Transcripción

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2 Qué es el cuidado? Ayudar al otro a crecer y realizarse como persona Preocupación, interés, afecto, importarse, proteger, gustar, cautela, celo, responsabilidad, preocupación

3 Que es Neurodesarrollo? Son los mecanismos a través de los cuales se organiza el Sistema Nervioso como un sistema de relación Intra o extraútero

4 Origen Orígenes ciencia o arte, generaciones anteriores? Bases para comprender nuestra labor y configurar el futuro

5 Mitología Griega Dioniso Cuidadopor las hiades Cueva Pinos, parra, hiedra

6 Antiguedad Veneración al anciano EpocaRomana - Parto - Cesarea

7 Niños -prematuros Siglo XVIII- escritos patologías de niños Principios siglo XIX el cuidado al prematuro era nulo ( Evolución espontanea, muchos fallecimientos)

8 Florence Nightingale 1860 Teoria del entorno Conservar energía vital del paciente Ventilación, luz, ruido, calor dieta y limpieza

9 Incubadoras año??????? Escuela Francesa de obstetricia Jean Louis Paul Denucé ( ) 1889) describe incubadora para el cuidado de los prematuros

10 Incubadoras 1878 Tarnie, modifico una incubadora decría de pollos Primera incubadora Cerrada Disminuyo mortalidad neonatal

11 Incubadoras 1891 Lyon desarrollo incubadora termorregulada Establecimiento - estaba disposición de los pobres

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13 Incubadoras Introducción otros países Feria de exposición; Búfalo, New York y St. Louis Epidemia diarrea

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16 Incubadoras 1900 Pierre Budín, control de la tªy la humedad 1900 Le Nourrisson 1907 The Nursling Madres cerca bebes

17 Avances 1914 Hess, 1ªunidad dedicada al cuidado prematuro 1922 Prematureand and congenitally diseased infants Primera cuna de radiación de calor Primera incubadora de transporte

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21 Avances 1947 efectos separación y/o privación materna ( desarrollo y personalidad del niño) 1970 Barnett y colegas (contacto no es peligroso) 1979 Metodo Canguro Finales 1980 surge la filosofía de Cuidados Centrados en el desarrollo y la familia

22 Prematuros Menor tasa de mortalidad, pero alteraciones sensorio motoras, cognitivas y de conducta Interrupción desarrollo del SNC (crecimiento rápido y vulnerable)

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27 Prematuros SNC inmaduro Competente para la vida intrauterina No desarrollada para organizarse frente a los nuevos estímulos. Ocupación -organizar su conducta

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30 Prematuros 1982 Dra. Als, publicación trabajos Necesidades de los recién nacidos en cuanto a cuidados recibidos. Nueva forma de cuidar

31 Nueva forma de cuidar El desarrollo depende de la interacción entre genes y ambiente

32 Nueva forma de cuidar La individualidad -modulador de su cuidado e interacción con el medio ambiente La capacidad para organizar su conducta es limitada, es incapaz de rechazar estímulos desfavorables

33 Nueva forma de cuidar Los estímulos inapropiados -inhibición del desarrollo neuronal e interferir en su diferenciación morfológica y funcional

34 Nueva forma de cuidar Demuestra una conducta motora más organizada cuando está en un ambiente tranquilo y más adaptado a sus necesidades

35 Intervenciones dirigidas a optimizar El macroambiente: Luces Ruidos El microambiente: Postura. Manipulaciones. Dolor

36 Intervenciones dirigidas a optimizar La familia como cuidador: Horarios de visita. Información. Formación. Espacios.

37 Método NIDCAP (Programa de Cuidados Individualizados y Evaluación del Desarrollo del Recién Nacido) Observa las reacciones del niño. Modifica cuidados más cómodo y acoplado a su entorno. Evalúa grado maduración SNC.

38 Método NIDCAP Dra. Alsen 1982, teoría sinactiva del comportamiento,

39 Método NIDCAP Autonómico: control o patrón respiración, FC, color... Motor: actividad /posición cara, tronco, extremidades Estado de conciencia: Interpreta los estados de sueño Atención/interacción: interacción con el cuidador Autorregulación: capacidad de encontrar el equilibrio

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46 Una UCIN no debería crear dos mundos, que hasta el momento del nacimiento fue uno