Javier Benayas Secretario Ejecutivo CADEP-CRUE

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1 LAS UNIVERSIDADES COMO REFERENTES DE LA SOSTENIBILIDAD: Javier Benayas Secretario Ejecutivo CADEP-CRUE

2 La Universidad debe convertirse en centro modélico y laboratorio de buenas prácticas de desarrollo sostenible Que sirvan de referencia social para otras instituciones públicas y privadas

3 El sistema universitario español está formado por 78 universidades públicas y 28 privadas y de la iglesia, de ellas 5 no presenciales En 1975 había 28 universidades, en 1985: estudiantes (11,1% en privadas) profesores PIF personal de administración y servicios Primeras experiencias en los 90: UPC, UAB, UAM Poca planificación e integración de la sostenibilidad: planes sectoriales

4 s: Solo 3 15 univs. Tienen programas especificos 10de medio ambiente 5 0 Número de universidades españolas por año de inicio de sus Programas de actuación para la sostenibilidad 2002: Grupo de sostenibilidad de la 95-96: Ley de CRUE prevención de 23 riesgos y salud laboral

5 COMISION SECTORIAL PARA LA CALIDAD AMBIENTAL, EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y LA PREVENCION DE RIESGOS EN UNIVERSIDADES (2002) CADEP-CRUECRUE Objetivos: Fortalecer la gestión y sensibilización ambiental en las universidades. Fomentar la cooperación entra las Universidades españolas para el intercambio de experiencias.

6 AREAS DE ACTUACIÓN Gestión Ambiental. Sensibilización y Participación Ambiental. Seguridad y Prevención de Riesgos Laborales. Ordenación Territorial y Urbanística.

7 GRUPO DE TRABAJO CADEP-CRUECRUE Sostenibilización curricular Participación y voluntariado ambiental Prevención de Riesgos Laborales. Evaluación de la sostenibilidad Mejoras ambientales en edificios Contratación sostenible Universidad y territorio Urbanismo universitario y sostenibilidad Universidad y movilidad. Universidades saludables.

8 FUNCIONAMIENTO: Reuniones Trimestrales Seminarios monográficos. Elaboración de Declaraciones y Documentos técnicos. Reuniones de grupos de trabajo. Comité Ejecutivo. Plenario

9 feb-03 jun-03 Universidades Participantes en las Reuniones CRUE ( ) oct-03 feb-04 jun-04 oct-04 feb-05 jun-05 oct-05 feb-06 jun-06 oct-06 feb-07 jun-07 oct-07 feb-08 jun-08 oct-08 feb-09 jun-09 oct-09 feb-10 jun-10 oct-10

10 Participaciones de universidades españolas en las reuniones de la CRUE UAOC, UCJC, UCH, UCAV, UCAM, UDE, UDIMA, UEMC, UFV, IE, UNIA, UNIR, UIEMP, MU, UOC, UPCO, URLL, ISJ, UCEU UMU, UPF, UEX, ULL, UPCO, URV, UAX, UPM, UALM, UAN, UHU, UIC, UJA, UJCS, UDL, UNA, UOV, UPCT, UVIC UBU, UGR, URI, UIB, ULPGC, USC, ULC, UMH, UPO, UCN, UCLM, UPN, UEM, UCV, USE, UNED, UVEG, UCARD, UVI, UCM ULE, URJC, UPV, UZA, USAL UAL, UMA, UBU, UGE, URI Ninguna De 1 a 4 De 5 a 8 De 9 a 12 De 13 a 16 De 17 a 21 UAM, UAB, UAH, UDG, UPC, UBA, UCO, UVA, UPVA

11 Declaración CRUE: DIRECTRICES PARA LA SOSTENIBILIZACIÓN CURRICULAR Preámbulo. Oportunidades de cambio. Criterios generales. Actuaciones específicas recomendadas.

12 CARAVANA UNIVERSITARIA POR EL CLIMA POR EL CLIMA CRUE 2008

13 ESCENARIOS DURACIÓN: 11 Febrero- 11 Marzo universidades de la geografía española Santiag o Salamanc a Sevill a Madri d Pamplon a Valenci a Elche Giron a Barcelon a Cádiz Las Palmas

14 Caravana Universitaria por la Movilidad Sostenible Abril 2009

15 1. Ruta

16

17 Análisis de los Procesos de Gestión y Educación para la Sostenibilidad en las Universidades Públicas Españolas David Alba (2007)

18 Análisis de Resultados 1.- Planificación de la acción para la sostenibilidad El número de universidades disminuye a medida que avanzamos en la Planificación de la acción para la sostenibilidad planificación Los planes son mayoritariamente de tipo Plan Estratégico. Empatan los tipos 100% de 5,71 agenda 21 11,43 local e 5,71 ISO s y EMAS. 5,71 8,57 5,71 80% 22,86 22, Estructura organizativa y relacional de la acción para la sostenibilidad 60% Se identifican 23 estructuras técnicas específicas (mayoritariamente oficinas) 40% y más 71,43 del doble no específicas. 65,71 28,57 65,71 28,57 65,71 La fórmula 20% organizativa más frecuente es la de oficina (de gestión y sensibilización ambiental) y otros servicios (prevención, mantenimiento, etc.) 0% 51,43 En las 23 Visión unidades u Plan específicas o Estructura trabajan o Presupuesto 131 Seguimiento personas y Difusión (60% PAS), más objetivos programa unidad evaluacion (memoria) de 5 personas por unidad. El presupuesto aportado por la universidad se ve complementado, en el 70% de los casos por aportes externos 40 37,14 57,14 Ns/Nc No Si

19 Análisis de Resultados 3.- Estructura organizativa y relacional de la acción para la sostenibilidad (II). ACTUACIÓN DE EDUCACIÓN Y PARTICIPACIÓN AMBIENTAL EN LAS ESTRUCTURAS ESPECÍFICAS DE Pocas disponen de procesos SOSTENIBILIDAD u órganos UNIVERSITARIA TIPOS DE ÓRGANOS Y PROCESOS de coordinación DE interna. Generalmente coincide con el de participación de la comunidad COOPERACIÓN INTERUNIVERSITARIA universitaria (comisiones de calidad ambiental o similares) Campañas de sensibilización ( carteles, pegatinas, folletos ) La cooperación con otras instituciones se reduce, prácticamente, a la Grupo de Trabajo de la CRUE 23 interuniversitaria Incorporación de la variable ambiental en el curriculum Red COPERNICUS ( ambientalización curricular ) OIUDSMA Jornadas, charlas, talleres, exposiciones sobre medio ambiente ULSF 4.- Interpretación de la sostenibilidad Apoyo a asociaciones e iniciativas Otras ambientales de los universitarios SAVAU Cursos Todas u otras las actividades unidades reconocidas específicas como créditos estudiadas realizan actuaciones educación y académicos Red Lluis Vives 3 participación, pero no todas actúan en gestión ambiental y en prevención. 1 Las unidades actúan en gestión ambiental, de forma coherente a los Prácticas de asignaturas y otros trabajos académicos diagnósticos: actúan, por orden, en residuos, energía y movilidad. Voluntariado ambienta externo ( en otros ámbitos y / o por Las unidades actúan principalmente en educación ambiental no otras entidades) formal Varias Voluntariado ambiental en la universidad (proyectos fin de carrera, etc.) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 8 13 Si No

20 Análisis de las actuaciones a favor de la movilidad sostenible en las universidades españolas. Panorama actual y perspectivas de futuro. Proyecto Fin de Carrera de la Licenciatura en Ciencias Ambientales Universidad Autónoma de Madrid Marta Suárez Casado Tutor académico: Javier Benayas del Álamo Tutor técnico: Antonio Lucio Gil Madrid, febrero de 2009

21 Diagnóstico Los encuestados tuvieron que evaluar una serie de 40 medidas según su interés y aplicabilidad divididas en los siguientes bloques: Medidas estratégicas Medidas educativas e informativas Medidas dirigidas a la comunidad universitaria Medidas de fomento del transporte público y colectivo Medidas de regulación de los aparcamientos Medidas a nivel de infraestructuras Medidas a nivel de desplazamientos internos

22 Diagnóstico Medidas estratégicas 0-25% 50-75% 25-50% % Int. Apl. Med. intr. Auditoría de movilidad Medidas estratégicas Plan de movilidad Responsable de movilidad Huella ecológica en CO 2

23

24

25 Cómo conocen las universidades que no son sostenibles? Como conocen el impacto de sus acciones por la sostenibilidad? Algunas de ellas han diseñado sus propios indicadores, memorias, etc Otras están evaluando la experiencias tras un tiempo prudencial pero creemos que eso es mejor hacerlo juntos:

26 Grupo de evaluación de la sostenibilidad universitaria

27 Grupo de evaluación de la sostenibilidad universitaria Definir un marco común de evaluación de la sostenibilidad para las universidades españolas basado en la definición de indicadores para lo cual se necesitará: Proponer un sistema de indicadores de evaluación de la sostenibilidad universitaria Realizar la validación del sistema de indicadores a través de su aplicación en las universidades españolas Con el fin de establecer un diagnóstico de cada universidad que le permita implementar medidas en mejora continua de su contribución a la sostenibilidad.

28 En 2009 el Ministerio de Educación encarga a CADEP-CRUE que diseñe indicadores de sostenibilidad para hacer más visibles estas actuaciones universitarias a la sociedad y, en concreto para el programa de Campus de Excelencia Internacional (CEI) El grado de atención a las consideraciones urbanísticas y de desarrollo arquitectónico sostenible y de calidad ambiental en el horizonte de 2015 es claramente insuficiente. No existen, en general, proyectos urbanísticos integrales, ni atención a proyectos integrales territoriales donde se integren aspectos de conocimiento, transporte, servicios, educación, áreas productivas, distritos culturales, etc. Guía de Usuario para la presentación de los proyectos de Campus de Excelencia Internacional Convocatoria 2010

29

30 Resultados por universidad: Cuestionarios de indicadores + Visitas y entrevistas Pre-test: 5 universidades promotoras Evaluación total: 31 universidades autodiagnóstico Resultados del sistema universitario: modelos y buenas prácticas

31 El cuestionario de indicadores ÁREAS Organización ÁMBITOS-INDICADORES Política y evaluación de sostenibilidad Implicación y sensibilización de la comunidad universitaria Responsabilidad social, relaciones /implicación con la sociedad Docencia e investigación Docencia Investigación y transferencia de tecnología Gestión ambiental Urbanismo y biodiversidad Energía Agua Movilidad Residuos Compra verde y criterios en contratas Evaluación del impacto De 295 a 199 indicadores!

32 Algunos ejemplos de indicadores: 1.- Política y Evaluación de la Sostenibilidad 1. Existe un responsable político de los temas ambientales en el gobierno de la universidad. 2. Existe una unidad, oficina o servicio de carácter técnicoadministrativo con dedicación exclusiva para los temas de sostenibilidad. 3. Existe, al menos, un técnico vinculado laboralmente con la universidad, dedicado exclusivamente a temas ambientales. 4. La unidad, oficina o servicio de sostenibilidad dispone de presupuesto para realizar actividades o inversiones en esta materia.

33

34 EVALUACIÓN DE LAS POLÍTICAS UNIVERSITARIAS DE SOSTENIBILIDAD COMO FACILITADORAS PARA EL DESARROLLO DE LOS CAMPUS DE EXCELENCIA INTERNACIONAL Universidades promotoras: 1. Universidad de Santiago de Compostela, USC* 2. Universidad Autónoma de Barcelona, UAB* 3. Universidad Miguel Hernández de Elche, UMH 4. Universidad Carlos III de Madrid, UC3M* Universidades participantes: 5. Universidad del País Vasco, UPV/EHU* 6. Universidad de Valencia, UV* 7. Universidad Complutense de Madrid, UCM* 8. Universidad de Barcelona, UB* 9. Universidad de Girona, UdG 10. Universidad de Vigo, UVigo* 11. Universidad Rovira i Virgili, URV* 12. Universidad de Salamanca, USAL* 13. Universidad de Oviedo, UNIOVI* 14. Universidad de Alicante, UA 15. Universidad Politécnica de Valencia, UPV* 16. Universidad Pontificia de Comillas, UPComillas 17. Universidad de Málaga, UMA* 18. Universidad de León, ULeón 19. Universidad de La Coruña, UDC* 20. Universidad Autónoma de Madrid, UAM* 21. Universidad de Sevilla, US* 22. UNED 23. Universidad Politécnica de Madrid, UPM* 24. Universidad de Zaragoza, UNIZAR* 25. Universidad de las Islas Baleares, UIB 26. Universidad Pública de Navarra, UPNA* 27. Universidad de Alcalá, UAH 28. Universidad Politécnica de Cataluña, UPC* 29. Universidad de Cádiz, UCA* 30. Universidad de Granada, UGR* 31. Universidad de Murcia, UMU* 32. Universidad de Lleida, ULl* UDC UVigo USC UNIOVI UNED ULeón USAL UCM UAM UPM UAH UPComillasUC3M US UCA Grupo de evaluación de la sostenibilidad universitaria-cadep UGR UPV/EHU UPNA UMA UNIZAR UV UPV UA UMUUMH UdG UAB ULl UPC UB URV 41% del Sistema Universitario Español 62 % de las universidades públicas * Universidades con proyectos de campus de excelencia (internacional y regional) financiados UIB Sólo 1 de las 32 universidades es privada

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38 LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE

39 Presentación del acuerdo marco de colaboración entre el Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad, el Ministerio de Educación y la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas para el desarrollo de la Red Española de Universidades Saludables Abriendo Caminos Hacia la Sostenibilidad en las Universidades Españolas Directrices, para la adaptación de la legislación de prevención de riesgos laborales a la universidad, de promoción y extensión de la cultura preventiva a la comunidad universitaria. Oportunidades del fomento de la sociedad del reciclaje en los entornos de las universidades y otros espacios de enseñanza: el caso de las recuperación y reciclado del papel.. - Estudio sobre el uso y la promoción de la bicicleta en las Universidades Españolas.

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