores - pegante - dos fragmentos de parábolas (el sembrador Mt 13, 3-8, la semilla de mostaza Mt 13, 31-32) Desarrollo: Primer paso: en el pliego de cartulina se elaborará con anticipación la silueta de un círculo y un cuadrado. A cada niño se le entregará una figura y se le pide que la observe detenidamente hasta memorizarla. Segundo paso: el catequista empezará a narrar la primera parábola. En la medida que baya nombrando los elementos de la misma, los niños que los tengan levantan la mano y se dirige a pegarlos dentro de una de las figuras de la cartulina. Tercer paso: se narra la segunda parábola y se realiza el mismo ejercicio anterior, rellenado la segunda figura. MODELO DE LA CARTULINA El sembrador la semilla de mostaza 2. Palabras de amor: * Qué es una PARÁBOLA? La parábola es un cuento breve inventado para enseñarnos alguna verdad, es decir para dejarnos alguna enseñanza o una buena conducta que debemos realizar. * Para qué las utilizaba Jesús? Jesús empleaba lo que veía a su alrededor para elaborar sus propias parábolas (pastores, ovejas, sembradores, semillas, pájaros ) y a través de ellas dar buenos ejemplos a sus discípulos y a toda la gente que lo escuchaba. Jesús lo hacía así porque en aquellos países donde habitan los judíos, a la gente le gusta mucho los cuentos y los recuerdan mejor que los discursos. Así Jesús compara estos elementos con los de su mensaje: Ejemplo: -El sembrador representa a Jesús -La semilla representa la Palabra de Dios (sus enseñanzas) 40

41 - la tierra representa el corazón de la gente que escucha la palabra. Por eso hay diferentes tipos de tierra porque hay diferentes tipos de personas que aceptan o rechazan la Palabra de Dios. Esto también ocurre con la semilla de mostaza: esta semilla se refiere a las Palabras que Jesús comunica sobre el amor, la amistad, el servicio y quienes las reciben las pueden hacer crecer tanto como el árbol frondoso que es capaz de soportar el peso de los pájaros. 3. Compartamos con alegría Canto: EL GRANITO DE MOSTAZA /Si tuvieras fe como un granito de mostaza esto dice el Señor/ /Tú le dirías a las montañas muévanse, muévanse, muévanse/ /Y las montañas se moverán, se moverán, se moverán / Si tuvieras fe.. Tú le dirías a los catequistas... Tú le dirías a los niños... Tú le dirías a las niñas Guardo en mi corazón: El amor de Jesús crecerá en mi como la semilla de mostaza. Encuentro 7 EL TESORO Y LA PERLA Objetivo: Descubrir el valor del Reino de Dios a través de estas dos parábolas. QUERIDO CATEQUISTA para tener en cuenta- Es necesario que al hablar de Reino de Dios se clarifique que es y que lo conforma, para que se facilite la comprensión de las parábolas. Las parábolas al igual que los cuentos es bueno que se memoricen, por tal razón será necesario repetirlas varias veces. 41

42 1. Vamos a explorar Juego: la ruta del tesoro Este juego se realizará por parejas. Se dará un tiempo apropiado para que los niños y niñas exploren la ruta para encontrar el tesoro, donde deberán seguir fielmente las instrucciones hasta llegar a la meta. Se necesitan un dado y dos fichas (una para cada niño), el número de casillas que se avancen serán de acuerdo con el número que les salga en el dado, que el mismo niño ha lanzado. Quien llegue primero será el ganador. 2. Palabras de Amor: Mt 13, EL TESORO Y LA PERLA Jesús dedicó su vida al servicio de los hombres y las mujeres y nos enseñó que el camino de la vida es el amor y el servicio a los demás. Tal es el Reino de Dios. Aquel que Jesús construyó enseñando y practicando valores como: el respeto, la amistad, la alegría, la colaboración, la responsabilidad -recordemos lo que dice el texto bíblico- El Tesoro es entonces como cuando encuentras a un gran amigo que te quiere, te ayuda y te dice la verdad. Tu no lo puedes perder, así tengas que hacer esfuerzos para mantener esa amistad, porque es muy valiosa. Podemos comparar la perla con el encuentro tuyo en la catequesis con Jesús, si realmente eres feliz con él a través de estos encuentros, entonces no importa sacrificar otras cosas que te gustan: jugar futbol, ver TV, jugar con las muñecas (aquí se puede dar un espacio para que los catequizandos participen) 3. Compartamos con alegría Actividad: Dibuja y colorea el tesoro y la perla. Dinámica: CARACATUNGA Caracatunga, caracatunga, caracatunga, tunga, tunga. (2) Había una vez una pulga muy cristiana que era católica, apostólica y romana y se comió un elefante porque decía que era protestante. Caracatunga... 42

43 En un ambiente de oración invitamos a los niños para que hagan una breve súplica, ejemplo: - Señor ayúdame a encontrar la perla de la alegría - Señor ayúdame a encontrar la perla de la amistad - Señor ayúdame a encontrar la perla de la unidad En medio de cada plegaria decimos todos: gracias Dios por (se dice el nombre de quien hizo la súplica) 4. Guardo en mi corazón: El tesoro más grande es el amor. Encuentro 8: LA OVEJA ENCONTRADA Objetivo: Iniciar en tema de la reconciliación y la misericordia de Dios. QUERIDO CATEQUISTA para tener en cuenta- - Se le llama la parábola de la oveja encontrada porque para los pequeños es más edificante hablar del encuentro con Dios, de la alegría de volver junto a él. Desde el principio el impacto que debe causar es el de conocer una situación feliz, para ellos en esta etapa no será agradable hablar de una oveja que se perdió sino de una oveja que gracias a Dios ha podido ser encontrada. 1. Vamos a explorar Actividad: Encontrar parejas. Dentro de las siguientes casillas existen varias figuras, cada una de ellas tiene su pareja. Cuando las encuentres aplícales el mismo color. 43

44 2. Palabras de Amor: Lc 15, 3-6 Parábola de la oveja encontrada. Se acuerdan de la parábola del buen pastor? Recordemos que él conoce a cada una de sus ovejas porque las ama y porque son importantes para él. Bueno la parábola de hoy nos cuenta que cierto día una de sus ovejas fue desobediente y se alejó de su amo y de sus compañeras, por eso se perdió. Pero la historia no termina ahí Jesús nos ama tanto que se preocupa por nosotros El buen pastor sabía que su oveja corría peligro, pues se la podían comer los lobos, o podía morir de hambre. Entonces se va a buscarla hasta encontrarla. Cuál sería su felicidad que no se guarda tan gran noticia sino que se la comunica a sus amigos y vecinos para festejar este feliz encuentro. De la misma manera cuando nosotros le desobedecemos a nuestro buen pastor: Jesús, El no nos odia sino que se preocupa para que no hagamos las cosas que a El le disgustan (envidia, mentira, groserías ) y siempre está dispuesto a buscarnos para que volvamos con los brazos abiertos a escucharle y obedecer sus concejos. Además de Él, se alegran también nuestros amigos, nuestros padres, nuestros hermanos, nuestros familiares, nuestros vecinos y todos aquellos que notan nuestro buen comportamiento. 3. Compartamos con alegría Dinámica: ovejas a sus rediles (se juega igual que ardillas a sus palos, solo cambian los personajes) Canto: Tomado de la mano Tomado de la mano con Jesús yo voy, Le sigo como oveja que encontró al pastor. Tomado de la mano con Jesús yo voy, a donde el va./ /Si Jesús me dice amigo Deja todo y ven conmigo Donde todo es más hermoso y más feliz/ Tomado de la mano /yo te llevaré amigo, a un lugar tranquilo, donde el sol y las estrellas, alumbran más./ Tomado de la mano 4. Guardo en mi corazón: Viva! Porque la oveja ha sido encontrada. 44

45 Encuentro 9: EL PADRE BUENO Objetivo: Saber que el perdón es una señal del amor de Dios. QUERIDO CATEQUISTA para tener en cuenta- En esta etapa los niños y niñas ya empiezan a hacer juzgamientos de su comportamiento y el de sus compañeros, tal vez no con tanta claridad como en los adultos, pero ya tienen la capacidad de saber que es bueno y que es malo. Por eso se puede iniciarles a ver sus errores y a buscar posibles soluciones para corregirlos. Al igual que la parábola de la oveja encontrada, se debe hacer más insistencia en el encuentro del hijo con su padre, que en las faltas cometidas por él, aunque estas no se pueden pasar por desapercibidas, hay que saber orientarlas para que sean formativas. 1. Vamos a explorar Canto: Jonás Jonás no le hizo caso a la Palabra de Dios Por eso al mar profundo la gente lo tiro Y vino un pez muy grande, chucuplum se lo trago /Porque no le hizo a la Palabra de Dios/ /Si tu no le haces caso a la Palabra de Dios/ Vendrán las tentaciones, chucuplum te harán pecar /Si tu no le haces caso a la Palabra de Dios/ Actividad. Ver las diferencias del árbol seco y del árbol sano, luego colorea los dibujos. Árbol seco Árbol sano - Cuál de los dos se ve más hermoso? - Qué le hace falta al árbol seco para que sea como el árbol sano? - Cuál de los dos puede dar mejores frutos? - Con cuál de los dos te quedarías? 45

46 2. Palabras de amor: Lucas 15, Dios es un Padre bueno que ama de verdad a todos sus hijos. En la parábola que acabamos de escuchar Jesús nos cuenta cómo un joven abandonó a su padre y se marchó con su herencia a un país lejano. Cuando se gastó el dinero, empezó a pasar hambre. Entonces se acordó de su padre y decidió volver con él. Dios es un Padre bueno que ama de verdad a todos sus hijos. Conoce bien nuestra manera de ser y sabe que necesitamos ser queridos, comprendidos y perdonados. Dios siempre está dispuesto a perdonar. Por eso decimos que es misericordioso. Qué nos enseña Jesús? Jesús nos revela que Dios es un Padre compasivo y misericordioso. Compasivo es aquel que además de sentir pena o compasión por los que sufren, hacen algo para aliviar su sufrimiento. Dios es compasivo con todos los que sufren o tienen alguna necesidad. Jesús también nos enseña que Dios es nuestro Padre misericordioso, que siempre está dispuesto a perdonar cuando nos dirigimos a él arrepentidos. Quien es bondadoso y comprensivo con los demás, es feliz, Dios, y también los demás, serán bondadosos con él. Así lo decía Jesús: "Dichosos los misericordiosos porque ellos alcanzarán misericordia". (Mateo 5,7) 3. Compartamos con alegría GRACIAS, SEÑOR Hoy, Señor, te damos gracias, por la vida, la tierra y el sol. Hoy, Señor, queremos cantar las grandezas de tu amor. Signo: un vaso con agua sucia y un vaso con agua limpia. Se colocan los vasos frente a los niños y se les pide que en silencio los observen por un momento. El corazón del hijo pródigo estaba como el vaso de agua sucia, desagradable y de mal aspecto, pero al pedir perdón a su padre y al reconciliarse con él, su corazón quedó como ese vaso de agua limpia, fresca, saludable. Nosotros también debemos decirle a Dios que nos perdone por nuestras pequeñas faltas, por desobedecer, por ser egoístas, por hacer mala cara para que nuestro corazón este feliz y aliviado. Tener un corazón nuevo es: -respetar la vida de los demás, lo que sienten y lo que piensan; 46

47 -tener cuidado de no hacer mal a nadie, -perdonar siempre el mal que te hayan podido hacer, -querer para todos lo mejor, -intentar hacer la vida agradable a los demás, -ayudar a los otros en aquello que puedas. 4. Guardo en mi corazón: Perdono para ser perdonado. Encuentro 10 EL BUEN SAMARITANO Objetivo: Llevar a los niños a conocer las necesidades de los otros y a ser instrumento de ayuda. -Querido Catequista- Para los pequeños es muy importante sentirse útiles, bríndeles el espacio donde puedan colaborar y realizar pequeñas obras a favor de los demás. Ayúdeles a reconocer en la persona del buen samaritano a hombres y mujeres cercanos a ellos que contribuyan al bien social en su comunidad. 1. Vamos a explorar Dinámica: ACEITE DE IGUANA. Esta cabeza mía que no me da que no me da aceite de iguana le voy a untar, le voy a untar para que así se mueva de aquí pa'allá, de allá pa'acá aceite de iguana le voy a untar, le voy a untar. Estas orejas mías...esta nariz mía... Estos hombros míos... Estas rodillas mías...estos pies míos... Estos codos míos...estos ojos... Etc. (Luego se realiza la dinámica con el compañero del lado: esa cabeza tuya que no te da ) 47

48 2. Palabras de amor: Lc 10, EL BUEN SAMARITANO (Se puede proyectarles la película si es posible conseguirla) Compartir las siguientes preguntas: - Qué le pasó al hombre que iba por el camino? - quiénes pasaron por allí? - Quién fue bueno con el hombre herido? - Qué hizo el samaritano por este hombre? Jesús no se cansa de ayudar Así como el samaritano ayudó al hombre herido hasta que se recuperará, Jesús no ha parado de continuar ayudando a todos sus hermanos porque siente por ellos un gran cariño, porque quiere devolvernos la paz y la alegría. La vida de Jesús está toda llena de servicio por la gente, especialmente por los más necesitados, los que pasan hambre, por los niños que no tienen padres, por los ancianos, por los enfermos Y a través de quién ayuda Jesús a estas personas? A través de personas de buen corazón, es decir, personas que conocen las necesidades de otros y ponen todo su empeño para ayudarles a solucionar sus problemas. Esas personas pueden ser nuestros vecinos, los médicos, los profesores, nuestros papas (Se deja un espacio para que los niños participen). Pero además de ellos nosotros también podemos hacer parte de ese grupo de buenos samaritanos cómo? : comunicándole a los adultos de algún caso que conozcamos de una persona necesitada, consolando a algún compañero cuando llora, prestando nuestros elementos escolares a un niño o niña que no tenga, haciendo un favor a quien nos lo pida, dando gracias a quienes nos prestan un servicio, empezando por nuestros padres Un concejo de nuestro Padre Dios Dios quiere que vivamos como hijos suyos y, por tanto, como hermanos. Esto quiere decir que todos los hombres y mujeres han de quererse y ayudarse como se quieren y ayudan los hermanos. Solo así podemos ser felices. 3. Compartamos con alegría Actividad: A cada catequizando se le entrega la silueta de una flor (dibujada en una hoja tamaño oficio), para que la coloreen y la decoren como quieran. Luego la regalarán a un compañero o adquirirán el compromiso de regalársela a la persona que deseen. (Este detalle se hará con la intensión de que se aprenda a saber dar lo mejor que tenemos sin esperar nada a cambio, y sobre todo darlo a aquellas personas que más lo necesitan.) 48

49 SALMO 99 DIOS ES BUENO Sirvan al Señor con alegría, Estén contentos delante de él. Reconozcan que el Señor es Dios, él nos hizo, nosotros somos suyos, somos su nación, somos su rebaño. Entren por sus puertas cantando: " GRACIAS!" por sus portales gritando: " ALELUYA!" Porque Dios es bueno, porque su amor dura siempre. 4. Guardo en mi corazón: Sirvan siempre con alegría. Encuentro 11 EL TRIGO Y LA MALA HIERBA Objetivo: Reconocer a través de está parábola lo que hace bien y mal a las personas. -QUERIDO CATEQUISTA para tener en cuenta- La parábola es una gran ayuda para destacar los valores y anti valores que pueden rodear el mundo infantil, y a ellos se les tiene que dar a conocer de forma explícita. es una buena oportunidad también para que aprendan de sus errores, de las cosas que no siempre les sale bien, sáquele provecho a las experiencias negativas que han vivido. Y desde ya oriéntelos para que puedan superar sus propios problemas. 1. Vamos a explorar Actividad: revolcón de imágenes En el texto del niño aparecen varias imágenes mezcladas, algunas representan buenas acciones y otras conductas negativas. La actividad consiste en que cada niño según su criterio seleccione cuales de ellas con buenas y cuáles no. Para esto hará una carita feliz al lado de las positivas y una X a las negativas. Luego se comparan los ejercicios y si hay diferencias se discutirán entre todos. 49

50 2. Palabras de Amor: Mt 13, EL TRIGO Y LA CIZAÑA Qué representan el trigo y la cizaña? El trigo es una planta que sirve como alimento para los seres humanos, de él se extrae la harina para hacer el pan, por eso la cultivan. Pero la cizaña, en cambio, es maleza, plantas que solo impiden el crecimiento de las buenas, no sirven para nada. Por eso el trigo representa todo aquello que es bueno y que contribuye a nuestra felicidad, mientras que la cizaña representa todos los obstáculos y problemas que a veces se nos presentan y que nos impiden vivir bien. Jesús vivió muy atento a los problemas de su época. Todos los males e injusticias que vivían los seres humanos, le preocupaban profundamente e hizo todo lo posible por ayudarlos. Denunció las injusticias y condenó con valentía el mal que se hacía a su alrededor. Jesús decía la verdad por encima de todo. Lo que sirve y lo que no sirve Hoy Jesús como en las ocasiones pasadas nos trae una gran enseñanza: saber descubrir que es trigo y que es cizaña en nuestra vida y en nuestra comunidad, es decir, lo que hace bien a nuestro crecimiento y lo que lo afecta para que como él luchemos para combatir el mal. Que debo sembrar (trigo) La Alegría La Paz El Amor El Servicio La Amistad La Verdad Que debo rechazar (cizaña) La Tristeza La Guerra El odio La Pereza El Egoísmo La mentira 3. Compartamos con alegría Canto: Palomas de la Paz /Tus manos son palomas de la paz/ Puedes tener la suerte de encontrar en tus manos, palomas de la paz. La paz que estas buscando La regala Dios El siempre hará semilla a nuestro corazón Tu puedes conseguir que el mundo llegue a ser Cementera que brota del amor. Tus manos son palomas de la paz 50

51 Oración de San Francisco de Asís Señor hazme un instrumento de tu paz Que donde haya odio, siembre yo amor; Donde haya ofensa, perdón; Donde haya duda, fe; Donde haya discordia, unión; Donde haya error, verdad; Donde haya desesperación, esperanza; Donde haya tinieblas, luz; Donde haya tristeza, alegría. Haz, Señor, Que no busque ser consolado, sino consolar; Ser comprendido, sino comprender; Ser amado, sino amar; Ser obsequiado, sino dar; Porque dando, recibo; Perdonando, Tú me perdonas Y muriendo en Ti, resucito para la vida eterna. AMÉN. Nota: Junto con el párroco y demás catequistas se organizará un ágape para la celebración que se llevará a cabo en el siguiente encuentro. El lugar de la celebración debe estar previamente decorado, dándole ambiente de fiesta. Encuentro 12 UNA COMIDA INOLVIDABLE (CELEBRACIÓN) Objetivo: Concluir la segunda etapa de formación de este itinerario y a la vez realizar la motivación para que participen de la tercera. Signo: panes y frutas 1. Saludo y bienvenida (música de fondo) Los hemos reunido para compartir con ustedes la alegría de haber tenido muchos encuentros con Jesús, para escucharle, para seguirle, para obedecerle y para amarle. Hoy vemos los frutos que ustedes han realizado a lo largo de estos meses, pero aquí no termina este camino al lado de Jesús el maestro bueno, sino que continuaremos aprendiendo muchas cosas que aun Él tiene para enseñarnos. 2. Dinámica: Jesús en mi corazón Adentro, afuera, siempre soy feliz Arriba y abajo siempre soy feliz Porque Jesús llegó a mi corazón Por eso adentro, afuera, arriba y abajo Siempre soy feliz. (se realiza cada vez más rápido, o quien dirige la dinámica puede cambiar los movimientos) 3. Palabras del párroco o sacerdote que los acompañe (si está presente) 4. Recordemos nuestro signo de hoy: Panes y frutas, que significan el alimento que se comparte especialmente con los más necesitados. Como lo hizo Jesús en la multiplicación de los panes 51

52 y peces cuando dio de comer a mucha gente, también cuando lo compartió a sus discípulos. Recordamos también a través de estos alimentos el gran banquete que ofreció el padre bueno a su hijo que regresó a casa, el alimento que dio el buen pastor a la oveja encontrada, el pan que sale de la harina del trigo que se ve amenazado por la cizaña. Como ven a lo largo de nuestros encuentros siempre estuvo presente el alimento de Jesús: su amor, su ayuda, su amabilidad, su perdón, su paciencia y sobre todo su amistad. Y ya que él ofreció su alimento, nosotros también estamos llamados a compartirlo. (los niños se dividen en dos grupos: el primer grupo toma pan y el segundo frutas. Luego parten por mitad los alimentos y dan una parte a sus compañeros respectivamente) Canto: Los dos Un niño se te acercó aquella tarde Sus cinco panes te dio para ayudarte /Los dos hicisteis que ya no hubiera hambre/ La tierra, el aire y el sol son tu regalo Y mil estrellas de luz, sembró tu mano /El hombre pone su amor y su trabajo/ También yo quiero poner sobre tu mesa Mis cinco panes que son una promesa /de darte todo mi amor y mi pobreza/. 5. COMPROMISO: este es un espacio para que los niños escriban (quienes puedan) o expresen su compromiso que se recordará al iniciar la tercera etapa de formación. Este compromiso tiene que ver con lo que empezará a ser y realizar de aquí en delante de acuerdo con los temas vistos. (el catequista y los adultos que estén presentes también harán explícito su compromiso. Luego cada uno pasará y firmará este pacto en la guía del catequista, con su nombre, una carita feliz, un guiño o viñeta) 6. Entrega de recordatorios (pueden ser llaveros, decenarios, botones ) 7. Motivación para que continúen en el tercer nivel. Despedida. 52

53 TERCERA ETAPA CREZCO EN SU AMOR.. Encuentro 1 JESÚS MUERE POR AMOR OBJETIVO: Presentar la pasión de Jesús como una obra de amor hacía la humanidad. QUERIDO CATEQUISTA para tener en cuenta- La muerte de Jesús no puede presentarse como un hecho trágico, sino como una entrega admirable, un verdadero acto de amor. Siempre se ha de dejar una expectativa en los niños de que en la muerte de Jesús no termina todo, sino que existe algo más (la resurrección). Para poder darle ilación con el siguiente tema. Canto: Da la mano Da la mano a tu hermano, da la mano (2) Dale una bienvenida, dale una fiel sonrisa. Da la mano a tu hermano, da la mano. Dame la mano, querido hermano Dame la mano y mi hermano serás. (se repite todo) 1. Vamos a explorar Hecho de vida: Durante la segunda guerra mundial en el campo de concentración de Auschwitz en Polonia, una tarde se fugó un prisionero y por cada uno que se va, diez pagan con la pena de muerte. Como el prisionero no volvió nunca, entre los diez que pagaron el castigo hubo uno que lo sintió profundamente, no tanto por el sino por su esposa y por los hijos a quienes esperaba ver algún día. El padre Maximiliano Kolve que estaba en la misma prisión sólo por ser sacerdote católico, al escuchar que a sus diez compañeros los condenaban a la muerte de hambre, se ofreció para morir en lugar de aquél hombre pues dijo: yo no tengo esposa ni hijos. Fue aceptado su ofrecimiento y murió santamente por amor a Dios y a sus hermanos compañeros de prisión. Este caso no es el más frecuente hoy en día, pero si tenemos que reconocer que como el padre Kolve algunas personas a ejemplo de Jesús siguen dando la vida por otros. Como la palabra a continuación nos lo comenta. 53

54 2. Palabras de amor Jesús padeció y murió clavado en la cruz. El más alto tribunal religioso de los judíos, llamado Sanedrín, acusó a Jesús de blasfemia contra Dios y lo condenó a muerte. Así se narra la condena a muerte de Jesús en los evangelios: (ver Mc 14, 61-64) Los judíos entregaron a Jesús al gobernador romano, Pilato, que era el único que podía condenarlo legalmente. Y Pilato lo condenó a la muerte en la cruz. San Lucas nos narra la muerte y resurrección de Jesús (ver Lc 23, ) Jesús fue a la muerte libremente Jesús fue a la muerte para salvar a los hombres, como el pastor que entrega su vida por las ovejas que son suyas. Esto había dicho Jesús de si mismo: (Juan 10, 11-15) 3. Compartamos con alegría Acto de contrición Jesús, mi Señor y Redentor: Yo me arrepiento de todos los pecados que he cometido hasta hoy, me pesa de todo corazón porque con ellos he ofendido a un Dios tan bueno. Propongo firmemente no volver a pecar Y confío en que por tu infinita misericordia, Me has de conceder el perdón de mis culpas Y me has de llevar a la vida eterna. Amén. 4. Guardo en mi corazón: JESÚS MURIÓ EN LA CRUZ POR QUE NOS AMA. 54

55 Encuentro 2 CRISTO VIVE! OBJETIVO: Aprender la razón por la cual el día de la Resurrección de Jesús nos trae esperanza y felicidad. QUERIDO CATEQUISTA para tener en cuenta- Demuestre a partir de sus actitudes que hoy es un día muy especial (la Pascua) por ello se debe crear un ambiente de fiesta. Tenga listo unos afiches o dibujos de Jesús después de que resucitó, para decorar el lugar. 1. Vamos a explorar Juego: colas calientes Material: - un pañuelo por persona o una prenda que sirva como cola - dos tesoros (uno para cada equipo) Descripción: 1. Se divide el grupo en dos equipos con igual número de personas, cada miembro se coloca la cola en la parte de atrás (puede ser en la prensilla del pantalón), sin necesidad de amarrarla para poderse quitar con facilidad. 2. Se distribuyen los dos equipos en un espacio definido (un salón amplio una cancha de fútbol ) y en cada extremo del espacio se colocan los tesoros (pueden ser las porterías, para que puedan ser protegidos por los equipos correspondientes. 3. El juego consiste el arrebatar el tesoro del equipo contrario, pero sin dejarse quitar la cola, si esto ocurre se retira del juego. (la única forma para que no que le quiten la cola es sentándose en el suelo) 4. Se deben tener 2 árbitros para que determinen las normas del juego y sean los que determinen quiénes y cuándo se retira un miembro del equipo. 5. No se puede avanzar sentado. Gana el equipo que haya logrado robar el tesoro de su rival. O el equipo que tenga más jugadores con cola. 2. Palabras de amor Después de que Jesús murió en la cruz, sus amigos estuvieron entristecidos. Ellos llevaron el cuerpo de Jesús y con amor lo pusieron en la tumba. Pusieron una gran roca enfrente de la tumba. Había guardias afuera de la tumba para que nadie se robara el cuerpo. Oigan atentamente mientras les leo el resto de la historia en la Biblia. 55

56 Lea Mateo 28:1-10 Preguntas: 1. Quiénes fueron las primeras personas en visitar la tumba? (Dos mujeres, María Magdalena y la otra María) 2. Cuando fueron a visitar la tumba? (Muy temprano en la mañana en un Domingo) 3. Qué pasó cuando las mujeres se acercaban a la tumba? (Hubo un gran terremoto) 4. Qué vieron las mujeres cuando llegaron a la tumba? (La roca se había movido y había un ángel sentado encima de la roca) 5. Qué le pasó a los guardias? (Cuando vieron al ángel, se cayeron al piso como si estuvieran muertos) 6. Qué le dijo el ángel a las mujeres? (Jesús ha resucitado tal como dijo) 7. Qué hicieron las mujeres cuando oyeron las buenas nuevas? (Fueron llenadas de gozo y se apuraron a decirle a sus amigos lo que había pasado) Actividad: Huevos de pascua Materiales: Banderín en forma de huevo pegante Huevos de plástico Duración: Aproximadamente 10 minutos Preparación: Antes que empiece la clase, imprima suficientes banderines de huevos para que cada niño tenga por lo menos uno. Es mejor imprimir los banderines en un tipo de papel que es más pesado que papel normal. (Modelo de los banderines) Qué van a hacer los niños: Dele a cada niño un banderín y deje que ellos corten alrededor de la líneas grises. Cuando los niños hayan terminado de cortar sus banderines, deje que ellos peguen las palabras, Jesús está vivo! alrededor de Jesús. Y luego que peguen el banderín alrededor del huevo. Mientras los niños trabajan en sus proyectos, hábleles de la verdadera razón por celebrar el día de Pascua. Explíqueles la razón por la cual están de celebración: Jesús murió en la cruz por nuestros pecados y después de tres días, resucitó de la muerte. Después de que Jesús resucitó, el se les apareció a sus discípulos y les habló. Jesús estuvo en la tierra por 40 días con sus discípulos y luego regresó al cielo. Uno de éstos días, Jesús va a regresar! 56

57 Ejemplo del banderín: 3. Compartamos con alegría Para completar la actividad del huevo de Pascua. Invite a cada niño para que elabore una tarjeta dedicada a aquella persona con la que va a compartir la gran noticia de que Jesús Resucitó. Canto: Mi Dios está vivo! Mi Dios está vivo, el no está muerto (2) Mi Dios está vivo, ha Resucitado. Lo siento en mis manos lo siento en mis pies lo siento en el alma y en todo mi ser Oh oh oh ay que nacer del agua.. oh oh oh hay que nacer del Espíritu de Dios.. Oh oh oh hay que nacer del agua y del Espíritu de Dios, hay que nacer del Señor (2). 4. Guardo en mi corazón: Jesús está vivo! Encuentro 3 TENEMOS UNA MADRE QUE NOS AMA Objetivo: Conocer a María, la madre de Jesús y también la nuestra. QUERIDO CATEQUISTA -Para tener en cuenta- Es importante dar a conocer a María como la madre ejemplar, evitando comparaciones con algunas mamás donde se pueda crear confusión en los niños. Tener claro el papel de María como intercesora, para evitar opacar la imagen de Jesús en la vida de los niños. Enseña con agrado y entusiasmo algunas oraciones marianas: Ave María y Dulce Madre. 57

58 1. Vamos a explorar Buscando a María la madre de Jesús Dentro del grupo de mujeres existe solamente una con el nombre de María búscala y luego colorea los dibujos Rosa Gloria Ana Ester Lucia María Sofia Natali Carmen 2. Palabras de amor María es la madre de Jesús y madre nuestra. Fue una muchacha sencilla y humilde, que vivía con sus padres Joaquín y Ana en una ciudad de Galilea llamada Nazaret. Dios se fijó en ella para que fuese la madre de su hijo. La Biblia nos presenta a María en distintas situaciones de su vida, que nos ayudan a conocerla. La anunciación : ( Lc 1, ) La visitación : ( Lc 1, ) El nacimiento : ( Lc 2, Profecía de Simeón : ( Lc 2,33-35 ) El niño perdido : ( Lc 2, ) (Se hace la proclamación solo de uno de los pasajes. Los demás pueden ser comentados por el catequista) María amaba tanto a su hijo Jesús, que le siguió durante sus casi treinta años de vida oculta en Nazaret y algunas veces durante su vida pública: 58