INFORME DE SEGUIMIENTO DEL TÍTULO

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1 Página: 1 de 11 INFORME DE SEGUIMIENTO DEL TÍTULO Fecha de Aprobación por la Junta del Centro : Fecha de Aprobación por la COAD : 20/02/ /04/2013

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3 Página: 3 de INFORMACIÓN PÚBLICA WEB DISPONIBLE DIMENSIÓN/ELEMENTO NIVEL DE CONSECUCIÓN OBSERVACIONES INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA TITULACIÓN en la web: DESCRIPCIÓN: Denominación, centro responsable, tipo de enseñanza, nº de plazas, idiomas en los que se imparte, profesiones reguladas para las que capacita A- Satisfactorio La dirección Web institucional de la UPV/EHU sobre los Grados del centro ( content/es/pls/entrada/plew0040.htm_siguiente?p_ sesion=&p_cod_idioma=cas&p_en_portal=s&p_c od_centro=327&p_cod_plan=gmedic30&p_anyo Acad=act&p_pestanya=2&p_menu=reqs) contiene los datos sobre la denominación del título, objetios formatios, centro responsable, plazas ofertadas, nota de corte, tipo de enseñanza, idiomas en los que se imparte, perfil de ingreso y del egresado, requisitos de acceso, distribución de créditos, profesiones reguladas a las que habilita, listado de competencias de la titulación, competencias de los módulos, asignaturas por cursos, información ANECA de las asignaturas (competencias, temario, metodología y bibliografía), grupos docentes, profesorado, tablas de adaptación, etc. OBJETIVOS: Competencias que deben adquirirse y que serán exigibles para otorgar el título A- Satisfactorio Como se ha explicado arriba, las dos páginas web con la información de las titulaciones del cntro contienen información sobre las competencias. En la Web institucional de la titulación, en la etiqueta de <<Competencias>> se listan todas las competencias de la titulación, y bajo la etiqueta de <<Módulos>>, las competencias de cada módulo. Entrando en el plan de estudios y en cada curso, se pueden er las competencias de cada módulo que se trabajan en la asignatura. En estas páginas también se puede er los objetios formatios de la titulación. En la página del centro sobre las titulaciones tenemos colgados algunos trípticos (fase de construcción) denominados <<Guías docente del curso>>, donde encontramos las competencias que debe adquirir el alumno en cada curso. En las guías escolares que se han podido subir (fase de construcción) aparecen los objetios y resultados de aprendizaje de cada asignatura y grupo. Por tanto, podemos decir que tenemos descritas todas competencias desde general a particular de cada uno de los nieles. ACCESO: Información sobre plazos,procedimientos de preinscripción, procedimientos de matrícula, información sobre reconocimiento de créditos, orientación al alumnado En la Web del centro ( se aporta información sobre plazos, moilidad estudiantil, consejo de estudiantes, adaptaciones, conalidaciones, homologación de título, traslados de expedientes, normatias generales, cambios de matrícula y libre elección. El contacto para orientar al alumnado se aporta en la guía docente de cada curso (tríptico), y en la información sobre el equipo decanal, en la Web del centro. La información sobre procedimientos de preinscripción y de matrícula se encuentra en la Web de la UPV/EHU, y no en la del centro. La información sobre reconocimiento de créditos se ha restringido mucho en los Grados y se

4 Página: 4 de 11 INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA TITULACIÓN en la web: ACCESO: Información sobre plazos,procedimientos de preinscripción, procedimientos de matrícula, información sobre reconocimiento de créditos, orientación al alumnado puede obtener en la dirección general del rectorado. Nuestro centro está en fase de incorporar esta información, junto a la de las prácticas oluntarias reconocidas por créditos optatios. Este es el primer año que lo ponemos en marcha en tercer curso. No tenemos por el momento información sobre orientación al alumnado, que queremos elaborar. INFORMACIÓN sobre materias/asignaturas en la web: INFORMACIÓN SOBRE LAS MATERIAS /ASIGNATURAS: Tipo de asignatura, créditos ects, objetios/competencias, contenidos, actiidades de docencia / aprendizaje, proceso de ealuación y criterios, idioma en el que se imparte, profesorado que imparte las materias/asignaturas En la página Web de los Grados ( content/es/pls/entrada/plew0040.htm_siguiente?p_ sesion=&p_cod_idioma=cas&p_en_portal=s&p_c od_centro=327&p_cod_plan=gmedic30&p_anyo Acad=act&p_pestanya=3&p_menu=asig_cursos) se puede encontrar la información sobre las asignaturas de esta titulación, incluyendo el tipo de asignatura, los créditos ECTS, el tipo de docencia, el idioma en el que se imparte, los grupos docentes existentes para cada idioma, el profesorado que lo imparte y sus datos, los objetios/competencias de los módulos que se trabajan en cada asignatura, el temario de contenidos, las modalidades docentes y la bibliografía. Además, en la página web del centro ( content/es/contenidos/informacion/medicina_1213/ es_medicina/medicina1.html) se encuentra la guía del curso, donde se incluye la información general sobre las competencias de cada curso y cada asignatura del curso, el número de ECTS, el departamento que imparte cada asignatura, las modalidades docentes y el sistema de ealuación general y particular de cada asignatura. En la actualidad queda pendiente de subir las últimas guías de los cursos. Hemos elaborado un procedimiento para recoger y hacer público en la página del centro las guías docentes detalladas del estudiante para cada asignatura, donde se explican también las actiidades formatias, los sistemas, criterios y procedimientos de ealuación y los cronogramas, así como las agendas escolares. Todo ello se suele entregar en papel al alumnado, pero actualmente muchas de estas guías escolares de primeros cursos se encuentran publicadas ya en la web y se pueden descargar en pdf. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA en la web: Calendario y horario de la titulación A- Satisfactorio Como se explica arriba, esta información está en la Web del centro ( odontologia.ehu.es/p247- content/es/contenidos/informacion/medicina_1213/ es_medicina/medicina1.html). El calendario oficial se puede descargar en pdf y el banner de horarios enlaza directamente con la página Web Untis, donde se publican los horarios actualizados de cada grupo docente del centro, y cuyas instrucciones de uso se han elaborado y difundido recientemente por el Decanato.

5 Página: 5 de 11 INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA en la web: Información sobre las posibles prácticas externas o practicum obligatorio El practicum obligatorio (prácticas tuteladas) no se desarrollará en este Grado hasta el curso La información que hay sobre el tema es muy general por el momento, y se encuentra en la Web de los Grados. Esta información será completada en futuros cursos. No tenemos actualmente un procedimiento fijado para las prácticas externas, porque esta titulación no incluye este tipo de prácticas externas (son asignaturas con prácticas clínicas). Este curso hemos puesto en marcha una serie de prácticas oluntarias curriculares para reconocer créditos optatios. En unos meses incluiremos información sobre estas prácticas cuando está finalizado el procedimiento por primera ez. Información sobre el trabajo final del grado/ master Responsable/s docente/s de la asignatura, incluyendo su perfil docente e inestigador Recursos docentes disponibles A- Satisfactorio El Trabajo Fin de Grado no se desarrollará hasta el curso La información sobre este trabajo es muy general; se encuentra en la Web de los Grados. Hemos desarrollado un procedimiento para los TFG del centro, acorde al de la normatia general para los TFG y aprobado en el programa AUDIT. No obstante, estamos pendientes de que se desarrolle la normatia especifica en la UPV/EHU para ajustar nuestros procedimientos y hacerlos públicos en la web del Centro. La Web del Grado incluye información sobre el profesorado que imparte las asignaturas. Aparte de esta dirección, la información de contacto y la configuración del equipo docente sobre el profesorado de la asignatura se recoge en las guías escolares que se entregan al alumnado. Actualmente algunas guías se han publicado en pdf publican, pero este proceso está en fase de construcción, con el objetio de hablitar la publicación de todas las guías docentes y agendas escolares. Por otra parte, información más detallada sobre el perfil del profesorado se puede encontrar sólo en casos muy limitados dentro de las Web de los departamentos. Este tema requiere acciones de mejora. Esta información es adecuada en la Web del centro, aunque su ubicación podría mejorarse. Se encuentra en el banner de <<Normatia>> ( content/es/contenidos/normatia/fmed_normatia_l ocales/es_locales/normatia_locales.html). Además e aporta información sobre el Museo Vasco de la Historia de la Medicina y la Ciencia y sobre las Unidades Docentes y enlaces para obtener información de las instaciones de las unidades docentes y hospitales irtuales. Los datos sobre las aulas, las salas de informática y las salas de estudio se aportan en una tabla y con planos. Algunos departamentos hacen público las infraestructuras y recursos docentes que disponen. Estamos tratando de mejorar la disponibilidad pública de esta información. Por otra parte, la mayor parte de los recursos bibliográficos para el estudio se encuentran publicados en la Web de la biblioteca central. Otro tipo de material docente escrito se suele hacer público a traés de la consigna electrónica del centro y de las plataformas

6 Página: 6 de 11 INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA en la web: Recursos docentes disponibles A- Satisfactorio irtuales de las asignaturas (moodle). Bree descripción de la información publicada para el alumnado (guía impresa, folletos, páginas web, guía docente, etc.): La información sobre las titulaciones del centro se puede encontrar en dos direcciones de Web, que están entre sí enlazadas. Una de las direcciones es la propia Web de la Facultad de Medicina y Odontología ( que se localiza desde la web con el listado de centros. Podemos encontrar información académica y administratia general del Centro. Desde esa página, en las etiquetas de la izquierda encontramos el enlace a la información específica del ( Esta es una página que hemos elaborado ad hoc desde el centro para incluir toda la información releante y concreta de la titulación. Desde ahí se puede acceder fácilmente a información general del título y a la información particular de cada curso, con sus asignaturas, las guías del curso, las agendas escolares, las guías escolares completas de las asignaturas en pdf, el enlace a la página Web Untis de los horarios actualizados, el calendario oficial y de exámenes, etc. Esta página está en fase de implementación, porque aún no hemos recibido la información de todos los departamentos. La otra dirección Web con información de la titulación es la propia página institucional de la UPV/EHU sobre los Grados del centro (éase a r r i b a ) ( h t t p : / / w w w. e h u. e s / p content/es/pls/entrada/plew0040.htm_siguiente?p_sesion=&p_cod_idioma=cas&p_en_portal=s&p_cod_centro=327&p_cod_plan=gmedic3 0&p_anyoAcad=act&p_pestanya=2&p_menu=reqs). A esta página se accede desde la página de los Grados y en ella se uelca toda la información general de las titulaciones, tal y como se aprobó por la ANECA y se incluyó en el GAUR. Es información general que se uelca desde las memorias de los Grados, con datos sobre la denominación del título, objetios formatios, centro responsable, plazas ofertadas, nota de corte, tipo de enseñanza, idiomas en los que se imparte, perfil de ingreso y del egresado, requisitos de acceso, distribución de créditos, profesiones reguladas a las que habilita, listado de competencias de la titulación, competencias de los módulos, asignaturas por cursos, información ANECA de las asignaturas (competencias, temario, metodología y bibliografía), grupos docentes, profesorado, tablas de adaptación, etc. Ambas páginas se complementan porque en la dirección de los Grados aparece información consolidada y general de la titulación y la ANECA, y en la del Centro aparece información más concreta y actualizada de cada asignatura, curso y titulación. Dirección/es web donde podemos encontrar la información: Página institucional de la UPV/EHU sobre el Grado de Medicina: content/es/pls/entrada/plew0040.htm_siguiente?p_sesion=&p_cod_idioma=cas&p_en_portal=s&p_cod_centro=327&p_cod_plan=gmedic 30&p_anyoAcad=act&p_pestanya=2&p_menu=reqs Bree descripción de las modificaciones realizadas sobre la información disponible el curso anterior: -Web de la Facultad de Medicina y Odontología: - en la Web del centro: content/es/contenidos/informacion/medicina_1213/es_medicina/medicina1.html.

7 Página: 7 de 11 2: MODIFICACIONES INTRODUCIDAS EN EL TÍTULO Acción CAMBIO INTRODUCIDO Resultados Por RECOMENDACIONES de la erificación del título (ANECA/UNIBASQ) Deriadas del Plan de acciones de mejora del curso anterior ACCESO EXPERIENCIA PROFESIONAL. Se elimina la ía de acceso por <<experiencia laboral>> en los Grados de la Facultad de Medicina y Odontología El Grado de Medicina no permite como ía de acceso la experiencia laboral

8 Página: 8 de 11 Bree análisis de las conclusiones que pueden extraerse de los indicadores de oferta- demanda, acceso, resultados de aprendizaje, moilidad e inserción laboral: Puntos Fuertes En la titulación de Medicina hemos identificado los siguientes puntos fuertes: PROCESOS CLAVE: - Tenemos una tasa de ealuación muy alta, alrededor del 97-98%, constante en los dos cursos pasados y Significa que la mayoría del alumnado matriculado está en disposición de seguir las materias y ser sometido a la ealuación. - La tasa de rendimiento es alta, alrededor del 92-96%, lo que indica que los alumnos superan el niel necesario de competencia en las materias del Grado. El curso fue inesperadamente alta y en ha descendido a los nieles esperables (eleados, de todas formas). Lo mismo se refleja en la tasa de éxito. CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES: - La alta tasa de preferencia de la titulación (7 a 10) refleja su eleada demanda en primera opción respecto a las pocas plazas ofertadas. No es posible aumentar el número de plazas sin una pérdida de la calidad, pero la alta demanda de estudio es una fortaleza que siempre ha tenido esta titulación, en comparación con la media de otras titulaciones de la UPV/EHU. La preferencia esperada era menor (2-3,5). - Ligado con el punto anterior, la preinscripción en primera opción fue inesperadamente eleada en (2425 preinscripciones) y ha descendido algo en el curso (1760). No obstante, ambos datos están por encima de los cursos anteriores de Licenciatura, lo que manifiesta de nueo la alta demanda de la titulación en la actualidad. ADMISIÓN Y MATRICULACIÓN: - La mayoría de los preinscritos cumplen los requisitos y son admitidos en el listado. Por ello los datos de admitidos. coinciden con las preinscripciones. - La nota media de acceso, como es tradición en esta titulación, es muy eleada (alrededor 11,5) y no ha ariado entre y La alta competitiidad por acceder a Medicina se obsera tanto en los que proienen del acceso PAU como FP. En los mayores de 25 años hay menos demanda y la nota es más baja. El hecho de que los alumnos ingresados accedan con una nota alta, al menos garantiza que son estudiantes con un alto rendimiento académico. - Deriado del punto anterior es la eleada y constante adecuación de los estudiantes de esta titulación (un 99% en y ). Esto indica que la inmensa mayoría de los estudiantes matriculados deseaban cursar esta titulación como primera opción y permite tener un alumnado con un alto niel de motiación inicial. Areas de Mejora - El procedimiento de matriculación de nuestro alumnado depende de demasiados factores y ariables de incertidumbre, entre las que destacamos la descentralización del proceso, la rigidez de los llamamientos, la demora de los plazos y la existencia de una masa importante de alumnos de todo el sistema uniersitario estatal con matrícula condicionada, que se encuentra a la espera de saber dónde se matriculan. Todo ello genera tres efectos perniciosos: (i) Impide predecir con cierto niel de exactitud cuántos alumnos de los preinscritos an a resultar matriculados en la titulación. Lógicamente esto limita enormemente cualquier planificación adecuada. (ii) El número de matrículas puede arias mucho y en el peor de los casos elearse excesiamente por encima de los nieles de adecuación en nuestro centro. Por ejemplo, en hubo 276 matriculados y en hubo 372 estudiantes matriculados, aun cuando la oferta de plazas era la misma, de 265 plazas. Téngase en cuenta que el número de alumnos que llega a primero afecta muchísimo a la realización de prácticas clínicas en las unidades docentes. En la tasa de ocupación llegó a ser del 140,38%, muy por encima del niel preio aceptable. (iii) El proceso de matriculación se demora tanto que hay un goteo incesante de alumnos nueos que llegan a los grupos docentes a lo largo de todo el cuatrimestre con la dificultad que entraña su correcta adecuación a la metodología y ealuación continua. La solución a este problema depende del Centro, el Rectorado y los órganos de decisión estatales, incluyendo el Ministerio de Educación, CRUE y Conferencia de Decanos. Es un problema grae. - De forma similar al caso anterior, es muy difícil predecir el número de alumnos que pueden matricularse en euskara y castellano porque depende de la cantidad de estudiantes totales que finalmente se matriculan y de cuántos proienen de matrículas condicionas de otras comunidades autónomas dentro del distrito único. Esta situación nos llea a una dificultad inherente de planificar grupos, materiales y profesorado necesario para impartir docencia en los dos idiomas oficiales. La preisión que ha hecho el centro es que hasta la existencia del distrito único los grupos de castellano y euskara se estaba igualando en la misma proporción que los estudiantes elegían la selectiidad en los dos idiomas. Con la llegada del distrito único la tendencia se inirtió llegando a ser de 2,02 (cast) a 1 (euskara) en Sin embargo, cuando el número de alumnos ha sido excesiamente eleado, como en , la relación ha bajado a 1:8 (castellano/euskara). Por ello, el curso , donde hubo menos alumnos matriculados (276), el número de alumnos de euskara fue sólo 88, proporcionalmente menor que en respecto a los alumnos totales. La solución es compleja, pero se deberían tomas medidas de algún tipo.

9 Página: 9 de 11 4: LOS RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DEL SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DEL TÍTULO Bree análisis de las conclusiones que pueden extraerse de los resultados del SGIC del título: Puntos Fuertes Área de DESARROLLO CURRICULAR -Se han puesto en marcha arias asignaturas con metodologías actias en la titulación de Medicina. -El primer día de clase de primer curso de Medicina, los estudiantes recibieron las guías de curso de cada grupo docente, en las que se recogían los horarios y fechas de exámenes consensuados para cada equipo docente de primero de Grado. Así mismo, se recogían las competencias de todo el curso y la distribución de ECTS en las asignaturas; se tabularon gráficamente todas las características releantes de las asignaturas: modalidades docentes, competencias y sistemas de ealuación de cada asignatura. -Según lo preisto, desde el centro se han recogido las guías docentes y consensuado las agendas de actiidades no presenciales entre todas las asignaturas de primero, segundo y tercero de Medicina. -Se imparten todas las asignaturas de primero de Grado en euskara. Área de DESARROLLO PROFESIONAL - Varios participantes han cumplido satisfactoriamente su compromiso dentro de ERAGIN: en metodología de casos, y en aprendizaje basado en problemas. - Interés creciente entre los profesores clínicos del centro en formación en nueas metodologías docentes como lo muestra el curso de ABP en Maastricht dentro de BEHATU o los cursos de herramientas irtuales. Área de DESARROLLO TERRITORIAL Y SOCIAL -Participación actia en jornadas de innoación docente multidisciplinares, en las que se presentan trabajos de Medicina, Enfermería, etc. Se genera una importante interacción con modelos de formación postgraduados y MIR. -Diseño de la nuea página web. -Visitas al museo y biblioteca Área de DESARROLLO INSTITUCIONAL - Participación actia de coordinadores de Medicina en cursos de formación de coordinadores. - Nueos espacios e infraestructuras creadas en el centro para el trabajo colaboratio. - Centro abierto todo el día con restricción de entrada. - Eleado número de profesorado doctor en lo Grados, con buenos resultados en las encuestas de opinión del alumnado. Área de EDUCACIÓN ACTIVA - Participación habitual del centro en programas de acogida de nueos estudiantes - Reglamento de la comisión de calidad del centro aprobado con un gran consenso en la Junta de Centro. Esta comisión ha comenzado a funcionar. Areas de Mejora Área de DESARROLLO CURRICULAR - Sería interesenate reproducir la experiencia de coordinación interdisciplinar a Medicina, para compartir tareas, metodología y ealuación. -Sería recomendable adelantar la elaboración de las agendas de actiidades no presenciales de los cursos y las guías escolares de las asignaturas, y canalizar sus distribución al alumnado a traés de un sistema más transparente (la página Web, etc.). En la actualidad estamos en fase de implementación de este sistema. -Sería de interés ir aumentando la oferta en inglés de asignaturas de los Grados. Área de DESARROLLO PROFESIONAL -Conendría impulsar con fuerza la puesta en marcha real de metodologias actias (talleres, etc.) para facilitar un aprendizaje significatio y práctico, que sea transersal y colaboratio, entre asignaturas afines de asignaturas clínicas y entre asignaturas básico-clínicas. -Sería importante potenciar los sistemas de ealuación continuada, formatia y práctica. En la Junta de Facultad se iene insistiendo en estos aspectos de forma reiterada. Área de DESARROLLO TERRITORIAL Y SOCIAL -Completar la página Web que hemos diseñado para los nueos Grados e integrarla con la página Web oficial de los Grados en la UPV/EHU. -Formentar la cultura de la innoación docente a traés de la presentación de resultados en jornadas intramurales y externas, en sociedades nacionales e internacionales, con agentes externos actios en ciencias de la salud. -Conendría llear un registro de las actiidades que se realizan en las isitas. Área de DESARROLLO INSTITUCIONAL - Hemos detectado una necesidad acuciante de espacios. En concreto, existen prácticas de laboratorio de distintas asignaturas que no se han podido impartir en las mejores condiciones. Algo similar ha sucedido con las prácticas de ordenador. Sería necesario, al menos, otro aula de informática con capacidad de 25 puestos, y espacio y dotación para al menos 3 laboratorios multifuncionales que pudieran ser utilizados por distintas asignatura sbajo la responsabilidad del centro. Por último, para poder

10 Página: 10 de 11 atender las necesidades docentes del plan de estudios aprobado por ANECA, se requeriría una reorganización de las aulas del centro para adecuarlas a modalidades docentes. - Conendría que participaran en cursos de formación los coordinadores de módulos, cuando éstos sean designados, y todos los miembros de la comisión de calidad. - Deseable mejorar el mobiliario del centro para ir sustituyendo las mesas ancladas con mesas móiles para trabajo en grupo. Mejorar los recursos bibliográficos y los espacios con acceso a internet. - Sería coneniente establecer los mecanismos y procedimientos para el registro y resolución de quejas y reclamaciones. Se hará por la CCC. Área de EDUCACIÓN ACTIVA - Debemos completar la designación de los coordinadores de módulos para intergrarlos en las comisiones curriculares del centro. PLAN DE ACCIONES DE MEJORA DEL TÍTULO PARA EL PRÓXIMO CURSO Acción Prioridad Resultados Supone Modificación? Calendario Supresión de prerrequisitos y correquisitos de las Licenciaturas de la Facultad de Medicina y Odontología del plan de estudios a extinguir Se suprimen los prerrequisitos y correquisitos de los planes de estudios de la Licenciatura de Medicina a extinguir Se suprimen los prerrequisitos y correquisitos de la Licenciatura de Medicina, para facilitar el ajuste entre los estudios de la Licenciatura a extinguir y el nueo Grado que a progresiamente implantándose, y que no tiene prerrequisitos. 10/06/2011 RECOMENDACIÓN nº 1 DE UNIBASQ Reisión de la Normatia de Permanencia para el alumnado OBSERVACIÓN Nº 1 DE UNIBASQ La UPV/EHU deberá presentar para la titulación de Medicina y resto de titulaciones una memoria económica detallada que contendrá los datos relatios a la infraestructura material, los recursos de Personal Docente e Inestigador y de personal de Administración y Sericios, así como las diersas fuentes de financiación. Así mismo, deberá incluirse en la Memoria económica los ingresos, gastos e inersiones asociadas a la enseñanaza uniersitaria oficial Esta recomendación no puede ser atendida desde el centro, por ser competencia de los sericios generales de la UPV/EHU Esta recomendación no puede ser atendida desde el centro, por ser competencia de los sericios generales de la UPV/EHU 01/09/ /09/2011 Grupo docente en euskara de la asignatura de tercer curso del Grado de Medicina Drogodependencias. Incluir idioma Euskara en la asignatura optatia: Drogodependencias. CAMBIO de CUATRIMESTRE de la asignatura de tercero Genética Médica Cambiar de cuatrimestre la asignatura optatia Genética Médica del 2º a 1er cuatrimestre TABLA DE ADAPTACIÓN de LICENCIATURA A GRADO EN MEDICINA: asignaturas Biología Celular y Genética (Licenciatura) a Genética y Biología del Desarrollo (Grado) Hubo un error en la solicitud original de Grado y no se incluyó el grupo de euskara en la asignatura optatia: Drogodependencias. Se decide cambiar el cuatrimestre para la asignatura Genética Médica del con facilitar al departamento su mejor impartición y para ajustar mejor la oferta de optatias en el primer cuatrimestre y el reparto de las cargas de trabajo entre el segundo y primero cuatrimestres. A hacer la propuesta de Grado no se tuo en cuenta que la nuea asignatura Genética y Biología del Desarrollo incluía 09/03/ /05/ /07/2012

11 Página: 11 de 11 PLAN DE ACCIONES DE MEJORA DEL TÍTULO PARA EL PRÓXIMO CURSO Acción Prioridad Resultados Supone Modificación? Calendario Incluir unas asignaturas en la tabla de adaptación al Grado de Medicina: Licenciatura, asignaturas: Biología Celular (12,5 cr) y Genética (6,5 cred.) se adaptan en el Grado a la asignatura única: Genética y Biología del Desarrollo (6 cr.) contenidos no sólo de Genética sino también Biología Celular de la antigua Licenciatura 31/07/2012