Museo de Historia Natural Alfredo Dugés: Actividades de Divulgación Científica

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1 Museo de Historia Natural Alfredo Dugés: Actividades de Divulgación Científica Gloria Eugenia Magaña-Cota Ma. de los Angeles Pérez-Muños Sara Ramírez-Moreno Museo de Historia Natural Alfredo Dugés Universidad de Guanajuato México Introducción La ciudad de Guanajuato no cuenta con un lugar en donde los estudiantes de educación media básica, básica y media superior puedan realizar experiencias y reforzar conocimientos de ciencias naturales y de ciencias en general. Por este motivo el Museo de Historia Natural Alfredo Dugés ha tomado dentro de sus objetivos proporcionar este servicio a la comunidad estudiantil se los niveles antes mencionados con talleres, ciclos de conferencias, de videos y con la publicación de material didáctico para actividades manuales. Por su localización en la planta baja del Edificio Central de la Universidad de Guanajuato en el Centro de la Ciudad, el museo recibe una gran cantidad de visitantes tanto nacionales como extranjeros durante todo el año teniendo un promedio mensual de 800 visitantes con un pico máximo en el mes de octubre que ha llegado a ser de 2000 visitantes durante el Festival Internacional Cervantino. Así mismo, atendemos a visitas de grupos escolares que van desde preescolar hasta nivel superior y que incluyen otro grupos no escolares como los que atiende el DIF tanto municipal como estatal y el INSEN. Antecedentes Los gabinetes de historia natural en el mundo dieron origen a los museos modernos de historia natural. En México las colecciones de la época tuvieron fines muy trágicos pues la mayoría se perdieron y ahora subsisten solo colecciones parciales como la colección que dio origen al Museo de Historia Natural de la Ciudad de México (Navarro y Llorente, 1994). La colección que se encuentra en la Universidad de Guanajuato es un tesoro para la historia de la Biología en México, por su antigüedad. En esta colección se encuentran ejemplares tipo de anfibios y reptiles por lo que se considera la tercera en importancia a nivel nacional y la primera en número de ejemplares tipo (Flores-Villela y Hernández, 1992).

2 El Museo de Historia Natural Alfredo Dugés posee una de las colecciones mejor conservadas del siglo XIX. Formada por el naturalista francés Alfredo A. D. Dugés, quien radicó en la Ciudad de Guanajuato desde 1856 hasta su muerte en (Beltrán, et al, 1990). El Dr. Alfredo Dugés, médico de profesión, se encargaba de impartir las cátedras de Botánica y Zoología en el Colegio del Estado, hoy Universidad de Guanajuato y tenía a su cargo el gabinete de historia natural y el jardín botánico. La colección del gabinete de historia natural estaba formado por una importante adquisición de ejemplares que se encargaron a Europa y por las aportaciones de los propios alumnos. Por su parte A. Dugés tenía su colección personal, la cual estaba dedicada a la investigación sobre todo de anfibios y reptiles, su contribución científica más importante (Arellano, 1952). Uno de sus colaboradores el Maestro Vicente Fernández Rodríguez, meteorólogo, químico, taxidermista y fotógrafo, tenía una colección de aves muy importante, la cual se integró a la del gabinete de historia natural a su muerte (Jáuregui, 1999). A principios del siglo XX, cuando A. Dugés se encontraba enfermo, su alumno Rodolfo Ramírez ya se encargaba de ayudarle a impartir las cátedras y de cuidar del gabinete, ya entonces el gabinete era visitado, pues causaba admiración la colección de ejemplares que en él se encontraba. A la muerte del A. Dugés el profesor Rodolfo Ramírez se hizo cargo del Gabinete y de incorporar la colección personal de A. Dugés a la del gabinete, por lo que en 1913 ya se encontraba reunida toda la colección personal notas y acuarelas. A partir de esta fecha él ya desde entonces llamado Museo de Historia Natural Alfredo Dugés tuvo seis cambios de ubicación (Colegio de San Javier; Colegio del Estado; Capilla de los Indios Otomíes; Cancha Arturo Larios; Cuarto piso del Edificio Central y Planta baja del Edificio Central), desgraciadamente, la colección ha pasado por diversas épocas de abandono y de falta de personal capacitado para su conservación, por lo que a lo largo del tiempo se perdieron, notas originales, acuarelas, etiquetas y seguramente ejemplares. Así mismo en ocasiones estuvo lleno de buenas intenciones, pero sin la dirección adecuada (Maldonado-Koerdell, 1948; Flores-Villela y Hernández, 1992). Objetivo El objetivo del presente trabajo es dar a conocer los trabajos en materia de divulgación de la ciencia se están realizando y el material que se ha preparado. Una meta del Museo es retomar los objetivos iniciales que dieron origen a la colección: Educación e Investigación. El Gabinete de Historia Natural se formó con fines académicos, pues se impartían las cátedras de Botánica y Zoología. La colección personal de A. Dugés estaba dedicada a la investigación, pues en ella se realizó su principal obra, la

3 descripción de especies de anfibios y reptiles, por lo que es considerado padre de la herpetología en México. Actualmente su vocación es la de servicio y atención a visitantes. Actividades del Museo A. Duges Talleres Fósiles: Y se hicieron piedra Introducción a los procesos de fosilización. El taller tiene una duración de una hora y esta diseñado para un máximo de 50 alumnos, para edades de 6-12 años. Después de una breve explicación de los procesos de fosilización, los niños elaboran un modelo en plastilina ayudados por una figura en plástico de animales que ellos escogen, posteriormente se hace la mezcla de yeso en recipientes individuales y se coloca su figura. Mientras fragua se pasa a ver un video que habla sobre la fosilización, terminado el video que dura 15 aproximadamente se sacan los moldes de los recipientes y se les da la recomendación de quitar la figura de plastilina dos o tres horas después. Este material se lo llevan a casa. - Sistemática: Ordenar, Para qué? Es una introducción a la clasificación, sistemática y taxonomía, ramas de la biología que se encargan de ordenar y dar nombres a los seres vivos. Se trata de que los alumnos entiendan el sentido de ordenar y dar nombre a los seres vivos. Esta diseñado para niños de 11 a 15 años, con una duración de una hora y grupos de 50 alumnos como máximo. Se les da una breve explicación de lo que es ordenar y dar nombre a las cosas y las reglas de la nomenclatura científica. Cada uno tiene un recipiente con material diverso de ferretería, el cual tiene que clasificar de acuerdo a sus afinidades y formas en donde tienen que formar grupos y dar nombre a cada objeto siguiendo las reglas de la nomenclatura científica. Finalmente se comparten experiencias y se comente los nombres que se dieron. Se dan ejemplos de nombres científicos de animales y plantas que le son familiares. - Periodos del Mesozoico: Arma tu Dinosaurio El objetivo de este taller es que los alumnos puedan asociar los periodos de la era Mesozoica con los diferentes especies de dinosaurios característicos de cada una de esta eras. El taller dura una hora y tiene capacidad para un máximo de 50 alum-

4 nos. Esta dirigido a niños de 8 a 12 años de edad. Se les distribuyen a cada niño una lámina previamente impresa de una figura de dinosaurio en donde se indica su nombre y el periodo al que pertenece. Tienen que colorear su figura recortarla y armarla, al final se les pega el nombre del dinosaurio y la era para que no se pierda la asociación. Plantas, animales, insectos y reptiles qué es? el Museo Dugés Este taller tiene como objetivo sensibilizar a los niños en torno a la conservación y cuidado de los diferentes animales y plantas que se encuentran en su entorno y sobretodo crear conciencia sobre aquellos animales que están en peligro de extinción. Para ello el taller esta dividido en 7 sesiones, de una hora treinta minutos, con una capacidad máxima de 30 niños de edades comprendidas entre los 8 y 13 años, por sesión, en este tiempo se propone una actividad introductoria, donde se les habla de la importancia de conservar los diferentes animales, enseguida se les hace una visita guiada al museo, después de la cual deberán elegir algún animal y observarlo y describir sus características. Enseguida se pasa a realizar una actividad creativa relacionada con el animal observado y después compartirán con sus compañeros su experiencia en una puesta en común. Ciclos de pláticas Durante 2001se tuvo una serie de pláticas los lunes por la tarde con la colaboración del Colegio de Biólogos de Guanajuato en donde se presentaron temas relacionados con la biología y la problemática ambiental del Estado. A estas pláticas asistieron el público en general pero básicamente estaban dirigidas a alumnos de educación media superior y superior. 1ª. Semana estatal de ecología El museo colaboró en la organización de la Primera Semana Estatal de Ecología en donde se contó con la participación de distinguidos investigadores en los que presentaron en cuatro foros: Biodiversidad, Fauna, Flora y Suelo y Agua. Dirigidos al público en general. Semana de la ciencia y la tecnología Así mismo se ha participado en los últimos tres años en la semana de la ciencia y la tecnología, con visitas guiadas, ciclos de videos y con pláticas, las cuales se presentan tanto en las instalaciones del Museo como en los foros que la misma Universidad de Guanajuato coordina con CONACYT.

5 Ciclos de video Se ofrece a escuelas que lo solicitan. Videos de National Geographic duración 60, 12 temas diferentes; Serie Paseando con Dinosaurios duración 30, 7 temas diferentes; El mundo de los animales con Bugs Bunny duración 45, 4 temas diferentes. Material publicado Hasta el momento se tienen publicados 3 libros de trabajo para niños el cuaderno No. 1 A Iluminar con Dugés dibuja y aprende, Arma tu Dinosaurio, y Zoológico de papel. El primero es un cuaderno de dibujo y de actividades relacionados con plantas y animales. El cuaderno de trabajo Arma tu Dinosaurio y el Zoológico de Papel son para iluminar recortar y pegar. Los tres cuadernos de trabajo estan diseñados para niños entre los 7 y 12 años de edad. Perspectivas El Museo Alfredo Dugés, puede y debe tomar una participación activa en la educación formal. En un artículo de Humprey, 1991 se señala la importancia de los Museos de Historia Natural de las Universidades, pues aparte de tener exhibiciones y programas educativos para el público en general, tienen programas educativos propios en los que se forma personal especializado e investigadores. Hasta el momento nuestra oferta es en educación no formal y esperamos seguir ampliando nuestra oferta pues ha sido bien recibida por las escuelas primarias del Municipio de Guanajuato. No obstante, el Museo debe de colaborar con la formación de recursos humanos especializados. La vocación de servicio se ampliará, pues se está elaborando un proyecto de Museografía ya permanente en el que se pretende que se encuentre en exhibición la mayor parte de las piezas, actualmente solo esta el 10% en exhibición, y este enmarcado en un guión museográfico en el que se destaque la importancia de los antiguos gabinetes de historia natural y el conocimiento de la biología haciendo énfasis en la biología evolutiva de tal forma que resulte atractiva y educativa para los visitantes. Este cambio de imagen estará acompañado con una campaña publicitaria que atraerá a un mayor número de visitantes. Así mismo se continuará con el servicio de talleres y con la elaboración de material didáctico encaminado a reforzar los conocimientos en ciencias naturales, también se pretende establecer convenios con las unidades académicas de la Universidad de Gua-

6 najuato, para establecer un programa de divulgación de la ciencia, para que nuestra oferta se amplié a otras ciencas, en donde incluso la Universidad cuenta con centros de investigación como son: matemáticas, química, física y ciencias sociales. Agradecimientos Agradecemos la colaboración de la Dirección General de Extensión, Unidad a la que pertenece el Museo de Historia Natural Alfredo Dugés, por proporcionarlos las condiciones necesarias para el desarrollo e impresión del Material Didáctico y las facilidades para propiciar el trabajo de divulgación de la ciencia. Bibliografía Arellano, M. (1952). El Museo Alfredo Dugés de la Universidad de Guanajuato. Revista de la Soc. Mex. de Historia Natural Tomo XIII (1-4) Beltrán, E., A. Jáuregui de C. y R. Cruz. (1990). Alfredo Dugés. Primera Edición. Instituto Estatal de la Cultura del Estado de Guanajuato. México, 225 pp. Flores-Villela, O. y J. A. Hernández. (1992). Las colecciones hertepológicas mexicanas. Publ. Espec. Mus. Zool. 4:1-24. Humprey, P. S The nature of the University Natural History Museums. En Cato, P. S. And C. Jones Natural History Museums. Directions of Growth. Texas Tech University Press. Jáuregui de C. A. (1999). Un científico del Porfiriato Guanajuatense, Vicente Fernández Rodríguez. 1ª. Ed. Instituto Estatal de la Cultura, Guanajuato, México. Navarro, S. A. y B. J. Llorente. (1994). Museos y la conservación de la Biodiversidad. En: Llorente, B. J. y V. I. Luna (compiladores). Taxonomía Biológica. Fondo de Cultura Económica. México. 626 pp. Maldonado-Koerdell, M. (1948). Las colecciones de anfibios del Museo Alfredo Dugés en la Universidad de Guanajuato. I-Urodelos. Mem. Rev. Soc. Cient. Antonio Alzate 56(2/3): Smith, H. M. y W. L. Necker. (1945). Alfredo Dugés. Types of Mexican Reptiles and Amphibians. An. Esc. Nal. Cienc. Biol. 3(1-2):

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