Aula 3 -NATURALEZA Y SERES VIVOS- CREAMOS UN ECOSISTEMA: NUESTRO HUERTO Y CHARCA. Alumno:

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1 AULA ABIERTA Aula - -NATURALEZA Y SERES VIVOS- CREAMOS UN ECOSISTEMA: NUESTRO HUERTO Y CHARCA Alumno: 1

2 AULA ABIERTA Aula 1- PRESENTACIÓN: CREANDO UN ECOSISTEMA NUEVO EN NUESTRO CENTRO ESCOLAR Te imaginas ser el rey de tu propio reino? Podrías llegar a ser un Rey justo y honorable? Pues bien aquí tienes la oportunidad de poner todo tu ingenio. La idea es construir un huerto el objetivo es sacar la máxima producción, pero tenemos aliados y enemigos. Lo que vamos a aprender aquí es como podemos sacar adelante nuestra producción del huerto, cuidando de nuestros animales y plantas que nos ayudarán a combatir con los animales y plantas invasoras. Para ello lo primero que tendremos que hacer es conocer que animales y plantas hay en nuestro huerto y saber cuales son beneficiosos y cuales pueden afectar a nuestro cultivo. Los animales y plantas que ocupan nuestro ecosistema del huerto se llama, en este caso, biodiversidad del huerto. QUE VAMOS A APRENDER: Sería muy fácil este juego si aplicásemos productos químicos pero lo vamos a dificultar y hacerlo, a su vez, más entretenido, ya que lo vamos hacer todo ecológico, ayudándonos de estas plantas y animales beneficiosas, como hemos dicho antes. Por ello lo que aprenderemos será: -Asociar cultivos para que se ayuden uno a otro. ( por ejemplo entre col y col lechuga ) -Favoreceremos la presencia de aves e insectos beneficiosos con una charca. -Aprenderemos a rotar cultivos: hay cultivos como las calabazas, sandias, patatas, tomates, etc. muy exigentes en abono y otros menos como la acelga, borraja, etc. -Aprenderemos a criar insectos útiles, como las mariquitas, que se alimentan del temible pulgón. -Y con la observación aprenderemos a saber aprender, viendo como todo evoluciona. QUE NECESITAMOS: Así que ponte ropa de trabajo cómoda, unos guantes, mejor si son de tela reforzados con goma, una gorra para el sol y si hace calor bien de agua y crema solar. 2

3 AULA ABIERTA Aula 2- LA ASOCIACIÓN DE CULTIVOS. El huerto que vamos a crear lo vamos a realizar bajo un tratamiento ecológico, es decir, no vamos a usar ningún producto químico. De hecho vamos hacer que nuestro huerto sea un espacio lo más natural posible, jugando con los distintos elementos que compondran lo que será nuestro ecosistema. Qué cosas conocemos? Como en todos los ecosistemas en nuestro huerto existen seres abióticos (inertes) y seres bióticos (vivos). Entre ellos se relacionan, por ejemplo, los insectos viven en las plantas, éstas necesitan del suelo. Las lagartijas habitan en oquedades de las piedras, etc.. Hay plantas que ayudan a controlar una determinada plaga (se dice que hay una plaga cuando hay una gran cantidad de un animal en una extensión determinada). Por ejemplo el ajo espanta el pulgón. Hay animales que serán perjudiciales, porque se alimentarán de nuestra producción, pero habrá otros beneficiosos. Hay plantas o elementos que pueden favorecer la presencia de un animal que sea beneficioso para nuestro huerto.

4 AULA ABIERTA Aula - DIFERENCIAR INSECTOS Quién no ha visto un hormiguero cuando era pequeño y lo ha abierto de arriba abajo para examinar las galerías, ver los huevos e incluso buscar la reina? O incluso coger un saltamontes y quitarle las patas para ver los efectos? Pero te has planteado que consecuencias puede tener esto? Hasta ahora hemos visto ecosistemas grandes toda una ruta senderista con su paisaje y su entorno. Ahora nos vamos a centrar por ejemplo en una flor como ecosistema. Una flor puede padecer una plaga como el pulgón o puede tener un comensal como una oruga a su vez este pulgón puede tener ataques de insectos depredadores como mariquitas, sirfídos, crisophas, etc. Pero a su vez el pulgón puede tener toda una colonia de hormigas que las protejan de estos depredadores. ACTIVIDAD: Vamos hacer un pequeño ecosistema: Material: - 2 Cristal o policarbonato de 4 mm grosor de: 40, 8 x 20,8 cm. - 2 Cristales o policarbonatos de 4 mm grosor de:. 20,8 x 25 cm. - La base medirá: 40,8 x 20,8 cm - Tela de mosquitera, tierra y silicona - Semillas y Pulverizador Paso 1: Aplicaremos silicona sobre los bordes que corresponda y pegaremos los cristales anterior y posterior sobre la base. Nos ayudaremos de unos ladrillos u otros objetos al efecto para que se no se caigan los cristales. Paso 2: Procederemos a colocar los dos laterales. Una vez unidos, aplicaremos, con sumo cuidado de no desplazarlos, una línea de silicona por todas las aristas interiores para asegurar la estanqueidad y la alisaremos con el dedo. Paso : Ya sólo queda pegar los listones, que sujetarán la mosquitera superior. Con ella evitaremos que se escapen los insectos y que entre oxígeno. Para criar mariquitas necesitaremos plantas con pulgón, mariquitas y un pulverizador con agua para regar y dar de beber. 4- CONSTRUCCIÓN DE UNA CHARCA Lo que vamos a realizar es un trabajo de ingeniería, vamos a construir 4

5 AULA ABIERTA Aula una charca. Ya se, ya se, la pregunta sería: - Y esto para que sirve? Bueno con la charca vamos a ver como se cambia esa biodiversidad en el huerto, como en cuestión de semanas aparecerán en nuestro huerto animales y plantas nuevos, esto, enriquecerá nuestro reino. Vamos a seguir estos pasos para construirla: Material : Azada, pico, pala, pala plana, nivel, plastico grueso, y piedras de pizarra. Primero realizaremos lo que es el agujero, dándole la forma deseada y teniendo en cuenta que tenemos que dejar unas pequeñas repisas para colocar las plantas. Al colocar el plastico debemos asegurarnos que no posea poros y sea lo suficientemente grueso para evitar roturas y perdidas. Llenalo de agua pero pon por el alrededor piedras gruesas para evitar que el plástico se hunda. Adorna el alrededor evitando que se vea el plástico, puedes hacer una fuente mediante el bombeo continuo de agua, eso le dará un toque de creatividad y de lugar de relax. 5

6 AULA ABIERTA Aula 5- OBSERVANDO LA CHARCA: Una vez que construyas la charca, obsérvala y anota que animales y plantas van apareciendo, ayúdate de esta ficha. ANIMAL VISTO: NOMBRE CIENTÍFICO: Semana Número de veces visto Hora a la que se ha visto Comportamiento De que se alimenta 6

7 AULA ABIERTA Aula 6- OBSERVANDO EL SUELO OBJETIVO: Averiguar la composición del suelo del huerto escolar y determinar su calidad. MATERIALES: Pala. Muestra de tierra. Jarra con tapa (botellas 1,5 L.). Rotuladores. Etiquetas de papel adhesivas. Cuadro con una muestra de arcilla/limo/arena. DESARROLLÓ: 1- Dividir la clase en grupos de 5 personas. 2- Hacer una muestra en el huerto: se cava unos cms. Por debajo de la superficie del suelo y luego, con cuidado, se saca con la pala la muestra. Tomar varias muestras de distintos sitios. - En el aula llenar la botella con 2/ partes de agua. 4- Cada grupo llena su botella de tierra poco a poco. 5- Etiquetar la botella con el nombre del grupo, localidad y zona. 6- Agitar la botella vigorosamente y poner en una superficie lisa. La tierra poco a poco se va depositando. Se irán depositando primero las partículas más gruesas y después las más finas. 7- Esperamos 24 horas se habrá depositado totalmente. Cada grupo describirá las capas. 8- Calcula los porcentaje de cada capa.. 7

8 AULA ABIERTA Aula 7- COMPOST PARA LAS PLANTAS Vamos a analizar que nutrientes necesitan las plantas, para ello vamos a realizar esta actividad. OBJETIVO: Determinar los efectos del compost en el crecimiento de las plantas. MATERIAL: Una parcela. Estacas y cuerda. Compost o estiércol. Semillas. Rotuladores. Metro. DESARROLLO: Preparar un terreno y dividirlo en dos, mediante la estaca y la cuerda. En uno abonaremos con estiércol o composta removiendo nuevamente la tierra. Plantaremos una misma semilla en uno y en otro y veremos la evolución de cada uno semanalmente. Anotaremos los resultados en una gráfica, que la podemos hacer en Excel o en Word o en otros programas gratuitos. OJO!!! Para que los resultados sean visibles y objetivos debemos aplicar los mismos tratamientos en una y en otra parcela. 8

9 AULA ABIERTA Aula 8- LA VIDA EN EL HUERTO Vamos a conocer un poquito que habitantes tenemos en el suelo para ello se puede realizar esta actividad. ACTIVIDAD: LOS HABITANTES DEL SUELO MATERIALES: Pala Tierra. Embudos. Lámpara. Frascos. Alcohol etílico. Lupa. DESARROLLO: FOMENTANDO LA BIODIVERSIDAD: creación de una charca Con la charca traeremos insectos, que harán su puesta en ella, ranas, pajarillos que vendrán a beber agua, podremos poner otras plantas, etc. Que es lo que vamos hacer un inventario faunístico. MATERIAL: Pala. Pico. Azada. Amigos. Un plástico grueso, el tamaño depénderá de lo grande que queramos hacer la charca. Bloc y Boli. 9

10 AULA ABIERTA Aula 9- INSECTICIDAS NATURALES Plantas que curan plantas? Y eso, Cómo puede ser? Vamos a ponerlo en práctica haciendo un poco de brujos y alquimistas. Estimulante de la vegetación con cualidades curativas: Usaremos la (ortiga urens o la ortiga dioica) las cuales gozan de una composición rica en nitrógeno y sales minerales. Estas plantas deben recogerse en el momento de la floración y secarse a la sombra aunque también pueden utilizarse frescas. Ingredientes 2 kilos de ortiga fresca, 400 gramos de ortiga seca y 20 litros de agua. Preparación: se ponen a macerar las plantas en el agua durante 5 días removiendo cada día de vez en cuando. Se cuela y el preparado se diluye en doble cantidad de agua. Aplicación: para estimular el crecimiento de las plantas, para prevenir el mildium, al principio de la brotación contra la clorosis de los frutales, contra la araña roja, etc... Cola de caballo para reforzar las plantas y contra el mildiu. Ingredientes: 1 kilo de cola de caballo por cada 10 litros de agua. Preparación: macerar la cola de caballo el los 10 litros de agua durante 24 horas. Posteriormente hervir esta misma solución con las plantas durante 20 minutos a fuego lento. Colar. Aplicación: diluirlo en la proporción de una parte de este preparado por 4 de agua. Pulverizar las hojas y tallos de la planta para proteger del mildium y también para reforzar las plantas. Ajo y cebolla contra los hongos (cendrada). Ingredientes: utilizaremos el ajo y la cebolla. Preparación: mezclaremos 1/2 Kg. de ajos y cebollas por cada 10 litros de agua. Es preferible machacar los ajos y las cebollas antes de proceder a la maceración. Dejaremos que macere durante 24 horas y después lo colaremos para posteriormente diluirlo en una proporción de un litro de preparado por 7 de agua. Este preparado también es útil contra la mosca de la zanahoria. Manzanilla para reforzar y estimular sus resistencia a las plagas y enfermedades. Ingredientes: 50 gramos de manzanilla y 10 litros de agua. Preparación: hacer una infusión y dejarla reposar 15 m. Colar y aplicar sinn diluir sobre las plantas. Repelente de hormigas, piojos y polillas. Ingredientes: 00 g. de tanaceto ( tanacetum vulgare) y 10 litros de agua. Preparación: hacer una infusión con los elementos mencionados y dejar que repose durante 10 m. Colar. Aplicar sobre las plantas. 10

11 AULA ABIERTA Aula Preparación para reforzar las plantas. Ingredientes: 400 g. de ortiga seca, kilos de estiércol de oveja, 1/2 kg. de cola de caballo, de 2 a 4 kg. de ceniza.. Preparación: todos estos ingredientes se mezclan. Se hierven 100 litros de agua y cuando está hervida el agua se echan los ingredientes y se deja reposar 20 minutos mínimo. Para hacer huir a los caracoles del huerto: Esparcir cada cierto tiempo según llueva o no, cenizas de la chimenea o de la quema de maderas. Para hacer huir a las hormigas: Sembrar menta alrededor y cebolla marina (urginea marítima) Para proteger a los frutales y hortalizas de plagas: Sembrar ajos y cebollas alrededor. Para que las rosas huelan más: Sembrar ajos alrededor de ellas. (No poner las rosas junto a los claveles) Contra el pulgón de las huertas: Rociar las plantas con agua macerada 12 horas en tabaco puro. Para alejar sapos y serpientes del lugar: Sembrar salvia y ajenjo alrededor de las plantas que se desea proteger. 11

12 AULA ABIERTA Aula 10- ENCAÑADO DEL TOMATE. Para el mes de mayo ya tendremos el tomate hermoso, dispuesto a ser entutorado o encañado. La idea es que con cañas, realicemos una pequeña construcción a modo de poder atar las tomateras para ayudarles a sujetar el fruto. Conforme se encañan también hay que podarlas, quitaremos las yemas y tallos axilares de las hojas para que no quiten fuerza al tallo principal y salgan frutos más gordos y vigorosos. Ves midiendo cada semana el crecimiento de la tomatera y el grosor del fruto. 25 cm. Colocaremos los palos verticales de tal modo que haya caña por planta y las cruzaremos con cañas horizontales de tal modo que, haya una distancia entre cada una de ellas de unos 25 o 0 cm. Es interesante que dejemos agujeros en las cañas con el fin de que lo habiten insectos beneficiosos como la avispa alfarera. Algunos atan las tomateras con hilo de cobre y las pinchan con ellos para prevenir hongos, otros con cuerda, hay que hacer elnudo holgado y en forma de 8 pillando la caña y la planta. Haz una foto a tu obra de arte y ponla aquí. 12