2º de ESO. Para empezar, algunas preguntas sobre ti mismo/a y sobre tu familia. (pasa a la pregunta 5) Sarrià- Sant Gervasi:

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "2º de ESO. Para empezar, algunas preguntas sobre ti mismo/a y sobre tu familia. (pasa a la pregunta 5) Sarrià- Sant Gervasi:"

Transcripción

1 2º de ESO Para empezar, algunas preguntas sobre ti mismo/a y sobre tu familia 1. Qué día naciste? (Por ejemplo: el 13 de diciembre de 1994 sería 13/12/1994) Día Mes Año / / 2. Eres chico o chica? Chico Chica 3. Vives en Barcelona? (pasa a la pregunta 5) 4. En qué barrio de Barcelona vives? (Responde sólo si vives en Barcelona) Sant Andreu: Gràcia: Ciutat Vella: La Trinitat Vella Vallcarca i els Penitents Baró de Viver El Coll La Salut El Bon Pastor La Vila de Gràcia Sant Andreu El Camp d'en Grassot i Gràcia va La Sagrera El Congrés i els Indians Navas u Barris: Vilapiscina i la Torre Llobeta Porta El Turó de la Peira Can Peguera La Guineueta Canyelles Les Roquetes Verdum La Prosperitat La Trinitat va Torre Baró Ciutat Meridiana Vallbona Eixample: Fort Pienc La Sagrada Família La Dreta Eixample L'Antiga Esquerra de l'eixample La va Esquerra de l'eixample Sant Antoni Sarrià- Sant Gervasi: Vallvidrera, el Tibidabo i les Planes Sarrià Les Tres Torres Sant Gervasi- La Bonanova Sant Gervasi-Galvany El Putxet i el Farró Sant Martí: Camp de l'arpa del Clot El Clot El Parc i la Llacuna del Poblenou La Vila Olímpica del Poblenou Poblenou Diagonal Mar i el Front Marítim del Poblenou El Besòs i el Maresme Provençals de Poblenou Sant Martí de Provençals La Verneda i la Pau 1 El Raval El Barri Gòtic La Barceloneta Sant Pere, Sta. Caterina i la Ribera Les Corts: Les Corts La Maternitat i Sant Ramón Pedralbes Horta-Guinardó: El Baix Guinardó Can Baró El Guinardó La Font d'en Fargues El Carmel La Teixonera Sant Genís dels Agudells Montbau La Vall d'hebron La Clota Horta Sants-Montjuïc: El Poble Sec La Marina del Prat Vermell La Marina del Port La Font de la Guatlla Hostafrancs La Bordeta Sants-Badal Sants

2 5. Marca con una cruz dónde naciste tú y dónde nacieron tus padres. Marca UNA RESPUESTA EN CADA COLUMNA Tú Padre Madre España Cataluña Otra Comunidad Autónoma Europa Alemania Bélgica Francia Italia Países Bajos Portugal Reino Unido Otro país Europeu. Cuál?: África Argelia Gambia Marruecos Senegal Otro país Africano. Cuál?: América Argentina Colombia Cuba Ecuador Estados Unidos Perú República Dominicana Otro país Americano. Cuál?: Ásia Filipinas Pakistán China Otro país Asiático. Cuál?: Oceania Nueva Zelanda Australia Otro país de Oceanía. Cuál? Otras situaciones lo sé tengo padre / tengo madre 2

3 6. Con qué edad llegaste a Espanya? (Responde sólo si has nacido fuera de España) años 7. Tiene trabajo tu padre? lo sé tengo padre o no lo veo En qué sitio trabaja tu padre? (por ejemplo: hospital, banco, restaurante, etc. ) Qué trabajo realiza exactamente allí, tu padre? (por ejemplo: maestro, conductor de autobús, etc.) Por qué no tiene trabajo tu padre? ( Señala la casilla que mejor describe la situación ) Tiene una enfermedad permanente, está jubilado o es estudiante Está buscando trabajo Cuida de otros o está a tiempo completo en casa (amo de casa) lo sé 8. Tiene trabajo tu madre? lo sé tengo madre o no la veo En qué sitio trabaja tu madre? (por ejemplo: hospital, banco, restaurante, etc. ) Qué trabajo realiza exactamente allí, tu madre? (por ejemplo: maestra, conductora de autobús, etc.) Por qué no tiene trabajo tu madre? ( Señala la casilla que mejor describe la situación ) Tiene una enfermedad permanente, está jubilada o es estudiante Está buscando trabajo Cuida de otros o está a tiempo completo en casa (ama de casa) lo sé 9. Qué estudios tienen tu padre y tu madre? Marca UNA RESPUESTA EN CADA COLUMNA Padre Madre ha estudiado (no sabe ni leer ni escribir o lo hace con dificultad) Estudios básicos /primarios, finalizados o no Estudios secundarios (bachillerato o formación profesional), finalizados o no Estudios universitarios, finalizados o no tengo o no veo a esta persona lo sé 3

4 Todas las familias son diferentes (por ejemplo, no todos viven con su padre o con su madre, a veces viven sólo con uno de ellos o tienen dos casas o tienen dos familias) y nosotros queremos saber cómo es la tuya. 10. Pensando en la casa donde vives todo el tiempo o la mayor parte, señala las personas que viven en ella. Puedes marcar MÁS DE UNA RESPUESTA Madre Padre Marido/compañero de mi padre Mujer/compañera de mi padre Mujer/compañera de mi madre Marido/compañero de mi madre Hermanos y/o hermanas (incluye a tus hermanastros/as, hermanos/as de acogida o adoptivos/as, si tienes) Abuela Abuelo Padre y/o madre de acogida Escribe el número o escribe 0 (cero) si no tienes ninguno. Y no te tengas en cuenta a ti mismo/a. Cuántos hermanos? Cuántas hermanas? Centro o residencia de menores Otras personas Si hay alguna otra persona adulta con la que vivas o que te cuide en esta casa, escríbelo aquí 11. Tienes otra familia (en otra casa)? Por ejemplo, si tus padres están separados o divorciados y vas a casa del otro. (responde la pregunta 12) (pasa a la pregunta 13) 12. Con qué frecuencia estás con esta otra familia? La mitad del tiempo Con regularidad, peró menos de la mitad del tiempo Algunas veces Casi nunca o nunca 13. Durante los últimos 12 meses, cuántas veces has ido de viaje de vacaciones con tu familia? ( se consideran vacaciones ir a una segunda residencia o a casa de familiares) Marca NOMÉS UNA RESPOSTA Una vez Dos veces Más de dos veces 4

5 Considerando tu casa la casa en la que vives todo el tiempo o la mayor parte Hay coche, furgoneta o camión, en tu casa?, uno, dos o más 15. Tienes tu propia habitación para ti solo/a, en tu casa? 16. Cuántos ordenadores hay, en tu casa? Ninguno Uno Dos Más de dos 17. Hay lavaplatos, en tu casa? lo sé 18. Alguna persona que no sea de tu familia, va a tu casa a hacer las tareas del hogar? lo sé 19. Actualmente, de cuánto dinero dispones habitualmente a la semana para tus gastos personales? 0 euros 10 euros o menos a la semana Entre 10 y 30 euros a la semana Más de 30 euros a la semana 20. En relación con los otros compañeros/as de tu clase, Cómo crees que es tu nivel académico? Estoy entre el tercio más alto de mi clase Estoy entre el tercio medio de mi clase Estoy entre el tercio más bajo de mi clase 5

6 SALUD, BIENESTAR Y SALUD MENTAL s gustaría saber cómo es tu salud en general 1. Como dirías que es tu salud en general? Excelente Muy buena Buena Regular Mala 2. Durante los últimos 12 meses, has tenido alguna lesión que haya requerido asistencia médica por alguno de los siguientes motivos? Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA y el número de veces cuando sea necesario Caída desde un nivel alto a otro más bajo (árbol, balcón, etc.) Caída en un mismo nivel (a ras de suelo) Quemaduras Golpes Accidentes de tráfico como peatón Accidentes de tráfico en coche Accidentes de tráfico en motocicleta o ciclomotor Accidentes de tráfico en bicicleta Mordeduras o agresiones de origen animal Cortes Otros. Especifica: Número de veces: 6

7 A continuación, te haremos algunas preguntas sobre tus sentimientos, pensamientos y comportamientos. 3. Para cada afirmación, señala la respuesta que describe mejor cómo te has sentido en las últimas 2 semanas. Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA Muy pocas veces Algunas veces A menudo Siempre Te has sentido optimista respecto al futuro Te has sentido útil Te has sentido relajado/a Has sentido interés por los demás Has tenido energía de sobra Has afrontado bien los problemas Has podido pensar con claridad Te has sentido bien contigo mismo/a Te has sentido próximo/a a otras personas Te has sentido seguro/a (con confianza) Has sido capaz de tomar tus propias decisiones Te has sentido amado / a Te has interesado por cosas nuevas Te has sentido alegre 4. Durante los últimos 12 meses, te has sentido tan triste o desesperado/a casi cada día durante dos semanas seguidas que has tenido que parar tu actividad cotidiana? 7

8 5. Responde a las afirmaciones siguientes según tu comportamiento en los últimos 6 meses: Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA Procuro ser agradable con los demás. Tengo en cuenta los sentimientos de las otras personas. Soy inquieto/a, hiperactivo/a, no puedo permanecer quieto/a por mucho tiempo. Suelo tener muchos dolores de cabeza, estómago o náuseas. rmalmente comparto con otros mis juguetes, chucherías, lápices, etc. Cuando me enfado, me enfado mucho y pierdo el control. Prefiero estar solo/a que con gente de mi edad. Por lo general soy obediente. A menudo estoy preocupado/a. Ayudo si alguien está enfermo, disgustado o herido. Estoy todo el tiempo moviéndome, me muevo demasiado Tengo un/a buen/a amigo/a por lo menos. es cierto Algo cierto Absolutamente cierto Peleo con frecuencia con otros, manipulo a los demás. Me siento a menudo triste, desanimado o con ganas de llorar. Por lo general, caigo bien a la otra gente de mi edad. Me distraigo con facilidad, me cuesta concentrarme. Me pongo nervioso/a con las situaciones nuevas, fácilmente pierdo la confianza.en mí mismo/a. Trato bien a los niños/as más pequeños/as. A menudo me acusan de mentir o de hacer trampas. Otra gente de mi edad se mete conmigo o se burla de mí. A menudo me ofrezco para ayudar (a padres, maestros, niños). Pienso las cosa antes de hacerlas. Cojo cosas que no son mías de casa, la escuela o de otros sitios. Me llevo mejor con adultos que con otros de mi edad. Tengo muchos miedos, me asusto fácilmente. Termino lo que empiezo, tengo buena concentración. 8

9 RELACIÓN CON LOS OTROS s gustaría saber cómo son tus relaciones con los demás 1. Cómo son habitualmente las relaciones con tu familia? (se refiere a las personas con las que convives) Muy buenas Bastante buenas Regulares Bastante malas Muy malas 2. Actualmente, qué sientes sobre la escuela, el colegio o el instituto? Me gusta mucho Me gusta un poco me gusta mucho me gusta nada 3. Si piensas en tus mejores amigos y amigas (tanto de la escuela como de fuera de la escuela), cuántos/as dirías que tienes? Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA Amigos que son chicos Amigas que son chicas Ninguno Uno Dos Tres o más 4. Cuántas tardes a la semana (fuera del horario escolar) sueles estar con tus amigos y amigas? 0 tardes tardes A continuación te haremos algunas preguntas sobre discriminación, acoso y maltrato 5. Los últimos 12 meses, has experimentado algún tipo de discriminación por causa de las siguientes situaciones? (te has sentido molesto o molesta, se te ha negado algo, has sido acosado o acosada o te has sentido inferior) Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA Por tu sexo Por tu país de origen o etnia Por tu orientación sexual Por padecer alguna discapacidad Por otro motivo. Cuál? Algunas veces Muchas veces Constantmente 9

10 Decimos que una persona es maltratada cuando otra persona, o grupo, le dice o hace cosas que le son desagradables y le hacen sentir mal. También hay maltrato cuando se le toma el pelo continuamente y a él/ella no le gusta, o cuando se la excluye o margina del grupo. se considera maltrato cuando dos personas que tienen fuerza y poder similares discuten o se pelean. Tampoco hay maltrato cuando la burla se hace de forma amistosa o jugando. 6. Durante los últimos 12 meses... Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA Se han reído de ti o te han insultado en la escuela o durante el camino hacia la escuela. 1 vez 2 veces 3 veces 4 veces o más Te han golpeado, te han atacado y/o amenazado en la escuela o durante el camino hacia la escuela. A veces los/las compañeros/as te marginan, o rechazan que tú formes parte del grupo. 7. Durante los últimos 12 meses has participado con otros compañeros/as o con tu grupo en... Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA Reír o insultar a otros compañeros/as en la escuela o durante el camino a la escuela. Golpear, atacar o amenazar a otros compañeros/as de la escuela o durante el camino a la escuela. Rechazar o marginar otros compañeros/as. 1 vez 2 veces 3 veces 4 veces o más 8. Alguna persona te ha perjudicado a través de Internet (envío de fotos, vídeos, comentarios)? 9. Has usado Internet para perjudicar a alguna persona (envío de fotos, vídeos, comentarios)? La siguiente pregunta es sobre acoso sexual, que se considera cualquier conducta verbal o física con contenido sexual que sea ofensiva y no deseada por ti. 10. Alguna vez has sufrido acoso sexual? Puedes marcar MÁS DE UNA RESPUESTA, en casa, en la escuela, en la calle, en otros lugares.. Dónde?: 10

11 A continuación te haremos algunas preguntas sobre maltratos por parte de tu pareja. Cuando hablamos de pareja nos referimos a alguien con quien tienes una relación especial, no sólo de amistad ("novio" o "novia", amigo/a especial). 11. Durante los últimos 12 meses, alguna vez has recibido por parte de tu pareja maltratos emocionales? ( difundir datos íntimos tuyos, destruir objetos en las discusiones, controlar teléfono móvil, llamadas, contactos, insultos, humillaciones delante de los demás, amenazas, etc.) A veces Muchas veces he tenido pareja 12. Durante los últimos 12 meses, alguna vez has recibido por parte de tu pareja maltratos físicos? (ser golpeado/a, te han dado un puñetazo, te han empujado, etc.) A veces Muchas veces he tenido pareja 13. Durante los últimos 12 meses, alguna vez has recibido por parte de tu pareja maltratos sexuales? (obligar a mantener relaciones sexuales cuando no querías, hacer algún acto sexual que no te gusta, etc.) A veces Muchas veces he tenido pareja 11

12 ALIMENTACIÓN A continuación te haremos algunas preguntas sobre tus hábitos alimenticios. 1. Cuántas veces has hecho las siguientes comidas durante los últimos 7 días (última semana)? Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA Desayunar antes de salir de casa o antes de llegar a la escuela Desayunar a media mañana Ninguna vez 1-3 veces a la semana 2. Con qué frecuencia tomas habitualmente los siguientes alimentos? Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA 4-6 veces a la semana Cada día o menos de una vez al mes Entre 1 y 3 veces al mes 1 vez a la semana 2 veces a la semana Entre 3 y 6 veces a la semana 1 o más veces al día Legumbres (lentejas, garbanzos, alubias, humus, etc.) Carne roja (ternera, buey, cerdo, cordero, jamón cocido, jamón serrano, etc.) Carne blanca (pollo, pavo, conejo, etc.) Pescado Huevos 3. Con qué frecuencia tomas habitualmente los siguientes alimentos? Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA Pan o menos de una vez al mes Entre 1 y 3 veces al mes Entre 1 y 3 veces a la semana Entre 4 y 6 veces a la semana 1 vez al día 2 veces al día 3 o más veces al día Arroz o pasta (espaguetis, macarrones, cuscús, etc.) Patatas o yuca hervidas o al horno Patatas o yuca fritas (no de bolsa) Cereales (cereales del desayuno, de trigo de maíz, etc.) 12

13 4. Con qué frecuencia tomas habitualmente los siguientes alimentos? Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA o menos de 1 vez al mes Entre 1 y 3 veces al mes Entre 1 y 3 veces a la semana Entre 4 y 6 veces a la semana 1 vez al día 2 veces al día 3 o más veces al día Ensaladas o verduras crudas (lechuga, endibias, zanahoria, tomate, etc.) Verduras cocidas (judías verdes, col, coliflor, etc.) Pieza de fruta Zumo de fruta natural Zumo de fruta envasado Lácteos (leche, yogur, queso, etc.) Frutos secos (almendras, avellanas, nueces, etc.) Aceite (cucharadas soperas) 5. Con qué frecuencia tomas habitualmente los siguientes alimentos? Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA o menos de 1 vez al mes Entre 1 y 3 veces al mes Entre 1 y 3 veces a la semana Entre 4 y 6 veces a la semana 1 vez al día 2 veces al día 3 o más veces al día Refrescos (Coca-Cola, Pepsi, Fanta, Seven up, Sunny Delight, etc.) Golosinas ("Chuches") (caramelos, chicles, gominolas, etc.) Bollería ("Pastas") (croissant, ensaimadas, chuchos, Donuts, Bollycao, etc.) Postres lácteos (flan, natillas, crema catalana, etc.) ( incluye yogur) Patatas chip (patatas de bolsa, Cheetos, Doritos, etc.) Embutidos (longaniza, chorizo, salami, etc.) ( incluye jamón serrano y jamón cocido) 13

14 6. Con quién comes los días de cada día (de lunes a viernes)? Puedes marcar MÁS DE UNA RESPUESTA EN CADA COLUMNA Desayuno (antes de empezar las clases, tanto si desayunas en casa como si lo haces en la escuela) Comida Cena Madre Padre Algún hermano/a Abuela/Abuelo Compañeros de escuela Nadie Otros: Indicar quien: 7. Has hecho alguna vez dieta para adelgazar? Estás haciendo dieta actualmente? 8. Durante la cena, miras la televisión o estás ante alguna pantalla? (ordenador, móvil o smartphone, tablet, Nintendo, Playstation, Xbox, GameBoy, NintendoDS, etc.) Casi nunca o nunca A veces Casi siempre Siempre 14

15 9. Con qué frecuencia vas a un establecimiento de comida rápida? (McDonalds, Burger King, Pizza Hut, Kentucky, Frankfurt, Doner Kebab, etc.) Una vez al mes Dos o tres veces al mes Una o más veces a la semana 10. Algunos chicos se van al colegio o instituto o a la cama con hambre porque en su casa no hay suficiente comida. Con qué frecuencia te pasa esto a ti? Siempre A menudo Algunas veces 11. A qué escuela fuiste de 1º a 6º de Primaria? En la misma donde voy ahora A otra. Cuál? (escribe su nombre a continuación): 12. A partir de 3º de primaria, en la escuela actual o en la que ibas antes, participaste en los programas "Creixem Sans" y "Creixem més Sans" de prevención de la obesidad infantil (proyecto POIBA)? lo recuerdo 15

16 ACTIVIDAD Y DESCANSO A continuación nos gustaría hacerte algunas preguntas sobre las actividades que haces durante tu tiempo libre 1. Habitualmente, en una semana cuántas veces haces los siguientes tipos de actividades físicas durante más de 15 minutos seguidos cada vez, en tu tiempo libre. (Indicarlo de 0 a 20) Marca UNA RESPUESTA EN CADA CASILLA Veces a la semana Ejercicios extenuantes: los que hacen que tu corazón lata rápidamente o que notes el latido del corazón (correr, hockey, fútbol, squash, baloncesto, balonmano, artes marciales, montañismo, patines en línea, natación de competición, ciclismo de competición, atletismo, etc.) Ejercicios moderados: los que no son agotadores, no requieren tanto esfuerzo (paseos a paso ligero como ejercicio físico, tenis, ciclismo suave o en bicicleta estática, voleibol, bádminton, natación suave, bailar, etc.) Ejercicios suaves: los que requieren un esfuerzo mínimo (yoga, pesca, golf, paseo lento, etc.) 2. La última semana, cuántos días te sentiste físicamente activo/a durante un total de al menos 60 minutos por día? (te preguntamos por el tiempo total, es decir, no es necesario que hayan sido 60 minutos seguidos, puedes sumar los diferentes momentos del día en que has hecho algún tipo de actividad física) 0 días días 3. Indica con qué frecuencia sueles hacer las siguientes actividades en tu tiempo libre: Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA Actividades extraescolares deportivas (fútbol, gimnasia, danza, karate, etc.) Actividades extraescolares artísticas o culturales (teatro, música, dibujo, etc.) Actividades relacionadas con el asociacionismo (escultismo, esparcimiento, casa, política, religión, etc.) Ir a bares Ir a discotecas Otras Cuáles? hago esta actividad 2-3 veces al mes o rara vez 1 vez a la semana aproximadame nte 2 veces a la semana o más 16

17 4. Tienes teléfono móvil propio? 5. En tu casa, tienes algún límite sobre cuánto tiempo puedes utilizar el teléfono móvil diariamente? (pasa a la pregunta 7) 6. A continuación encontrarás algunas afirmaciones sobre tu uso de móvil. Lee atentamente cada frase e indica la frecuencia. Señala la respuesta que más se ajuste a tu realidad. Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA Casi nunca Has tenido el riesgo de perder una relación importante, un trabajo o una oportunidad académica por el uso del móvil? Piensas que tu rendimiento académico o laboral se ha visto afectado negativamente por el uso del móvil? Algunas veces Muchas veces Casi siempre Hasta qué punto te sientes inquieto cuando no recibes mensajes o llamadas? Sufres alteraciones de sueño debido a aspectos relacionados con el móvil? Sientes la necesidad de invertir cada vez más tiempo en el móvil para sentirte satisfecho? Piensas que la vida sin el móvil es aburrida, vacía y triste? Te enfadas o te irritas cuando alguien te molesta mientras utilizas el móvil? Dejas de salir con tus amigos por pasar más tiempo utilizando el móvil? Cuando te aburres, utilizas el móvil como una forma de distracción? Con qué frecuencia dices cosas por el móvil que no dirías en persona? 7. Qué dispositivos electrónicos tienes en tu habitación? Puedes marcar MÁS DE UNA RESPUESTA Televisor Videoconsola Ordenador fijo o portátil Tablet o ipad tengo ninguno 17

18 8. Durante tu tiempo libre, cuántas horas al día dedicas normalmente a las actividades siguientes? (Por ejemplo: 2,5 horas corresponde a dos horas y media o 0,5 a media hora) Marca UNA RESPUESTA EN CADA CASILLA En un día de clase (Fuera horas de clase) En un día de fin de semana Mirar el televisor (incluidos vídeos y DVDs),, Jugar con la videoconsola (PlayStation, Xbox, Nintendo, DS, PSP, etc.) Utilizar el ordenador (incluye: jugar, chatear, navegar por Internet o realizar deberes o trabajos). Recuerda que se refiere a horas fuera de clase. Utilizar la tablet o ipad (incluye: jugar, chatear, navegar por Internet o realizar deberes o trabajos). Recuerda que se refiere a horas fuera de clase. 9. En tu casa hay algún límite sobre cuanto tiempo puedes estar mirando la televisión, jugando con la videoconsola o utilizando el ordenador, el ipad o la tablet, diariamente? 10. A continuación encontrarás algunas afirmaciones sobre el uso de Internet. Lee atentamente cada frase e indica la frecuencia. Señala la respuesta que más se ajuste a tu realidad. Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA Con qué frecuencia haces nuevas amistades con personas conectadas a Internet? Con qué frecuencia abandonas las cosas que estás haciendo para estar más tiempo conectado a la red? Piensas que tu rendimiento académico o laboral se ha visto afectado negativamente por el uso de la red? Cuando tienes problemas, conectarte a Internet te ayuda a evadirte? Con qué frecuencia anticipas tu próxima conexión a la red? Piensas que la vida sin Internet es aburrida, vacía y triste? Te enfadas o te irritas cuando alguien te molesta mientras estás conectado? Cuando no estás conectado/da a Internet, te sientes agitado/da o preocupado/da? Cuando navegas por Internet, te pasa el tiempo sin darte cuenta? Te resulta más fácil o cómodo relacionarte con la gente a través de Internet que en persona? Casi nunca,,,,,, Algunas veces Bastantes veces Casi siempre 18

19 11. En un día de clase, cuando estás en tu habitación, con qué frecuencia realizas las siguientes actividades antes de ir a dormir? Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA Miras el televisor Juegas con la videoconsola Usas el ordenador Usas la tablet o ipad Usas el móvil Raramente A veces A menudo Siempre 12. A qué hora acostumbras a acostarte y a qué hora acostumbras a levantarte por la mañana? (Indica las horas en formato 24h, por ejemplo: voy a dormir a las 22:45 y me levanto a las 07:15). Marca UNA RESPUESTA EN CADA CASILLA Días de clase Fin de semana Hora de levantarte Hora de acostarte : : h h m m h h m m : : h h m m h h m m 19

20 TABACO s gustaría saber si fumas tabaco o si has fumado alguna vez. Al preguntar si has fumado no nos referimos a una sola "calada", sino a fumar por lo menos varias "caladas" seguidas. 1. Has fumado alguna vez en tu vida? (Pasa a la pregunta num 1 página 21) SI NO HAS FUMADO NUNCA PASA A LA PREGUNTA 1 DEL BLOQUE "ALCOHOL" PÁGINA Con cuál de las afirmaciones siguientes te identificas más? Fumo al menos un cigarrillo al día fumo diariamente, pero sí un cigarrillo a la semana fumo semanalmente, pero sí como mínimo una vez al mes Fumo menos de una vez al mes Fumo de vez en cuando He dejado de fumar, después de haber fumado como mínimo una vez a la semana He dejado de fumar, siempre había fumado menos de una vez a la semana He fumado alguna vez, pero ya no he fumado nunca más 3. Si fumas al menos un cigarrillo diario, indica cuántos fumas al día aproximadamente. (Responde sólo si fumas diariamente) Marca UNA RESPUESTA EN CADA CASILLA Los días de clase: cig./día Los fines de semana: cig./día 4. Qué edad tenías cuando fumaste el primer cigarrillo? años 5. Has comprado alguna vez tabaco para ti? 6. Has intentado alguna vez fumar menos o dejarlo?, lo he dejado, fumo menos, he intentado fumar menos y dejarlo, he intentado dejarlo, he intentado fumar menos, nunca he intentado fumar menos y dejarlo 7. Has pensado en dejarlo? Ya lo he dejado Quiero dejarlo el próximo mes Quiero dejarlo en los próximos seis meses Quiero dejarlo en el próximo año Quiero dejarlo en los próximos 5 años, no quiero dejarlo 20

21 ALCOHOL s gustaría saber si tomas bebidas alcohólicas o si las has tomado alguna vez. s referimos a beber al menos medio vaso (o copa) de cualquier bebida alcohólica (vino, cerveza, cava, coñac, whisky, licores, combinados o cubatas, etc.) 1. Has bebido alguna vez al menos medio vaso de cualquier bebida alcohólica?, en los últimos 30 días, en los últimos 6 meses, en los últimos 12 meses, alguna vez en la vida, nunca (Pasa a la pregunta 8 de la página 22) SI NUNCA HAS BEBIDO AL MENOS MEDIO VASO DE CUALQUIER BEBIDA ALCOHÓLICA PASA A LA PREGUNTA 8 DE LA PÁGINA Qué edad tenías cuando bebiste por primera vez medio vaso de una bebida alcohólica? años 3. Mira las situaciones siguientes i responde en cada caso si acostumbras a beber al menos medio vaso de algún tipo de bebida alcohólica Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA Los días de clase (los días de cada día) Durante los fines de semana En las fiestas familiares como cumpleaños, Navidad u otras fiestas En discotecas, bares y fiestas con los amigos/as 4. Has tomado alguna vez 5 o más bebidas alcohólicas en una sola ocasión? (Entendiendo como "ocasión" tomar las bebidas seguidas o en un intervalo de tiempo aproximado de 2-4 horas) Marca NOMÉS UNA RESPOSTA, en los últimos 30 días, en los últimos 6 meses, en los últimos 12 meses, alguna vez en la vida, nunca (Pasa a la pregunta 6 de la página 22) SI NO HAS BEBIDO 5 O MÁS BEBIDAS ALCOHÓLICAS EN UNA SOLA OCASIÓN EN LOS ÚLTIMOS 30 DÍAS PASA A LA PREGUNTA 6 PÁGINA Cuántos días de los últimos 30 días has bebido 5 o más bebidas alcohólicas en una sola ocasión? (Entendiendo como "ocasión" tomar las bebidas seguidas o en un intervalo de tiempo aproximado de 2-4 horas) 1 día 2 días 3 días 4-5 días 6-9 días días 20 días o más 21

22 6. Cuántos días te has emborrachado? 0 días 1 día 2 días 3 días Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA 4-5 días 6-9 días días 20 a 39 días 40 o más días A lo largo de la vida En los últimos 12 meses En los últimos 6 meses En los últimos 30 días 7. En los últimos 30 días, qué cantidad de vasos, cañas o copas de cada una de las siguientes bebidas tomas en un día laborable? Y durante un fin de semana? Marca UNA RESPUESTA EN CADA CASILLA. En total debes anotar 12 respuestas numéricas. Número de vasos o copas de vino, champán o cava (1 litro = 10 vasos/copas) Número de vasos, cañas o quintos de cerveza o sidra (1 litro = 5 vasos/cañas/quintos) Número de vasos o copas de aperitivos (vermut, jerez, etc.) (1 litro = 14 vasos/copas) Número de vasos de combinados o cubatas (1 litro = 4 cubatas) Número de "chupitos" de licores de frutas solos (pacharán, manzana, etc.) (1 litro = 20 "chupitos") Número de "chupitos" de licores fuertes solos (ginebra, whisky, etc.) (1 litro = 20 "chupitos") Durante un día laborable (lunes, martes, miércoles o jueves) Durante un fin de semana completo (viernes+sábado+ domingo) 8. Indica todos los lugares en los que has conseguido o comprado bebidas alcohólicas, para ti o para otras personas. Puedes marcar MÁS DE UNA RESPUESTA Bares o pubs Discotecas Supermercados o hipermercados Gasolineras Tiendas, quioscos o bodegas Casa en la que vives Casa de otras personas Venta ambulante Internet o venta telefónica Otros. Especificalos: he comprado nunca 22

23 OTRAS SUSTANCIAS Este apartado también incluye las drogas ilegales. s gustaría conocer las experiencias y actitudes de la gente de tu edad. Recuerda que tus respuestas son completamente confidenciales. 1. De cada una de las sustancias que te mostramos a continuación, indica si las has tomado alguna vez y qué edad tenías la primera vez que lo hiciste: Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA y la edad cuando sea necesario. Hachís o marihuana (porros, cannabis, hierba, chocolate, costo, canutos) Cocaína (perico, farlopa, crack) Tranquilizantes o pastillas para dormir porque te las recetó el médico (somníferos o sedantes como el trankimazin, tranxilium, diacepam, valium, etc.) Tranquilizantes o pastillas para dormir sin que te las haya recetado el médico la he tomado nunca Alguna vez en la vida En los últimos 12 meses En los últimos 30 días Edad que tenías cuando consumiste por primera vez Speed o anfetaminas Éxtasis (MDMA, pastis, cristal, eme, md, rulas) Alucinógenos (LSD, tripi, ácido, mescalina, setas, etc.) Otras sustancias. Especifícalas: 2. Cuántos/as de tus amigos/as o compañeros/as dirías que... Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA Todos/as o casi todos/as Algunos/as Ninguno/a lo sé Fuman cigarrillos Beben alcohol Se han emborrachado alguna vez Fuman hachís o marihuana (cannabis) Consumen/han probado otras drogas 23

24 3. Ahora nos gustaría saber tu opinión sobre los problemas (de salud o de otro tipo) que puede suponer realizar cada una de las conductas siguientes. (Marca UNA RESPUESTA RESPOSTA A EN CADA CADA LÍNIA) LÍNEA Ningún Pocos Bastantes Muchos lo sé problema problemas problemas problemas Fumar tabaco una vez al mes o menos Fumar un paquete de tabaco diario Tomar 5 o 6 cañas o copas de bebidas alcohólicas el fin de semana Tomar 1 o 2 cañas o copas de bebidas alcohólicas cada día Tomar 5 o más cañas o copas de bebidas alcohólicas cada día Fumar hachís o marihuana (cannabis) una vez al mes o menos Fumar hachís o marihuana (cannabis) una vez a la semana o más Consumir tranquilizantes/sedantes o somníferos una vez al mes o menos Consumir tranquilizantes/sedantes o somníferos una vez a la semana o más Consumir cocaína una vez al mes o menos Consumir cocaína una vez a la semana o más Consumir éxtasis una vez al mes o menos Consumir éxtasis una vez a la semana o más Consumir anfetaminas o speed una vez al mes o menos Consumir anfetaminas o speed una vez a la semana o más Consumir alucinógenos (LSD, tripi o setas mágicas) una vez al mes o menos Consumir alucinógenos (LSD, tripis o setas mágicas) una vez a la semana o más 4. En los últimos 12 meses, has recibido asistencia médica o sanitaria urgente? (Pasa a la pregunta 6 de la página 25) SI NO HAS RECIBIDO ASISTENCIA MÉDICA O SANITARIA URGENTE EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES PASA A LA PREGUNTA 6 PÁGINA Indica si habías tomado alguna de las siguientes sustancias en las 2 horas previas al último problema que motivó la asistencia médica o sanitaria urgente. Puedes marcar MÁS DE UNA RESPUESTA Alcohol Hachís/marihuana (cannabis) Cocaína Otras sustancias. Indica cuáles: Ninguna sustancia 24

25 SI NO HAS CONSUMIDO HACHÍS O MARIHUANA EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES PASA A LA PREGUNTA 8 6. Con qué frecuencia te ha pasado alguna de las situaciones que se describen a continuación en los últimos 12 meses? Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNEA Has fumado hachís o marihuana (cannabis) antes del mediodía? Raramente A veces A menudo Muy a menudo Has fumado hachís o marihuana (cannabis) estando solo/a? Has tenido problemas de memoria al consumir hachís o marihuana (cannabis)? Te han dicho los amigos/as o miembros de tu familia que deberías reducir el consumo de hachís o marihuana (cannabis)? Has intentado reducir o dejar de consumir hachís o marihuana (cannabis) sin conseguirlo? Has tenido problemas debido a tu consumo de hachís o marihuana (cannabis)? (discusión, pelea, accidente, mal resultado escolar, etc.) Especifica qué problemas: 7. En los últimos 12 meses, has consumido alguna vez hachís o marihuana y bebidas alcohólicas sin que hayan pasado más de 2 horas entre el consumo de una y otra sustancia? SI NO HAS CONSUMIDO HACHÍS O MARIHUANA EN LOS ÚLTIMOS 30 DÍAS PASA A LA PREGUNTA 1 DEL BLOQUE "MOVILIDAD Y SEGURIDAD VIAL" PÁGINA En los últimos 30 días, cuántos días has consumido hachís o marihuana aproximadamente? Número de días: 9. En los últimos 30 días, por término medio, cuántos porros de hachís o marihuana has fumado cada día que has consumido estas drogas? Media de porros o canutos al día: 25

26 MOVILIDAD Y SEGURIDAD VIAL A continuación te presentamos una serie de situaciones relacionadas con la movilidad y la seguridad vial 1. Cuando circulas en coche (como pasajero/a), te pones el cinturón de seguridad cuando vas delante? Siempre A menudo A veces Raramente voy nunca en coche 2. Cuando circulas en coche, te pones el cinturón de seguridad cuando vas detrás? Siempre A menudo A veces Raramente voy nunca en coche 3. Cuando circulas en moto (como pasajero/a), te pones el casco? Siempre A menudo A veces Raramente voy nunca en motocicleta o ciclomotor 4. Cuando circulas en bicicleta, te pones el casco? Siempre A menudo A veces Raramente voy nunca en bicicleta Con qué frecuencia has montado en un vehículo de motor (coche o moto) en el cual el/la que conducía estaba bajo los efectos del alcohol u otras drogas? A menudo A veces Raramente

27 6. Con qué frecuencia has conducido la bicicleta bajo el efecto del alcohol u otras drogas? A menudo A veces Raramente voy nunca en bicicleta 7. Cómo vas habitualmente a la escuela, instituto o centro educativo? Cuánto tiempo inviertes? Marca UNA RESPUESTA EN CADA LINIA. Y contesta los minutos que inviertes en cada modo de transporte que usas. Minutos que inviertes A pié Bicicleta Transporte público Coche Motocicleta o ciclomotor Otros. Especifícalos: 8. Cómo vuelves habitualmente de la escuela, instituto o centro educativo? Marca UNA RESPUESTA EN CADA LÍNIA. Y contesta los minutos que inviertes en cada modo de transporte que usas. Minutos que inviertes A pié Bicicleta Transporte público Coche Motocicleta o ciclomotor Otros. Especifícalos: 27

Encuesta para Adolescentes PNRC

Encuesta para Adolescentes PNRC Encuesta para Adolescentes PNRC Esta encuesta es sobre tu salud y comportamiento. Se ha desarrollado para que tú puedas decirnos qué tipo de cosas haces que pudiera afectar tu salud. La información que

Más detalles

Encuesta para Niños PNRC

Encuesta para Niños PNRC Encuesta para Niños PNRC Esta encuesta es sobre tu salud y comportamiento. Se ha desarrollado para que tú puedas decirnos qué tipo de cosas haces que pudiera afectar tu salud. La información que des se

Más detalles

Sexo: Hombre Mujer. Instituto/Colegio: Curso: Nº

Sexo: Hombre Mujer. Instituto/Colegio: Curso: Nº Programa de Prevención de Adicción a Videojuegos EVALUACIÓN INICIAL Edad: Sexo: Hombre Mujer Instituto/Colegio: Curso: Nº 1. Con qué frecuencia juegas con videojuegos Casi nunca 2. Qué tipo de consolas

Más detalles

ENCUESTA SOBRE TABAQUISMO Y ESPACIOS LIBRES DE HUMO

ENCUESTA SOBRE TABAQUISMO Y ESPACIOS LIBRES DE HUMO BIENVENIDO ENCUESTA SOBRE TABAQUISMO Y ESPACIOS LIBRES DE HUMO Esta encuesta ha sido desarrollada y puesta en marcha por la FUNDACIÓN COLOMBIANA DEL CORAZÓN para el programa ORGANIZACIONES CIEN POR CIENTO

Más detalles

Necesitamos de tu conocimiento y experiencia!

Necesitamos de tu conocimiento y experiencia! Necesitamos de tu conocimiento y experiencia! Muchas gracias por participar en nuestra encuesta en línea. Estamos diseñando una herramienta en línea para niñas, niños y adolescentes. Esta herramienta será

Más detalles

Primera Encuesta Nacional sobre exclusión, intolerancia y violencia en escuelas públicas de educación media superior

Primera Encuesta Nacional sobre exclusión, intolerancia y violencia en escuelas públicas de educación media superior Primera Encuesta Nacional sobre exclusión, intolerancia y violencia en escuelas públicas de educación media superior I N S T I T U T O N A C I O N A L D E S A L U D P Ú B L I C A Relación entre iguales

Más detalles

Property ENERGY-project

Property ENERGY-project Y Universidad de Zaragoza HÁBITOS DIETÉTICOS DE ACTIVIDAD FÍSICA DE LOS ALUMNOS Cuestionario para alumnos Código numérico del país: Número de colegio: Número de clase: Código numérico: Estimado alumno,

Más detalles

Prenatal Risk Overview (PRO) & Postpartum Risk Overview (PPRO) Translation English

Prenatal Risk Overview (PRO) & Postpartum Risk Overview (PPRO) Translation English ESTUDIO GENERAL DEL RIESGO PRENATAL (PRO) Cuando está en casa, con qué frecuencia tiene acceso a un teléfono? Todo el tiempo Parte del tiempo Rara vez Nunca Con qué frecuencia tiene acceso a un transporte?

Más detalles

MI HERMANA LOLA. Financiado por: Texto: Àngels Ponce Ilustraciones: Miguel Gallardo

MI HERMANA LOLA. Financiado por: Texto: Àngels Ponce Ilustraciones: Miguel Gallardo MI HERMANA LOLA Financiado por: Texto: Àngels Ponce Ilustraciones: Miguel Gallardo Soy Javier, tengo 10 años, soy un gran portero jugando al fútbol, me gusta mucho leer Cuentos y tengo una hermana: LOLA.

Más detalles

LA OLA. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons

LA OLA. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons LA OLA Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons Desde hace unos días cuando le tiro la pelota a Chispa, no sale corriendo a por ella para luego volver a traérmela. Los papás me han dicho

Más detalles

Hábitos alimenticios y actividad física de los alumnos de Formación Profesional Ocupacional

Hábitos alimenticios y actividad física de los alumnos de Formación Profesional Ocupacional ANEXO INCLUIDO EN EL SIGUIENTE DOCUMENTO: Hábitos alimenticios y actividad física de los alumnos de Formación Profesional Ocupacional Pedro Jorge Araujo Enfermería Comunitaria (rev. digital) 2012, 8(2).

Más detalles

Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes

Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes 1 Hagamos que se escuchen nuestras ideas y pensamientos dando a conocer que las niñas y los niños somos iguales. 2 Hola

Más detalles

Bullying Prevention Initiative Student Survey. (This instrument is public domain and does not need permission for use.)

Bullying Prevention Initiative Student Survey. (This instrument is public domain and does not need permission for use.) Bullying Prevention Initiative Student Survey (This instrument is public domain and does not need permission for use.) BIENVENIDO(A) A LA ENCUESTA Apreciamos tu ayuda. Esta encuesta es una serie de declaraciones

Más detalles

Edad: Frecuencia Porcentaje 11 608 42,90% 12 633 44,70% 13 126 8,90% 14 43 3,00% 15 7 0,50% Total 1417 100,00%

Edad: Frecuencia Porcentaje 11 608 42,90% 12 633 44,70% 13 126 8,90% 14 43 3,00% 15 7 0,50% Total 1417 100,00% Sexo: Frecuencia Porcentaje Varón 715 50,10% Mujer 712 49,90% Total 1427 100,00% Edad: Frecuencia Porcentaje 11 608 42,90% 12 633 44,70% 13 126 8,90% 14 43 3,00% 15 7 0,50% Total 1417 100,00% Durante los

Más detalles

Técnica SITUACIÓN INICIAL EN LA EMPRESA Y EVALUACIÓN DE RESULTADOS

Técnica SITUACIÓN INICIAL EN LA EMPRESA Y EVALUACIÓN DE RESULTADOS Pública y INFORMACIÓN. TEST DE AUTOEVALUACIÓN. El Programa Mano a Mano, para la prevención y asistencia 26071 de Logroño. la drogodependencias La Rioja en el medio laboral, pone a su disposición varios

Más detalles

Factores protectores y de riesgo asociados al consumo de drogas en adolescentes de escuela secundaria de San Luis Potosí, México

Factores protectores y de riesgo asociados al consumo de drogas en adolescentes de escuela secundaria de San Luis Potosí, México ORIGINALES Factores protectores y de riesgo asociados al consumo de drogas en adolescentes de escuela secundaria de San Luis Potosí, México Alicia García-Barrón, 1 Lucila Patricia Acosta Ramírez 1 1 Profesora

Más detalles

Influencia de la educación en el consumo de alcohol del alumnado adolescente del IES Pare Vitoria (Alcoi) ANEXOS

Influencia de la educación en el consumo de alcohol del alumnado adolescente del IES Pare Vitoria (Alcoi) ANEXOS ANEXOS Contenido ENCUESTA EDUCACIÓN Y CONSUMO DE ALCOHOL... 2 INFORMACIÓN OBTENIDA A PARTIR DE LAS ENCUESTAS QUE SE HA CONSULTADO DURANTE EL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS... 11 1 ENCUESTA EDUCACIÓN Y CONSUMO

Más detalles

Principales resultados

Principales resultados Principales resultados Estudio realizado en el marco de un convenio entre el Ministerio de Igualdad la Universidad Complutense de Madrid Colaboración de todas las Comunidades Autónomas y del Ministerio

Más detalles

L204 DVD-ROM 1 Audio transcripts: Unidad 1

L204 DVD-ROM 1 Audio transcripts: Unidad 1 L204 DVD-ROM 1 Audio transcripts: Unidad 1 Tema 1 (Ruido de fondo en un bar) Carmen Carmen. Entrevistadora Carmen, y por qué decidiste inscribirte en estos cursos de la UNED? Carmen Pues porque es una

Más detalles

cannabis relajación, distorsión de la percepción del tiempo, sueño, aumento del apetito, sequedad en la boca, ojos

cannabis relajación, distorsión de la percepción del tiempo, sueño, aumento del apetito, sequedad en la boca, ojos Cannabis Consumir cannabis en cualquier variedad provoca relajación, distorsión de la percepción del tiempo, sueño, aumento del apetito, sequedad en la boca, ojos enrojecidos, taquicardia, sudoración,

Más detalles

Formas no personales del verbo: Infinitivo ( jugar ), gerundio ( jugando ) y participio ( jugado )

Formas no personales del verbo: Infinitivo ( jugar ), gerundio ( jugando ) y participio ( jugado ) Formas no personales del verbo: Infinitivo ( jugar ), gerundio ( jugando ) y participio ( jugado ) Bailé salsa con mis amigos en la fiesta. Quién bailó? Yo Viajaremos a México este verano. Quién viajará?

Más detalles

Recursos asociados a El cuento con viñetas

Recursos asociados a El cuento con viñetas El voluntariado y el acompañamiento y el apoyo emocional Acceder a las instrucciones del juego Recursos asociados a El cuento con viñetas Objetivos específicos Reconocer que nuestras relaciones cambian

Más detalles

Hábitos alimentarios de la población escolar

Hábitos alimentarios de la población escolar Septiembre/ Octubre 2003 Andalucía Aragón Asturias Baleares Canarias Cantabria Castilla-León Castilla-La Mancha Cataluña Ceuta y Melilla Comunidad Valenciana Extremadura Galicia Madrid Murcia Navarra País

Más detalles

LEARNING FOR LIFE EMPATÍA SOLIDARIDAD/EQUIDAD

LEARNING FOR LIFE EMPATÍA SOLIDARIDAD/EQUIDAD TEMA: EMPATÍA S o l i d a r i d a d / E q u i d a d GRADO: JARDÍN DE NIÑOS Programa Básico: Complementa la clase de ciencias sociales Enfoque: Relaciones interpersonales, desarrollo del carácter Descripción:

Más detalles

Apellidos... Nombre... // Código... Centro... Curso... // Fecha...

Apellidos... Nombre... // Código... Centro... Curso... // Fecha... CUESTIONARIO M.A.P.E.- I J. Alonso Tapia y J. Sánchez Ferrer () Apellidos... mbre... // Código... Centro...... Curso... // Fecha... INSTRUCCIONES Esta prueba consiste en una serie de frases que se refieren

Más detalles

y adolescentes de 8 a 18 años

y adolescentes de 8 a 18 años Cuestionario de salud y bienestar niños/as y adolescentes de 8 a 18 años Página 1 de 5 Hola Cómo estás? Esto es lo que nos gustaría que nos contaras. Por favor, lee cada pregunta, Cuál es la respuesta

Más detalles

CUESTIONARIO SOBRE INTIMIDACIÓN Y MALTRATO ENTRE IGUALES (SECUNDARIA)

CUESTIONARIO SOBRE INTIMIDACIÓN Y MALTRATO ENTRE IGUALES (SECUNDARIA) CUESTIONARIO SOBRE INTIMIDACIÓN Y MALTRATO ENTRE IGUALES (SECUNDARIA) ORTEGA, R., MORA-MERCHÁN, J.A. y MORA, J. El cuestionario que tienes pretende ayudarnos a conocer cómo son las relaciones que se entablan

Más detalles

GUÍA DE DISCUSIÓN PARA LOS PADRES

GUÍA DE DISCUSIÓN PARA LOS PADRES GUÍA DE DISCUSIÓN PARA LOS PADRES DÍA NACIONAL PARA PREVENIR EL EMBARAZO EN LOS ADOLESCENTES MAYO 6, 2015 Constantemente los adolescentes dicen que sus padres no sus amigos, ni sus parejas, ni la cultura

Más detalles

REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS

REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS Este proyecto nos enseña no solo a ser solidarios y mejores, sino también que los problemas hay que verlos de un modo optimista y que no debemos echarnos

Más detalles

El Supermercado. Hoy tengo que ir yo solo al supermercado a comprar un kilo de. . Voy a pasármelo bien en el supermercado.

El Supermercado. Hoy tengo que ir yo solo al supermercado a comprar un kilo de. . Voy a pasármelo bien en el supermercado. El Supermercado Hoy tengo que ir yo solo al supermercado a comprar un kilo de manzanas.. Voy a pasármelo bien en el supermercado. Eso está bien. Existen muchas clases de manzanas. Las hay rojas, amarillas,

Más detalles

Centro de Investigación Aplicada en Derechos Humanos de la CODHEY

Centro de Investigación Aplicada en Derechos Humanos de la CODHEY Encuesta realizada por el Centro de Investigación Aplicada en Derechos Humanos de la Comisión de Derechos Humanos del Estado de Yucatán a 100 mujeres en el municipio de Mérida, en el marco del Día Internacional

Más detalles

Puedes Desarrollar Tu Inteligencia

Puedes Desarrollar Tu Inteligencia Puedes desarrollar tu Inteligencia (Actividad-Opción A) Puedes Desarrollar Tu Inteligencia Una nueva investigación demuestra que el cerebro puede desarrollarse como un músculo Muchas personas piensan que

Más detalles

CUESTIONARIO CYBERBULLYING

CUESTIONARIO CYBERBULLYING Proyectos de Investigación de Excelencia en Equipos de Investigación de las Universidades y Organismos de Investigación de Andalucía. (Orden de 5 de Julio de 2005. Convocatoria 2006) Código del Proyecto:

Más detalles

Anexo 1. Cuestionario de hábitos y conductas físico-deportivas de Maurice Pierón. Red de Comunicación e Integración Biomédica

Anexo 1. Cuestionario de hábitos y conductas físico-deportivas de Maurice Pierón. Red de Comunicación e Integración Biomédica Anexo 1 Cuestionario de hábitos y conductas físico-deportivas de Maurice Pierón Red de Comunicación e Integración Biomédica http://www.uacj.mx/icb/redcib/materialesdidacticos/documentos/forms/allitems.aspx

Más detalles

CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS HÁBITOS EMPRENDEDORES

CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS HÁBITOS EMPRENDEDORES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS HÁBITOS EMPRENDEDORES INSTRUCCIONES:. Este cuestionario consta de 55 declaraciones breves. Lee cuidadosamente cada declaración y decide cuál te describe de forma más

Más detalles

Transcripción entrevista Carlos. Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl.

Transcripción entrevista Carlos. Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl. Transcripción entrevista Carlos Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl. Entrevistadora: cuándo y por qué la aprendiste? Entrevistado: la fui aprendiendo, cuando

Más detalles

- - - centro-escuela-clase-código de cuestionario. CUESTIONARIO sobre actitudes, usos y hechos acerca de sustancias no nutricionales

- - - centro-escuela-clase-código de cuestionario. CUESTIONARIO sobre actitudes, usos y hechos acerca de sustancias no nutricionales _ _ - _ _ - _ _ - _ _ centro-escuela-clase-código de cuestionario CUESTIONARIO sobre actitudes, usos y hechos acerca de sustancias no nutricionales 1 1. Eres 1 chico 2 chica 2. En qué año naciste? Año

Más detalles

Obedecer a personas mayores

Obedecer a personas mayores Obedecer a personas mayores Hoy voy a aprender porqué es necesario que obedezca a las personas mayores que me rodean como mis padres o mis maestros. Eso está bien. Obedecer a mis padres y a mis maestros

Más detalles

Redes sociales. Jornadas IES Carmen Martín Gaite

Redes sociales. Jornadas IES Carmen Martín Gaite Redes sociales Jornadas IES Carmen Martín Gaite 1 Qué es una Red Social? Un sitio web que proporciona una comunidad virtual para personas interesadas en un tema particular o tan solo en estar juntas. Los

Más detalles

Tengo un. problema... Recorta, pega, dibuja, escribe... Dale a esta portada tu toque personal.

Tengo un. problema... Recorta, pega, dibuja, escribe... Dale a esta portada tu toque personal. Tengo un 2 problema... Recorta, pega, dibuja, escribe... Dale a esta portada tu toque personal. 1 Escribe lo que crees que pueden decir estos tres personajes del Libro del alumno (página 22) cuando ocurre

Más detalles

OCIO (Y RIESGOS) DE LOS JÓVENES MADRILEÑOS

OCIO (Y RIESGOS) DE LOS JÓVENES MADRILEÑOS OCIO (Y RIESGOS) DE LOS JÓVENES MADRILEÑOS AUTORES: Juan Carlos Ballesteros Guerra Francisco Babín Vich Miguel Ángel Rodríguez Felipe Eusebio Megías Valenzuela METODOLOGÍA ENCUESTA UNIVERSO Jóvenes madrileños

Más detalles

PEDRO VÍLLORA: La muerte

PEDRO VÍLLORA: La muerte La muerte Pedro Víllora Un pequeño claro en el bosque. Diana entra corriendo. Agitada, se detiene a tomar aliento, mira hacia atrás, se acerca a un matorral y se esconde. Enseguida aparece Rosa. En las

Más detalles

NIVEL A. Menú del día TEXTO. www.mecd.gob.es/reinounido

NIVEL A. Menú del día TEXTO. www.mecd.gob.es/reinounido junio 2013 Autor: Natalio Ormeño Villajos Asesor técnico de la Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda NIPO: 030-13-043-X Menú del día Un restaurante de Madrid. Fotos del autor Los restaurantes

Más detalles

REPORTE - Cómo superar el desamor?

REPORTE - Cómo superar el desamor? www.tublindaje.com 1 CÓMO SUPERAR EL DESAMOR REPORTE SOBRE EL LIBRO CÓMO SUPERAR EL DESAMOR? SI QUIERES DOS LIBROS GRATIS HAZ CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE: http://tublindaje.com/ebookgratis.html NOTA: LA

Más detalles

Escala Gottman de 17-Áreas

Escala Gottman de 17-Áreas www.ismaelgonzalez.com Escala Gottman de 17-Áreas Cómo Han Ido Cambiando Las Cosas, o Cómo No Han Ido Cambiando, En Tu Relación? Por favor, lea cada una de las 17 áreas que aparecen a continuación e indíquenos

Más detalles

Introducción... 4. Cómo empezar a monetizar mi blog?... 7. Porqué son tan interesantes los ingresos por sistemas de afiliados?...

Introducción... 4. Cómo empezar a monetizar mi blog?... 7. Porqué son tan interesantes los ingresos por sistemas de afiliados?... Aaaaa Contenido Introducción... 4 Cómo empezar a monetizar mi blog?... 7 Porqué son tan interesantes los ingresos por sistemas de afiliados?... 10 Cómo se pueden generar ingresos con un blog usando la

Más detalles

Educar a los hijos. La estrategia principal: economía de fichas

Educar a los hijos. La estrategia principal: economía de fichas Educar a los hijos La estrategia principal: economía de fichas Algunos niños arman un verdadero escándalo a la hora de irse a dormir, cuando tienen que irse del parque en el que están jugando, dejar de

Más detalles

Contenidos vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad

Contenidos vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Contenidos vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Imperativo negativo. Expresar tristeza. El bienestar emocional. Aconsejar. Consejos para ser feliz Nivel B1 Antes de visionar

Más detalles

antes de comenzar, lee con atención

antes de comenzar, lee con atención CUESTIONARIO DEL PERFIL fumador antes de comenzar, lee con atención Con tu participación en este cuestionario nos ayudarás a organizar las actividades de deshabituación del consumo de tabaco. El cuestionario

Más detalles

Datos del encuestado. Curso Edad Sexo Femenino Masculino. Encuesta Marque con una X la alternativa de su elección.

Datos del encuestado. Curso Edad Sexo Femenino Masculino. Encuesta Marque con una X la alternativa de su elección. Encuesta Marque con una X la alternativa de su elección. 1- Datos del encuestado Curso Edad Sexo Femenino Masculino 2- Te gusta venir al colegio? Me disgusta mucho Me disgusta Me da lo mismo Me gusta Me

Más detalles

Título: Educar para fabricar ciudadanos emisión 49 (13/12/2009, 21:00 hs) temporada 14

Título: Educar para fabricar ciudadanos emisión 49 (13/12/2009, 21:00 hs) temporada 14 Entrevistas de Eduard Punset con Linda Darling-Hammond, profesora de educación en la Stanford University, y con Robert Roeser, psicólogo de la Portland State University. Washington, 9 de octubre del 2009.

Más detalles

Maruja, si, esa soy yo, una Maruja. Mi vida es normal, bonita,

Maruja, si, esa soy yo, una Maruja. Mi vida es normal, bonita, PRÓLOGO Soy un ama de casa muy corriente, sencilla y simple, así me describo yo, y algo dentro de mí me decía que tenía que escribir este libro. Todo empezó como una terapia para mí, hasta que me di cuenta

Más detalles

CUESTIONARIO CMC.2 (ESO y Bachillerato).

CUESTIONARIO CMC.2 (ESO y Bachillerato). CUESTIONARIO CMC.2 (ESO y Bachillerato). J. Alonso Tapia, F. Vicente, C. Simón y L. Hernández (1991) INSTRUCCIONES Esta prueba contiene una serie de afirmaciones que se refieren a cómo percibes el ambiente

Más detalles

CORE Spring 2016: Secondary Student Survey Items - Spanish

CORE Spring 2016: Secondary Student Survey Items - Spanish Introducción Esta encuesta contiene preguntas sobre tu conducta, tus experiencias y tu actitud en relación con la escuela. Anticipamos usar tus opiniones para tratar de mejorar las escuelas. Por favor

Más detalles

Resolución de problemas. Cómo resolver problemas?: una técnica simple de Hazlo tú. Versión Web GUÍAS DE AUTOAYUDA

Resolución de problemas. Cómo resolver problemas?: una técnica simple de Hazlo tú. Versión Web GUÍAS DE AUTOAYUDA www.catalogopublicidad.com GUÍAS DE AUTOAYUDA Afrontando las preocupaciones Aprende a programar actividades Aprende a relajarte La autoestima Resolución de problemas Concédete una oportunidad y cuídate

Más detalles

DATOS/ASPECTOS GENERALES

DATOS/ASPECTOS GENERALES DATOS/ASPECTOS GENERALES Edad: Sexo: Masculino Femenino A qué edad comenzaste a realizar este deporte?: Has realizado anteriormente otro tipo de deporte? Perteneces a algún club? Tienes licencia federativa?

Más detalles

XXII CONVENCIÓN NACIONAL FAMILIAS ANÓNIMAS

XXII CONVENCIÓN NACIONAL FAMILIAS ANÓNIMAS XXII CONVENCIÓN NACIONAL FAMILIAS ANÓNIMAS "Hoy estoy en un camino mejor" 3ª Ponencia LA ORACION DE LA SERENIDAD A.- LA SERENIDAD B.- EL VALOR C.- DISTINGUIR LA DIFERENCIA Queridos compañer@s: Deseo compartir

Más detalles

365 días para la acción 16 DE OCTUBRE DÍA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIÓN

365 días para la acción 16 DE OCTUBRE DÍA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIÓN 365 días para la acción 16 DE OCTUBRE DÍA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIÓN 16 DE OCTUBRE DÍA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIÓN Objetivos: - Analizar los hábitos alimenticios actuales de la población y su incidencia

Más detalles

DramaShare Drama: La Fiesta de Cumpleaños Spanish Language Script

DramaShare Drama: La Fiesta de Cumpleaños Spanish Language Script DramaShare Drama: La Fiesta de Cumpleaños Spanish Language Script Derechos Reservados DramaShare 1997 Traducido al Español por Nancy N. Ramírez, Coordinadora del Ministerio del Lenguaje Español de DramaShare.

Más detalles

quieres ser? Quién Tema4 Desarrolla competencias personales Los guiones de los personajes

quieres ser? Quién Tema4 Desarrolla competencias personales Los guiones de los personajes Tema4 Quién quieres ser? Logros Identificar las dimensiones de la formación personal. Relacionar las fortalezas y debilidades con las oportunidades para el crecimiento personal. Asumir actitudes de responsabilidad

Más detalles

Encuesta sobre Comportamientos de Riesgo entre los Jóvenes 2009 - Middle School

Encuesta sobre Comportamientos de Riesgo entre los Jóvenes 2009 - Middle School Encuesta sobre Comportamientos de Riesgo entre los Jóvenes 2009 - Middle School Esta encuesta trata sobre los tipos de conducta sana. Ha sido creada para que nos puedas contar qué tipos de cosas haces

Más detalles

RESUMEN. Colegio Antonio Machado Baeza (Jaén)

RESUMEN. Colegio Antonio Machado Baeza (Jaén) RESUMEN Colegio Antonio Machado Baeza (Jaén) Los alumnos de 5º de primaria del colegio Antonio Machado de Baeza consideran que los profesores más implicados en trabajar con las TICs son el de Inglés, Conocimiento

Más detalles

Buenos Hábitos Alimentarios. para Niños y Jóvenes

Buenos Hábitos Alimentarios. para Niños y Jóvenes Buenos Hábitos Alimentarios para Niños y Jóvenes Página Desayuno... 5 Ejercicio... 6 Frutas y hortalizas... 7 Carbohidratos... 8 Proteínas... 9 Grasas... 10 Agua... 11 Í n d i c e Picoteo... 12 Comida

Más detalles

TEST DE DEPRESIÓN DE BECK

TEST DE DEPRESIÓN DE BECK TEST DE DEPRESIÓN DE BECK Instrucciones para el entrevistador para la aplicación del Cuestionario de Depresión de Beck Se han preparado las siguientes instrucciones con el fin de estandarizar la aplicación

Más detalles

Lopez Juliana es fresca y natural como su cocina, nos invita a descubrir su mundo

Lopez Juliana es fresca y natural como su cocina, nos invita a descubrir su mundo Juliana Cómo describís tu estilo de cocina? Es una cocina de productos naturales, con productos saludables, orgánicos, muchas legumbres, frutas y verduras. Trato de hacer recetas espontáneas, simples,

Más detalles

Encuesta de Salud Estudiantil. Instrucciones para los Estudiantes

Encuesta de Salud Estudiantil. Instrucciones para los Estudiantes Encuesta de Salud Estudiantil Instrucciones para los Estudiantes El propósito de este cuestionario es poder conocer si están funcionando los programas educativos sobre la prevención del SIDA (AIDS) y de

Más detalles

ENCUESTA SOBRE HÁBITOS LECTORES

ENCUESTA SOBRE HÁBITOS LECTORES ENCUESTA SOBRE HÁBITOS LECTORES CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO 2001 Nombre del Centro: Localidad: 6 2 El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) está llevando a cabo una investigación cuya finalidad

Más detalles

TALLER PARA MANEJAR Y AFRONTAR SITUACIONES ESCOLARES

TALLER PARA MANEJAR Y AFRONTAR SITUACIONES ESCOLARES ASOCIACIÓN ANDALUZA DE PACIENTES CON SÍNDROME DE TOURETTE Y TRASTORNOS ASOCIADOS (A.S.T.T.A) TALLER PARA MANEJAR Y AFRONTAR SITUACIONES ESCOLARES Responsable: Mª Alejandra Frega Psicóloga- Master en terapia

Más detalles

EL SAUCE QUE NO QUERÍA LLORAR

EL SAUCE QUE NO QUERÍA LLORAR EL SAUCE QUE NO QUERÍA LLORAR Basado en El sauce que no quería llorar, de Begoña Ibarrola, en Cuentos para sentir. Educar las emociones. Adaptación: Grupo de Trabajo Talleres para construir la igualdad.

Más detalles

IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES

IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES PASO 2 IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES Esquema de la Reunión Oración Revisión de compromisos de la reunión anterior Presentación del tema Puesta en común del cuestionario Compromisos

Más detalles

Mi dinero, mi vida, mi futuro

Mi dinero, mi vida, mi futuro TEMA 1 Mi dinero, mi vida, mi futuro Aprenderás a: Alinear tus decisiones financieras con tus sueños. Entender el significado de riqueza y seguridad financiera. Definir objetivos financieros SMART a corto,

Más detalles

EL FUTURO SERÁ UN REGALO DE DIOS (B.5.4.11)

EL FUTURO SERÁ UN REGALO DE DIOS (B.5.4.11) EL FUTURO SERÁ UN REGALO DE DIOS REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 37-50 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Yo sé los planes que tengo para ustedes, planes para su bienestar a fin de darles

Más detalles

EL CIEGO BARTIMEO ES SANADO (D.12.1.4)

EL CIEGO BARTIMEO ES SANADO (D.12.1.4) EL CIEGO BARTIMEO ES SANADO REFERENCIA BÍBLICA: Marcos 10:46-52 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: "Pidan, y Dios le dará; busquen, y encontrarán; llamen a la puerta, y se les abrirá" (Mateo 7:7, Dios Hable

Más detalles

El bienestar se define como "un proceso activo del estar consciente de tomar decisiones hacia una vida más éxitosa."

El bienestar se define como un proceso activo del estar consciente de tomar decisiones hacia una vida más éxitosa. La Salud MENTAL El respirar con calma es como una ancla en la víspera de una tormenta emocional: el ancla no desaparecerá a la tormenta, pero lo detendrá a usted con fuerza hasta que pase. Russ Harris

Más detalles

www.mihijosordo.org Educar en casa Promover su autonomía

www.mihijosordo.org Educar en casa Promover su autonomía Educar en casa Promover su autonomía Cuando nos dijeron que nuestra hija era sorda pensábamos que no iba a poder llevar una vida normal, y sin darnos cuenta hacíamos todo por ella; no sabemos por qué pero

Más detalles

Reestructurando la vida después del divorcio

Reestructurando la vida después del divorcio Historias de Todos. Semana del 27 de febrero al 4 de marzo. Tema. Reestructurando la vida después del divorcio. Objetivo. Ofrecer herramientas para optimizar las relaciones familiares después del divorcio.

Más detalles

Jesús es Mi mejor Amigo

Jesús es Mi mejor Amigo Jesús es Mi mejor Amigo 1) Empezar con la Señal de la Cruz y el Ave María o el Padrenuestro (en mímica cuando se lo sepan) 2) Canto Yo tengo un Amigo que Me Ama 3) Presentación, Cada uno dice su nombre

Más detalles

La videoconsola de Jordi y el plato de mijo de Salima

La videoconsola de Jordi y el plato de mijo de Salima Los derechos de los niños Amnistía Internacional La videoconsola de Jordi y el plato de mijo de Salima 1 Aquí tenemos a Jordi y Salima. Jordi y Salima viven muy lejos uno del otro. Jordi vive en Tarragona.

Más detalles

acciones para incrementar tu 0 inteligencia financiera

acciones para incrementar tu 0 inteligencia financiera 1 acciones para incrementar tu 0 inteligencia financiera La actitud es el pincel con el que la mente colorea nuestra vida. Nosotros somos quienes elegimos los colores. Adam Jackson 1. Busca cambiar Ha

Más detalles

Etiqueta participante

Etiqueta participante Etiqueta participante ENCUESTA DE OPINIÓN SOBRE LOS MÉTODOS DE INFORMACIÓN SOBRE DROGAS Este cuestionario forma parte del proyecto europeo Drojnet para conocer la opinión de los jóvenes sobre los diferentes

Más detalles

G1. Qué tan seguro se siente en el vecindario donde vive? A. Muy seguro B. Seguro C. Ni seguro ni inseguro D. Inseguro E.

G1. Qué tan seguro se siente en el vecindario donde vive? A. Muy seguro B. Seguro C. Ni seguro ni inseguro D. Inseguro E. s Módulo G s Condado de Sonoma/Humboldt Módulo Consorcio CHKS (SCCCM) 2013-14 Por favor conteste las siguientes preguntas en la Sección G de su hoja de respuestas. G1. Qué tan seguro se siente en el vecindario

Más detalles

Y TU, QUÉ PUEDES HACER?

Y TU, QUÉ PUEDES HACER? En el IES aprendemos lengua, matemáticas y otras cosas importantes, pero sobre todo debemos aprender a vivir y a trabajar juntos. Y TU, QUÉ PUEDES HACER? Maltrato entre iguales: vivir y convivir en la

Más detalles

Cómo Vencer el Miedo al Amor

Cómo Vencer el Miedo al Amor Cómo Vencer el Miedo al Amor Te ha pasado alguna vez que has tenido cierta inseguridad al momento de enamorarte de alguien que recién has conocido? Esa inseguridad que proviene de una pequeña vocecita

Más detalles

Mujer Hombre. Bachillerato Formación Profesional Grado o licenciatura. , Código Postal: Sí No

Mujer Hombre. Bachillerato Formación Profesional Grado o licenciatura. , Código Postal: Sí No Estamos realizando una investigación sobre las actitudes de las personas jóvenes en relación a la prostitución por encargo de la Dirección General de Igualdad del Ayuntamiento de Madrid. Tus respuestas

Más detalles

Bienvenido! Y lo segundo antes de empezar con la guía déjame contarte qué vas a encontrar y cómo es mejor que estudies este material.

Bienvenido! Y lo segundo antes de empezar con la guía déjame contarte qué vas a encontrar y cómo es mejor que estudies este material. Bienvenido Lo primero darte las gracias por querer mejorar tus terapias o sesiones de coaching. Y lo segundo antes de empezar con la guía déjame contarte qué vas a encontrar y cómo es mejor que estudies

Más detalles

Los niños y el deporte

Los niños y el deporte Los niños y el deporte Ficha técnica Objetivo del Estudio: Evaluar la percepción de las madres de niños entre 6 y 12 años respecto de los hábitos y actitudes hacia el deporte que practican sus hijos. Tipo

Más detalles

Los diez mandamientos según mamá

Los diez mandamientos según mamá DIRÁS NO A LAS DROGAS DIRÁS NO A LAS DROGAS Las drogas son malas, nunca van a hacerte bien, pueden hacerte más o menos mal, pero nunca te van a hacer bien. Las drogas te hacen ser otra persona, te hacen

Más detalles

I. Complete el texto siguiente con las formas correctas de los verbos SER o ESTAR. (5 puntos)

I. Complete el texto siguiente con las formas correctas de los verbos SER o ESTAR. (5 puntos) I. Complete el texto siguiente con las formas correctas de los verbos SER o ESTAR. Hoy... sábado. Nosotros... en el salón.... viendo una película mexicana. El personaje principal de la película... muy

Más detalles

Aprendamos sobre el VIH/SIDA. Millones de personas alrededor del mundo mueren de SIDA cada año. No importa de dónde venimos o a dónde vayamos,

Aprendamos sobre el VIH/SIDA. Millones de personas alrededor del mundo mueren de SIDA cada año. No importa de dónde venimos o a dónde vayamos, Palabras del Vocabulario P A R A T U S A L U D Millones de personas alrededor del mundo mueren de SIDA cada año. No importa de dónde venimos o a dónde vayamos, Sistema Inmunológico VIH SIDA Prueba anónima

Más detalles

LOS SERES VIVOS. SU COMPOSICIÓN

LOS SERES VIVOS. SU COMPOSICIÓN LOS TEMAS QUE VAMOS A ESTUDIAR EN ESTE DOCUMENTO SON: 1.- Cuál es la composición de los seres vivos, o sea de qué estamos hechos los seres vivos? 2. Las sustancias inorgánicas. Cuáles son las sustancias

Más detalles

Hola! Mi nombre es Hernán Vilaró, soy Trainer y Master Coach en PNL y en este video te quiero contar sobre el patrón más peligrosos de la PNL que me trajo varios dolores de cabeza porque lo estaba usando

Más detalles

TUTORIA desde mi pespectiva. EJE TEMÁTICO Identificación de necesidades del estudiante para su oportuna intervención

TUTORIA desde mi pespectiva. EJE TEMÁTICO Identificación de necesidades del estudiante para su oportuna intervención TUTORIA desde mi pespectiva EJE TEMÁTICO Identificación de necesidades del estudiante para su oportuna intervención Expositor principal: Nombre completo: Jesús Orozco Reyes Grado Académico: Estudiante

Más detalles

Tu Cuaderno Educativo

Tu Cuaderno Educativo Tu Cuaderno Educativo Índice 2 3 4 5 6 7 8 A los padres: Cómo usar este cuaderno? Dinero De dónde viene? Asignación La base del entrenamiento Presupuesto La clave es planificar Ahorrar Usar mañana el dinero

Más detalles

Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu

Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu ANEXO 3 Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu Antes de leer el cuento Nos sentamos en el rincón de lectura. Leemos el titulo del cuento: Ubuntu Yo soy porque nosotros somos. Les preguntamos a los alumnos

Más detalles

test 2 Completa con está, están, hay 3 Este es un día normal de Juan. Escribe las frases de nivel de español Nombre y apellido Fecha

test 2 Completa con está, están, hay 3 Este es un día normal de Juan. Escribe las frases de nivel de español Nombre y apellido Fecha Nombre y apellido Fecha Cómo te llamas? De dónde eres? Dónde vives? Qué haces? 1 Contesta a las preguntas 2 Completa con está, están, hay una estación de metro por aquí? La más próxima a unos 100 metros.

Más detalles

Entrevistadora: entonces el español lo aprendiste en la escuela y el ngigua en la casa

Entrevistadora: entonces el español lo aprendiste en la escuela y el ngigua en la casa Transcripción entrevista Juventina Entrevistadora: cuál es tu lengua materna? Entrevistada: Ngigua, igual a popoloca Entrevistadora: cuándo y por qué lo aprendiste? Entrevistada: cuándo y por qué la aprendí?

Más detalles

GRABACIÓN DE DATOS Apuntes de mecanografía

GRABACIÓN DE DATOS Apuntes de mecanografía GRABACIÓN DE DATOS Apuntes de mecanografía Página 1 El arte de la mecanografía Convertirse en un buen mecanógrafo es sólo cuestión de tiempo, entrenamiento y práctica. No requiere ninguna habilidad especial.

Más detalles

5. Has intentado solucionarlo antes? Cómo? (Médicos, psicólogos, trucos personales, etc.).

5. Has intentado solucionarlo antes? Cómo? (Médicos, psicólogos, trucos personales, etc.). HISTORIA BIOGRÁFICA - ADOLESCENTES Nº Exp: Fecha: 1. De quién ha sido la idea de que acudas al psicólogo? Por qué motivo? 2. Qué dificultades tienes o qué cosas te gustaría solucionar? 3. Por qué crees

Más detalles

Qué significa ser feliz?

Qué significa ser feliz? Historias de Todos. Semana del 13 al 19 de agosto Tema. Qué significa ser feliz? Qué significa ser feliz? Objetivo. Dialogar acerca del significado de la felicidad y ofrecer algunas estrategias que nos

Más detalles

Índice. Cómo soy yo? Cómo es mi familia de nacimiento? Mi familia de acogida. Cuando llegué aquí... Actividades importantes con mi familia de acogida

Índice. Cómo soy yo? Cómo es mi familia de nacimiento? Mi familia de acogida. Cuando llegué aquí... Actividades importantes con mi familia de acogida ... Índice Cómo soy yo? Cómo es mi familia de nacimiento? Mi familia de acogida Cuando llegué aquí... Actividades importantes con mi familia de acogida Mi colegio y mis "profes" El regreso con mi familia

Más detalles