GUÍA DOCENTE MODELO SIMPLIFICADO PARA FACULTAD DE MEDICINA (I FASE ELABORACIÓN)

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1 Apartado I. Datos Generales y profesorado Apartado II. Competencias Generales, Específicas y Contenido General Apartado III. Contenidos pormenorizados y programas Apartado IV. Distribución de cargas horarias Apartado V. Criterios pormenorizados de evaluación GUÍA DOCENTE MODELO SIMPLIFICADO PARA FACULTAD DE MEDICINA (I FASE ELABORACIÓN)

2 Apartado I. Datos Generales y profesorado 1. Datos Descriptivos de la asignatura 1.1 Datos Generales de la asignatura? Asignatura: Patología Cardiocirculatoria Código: [Texto, español] Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías cardiacas, de los grandes vasos y del sistema circulatorio periférico [Texto, inglés] To identify, diagnose and approaching the management of the main abnormalities of the Heart, Great Vessels and small arteries and veins Centro: Facultad de Medicina Titulación: Médico (Graduado / Máster) Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud Departamentos: Medicina Interna, Dermatología y Psiquiatría; Cirugía, Oftalmología y Otorrinolaringología Áreas de conocimiento: Medicina y Cirugía Curso: 4º Carácter: Duración: Cuatrimestral Idioma: Dirección web de la asignatura: Créditos ECTS de la asignatura: 6? Créditos Presenciales Teórico Práctico Créditos Trabajo Autónomo Créditos Totales 4 6 Horas: Prerrequisitos para cursar la asignatura (según Tabla general de la titulación)? 2

3 Esenciales: Recomendables: Conocimientos de Anatomía, Fisiología, Farmacología y de Patología General 1.4 Profesorado que imparten la asignatura? Coordinación. Profesor/a: Francisco Bosa Ojeda Departamento: Medicina Interna, Dermatología y Psiquiatría Dirección web docente: :// : Grupo: Profesor/a: Ignacio Laynez Cerdeña Departamento: Medina Interna, Dermatología y Psiquiatría Correo Grupo: Profesor/a: Francisco Marrero Rodriguez Departamento: Medicina Interna, Dermatología y Psquiatría : Grupo: Profesor/a: Julio Hernández Afonso Departamento: Medicina Interna, Dermatología y Psquiatría : Profesor/a: Rafael Martínez Sanz Departamento: Cirugía, Oftalmología y Otorrinolaringología Correo Profesor/a: Ramiro de la Llana Ducros Departamento: Cirugía, Oftalmología y Otorrinolaringología : 3

4 Profesor/a: Roberto Ucelay Gómez Departamento: Cirugía, Oftalmología y Otorrinolaringología : Colaborador docente: Juan Lacalzada Almeida Departamento: Medicina Interna, Dermatología y Psiquiatría (HUC) Colaborador docente: Antonio Barragan Acea Departamento: Medicina Interna, Dermatología y Psiquiatría (HUC) Colaborador docente: Alberto Dominguez Rodríguez Departamento: Medicina Interna, Dermatología y Psiquiatría (HUC) Colaborador docente: Estanislao Soriano Vela Departamento: Medicina Interna, Dermatología y Psiquiatría (HUNSC) Colaborador docente: Martin Jesús García Gonzalez (HUC) Departamento: Medicina Interna, Dermatología y Psiquiatría Colaborador docente: Antonio Lara Padrón Departamento: Medicina Interna, Dermatología y Psiquiatría (HUC) 4

5 Colaborador docente: Aníbal Rodríguez González Departamento: Medicina Interna, Dermatología y Psiquiatría (HUC) Colaborador docente: Manuel Vargas Torres Departamento: Medicina Interna, Dermatología y Psiquiatría (HUC) Colaborador docente: Carlos Dorta Macías Departamento: Medicina Interna, Dermatología y Psiquiatría (HUNSC) Colaborador docente: Clotilde Peraza Marrero Departamento: Medicina Interna, Dermatología y Psiquiatría (HUNSC) Colaborador docente: Rafael Romero Garrido Departamento: Medicina Interna, Dermatología y Psiquiatría (HUNSC) Colaborador docente: María Ramos López Departamento: Medicina Interna, Dermatología y Psiquiatría (HUNSC) Colaborador docente: Horacio Pérez Hernández Departamento: Medicina Interna, Dermatología y Psiquiatría (HUNSC) 5

6 Colaborador docente: Marcos Rodríguez Esteban Departamento: Medicina Interna, Dermatología y Psiquiatría (HUNSC) Apartado II. Competencias Generales, Específicas y Contenido General 2. Importancia de la asignatura en el Plan de Estudios? 2.1 Bloque Formativo al que pertenece la asignatura Formación Clínica Humana 2.2 Perfil Profesional (No imprescindible) 2.3 Estado de la asignatura en otros planes de estudios (Sólo si se tienen datos ) Los contenidos médico-quirúrgicos de la Patología Cardiocirculatoria están integrados en una sola materia docente en la práctica totalidad de los planes de estudio 3. Objetivos y Competencias? 3.1 Objetivos y Competencias de la orden ECI/332/2008 Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura -Bloque B: Fundamentos científicos de la medicina -Bloque C: Habilidades Clínicas -Bloque F: Manejo de la información -Bloque G: Análisis crítico e investigación Objetivos generales de la asignatura - (Indicar las Competencias Generales de la orden ECI/332/2008) que se apliquen. Basta indicar el número, por ejemplo: CG 4: Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura.) -CG 10: Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad -CG 13. Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante. - CG 14. Realizar un examen físico y una valoración mental. - CG 15. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada. - CG 16. Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras que exigen atención inmediata. - CG 17. Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor 6

7 información posible y en condiciones de seguridad clínica. - CG 18. Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal. - CG 19. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica. - CG 20. Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de salud u otras instituciones sanitarias, bajo supervisión, así como conocimientos básicos de gestión clínica centrada en el paciente y utilización adecuada de pruebas, medicamentos y demás recursos del sistema sanitario - CG 31: Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria. - CG 32: 32. Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación. - CG 33: Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos. - CG 34: Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación. - CG 35: Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades. - CG 36: Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico. - CG 37: Adquirir la formación básica para la actividad investigadora. Objetivos específicos de la asignatura - (Indicar las Competencias Específicas de la orden ECI/332/2008) que se apliquen. Basta indicar el número, por ejemplo: CE Módulo III. 8: Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías oftalmológicas ) MODULO III - Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías cardiocirculatorias - Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diferentes patologías, interpretando su significado -Saber hacer una exploración física por aparatos y sistemas, interpretando su significado -Saber hacer maniobras de soporte vital básico y avanzado MODULO IV -Valorar la relación riesgo/beneficio de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos -Conocer las indicaciones de las pruebas bioquímicas, hematológicas, microbiológicas, anatomopatológicas y de imagen implicadas en la patología cardiovascular -Conocer las indicaciones quirúrgicas de la patología cardiocirculatoria, el riesgo preoperatorio y las complicaciones postoperatorias -Conocer las indicaciones principales así como realizar e interpretar un electrocardiograma 3.2 Competencias desarrolladas de la Asignatura Competencias generales (transversales) desarrolladas en la asignatura (Deben reflejar el contenido de la asignatura y estar basadas en el listado de competencias de la Facultad de Medicina (Parte III)) Instrumentales: -Capacidad de organización y planificación -Capacidad de análisis y síntesis 7

8 -Manejo de la información Personales -Trabajo en equipo -Orientación a la resolución de problemas Sistémicas: -Análisis crítico del papel relativo que tienen la evidencia científica, la experiencia profesional y las preferencias del paciente, a la hora de tomar decisiones en la práctica clínica diaria. -Aprendizaje autónomo Competencias específicas desarrolladas en la asignatura (Deben reflejar el contenido de la asignatura y estar basadas en el listado de competencias de la Facultad de Medicina (Parte III)) Conocimientos (Saber) -Hipertensión arterial -Síndrome coronario agudo-infarto de miocardio -Angina de pecho y angor inestable -Shock y síncope -Insuficiencia cardiaca -Parada cardiorrespiratoria -Síndrome de isquemia aguda -Trombosis venosa y síndrome postflebítico -Insuficiencia venosa de miembros inferiores -Arritmias supraventriculares rápidas -Arritmias ventriculares -Bradicardias y bloqueos -Taponamiento cardiaco -Síndrome de isquemia crónica -Tipos de úlceras en miembros inferiores -Pericarditis aguda y crónica -Endocarditis Infecciosa -Fiebre reumática, angina de pecho e infarto de miocardio -Valvulopatías -Patología de los grandes vasos arteriales -Aneurismas arteriales y fístulas arteriovenosas -Linfedema -Miocarditis y Miocardiopatías -Síndrome aórtico agudo -Arteriopatías funcionales -Cardiopatía congéniras 8

9 -Tumores cardiacos -Trasplante cardiaco Destrezas (Saber hacer) -Tomar correctamente la tensión arterial -Manejar correctamente el fonendoscopio -Historia clínica orientada a la patología cardiovascular -Reconocer, mediante la exploración física, los ruidos cardiacos, soplos y palpación de pulsos -Valoración de extremidades edematosas -Reconocer y valorar el riesgo cardiovascular y aplicar medidas preventivas -Reconocer las anomalías de la patología cardiaca en la radiología simple de tórax -Indicar, realizar e interpretar un electrocardiograma normal -Valorar las alteraciones electrocardiográficas básicas -Explorar una trombosis venosa -Explorar una obstrucción arterial periférica -Explorar una insuficiencia venosa -Reconocer y tratar una insuficiencia cardiaca -Evaluación y manejo del paciente con dolor torácico agudo -Diuréticos -Digitálicos -Betabloqueantes -Antiagregantes -Anticoagulantes orales -Fármacos antiarrítmicos -Hipolipemiantes -Inhibidores de la enzima de conversión de la angiotensina y de receptor de la angiotensina 2 -Indicar e interpretar los hallazgos básicos de los estudios complementarios en patología cariovascular -Manejo general del dolor en miembros inferiores -Manejo general de flebotónicos -Manejo general de reológicos -Manejo general del amputado vascular Actitudes y valores (Saber Ser) -Desarrollar una práctica clínica basada en la evidencia científica, la experiencia profesional y las preferencias del paciente -Reconocer las limitaciones propias y la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional 9

10 Apartado III. Contenidos pormenorizados y programas 4. Contenidos de la asignatura? Módulo I Enfermedad cardiovascular arteriosclerótica Contenidos Teóricos: Competencias a las que se refiere -Dolor torácico -Síndrome coronario Agudo con/sin elevación del ST -Síndrome coronario crónico: Angina estable -Enfermedades de la Aorta: síndrome aórtico agudo, coartación, traumatismos cardiacos y de los grandes vasos, -Enfermedad arterial periférica: síndrome de isquemia aguda y crónica, aneurismas arteriales, enfermedad de Raynaud, fístulas arteriovenosas, arteriopatías funcionales -Trombosis venosa y síndrome postflebítico, insuficiencia venosa de miembros inferiores, linfedema Temas (epígrafes) -Síndrome Anginoso: Concepto, clasificación, diagnostico diferencial, diagnostico y tratamiento médico, tratamiento intervencionista y quirúrgico -Infarto agudo de miocardio: Factores de riesgo, Clínica, diagnóstico, manejo médico e intervencionista. Tratamiento intervencionista y quirúrgico de complicaciones mecánicas -Enfermedades de la aorta: clasificación, diagnostico, tratamiento -Enfermedad arterial periférica: clasificación, diagnóstico y tratamiento -Enfermedad venosa: clasificación, diagnóstico y tratamiento Método de trabajo Los conceptos fundamentales de cada capitulo se explican en las lecciones teóricas en clase y en los seminarios, pero el alumno debe tener conocimientos previos de la materia que se va a explicar mediante consulta en el aula virtual. Además deberá ampliar sus conocimientos mediante el manejo de la bibliografía recomendada y participación en grupos de trabajo. Los temas principales por su dificultad o relevancia serán explicados en seminarios y tutorías que además servirán para afianzar conocimientos, estimular la participación y curiosidad científica de los alumnos. Actividades a desarrollar Clases teóricas, seminarios, tutorías y aula virtual Las presentaciones en las clases teóricas se harán de forma estructurada, en formato power point o pdf y se colgarán en el aula virtual, en texto y diapositivas, con actualizaciones anuales. Se utilizaran casos clínicos como paradigmas para 10

11 reforzar los conocimientos clínicos fundamentales. Los seminarios se harán fundamentalmente con la discusión de algún caso clínico desde el cual se extraerán conclusiones para el manejo de cada patología y se reforzarán los conceptos clínicos teóricos. Cada alumno debe incluir en su dossier tres casos clínicos de cualquier módulo. Materiales y bibliografía: a. Materiales necesarios : Los necesarios para el acceso al aula virtual b. Bibliografía básica (impresa y electrónica) -Braunwald s Heart Disease, A textbook of cardiovascular medicine, 8ª Edición, Saunders Elsevier -Harrison Principios de Medicina Interna. McGraw-Hill, Interamericana. 15ª Edición -Farreras, Rozman (Eds): Medicina Interna. Doyma, Barcelona. 15ª Edición, Uptodate: Programa multimedia de Medicina Clínica con actualizaciones periódicas. Uptodate.com )pero con acceso libre desde los dos Hospitales Universitarios. Precisa suscripción (www. c. Bibliografía complementaria (impresa y electrónica) -Topol, E.: Tratado de Cardiología Intervencionista, 4ª Edición Editorial Elsevier-Masson: Saunders, Mosby, Harcourt Brace -Castellano, C.: Electrocardiografía Clínica, 2ª Edición, Elsevier, Catherine M. Otto: Ecocardiografía clínica Contenidos Prácticos: Competencias a las que se refiere -Tomar correctamente la Tensión arterial -Historia y exploración física del paciente con dolor torácico, angina de pecho e infarto de miocardio -Historia y exploración física del paciente con patología arterial periférica -Explorar una trombosis y una insuficiencia venosa -Explorar una obstrucción arterial periférica aguda y crónica -Reconocer y tratar inicialmente una parada cardiorrespiratoria -Indicar, realizar e interpretar un electrocardiograma en patología coronaria -Interpretar la semiología básica de las técnicas de diagnóstico por imagen en la valoración del paciente coronario -Interpretar la semiología básica de las técnicas de diagnóstico por imagen en la valoración de las enfermedades de la aorta, del sistema venoso y del sistema arterial periférico 11

12 -Saber manejar betabloqueantes, diuréticos, nitroglicerina y nitratos, antagonistas del calcio, antiagregantes y anticoagulantes, flebotónicos y reológicos. Temas (epígrafes) Método de trabajo Cada grupo de prácticas presenciales no superará los 5 alumnos. Se distribuirán en las áreas asistenciales de consultas externas, plantas de hospitalización, unidad de coronarias, unidad de hemodinámica y cardiología intervencionista y quirófanos, donde serán supervisados por un profesor o colaborador docente Actividades a desarrollar Los alumnos asistirán a las sesiones de cambio de guardia y a las sesiones académicas de primera hora de los diferentes servicios asistenciales. A continuación y tras el pase de visita con el profesor o colaborador docente a cada alumno se le asignarán dos o tres casos en los que debe centrar su actividad para, de forma tutelada, adquirir las destrezas mencionadas. Cada alumno deberá incluir en su dossier las actividades desarrolladas durante sus prácticas así como los detalles clínicos de los casos que se le asignaron. Cada profesor/colaborador emitirá al final de las prácticas una evaluación de las competencias adquiridas por los alumnos a su cargo. Materiales y bibliografía Acceso libre desde los dos hospitales universitarios a Uptodate, Medline en los servicios de cardiología, cirugía cardiaca y cirugía vascular Dificultades principales del módulo Habilitar espacio físico para impartir los seminarios en las dependencias de los servicios hospitalarios o en aulas de la facultad de medicina. Además y dado que la carga asistencial en los servicios es considerable habría que mejorar la consideración institucional de la figura del Colaborador Docente para mejorar grado de implicación y dedicación al alumno. Glosario de términos (Si es necesario) Módulo II: Insuficiencia cardiaca, Miocardiopatías y Valvulopatías Contenidos Teóricos: Competencias a las que se refiere -Manejo del paciente con disnea -Insuficiencia cardiaca -Edema agudo pulmonar -Shock cardiogénico -Miocarditis -Miocardiopatias -Fiebre Reumática 12

13 -Valvulopatías mitral, aórtica y tricúspide -Endocarditis infecciosa Temas (epígrafes) -Insuficiencia cardiaca: Fisiopatología y valoración clínica de la función cardiaca -Etología y tipos de insuficiencia cardiaca: sistólica, diastólica. -Edema agudo pulmonar: Fisiopatología, diagnóstico y tratamiento -Tratamiento de la insuficiencia cardiaca: médico, intervencionista, quirúrgico -Pronóstico de la insuficiencia cardíaca -Shock cardiogénico: Diagnóstico y tratamiento -Miocarditis -Miocardiopatías: dilatada, hipertrófica, restrictiva -Valvulopatía aórtica: diagnóstico y tratamiento (médico, intervencionista y quirúrgico) -Valvulopatía mitral: diagnóstico y tratamiento (médico, intervencionista y quirúrgico) -Valvulopatía tricuspídea: diagnóstico y tratamiento (médico y quirúrgico) -Endocarditis infecciosa: diagnóstico y tratamiento (médico y quirúrgico) Método de trabajo Los conceptos fundamentales de cada capitulo se explican en las lecciones teóricas en clase y en los seminarios, pero el alumno debe tener conocimientos previos de la materia que se va a explicar mediante consulta en el aula virtual. Además deberá ampliar sus conocimientos mediante el manejo de la bibliografía recomendada y participación en grupos de trabajo. Los temas principales por su dificultad o relevancia serán explicados en seminarios y tutorías que además servirán para afianzar conocimientos, estimular la participación y curiosidad científica de los alumnos. Actividades a desarrollar Clases teóricas, seminarios, tutorías y aula virtual Las presentaciones en las clases teóricas se harán de forma estructurada, en formato power point o pdf y se colgarán el el aula virtual, con actualizaciones anuales. Los seminarios se harán fundamentalmente con la discusión de algún caso clínico desde el cual se extraerán conclusiones para el manejo de cada patología. Cada alumno debe incluir en su dossier tres casos clínicos de cualquier módulo. Materiales y bibliografía: a. Materiales necesarios : Los necesarios para el acceso al aula virtual 13

14 b. Bibliografía básica (impresa y electrónica) -Braunwald s Heart Disease, A textbook of cardiovascular medicine, 8ª Edición, Saunders Elsevier -Harrison Principios de Medicina Interna. McGraw-Hill, Interamericana. 15ª Edición -Farreras, Rozman (Eds): Medicina Interna. Doyma, Barcelona. 15ª Edición, Uptodate: Programa multimedia de Medicina Clínica con actualizaciones periódicas. Uptodate.com) pero con acceso libre desde los dos Hospitales Universitarios. Precisa suscripción (www. c. Bibliografía complementaria (impresa y electrónica) -Topol, E.: Tratado de Cardiología Intervencionista, 4ª Edición Editorial Elsevier-Masson: Saunders, Mosby, Harcourt Brace -Castellano, C.: Electrocardiografía Clínica, 2ª Edición, Elsevier, Catherine M. Otto: Ecocardiografía clínica Contenidos Prácticos: Competencias a las que se refiere -Reconocimiento y valoración funcional del paciente en insuficiencia cardiaca -Reconocimiento y tratamiento del paciente en insuficiencia cardiaca aguda. Tratamiento del edema agudo de pulmón -El electrocardiograma para el diagnóstico de los crecimientos auriculares y ventriculares -Reconocimiento y manejo (médico, intervencionista y quirúrgico) del paciente afecto de Valvulopatía mitral aórtica y tricúspide -Evaluación de las técnicas de imagen en el diagnóstico y tratamiento de las paciente afectos de insuficiencia cardiaca, Valvulopatías, miocardiopatías y enfermedades del pericardio. -El electrocardiograma en las enfermedades pericárdicas -Trasplante cardiaco Método de trabajo Cada grupo de prácticas presenciales no superará los 5 alumnos. Se distribuirán en las áreas asistenciales de consultas externas, plantas de hospitalización, unidad de coronarias, unidad de hemodinámica y cardiología intervencionista y quirófanos, donde serán supervisados por un profesor o colaborador docente Actividades a desarrollar Los alumnos asistirán a las sesiones de cambio de guardia y a las sesiones académicas de primera hora de los diferentes servicios asistenciales. A continuación y tras el pase de visita con el profesor o colaborador docente a cada alumno se le asignarán dos o tres casos en los que debe centrar su actividad para, de forma tutelada, adquirir las destrezas mencionadas. Cada alumno deberá incluir en su dossier las actividades desarrolladas durante sus prácticas así como los detalles clínicos de los caso que se le asignaron. Cada profesor/colaborador emitirá al final de las prácticas una evaluación de las competencias adquiridas por los alumnos a su cargo. Materiales y bibliografía Acceso libre desde los dos hospitales universitarios a Uptodate, Medline en los servicios de cardiología, cirugía cardiaca y cirugía vascular 14

15 Dificultades principales del módulo Habilitar espacio físico para impartir los seminarios en las dependencias de los servicios hospitalarios o en aulas de la facultad de medicina. Además y dado que la carga asistencial en los servicios es considerable habría que mejorar la consideración institucional de la figura del Colaborador Docente para mejorar grado de implicación y dedicación al alumno. Glosario de términos (Si es necesario) Módulo III: Alteraciones del ritmo cardiaco Contenidos Teóricos: Competencias a las que se refiere -Evaluación del síncope -Extrasístoles supraventriculares y ventriculares -Fibrilación ventricular - Taquicardia sinusal y supraventricular -Fibrilación y Flutter auricular -Bradicardias y bloqueos Temas (epígrafes) -Etiología de las arritmias -Reconocimiento y manejo del paciente con Extrasistolia -Reconocimiento y manejo del paciente con taquicardia supraventricular -Reconocimiento y manejo del paciente con arritmias ventriculares -Reconocimiento y manejo del paciente con bradicardia/bloqueo Método de trabajo Los conceptos fundamentales de cada capitulo se explican en las lecciones teóricas en clase y en los seminarios, pero el alumno debe tener conocimientos previos de la materia que se va a explicar mediante consulta en el aula virtual. Además deberá ampliar sus conocimientos mediante el manejo de la bibliografía recomendada y participación en grupos de trabajo. Los temas principales por su dificultad o relevancia serán explicados en seminarios y tutorías que además servirán para afianzar conocimientos, estimular la participación y curiosidad científica de los alumnos. Actividades a desarrollar 15

16 Clases teóricas, seminarios, tutorías y aula virtual Las presentaciones en las clases teóricas se harán de forma estructurada, en formato power point o pdf y se colgarán el el aula virtual, con actualizaciones anuales. Los seminarios se harán fundamentalmente con la discusión de algún caso clínico desde el cual se extraerán conclusiones para el manejo de cada patología. Cada alumno debe incluir en su dossier tres casos clínicos de cualquier módulo. Materiales y bibliografía: a. Materiales necesarios : Los necesarios para el acceso al aula virtual b. Bibliografía básica (impresa y electrónica) -Braunwald s Heart Disease, A textbook of cardiovascular medicine, 8ª Edición, Saunders Elsevier -Harrison Principios de Medicina Interna. McGraw-Hill, Interamericana. 15ª Edición -Farreras, Rozman (Eds): Medicina Interna. Doyma, Barcelona. 15ª Edición, Uptodate: Programa multimedia de Medicina Clínica con actualizaciones periódicas. Uptodate.com) pero con acceso libre desde los dos Hospitales Universitarios. Precisa suscripción (www. c. Bibliografía complementaria (impresa y electrónica) -Topol, E.: Tratado de Cardiología Intervencionista, 4ª Edición Editorial Elsevier-Masson: Saunders, Mosby, Harcourt Brace -Castellano, C.: Electrocardiografía Clínica, 2ª Edición, Elsevier, Catherine M. Otto: Ecocardiografía clínica Contenidos Prácticos: Competencias a las que se refiere -Historia y exploración física del paciente con trastornos del ritmo cardiaco -Diagnóstico electrocardiográfico de las arritmias -Fármacos antiarrítmicos -Tratamiento intervencionista-quirúrgico de las arritmias - Método de trabajo Cada grupo de prácticas presenciales no superará los 5 alumnos. Se distribuirán en las áreas asistenciales de consultas externas, plantas de hospitalización, unidad de coronarias, unidad de hemodinámica y cardiología intervencionista y quirófanos, donde serán supervisados por un profesor o colaborador docente Actividades a desarrollar Los alumnos asistirán a las sesiones de cambio de guardia y a las sesiones académicas de primera hora de los diferentes servicios asistenciales. A continuación y tras el pase de visita con el profesor o colaborador docente a cada alumno se le asignarán dos o tres casos en los que debe centrar su actividad para, de forma tutelada, adquirir las destrezas mencionadas. Cada alumno deberá incluir en su dossier las actividades desarrolladas durante sus prácticas así como los detalles clínicos de los caso que se le asignaron. Cada profesor/colaborador emitirá al final de las prácticas una evaluación de las competencias adquiridas por los alumnos a su cargo. 16

17 Materiales y bibliografía Acceso libre desde los dos hospitales universitarios a Uptodate, Medline y a la biblioteca de los servicios de Cardiología, Cirugía Cardiaca y Cirugía Vascular Dificultades principales del módulo Habilitar espacio físico para impartir los seminarios en las dependencias de los servicios hospitalarios o en aulas de la facultad de medicina. Además y dado que la carga asistencial en los servicios es considerable habría que mejorar la consideración institucional de la figura del Colaborador Docente para mejorar grado de implicación y dedicación al alumno. Glosario de términos (Si es necesario) Módulo IV: Enfermedades del Pericardio, Cardiopatías Congénitas, Tumores cardiacos e Hipertensión arterial pulmonar Contenidos Teóricos: Competencias a las que se refiere -Pericarditis aguda y crónica -Taponamiento cardiaco -Tumores cardiacos -Defectos septales auriculares y ventriculares -Ductus arterioso persistente -Coartación de Aorta -Hipertensión arterial pulmonar: Reconocimiento y clasificación Temas (epígrafes) -Pericarditis aguda: diagnóstico y tratamiento médico -Pericarditis crónica: diagnóstico y tratamiento quirúrgico -Taponamiento cardiaco: Reconocimiento y tratamiento -Enfoque general del paciente con cardiopatía congénita -Tratamiento intervencionista-quirúrgico de los defectos septales auriculares y ventriculares -Tratamiento intervencionista-quirúrgico de la persistencia del conducto arterioso -Tratamiento intervencionista-quirúrgico de la Coartación de aorta -Evaluación y tratamiento del paciente afecto de Hipertensión arterial pulmonar 17

18 -Patología tumoral cardiaca Método de trabajo Los conceptos fundamentales de cada capitulo se explican en las lecciones teóricas en clase y en los seminarios, pero el alumno debe tener conocimientos previos de la materia que se va a explicar mediante consulta en el aula virtual. Además deberá ampliar sus conocimientos mediante el manejo de la bibliografía recomendada y participación en grupos de trabajo. Los temas principales por su dificultad o relevancia serán explicados en seminarios y tutorías que además servirán para afianzar conocimientos, estimular la participación y curiosidad científica de los alumnos. Actividades a desarrollar Clases teóricas, seminarios, tutorías y aula virtual Las presentaciones en las clases teóricas se harán de forma estructurada, en formato power point o pdf y se colgarán el el aula virtual, con actualizaciones anuales. Los seminarios se harán fundamentalmente con la discusión de algún caso clínico desde el cual se extraerán conclusiones para el manejo de cada patología. Cada alumno debe incluir en su dossier tres casos clínicos de cualquier módulo. Materiales y bibliografía: - a. Materiales necesarios : Los necesarios para el acceso al aula virtual b. Bibliografía básica (impresa y electrónica) -Braunwald s Heart Disease, A textbook of cardiovascular medicine, 8ª Edición, Saunders Elsevier -Harrison Principios de Medicina Interna. McGraw-Hill, Interamericana. 15ª Edición -Farreras, Rozman (Eds): Medicina Interna. Doyma, Barcelona. 15ª Edición, Uptodate: Programa multimedia de Medicina Clínica con actualizaciones periódicas. Uptodate.com) pero con acceso libre desde los dos Hospitales Universitarios. Precisa suscripción (www. c. Bibliografía complementaria (impresa y electrónica) -Topol, E.: Tratado de Cardiología Intervencionista, 4ª Edición Editorial Elsevier-Masson: Saunders, Mosby, Harcourt Brace -Castellano, C.: Electrocardiografía Clínica, 2ª Edición, Elsevier, Catherine M. Otto: Ecocardiografía clínica Contenidos Prácticos: Competencias a las que se refiere -Evaluación clínica del paciente afecto de cardiopatía congénita -El electrocardiograma y otras técnicas de imagen en la valoración y manejo de las cardiopatías congénitas -Evaluación y manejo del paciente afecto de hipertensión arterial pulmonar 18

19 - Método de trabajo Cada grupo de prácticas presenciales no superará los 5 alumnos. Se distribuirán en las áreas asistenciales de consultas externas, plantas de hospitalización, unidad de coronarias, unidad de hemodinámica y cardiología intervencionista y quirófanos, donde serán supervisados por un profesor o colaborador docente Actividades a desarrollar Los alumnos asistirán a las sesiones de cambio de guardia y a las sesiones académicas de primera hora de los diferentes servicios asistenciales. A continuación y tras el pase de visita con el profesor o colaborador docente a cada alumno se le asignarán dos o tres casos en los que debe centrar su actividad para, de forma tutelada, adquirir las destrezas mencionadas. Cada alumno deberá incluir en su dossier las actividades desarrolladas durante sus prácticas así como los detalles clínicos de los casos que se le asignaron. Cada profesor/colaborador emitirá al final de las prácticas una evaluación de las competencias adquiridas por los alumnos a su cargo. Materiales y bibliografía Acceso libre desde los dos hospitales universitarios a Uptodate, Medline y a la biblioteca de los servicios de Cardiología, Cirugía Cardiaca y Cirugía Vascular Dificultades principales del módulo Habilitar espacio físico para impartir los seminarios en las dependencias de los servicios hospitalarios o en aulas de la facultad de medicina. Además y dado que la carga asistencial en los servicios es considerable habría que mejorar la consideración institucional de la figura del Colaborador Docente para mejorar grado de implicación y dedicación al alumno. Glosario de términos (Si es necesario) 19

20 Apartado IV. Distribución de cargas horarias 5. Metodología y Volumen de trabajo? 5.1 Método de enseñanza (Indicar resumidamente los métodos de enseñanza que se van a utilizar para completar el programa anterior ) Clases teóricas: Mediante las lecciones magistrales se impartirán los conceptos teóricos de las competencias que el alumno debe sabre sobre la patología cardiocirculatoria. Se utilizarn casos clínicos para enfatizar los conocimientos clínicos fundamentales. Estarán disponibles en el aula virtual en texto y en diapositivas. Seminarios: Análisis y discusión, en grupos, de casos clínicos relevantes que refuercen y amplien los conocimientos teóricos impartidos en las clases teóricas. Aula virtual: Donde se pueden resolver casos clínicos problema acerca de los aspectos mas relevantes de las competencias que el alumno debe saber de la patología cardiocirculatoria. Prácticas clínicas presenciales: Se desarrollarán en las áreas asistenciales de los servicios de cardiología, cirugía cardiaca y vascular, bajo la supervisión de los distintos profesores en grupos reducidos. Trabajo tutelado 5.2 Volumen de trabajo Créditos: 6 Horas: 150 ACTIVIDADES MODALIDADES DE ENSEÑANZA (Añadir otras si se considera necesario) PRESENCIALIDAD contacto con el profesorado VOLUMEN DE TRABAJO TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado HORAS TOTALES Asistencia clases teóricas Asistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas) Realización de seminarios u otras actividades complementarias Prácticas clínicas tuteladas directamente por el profesor Prácticas clínicas del estudiante en el Hospital Realización de prácticas de campo Realización de trabajos (individual/grupal) Estudio preparación clases teóricas Estudio preparación clases prácticas Preparación de exámenes

21 Realización de exámenes 3 3 Asistencia a tutorías (presenciales y virtuales) Otra (especificar): Preparación del Dossier 7 Otra (especificar): Otra (especificar): HORAS TOTALES:

22 Apartado V. Criterios pormenorizados de evaluación 6. Sistema de Evaluación y Calificación? El examen final pondera el 65%, mientras que la evaluación continua en las prácticas lo hará en un 35% Recomendaciones para la evaluación: Conceptos teóricos: Evaluados en cuestionarios de preguntas de respuesta múltiple y microtemas Habilidades prácticas: Evaluadas a través de los casos prácticos en el aula virtual,dossier, seminarios y tutorías y la evaluación del profesor-colaborador durante las prácticas Recomendaciones para la recuperación: 6.1. Estrategia evaluativa Tipo de Prueba Competencias Criterios Ponderación Pruebas objetivas Teóricas Conocimientos 65% Pruebas de respuesta corta Pruebas de desarrollo Trabajos y Proyectos Informes memorias de prácticas Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas Escalas de actitudes Participación activa 10% Técnicas de observación Dossier Habilidad práctica 25% Otra (especificar): Otra (especificar): Otra (especificar): 22

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