RÚBRICAS POR ÁREA Diseño

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1 Criterio [BDIS02C01]: Comprender las relaciones del diseño con la naturaleza, la sociedad, las nuevas tecnologías de la información y comunicación, la ideología y la ética. Conocer describir las características fundamentales del diseño actual y de los movimientos históricos, corrientes y escuelas más relevantes y su influencia en Canarias. Este criterio pretende evaluar la capacidad del alumnado para identificar productos de diseño actual, de dentro y fuera de Canarias, así como los movimientos históricos y sus corrientes y escuelas más relevantes, entendiendo que el diseño se encuentra siempre mediatizado por factores contextuales. Se trata de comprobar si el alumno o alumna comprende el origen del diseño y su relación con la naturaleza, la sociedad, las nuevas tecnologías de la información y comunicación, la ideología y la ética de su entorno. Calificación 0-4: Analiza con incoherencia objetos y productos localizados en diversos espacios o fuentes (urbano, ferias, museos, exposiciones, documentales, catálogos, colecciones) y explica empleando inadecuadamente la terminología adecuada, a través de distintos tipos de producciones (entradas en blogs y wikis, artículos, ensayos, documentales, exposiciones, investigaciones), las características fundamentales del diseño en Canarias, advirtiendo con ingenuidad que el diseño se encuentra siempre mediatizado por factores contextuales. Calificación 5-6: Analiza cometiendo incoherencias objetos y productos localizados en diversos espacios o fuentes (urbano, ferias, museos, exposiciones, documentales, catálogos, colecciones) y explica empleando de forma aceptable la terminología adecuada, a través de distintos tipos de producciones (entradas en blogs y wikis, artículos, ensayos, documentales, exposiciones, investigaciones), las características fundamentales del diseño en Canarias, advirtiendo superficialmente que el diseño se encuentra siempre mediatizado por factores contextuales. Calificación 7-8: Analiza con coherencia objetos y productos localizados en diversos espacios o fuentes (urbano, ferias, museos, exposiciones, documentales, catálogos, colecciones) y explica empleando con adecuación la terminología adecuada, a través de distintos tipos de producciones (entradas en blogs y wikis, artículos, ensayos, documentales, exposiciones, investigaciones), las características fundamentales del diseño en Canarias, advirtiendo con deliberación que el diseño se encuentra siempre mediatizado por factores contextuales. Calificación 9-10: Analiza con total coherencia objetos y productos localizados en diversos espacios o fuentes (urbano, ferias, museos, exposiciones, documentales, catálogos, colecciones) y explica empleando con precisión destacable la terminología adecuada, a través de distintos tipos de producciones (entradas en blogs y wikis, artículos, ensayos, documentales, exposiciones, investigaciones), las características fundamentales del diseño en Canarias, advirtiendo con conciencia crítica que el diseño se encuentra siempre mediatizado por factores contextuales. Criterio [BDIS02C02]: Hacer uso del método adecuado para el desarrollo proyectual del objeto de diseño. A través de este criterio se pretende comprobar si el alumnado utiliza los componentes esenciales que intervienen en el desarrollo de métodos proyectivos adecuados en el desarrollo de proyectos de diseño, y si aplica métodos de investigación y creación proporcionando respuestas originales. 04/06/15 1/6

2 Calificación 0-4: Desarrolla con mucha ayuda y superficialidad proyectos de diseño, ajustándolos a las necesidades (funcionales, estéticas, ocio, etc.) y contextos de uso (profesional, público, personal) para los que se solicitan, en los que aplica con imprecisión y de forma mecánica diferentes métodos formulados por teóricos del diseño, así como recursos de investigación y creación propios de la disciplina en sus diferentes ámbitos de aplicación (gráfico, espacial o producto), de modo que consigue inadecuadamente y con imperfecciones notables respuestas originales. Calificación 5-6: Desarrolla con orientaciones y suficiente profundidad proyectos de diseño, ajustándolos a las necesidades (funcionales, estéticas, ocio, etc.) y contextos de uso (profesional, público, personal) para los que se solicitan, en los que aplica mostrando imprecisiones y con conciencia superficial diferentes métodos formulados por teóricos del diseño, así como recursos de investigación y creación propios de la disciplina en sus diferentes ámbitos de aplicación (gráfico, espacial o producto), de modo que consigue de forma aceptable y con necesidad de mejorar su terminación respuestas originales. Calificación 7-8: Desarrolla de forma autónoma y con agudeza proyectos de diseño, ajustándolos a las necesidades (funcionales, estéticas, ocio, etc.) y contextos de uso (profesional, público, personal) para los que se solicitan, en los que aplica con bastante precisión y con deliberación diferentes métodos formulados por teóricos del diseño, así como recursos de investigación y creación propios de la disciplina en sus diferentes ámbitos de aplicación (gráfico, espacial o producto), de modo que consigue de manera oportuna y acabado adecuado respuestas originales. Calificación 9-10: Desarrolla con total autonomía y sistematicidad proyectos de diseño, ajustándolos a las necesidades (funcionales, estéticas, ocio, etc.) y contextos de uso (profesional, público, personal) para los que se solicitan, en los que aplica con total precisión y conciencia crítica diferentes métodos formulados por teóricos del diseño, así como recursos de investigación y creación propios de la disciplina en sus diferentes ámbitos de aplicación (gráfico, espacial o producto), de modo que consigue de manera muy pertinente y acabado destacable respuestas originales. Criterio [BDIS02C03]: Utilizar los elementos básicos del lenguaje visual para establecer diferentes relaciones compositivas: orden, composición modular, simetría, dinamismo y deconstrucción y reconocer posibles aplicaciones de estas estructuras en objetos concretos de diseño. La aplicación de este criterio persigue evaluar la utilización, por parte del alumnado, del uso correcto de los elementos estructurales y compositivos del lenguaje visual y el reconocimiento de dichas estructuras en objetos de diseño bidimensional y tridimensional. Se hará especial hincapié en el uso del color: sus cualidades funcionales y estéticas, y su adecuación a las diferentes aplicaciones según códigos semánticos y psicológicos en las distintas áreas del diseño. Calificación 0-4: Utiliza con imprecisión los elementos estructurales y compositivos del lenguaje visual en la realización de objetos de diseño bidimensional y tridimensional, estableciendo de manera inadecuada diferentes relaciones compositivas (orden, composición modular, simetría, dinamismo y deconstrucción) y haciendo especial hincapié Calificación 5-6: Utiliza mostrando imprecisiones los elementos estructurales y compositivos del lenguaje visual en la realización de objetos de diseño bidimensional y tridimensional, estableciendo de forma aceptable diferentes relaciones compositivas (orden, composición modular, simetría, dinamismo y deconstrucción) y haciendo Calificación 7-8: Utiliza con bastante precisión los elementos estructurales y compositivos del lenguaje visual en la realización de objetos de diseño bidimensional y tridimensional, estableciendo adecuado a lo solicitado diferentes relaciones compositivas (orden, composición modular, simetría, dinamismo y deconstrucción) y haciendo Calificación 9-10: Utiliza con total precisión los elementos estructurales y compositivos del lenguaje visual en la realización de objetos de diseño bidimensional y tridimensional, estableciendo de manera muy pertinente diferentes relaciones compositivas (orden, composición modular, simetría, dinamismo y deconstrucción) y 04/06/15 2/6

3 en el uso del color, sus cualidades funcionales y estéticas, de modo que reconoce con dificultad posibles aplicaciones de estas estructuras en las distintas áreas del diseño, según códigos semánticos y psicológicos especial hincapié en el uso del color, sus cualidades funcionales y estéticas, de modo que reconoce sin dificultad destacable posibles aplicaciones de estas estructuras en las distintas áreas del diseño, según códigos semánticos y psicológicos especial hincapié en el uso del color, sus cualidades funcionales y estéticas, de modo que reconoce con fluidez posibles aplicaciones de estas estructuras en las distintas áreas del diseño, según códigos semánticos y psicológicos haciendo especial hincapié en el uso del color, sus cualidades funcionales y estéticas, de modo que reconoce con fluidez destacable posibles aplicaciones de estas estructuras en las distintas áreas del diseño, según códigos semánticos y psicológicos Criterio [BDIS02C04]: Realizar proyectos elementales de diseño gráfico en el campo de la identidad, de la señalización, de la edición y de la publicidad. Este criterio trata de evaluar la capacidad de los alumnos y alumnas de aplicar los conocimientos adquiridos en la ejecución de proyectos de diseño gráfico: composición, metodología, lenguaje formal, lenguaje simbólico, retórica y condicionamientos funcionales para realizar proyectos de diseño gráfico en sus diferentes áreas de aplicación, utilizando los elementos adecuados para cada proyecto. Calificación 0-4: Analiza con dificultad las funciones comunicativas del diseño gráfico (identidad, información y persuasión) y aplica inadecuadamente los principios y fundamentos que constituyen la actividad del diseño (composición, metodología, lenguaje formal, lenguaje simbólico, retórica) para realizar usando tópicos proyectos elementales de diseño gráfico en sus diferentes áreas de edición y publicidad) utilizando si se le indica de manera repetida las herramientas y elementos adecuados a cada proyecto. Calificación 5-6: Analiza sin dificultad destacable las funciones comunicativas del diseño gráfico (identidad, información y persuasión) y aplica de forma aceptable los principios y fundamentos que constituyen la actividad del diseño (composición, metodología, lenguaje formal, lenguaje simbólico, retórica) para realizar esforzándose en ser creativo/a proyectos elementales de diseño gráfico en sus diferentes áreas de edición y publicidad) utilizando si se le sugiere las herramientas y elementos adecuados a cada proyecto. Calificación 7-8: Analiza con fluidez las funciones comunicativas del diseño gráfico (identidad, información y persuasión) y aplica oportunamente los principios y fundamentos que constituyen la actividad del diseño (composición, metodología, lenguaje formal, lenguaje simbólico, retórica) para realizar con aportaciones creativas proyectos elementales de diseño gráfico en sus diferentes áreas de edición y publicidad) utilizando con iniciativa propia las herramientas y elementos adecuados a cada proyecto. Calificación 9-10: Analiza con fluidez destacable las funciones comunicativas del diseño gráfico (identidad, información y persuasión) y aplica de forma muy pertinente los principios y fundamentos que constituyen la actividad del diseño (composición, metodología, lenguaje formal, lenguaje simbólico, retórica) para realizar de forma muy creativa proyectos elementales de diseño gráfico en sus diferentes áreas de edición y publicidad) utilizando con constante iniciativa propia las herramientas y elementos adecuados a cada proyecto. Criterio [BDIS02C05]: Determinar las principales familias tipográficas, estableciendo nociones elementales de legibilidad, estructuras, espaciado y composición. Con este criterio se pretende comprobar la capacidad de los estudiantes para usar de forma adecuada la tipografía siguiendo criterios acertados en su elección y composición. Se trata de verificar si el alumno es capaz de identificar las diferentes familias tipográficas y de reconocer sus elementos de estructura y legibilidad en la composición de textos. 04/06/15 3/6

4 Calificación 0-4: Selecciona y clasifica con imprecisión las distintas familias aplica con incorrecciones importantes los conceptos formales de la tipografía, su estructura, legibilidad y composición de textos, estableciendo con incoherencia criterios a la hora de utilizar de forma adecuada los recursos tipográficos en la realización de un proyecto de diseño gráfico. Calificación 5-6: Selecciona y clasifica mostrando imprecisión las distintas familias aplica con incorrecciones los conceptos formales de la tipografía, su estructura, legibilidad y composición de textos, estableciendo cometiendo incoherencias criterios a la hora de utilizar de forma adecuada los recursos tipográficos en la realización de un proyecto de diseño gráfico. Calificación 7-8: Selecciona y clasifica con bastante precisión las distintas familias aplica con corrección los conceptos formales de la tipografía, su estructura, legibilidad y composición de textos, estableciendo con coherencia criterios a la hora de utilizar de forma adecuada los recursos tipográficos en la realización de un proyecto de diseño gráfico. Calificación 9-10: Selecciona y clasifica con total precisión las distintas familias aplica con total corrección los conceptos formales de la tipografía, su estructura, legibilidad y composición de textos, estableciendo con total coherencia criterios a la hora de utilizar de forma adecuada los recursos tipográficos en la realización de un proyecto de diseño gráfico. Criterio [BDIS02C06]: Analizar diferentes objetos de diseño y determinar su idoneidad, realizando en cada caso un estudio de su dimensión pragmática, simbólica y estética. A través de este criterio se puede juzgar la capacidad del alumnado para analizar el uso y los aspectos formales, estructurales, semánticos y funcionales de diferentes objetos de diseño, pudiendo ser objetos naturales, simples o articulados de uso cotidiano u objetos propios del diseño gráfico. Calificación 0-4: Nombra con dificultad y analiza con ingenuidad los elementos formales estructurales y funcionales en el objeto de diseño de uso cotidiano, y determina de forma confusa su idoneidad como Calificación 5-6: Nombra cometiendo algunos errores y analiza de modo superficial los elementos formales estructurales y funcionales en el objeto de diseño de uso cotidiano, y determina sin dudas importantes su idoneidad como Calificación 7-8: Nombra con acierto y analiza con deliberación los elementos formales estructurales y funcionales en el objeto de diseño de uso cotidiano, y determina con seguridad y claridad su idoneidad como Calificación 9-10: Nombra con acierto y analiza con conciencia crítica los elementos formales estructurales y funcionales en el objeto de diseño de uso cotidiano, y determina con asertividad y lucidez su idoneidad como Criterio [BDIS02C07]: Conocer nociones básicas de ergonomía y antropometría con el fin de aplicarlas en el diseño. 04/06/15 4/6

5 Este criterio trata de valorar el conocimiento y la apuesta en práctica, por parte del alumno, de los valores antropométricos (estáticos y dinámicos) y ergonómicos, del cuerpo humano en relación con el producto y el espacio bidimensional y tridimensional. Además, se trata de comprobar si el alumnado es capaz de aplicar con corrección estos aspectos en los proyectos de diseño. Calificación 0-4: Reconoce con dificultad e ilustra con bastante ayuda los parámetros antropométricos y ergonómicos en el diseño de objetos, relaciona con incoherencia las medidas del cuerpo humano con el espacio bidimensional y tridimensional, aplica con incorrecciones importantes las medidas y formas adecuadas a los productos y establece fuera de contexto criterios para comprender la finalidad funcional del diseño. Calificación 5-6: Reconoce e ilustra con orientaciones los parámetros antropométricos y ergonómicos en el diseño de objetos, relaciona con ambigüedades las medidas del cuerpo humano con el espacio bidimensional y tridimensional, aplica con incorrecciones las medidas y formas adecuadas a los productos y establece de forma aceptable criterios para comprender la finalidad funcional del diseño. Calificación 7-8: Reconoce e ilustra de forma autónoma los parámetros antropométricos y ergonómicos en el diseño de objetos, relaciona con coherencia las medidas del cuerpo humano con el espacio bidimensional y tridimensional, aplica con corrección las medidas y formas adecuadas a los productos y establece convenientemente criterios para comprender la finalidad funcional del diseño. Calificación 9-10: Reconoce e ilustra con autonomía y dominio los parámetros antropométricos y ergonómicos en el diseño de objetos, relaciona con total coherencia las medidas del cuerpo humano con el espacio bidimensional y tridimensional, aplica con total corrección las medidas y formas adecuadas a los productos y establece de forma muy precisa criterios para comprender la finalidad funcional del diseño. Criterio [BDIS02C08]: Realizar una propuesta elemental de diseño industrial, con el fin de diseñar un objeto siguiendo un proceso metodológico adecuado en su planteamiento, representación y ejecución. Con este criterio se pretende comprobar si el alumnado es capaz de utilizar la metodología proyectiva específica en la realización de un proyecto de diseño industrial ajustando los materiales, color y procesos de fabricación a su propuesta, así como la correcta utilización de técnica y sistemas de representación. Se trata de evaluar la capacidad del alumnado para adecuar y articular los condicionamientos que inciden en el diseño. Calificación 0-4: Reconoce con dificultad y escoge de forma inapropiada la metodología proyectual específica adecuada para resolver siguiendo instrucciones problemas sencillos de diseño, desarrolla con Calificación 5-6: Reconoce y escoge de forma aceptable la metodología proyectual específica adecuada para resolver con orientaciones problemas sencillos de diseño, desarrolla con suficiente profundidad las Calificación 7-8: Reconoce y escoge convenientemente la metodología proyectual específica adecuada para resolver de forma autónoma problemas sencillos de diseño, desarrolla con agudeza las fases (Inicial, Calificación 9-10: Reconoce y escoge de forma muy pertinente la metodología proyectual específica adecuada para resolver de manera totalmente autónoma problemas sencillos de diseño, desarrolla con destacable 04/06/15 5/6

6 superficialidad las fases (Inicial, Creativa y Final de Ejecución) que conforman el proceso metodológico y aplica con incorrecciones importantes las nociones básicas de materiales, color apropiado, sistemas de representación y proceso de fabricación como condicionantes a tener en cuenta en la solución final del diseño de un producto. fases (Inicial, Creativa y Final de Ejecución) que conforman el proceso metodológico y aplica con incorrecciones las nociones básicas de materiales, color apropiado, sistemas de representación y proceso de fabricación como condicionantes a tener en cuenta en la solución final del diseño de un producto. Creativa y Final de Ejecución) que conforman el proceso metodológico y aplica con corrección las nociones básicas de materiales, color apropiado, sistemas de representación y proceso de fabricación como condicionantes a tener en cuenta en la solución final del diseño de un producto. profundidad las fases (Inicial, Creativa y Final de Ejecución) que conforman el proceso metodológico y aplica con total corrección las nociones básicas de materiales, color apropiado, sistemas de representación y proceso de fabricación como condicionantes a tener en cuenta en la solución final del diseño de un producto. Criterio [BDIS02C09]: Realizar un proyecto elemental de espacio habitable, utilizando un proceso metodológico adecuado en el desarrollo del proyecto. Este criterio servirá para evaluar la capacidad del alumno o alumna para ejecutar con habilidad y destreza, a través de la metodología proyectual adecuada, un proyecto de espacio habitable aplicando conocimientos de distribución, accesibilidad, circulación y percepción del espacio. Calificación 0-4: Reconoce con dificultad y escoge de manera inadecuada la metodología proyectual específica adecuada para resolver con mucha ayuda problemas sencillos de diseño de interiores, y aplica de forma errónea los conocimientos sobre distribución, accesibilidad, circulación y percepción del espacio como condicionantes a tener en cuenta en la solución final del diseño de un espacio habitable. Calificación 5-6: Reconoce y escoge de forma aceptable la metodología proyectual específica adecuada para resolver con orientaciones problemas sencillos de diseño de interiores, y aplica con errores comunes los conocimientos sobre distribución, accesibilidad, circulación y percepción del espacio como condicionantes a tener en cuenta en la solución final del diseño de un espacio habitable. Calificación 7-8: Reconoce y escoge convenientemente la metodología proyectual específica adecuada para resolver de forma autónoma problemas sencillos de diseño de interiores, y aplica adecuadamente los conocimientos sobre distribución, accesibilidad, circulación y percepción del espacio como condicionantes a tener en cuenta en la solución final del diseño de un espacio habitable. Calificación 9-10: Reconoce y escoge de manera pertinente la metodología proyectual específica adecuada para resolver de manera totalmente autónoma problemas sencillos de diseño de interiores, y aplica de forma virtuosa los conocimientos sobre distribución, accesibilidad, circulación y percepción del espacio como condicionantes a tener en cuenta en la solución final del diseño de un espacio habitable. 04/06/15 6/6

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