PROGRAMA IDENTIFICACION. Ubicación en el Plan Curricular : Sexto Semestre. N de Créditos : 11 N de Horas : 07.

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1 PROGRAMA IDENTIFICACION. Nombre de la Asignatura : Fisiología Humana Ubicación en el Plan Curricular : Sexto Semestre Carácter : Mínimo Sigla : BIO-3111 N de Créditos : 11 N de Horas : 07 Profesor Responsable : Waldo A. Armstrong G., M.V. Colaboradores : Marcia García Edgar Hernández 2. DESCRIPCION DEL PROGRAMA. Se enseñan las propiedades generales de las células excitables, funciones integradoras del sistema nervioso y endocrino, y las funciones de los sistemas digestivo, cardiovascular, respiratorios y renal en el mantenimiento del medio interno en el humano. 3. OBJETIVOS GENERALES. a) Conocer las propiedades de las células excitables, las funciones básicas de los sistemas y la participación de éstos en la mantención del equilibrio interno. b) Desarrollar la capacidad de integrar y relacionar los aspectos funcionales a los estructurales y bioquímicos. c) Comprender las modalidades de integración a nivel sistémico y las consecuencias que éstas tienen para el organismo humano. d) Desarrollar la capacidad de análisis de variables funcionales. 4. UNIDADES UNIDAD 1. Neurobiología Objetivos didácticos referenciales. Comprender los diferentes fenómenos neurofisiológicos que ocurren en un ser humano. Analizar las funciones reflejas que están comprometidas en las actividades neurovegetativas y somáticas. Conocer los procesos fisiológicos que ocurren ellos sistemas sensoriales Contenidos Conceptuales. Excitabilidad neuronal: observaciones experimentales de potenciales de membrana, respuestas subumbrales, umbrales y supraumbrales de un nervio mixto. Potencial de acción, formas, propiedades y mecanismos responsables del potencial de acción; canales iónicos y compuertas, muerte neuronal. Propagación del impulso nervioso: conducción del potencial de acción, respuesta local, mielinización sobre la velocidad de conducción de un nervio.

2 Transmisión sináptica: tipos de sinápsis, identificación de tos neurotransmisores, neuropéptidos, Compartimentos líquidos del cerebro: barrera hematoencefálica líquido cefalorraquídeo. Músculo esquelético, cardiaco y liso: fenómenos eléctricos, contracción muscular, propiedades mecánicas, bases moleculares de la contracción muscular. Reflejos: mecanismos reflejos, reflejos somáticos y viscerales, sistema neurovegetativo (simpático y parasimpático). Control de la postura y del movimiento: principios generales, sistema corticospinal y corticobulbar, sistemas reguladores de la postura, cerebelo, núcleos de la base. Fundamentos de la Fisiología sensorial: receptores sensoriales, transducción, campos receptivos, codificación sensorial, vías sensoriales, sensibilidad cutánea, dolor. Visión, Audición y equilibrio, olfato y gusto Contenidos procedimentales. Interpretar y comprender los diferentes mecanismos que intervienen en la actividad neurobiológica en el ser humano y su comportamiento con el medio ambiente interno y externo Contenidos actitudinales. Integrar la función neurofisiológica del ser humano UNIDAD 2. Sistema Cardiorrespiratorio Objetivos didácticos referenciales. Describir e identificar los elementos que participan en el sistema circulatorio. Integrar las funciones cardiovasculares y respiratorias en la mantención del medio interno de un organismo. Comprender la mecánica en la regulación neurovegetativa del sistema cardiorrespiratorio y su reacción ante estímulos del medio ambiente Contenidos conceptuales. SANGRE: propiedades y funciones generales de la sangre, hematopoyesis, eritropoyesis, función eritrocitaria, hemoglobina y metabolismo del fierro, hemostasis y coagulación. Origen del latido cardiaco y la actividad eléctrica del corazón: propagación y excitación cardíaca, marcapaso, electrocardiograma, arritmias cardiacas. Corazón como bomba cardiaca: mecánica del ciclo cardiaco, sístole y diástole auriculoventricu1ar, ruidos cardiacos, soplos, ecocardiagrafia, gasto cardiaco. Hemodinámica: flujo sanguíneo, presión y resistencia, circulación arterial y arteriolar, capilar, venosa. Métodos para medir la presión arterial: método auscultatorio y palpatorio Mecanismos de regulación cardiovascular: mecanismos locales, hormonales, sistema nervioso central, hipertensión arterial. Funciones pulmonares: mecánica de la respiración, volúmenes pulmonares, circulación pulmonar, presión, volumen y flujo.

3 Transporte de gases entre pulmones y tejidos: transporte de oxígeno y dióxido de carbono. Regulación de la respiración: control nervioso de la respiración, sistemas bulbares, control químico de la respiración, cuerpos carotídeos y aórticos, quimiorreceptores. Influencias no químicas sobre la respiración: tos, estornudo, efectos del sue60, muerte súbita del lactante, neumotorax, asma, enfisema, asfixia, respiración artificial Contenidos procedimentales. Diseñar y realizar actividades experimentales para observar la función cardiaca y respiratoria en un ser vivo Contenidos actitudinales. Correlacionar las actividades cardiovascular con la respiratoria en los ser vivos UNIDAD 3. Eliminación de desechos metabólicos Objetivos didácticos referenciales. Analizar la regu1ación de la composición y el volumen del liquido extracelular Identificar los principales elementos de digestión y absorción gastrointestinal. Conocer los mecanismos de regulación de desechos metabólicos Contenidos conceptuales. Función renal: concepto de nefrón, flujo sanguíneo renal, filtración glomerular, función tubu1ar, excreción de agua, mecanismo de contracorriente, función de la urea, intoxicación por agua, acidificación de la orina y excreción de bicarbonato, regulación de la excreción de sodio y cloro, diuréticos, trastornos de la función renal, llenado y vaciamiento de la vejiga. Regulación de la composición y el volumen del líquido extracelular: defensa de la tonicidad, volumen, composición iónica, concentración de hidrógeno, acidosis y alcalosis metabólica. Digestión y absorción: carbohidratos, proteínas y ácidos nucleicos, lípidos, absorción de agua y electrólitos, absorción de vitaminas y minerales. Regulación de la función gastrointestinal: sistema nervioso entérico, hormonas gastrointestinales, gastrina, colecistoquinina, secretina, secreción de gástrica, hígado y aparato biliar, ictericia, función intestinal, motilidad, defecación, estreñimiento, megacolon, diarrea Contenidos procedimentales. Búsqueda de información sobre los mecanismos metabólicos de incorporación y desecho de líquidos y sólidos.

4 4.4. UNIDAD 4. Hormonas animales Objetivos didácticos referenciales. Definir e identificar fuentes de hormonas de las glándulas endocrinas. Comparar los mecanismos de acción hormonal en el humano Comparar las acciones hormonales en un mecanismo normal con otro de hiposecreción e hipersecreción Objetivos conceptuales. Glándula tiroides: formación y secreción de hormonas tiroideas, transporte, metabolismo y efecto de las hormonas tiroideas, regulación de la secreción tiroidea, correlaciones clínicas, hipo e hipertiroidismo, cretinismo. Glándula paratiroides: hormona paratiroidea, metabolismo del calcio y del fósforo. Páncreas: estructura, biosíntesis, destino y efecto de la insulina, mecanismos de acción de insulina, consecuencias de la deficiencia de insulina, exceso de insulina, glucagón, hipoglucemia y diabetes. Glándula suprarrenal: médula suprarrenal, catecolaminas, regulación de la secreción de la médula, corteza suprarrenal, estructura y biosíntesis de las hormonas corticosuprarrenales, glucocorticoides, efecto antiinflamatorio y antialérgico de los glucocorticoides, mineralocorticoides, andrógenos y estrógenos. Hipófisis: hormonas del lóbulo anterior, intermedio y posterior, fisiología del crecimiento, enanismo, acromegalia Contenidos procimentales. Análisis de la información obtenida sobre los mecanismos endocrinos en estados de secreción normal y anormal en el hombre Contenidos actitudinales. Integrar las funciones de los diferentes sistemas del sistema endocrino. 5. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. Integración de las funciones del sistema nervioso con los tejidos y órganos en los seres humanos. Laboratorio de Multimedia Actividades de Laboratorio con preparaciones in vivo Exposición de seminarios Lectura de material bibliográfico Discusión bibliográfica

5 6. EVALUACION. Cátedra: o Prueba 1 30% o Prueba 2 30% o Prueba 3 30% o Exposiciones 10% o Total curso: 70% Laboratorio o Prueba 1 40% o Prueba 2 40% o Pruebas entrada 20% o Total curso: 30% EXAMEN: Los alumnos que tengan promedio de curso 4,7 o superior sin ningún rojo en los ítem cátedra o laboratorio se eximirán, de lo contrario tendrán que rendir examen que equivaldrá al 30% del curso y será promediado con la nota de presentación (Cátedra + laboratorio) que valdrá el 70% restante. 7. BIBLIOGRAFIA. Ganong, W.F. Guyton, A. C. Beme, R y Levy, M. Steiner-Middleton, Manual de Fisiología Médica Tratado de Fisiología Médica Fisiología Fisiología Humana, Ed. Universitaria.

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