Guía Docente 2015/2016

Transcripción

1 Guía Docente 2015/2016 Proyectos Arquitectónicos VII Architectural Projects VII Grado en Arquitectura Modalidad de enseñanza presencial lf:

2 Índice Proyectos Arquitectónicos VII (T)... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos... 4 Competencias... 4 Metodología... 6 Temario... 6 Relación con otras materias... 7 Sistema de evaluación... 7 Bibliografía y fuentes de referencia... 7 Web relacionadas... 8 Recomendaciones para el estudio... 8 Material didáctico... 8 Tutorías... 8

3 Proyectos Arquitectónicos VII (T) Módulo: Proyectual Materia: Proyectos Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 7,5 ECTS Unidad Temporal: 5º curso 1 er semestre Profesor/a de la asignatura: Dr. D. Francisco José Sánchez Medrano FJSanchez@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: martes y jueves lectivos de 17:00h a 18:00h y los viernes lectivos de 18:30h a 19:30h. Profesor/a coordinador de materia: D. Ricardo Sánchez Garre Breve descripción de la asignatura La asignatura de Proyectos Arquitectónicos VII se encuentra dentro del módulo proyectual y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas; conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica; capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno; la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana; capacidad de comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en particular elaborando proyectos que tengan en cuenta los factores sociales; conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías así como de la función de los edificios, de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos. Brief Description The subject of Architectural Design VIII within the module projective and has three main objectives within the general degree, students acquire "Ability to create architectural designs that satisfy the aesthetic turn and techniques", "ability to understand the relationships between people, between them and the buildings and their environment "and" ability to understand the social functions of the architect "," Knowledge of the preparation methods of construction projects "," understanding the structural design problems and space related to buildings ", " knowledge of technologies that equip themselves with adequate protection for users of buildings "and" Knowledge of industrial and construction processes that make up the buildings and planning "and in the development of knowledge on areas construction, structural, functional and formal in this course is to provide students with an international vision of relations between the design process and tools that materialize in a particular location. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Es aconsejable que el alumno haya cursado, y superado, las asignaturas de Proyectos Arquitectónicos I-VI

4 Objetivos 1.- Adquirir conocimientos sobre los fundamentos metodológicos del diseño y la materialización del proyecto contextualizado en un entorno que se muestra a través de datos concretos medioambientales. 2.- Aptitud en el manejo de los mecanismos constructivos, estructurales y de las instalaciones de un edificio para proyectar un objeto arquitectónico a cualquier escala Capacidad para elaborar estrategias sostenibles y bioclimáticas, que posibiliten desarrollar proyectos como herramientas técnico-sociales contemporáneas, donde prime la esencia del proyecto frente a la apariencia del objeto final. Competencias Competencias transversales - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio; - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética; - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado; - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. - Aptitud para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización, planificación y síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico. - Conocimiento de: inglés, como intercambio global de información. - Capacidad para: manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos, resolución de problemas y ayuden a la toma de decisiones. - Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas.

5 - Capacidad para: promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la accesibilidad a personas con discapacidad y valores fundamentales como la cultura de la paz, criterios democráticos y derechos universales. - Capacidad para: adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las transformaciones sociales, motivación por la calidad desde la creatividad. - Capacidad para: compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de desarrollo. Competencias específicas Aptitud para: la concepción, la práctica y desarrollo de: Proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos, Proyectos Urbanos; Dirección de Obras; Aptitud para: elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos; Suprimir barreras arquitectónicas; Resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico, Capacidad para: Realizar proyectos de seguridad, de evacuación y de protección contra incendios en inmuebles; Redactar proyectos de obra civil Resultados de aprendizaje - Conocer los requisitos funcionales y programáticos de un ejercicio proyectual. - Analizar Proyectos de Arquitectura contemporánea. - Estudiar y entender las aproximaciones al entorno como un condicionante básico de toda actuación arquitectónica. - Conocer y utilizar las herramientas proyectuales de materia, forma, sistemas constructivos, sistemas estructurales y de instalaciones, para después aplicarlos al desarrollo de proyectos. - Ser capaces de desarrollar un proyecto a nivel de anteproyecto avanzado, con características de proyecto básico, en un emplazamiento físico real. - Despertar la capacidad interrelación con el resto de disciplinas arquitectónicas: construcción, urbanismo, estructuras, instalaciones, sostenibilidad.

6 Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Exposición teórica 20 Horas de trabajo no presencial Grupos de discusión, seminarios 40 Evaluación 5 75 horas (33,34 %) Tutoría 10 Estudio personal 15 Preparación de trabajo y exposición Análisis de artículos científicos Búsquedas bibliográficas horas (66,66 %) TOTAL Temario Tema 1.1- Mapa y diagrama: En este tema se atenderá a la expresión gráfica y a la cartografía de las ideas arquitectónicas. Se pondrá especial atención a explicar los procesos proyectuales y el resultado final como un mapa comprensible por el resto de las personas que intervienen en una obra. Se explicarán las diferencias entre mapa y diagrama como contenedores de información arquitectónica distinta y concreta. Tema Programa y paisaje: Utilizaremos casos de estudio que contengan programas variados. Redefinición del paisaje como conjunto de datos proporcionados por el entorno. Métodos proyectuales. Tema Morfología Vs. Funcionalismos: Estudio de las diferentes fuentes creativas entorno a la aparición de nuevas formas. Relaciones entre la función y la morfología. La Forma óptima como apariencia de la propia esencia del proyecto. Tema Bioclimatismo y sostenibilidad: Utilización de los recursos que rodean el proyecto para realizarlo con criterios bioclimáticos. Capacidad para tomar decisiones desde el adecuado balance energético y económico. Relación entre mínima economía y máxima expresión arquitectónica. Defensa del proyecto como objeto que hace sostenible una ciudad.

7 Tema 3.- Estrategias sociales arquitectónicas, apropiaciones: Sistemas de asentamiento de las personas a lo largo del tiempo. Estrategias de implantación. Prototipos. Localización y entorno Relación con otras materias Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Proyectos Arquitectónicos I-VI, También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Urbanismo, Composición Arquitectónica, Teoría e Historia General de la Arquitectura I-II Sistema de evaluación Durante el curso se desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 35% para la primera y un 35% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 30%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres. En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos. La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad. Convocatoria de Febrero: - Parte teórica: 20 % del total de la nota - Parte práctica: 80% del total de la nota. - Parte teórica: 20 % del total de la nota - Parte práctica: 80% del total de la nota. Convocatoria de Septiembre: Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica AZÚA, Félix De; DUQUE, Félix; FERNÁNDEZ GALIANO, L.; MENDOZA, Eduardo; MONEO, Rafael; DELGADO, Manuel; VERDÚ, Manuel: La arquitectura de la no-ciudad. Cátedra Jorge Oteiza. Pamplona BACON, Edmund N.: Design of cities. Thames and Hudson. London SALDARRIAGA ROA, Alberto.: La Arquitectura como experiencia: Espacio, cuerpo y sensibilidad. Villegas Editores. Bogotá SORIANO, Federico: Sin_Tesis. Ed. Gustavo Gili. Barcelona ZUMTHOR, Peter: Pensar la Arquitectura. Ed. Gustavo Gili. Barcelona 2009.

8 Bibliografía complementaria Revistas: Arquitectura Ibérica, Arquitectura Proyectos, Arquitectura Viva, AV, Casabella, Conarquitectura, Cuadernos de Arquitectura, Deconstrumática, Detail, Domus, El Croquis, G A Houses, L architecture d aujourd jui, On, Pasajes de arquitectura y Crítica, Scalae, Tectónica, The architectural Review, Tribuna de la Construcción. Web relacionadas CSCAE. Consejo Superior de Colegios de Arquitectos de España: Biblioteca COAMU: Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta indicaciones del profesor al inicio del curso. Consultar bibliografía básica y complementaria. Material didáctico Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase: Pizarra. Proyector, Ordenador y conexión a internet. Para uso de los alumnos: ordenador portátil. Tutorías De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal para el correcto seguimiento de la asignatura, la corrección y seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno. La Universidad dispone, además, de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado, y que acompañan a los estudiantes durante su etapa universitarias. Se puede consultar el siguiente enlace: