Escuela de Madres y Padres con Hijos de Mombuey MªPaz García Sola (Zamora)

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1 Organisation Mondiale pour l'education Préscolaire World Organization for Early Childhood Education Organización Mundial para la Educación Preescolar EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Escuela de Madres y Padres con Hijos de Mombuey MªPaz García Sola (Zamora) Centro de Aplicación del Proyecto Denominación Centro: Escuela de Madres y Padres con hijos de Mombuey Apodo conocido por niños y Padres: La Escuelita Lugar: Antigua casa del médico, plaza del Ayuntamiento S/N Facilitador del proyecto: Exmo. Ayto de Mombuey y Asociación de Mujeres Dirección: Mª Paz García Sola y Eva Mª Lara Hernández Autora de Proyecto: Mª Paz García Sola En la provincia de Zamora, en Mombuey, un pequeño pueblo de 499 habitantes, con una población muy envejecida, y de de los cuales un 4% son menores de 3 años, se realiza el proyecto denominado Escuela de Madres y Padres con Hijos. La Escuela de Padres y Madres con niños pretende dar respuesta a las necesidades tanto de niños como de padres, ya que los padres se beneficiarán al compartir las actividades con sus hijos aportándoles seguridad en sus acciones, favoreciendo el establecimiento de un buen vínculo de apego, facilitando información psico-pedagógica, ofreciendo canales para que puedan con la información que les llega continuamente, y con todo ello que tengan un mayor conocimiento de sus hijos e hijas. Por qué este proyecto? Por la ausencia de espacios preparados que acojan a los niños menores de 3 años en el municipio de Mombuey. Por la necesidad de los niños de estar en espacios lúdicos que favorezcan su desarrollo evolutivo. Para que los padres estén asesorados desde el principio y antes de que aparezcan los problemas en la relación. Para que comprendan y sientan que el rol de padres necesita de una formación permanente. Experiencia: Escuela de Madres y Padres con Hijos de Mombuey - 1 -

2 Escuela de Madres y Padres con Hijos de Mombuey Identificación Centro de aplicación del Proyecto y Autor Por la necesidad de adquirir conocimientos psico-pedagógicos básicos que faciliten a los padres comprender y respetar desde donde está viviendo su pequeño el mundo y cómo va a relacionarse socialmente en ese descubrimiento. Favorecemos con ello que los padres puedan estar atentos y a la escucha de las etapas evolutivas por las que va pasando sus hijos, y así poder abordarlas con más seguridad. Para favorecer el intercambio de experiencias e ideas educativas con el resto de padres y madres. Para facilitar que reflexionen sobre las propias actuaciones educativas con el fin de reforzarlas o mejorarlas. Para que descubran herramientas que favorezcan una comunicación desde le escucha, comprensión, respeto y amor por sus hijos. Sobre la autora del proyecto Los últimos quince años los he pasado cercana al mundo infantil, como tutora de grupos de infantil, directora de la Escuela Infantil Mafalda en Ibiza, como Presidenta de la Asociación de Guarderías de Ibiza y Formentera, como Terapeuta Psicomotriz, como Educadora de masaje infantil... para llegar a la conclusión que ningún proyecto llegará a buen termino si no se hace desde la escucha, respeto, comprensión y amor hacia los niños; y hacia uno mismo, como persona y profesional. Es por ello que realizamos este proyecto para unos niños que a nivel recursos educativos están desamparados y para unas familias que necesitan del acompañamiento en su labor educativa. Programación Didáctica de la Escuela de Madres y Padres con Hijos de Mombuey Qué Objetivos nos planteamos? Facilitar el tiempo y el espacio de encuentro de niños menores de tres años no escolarizados en el municipio de Mombuey. Favorecer el desarrollo evolutivo de los niños y niñas. Encontrar herramientas para la mejora de la comunicación en la familia y entre el futuro centro escolar y la familia. Reflexionar sobre la educación en la familia, sobre la propia acción educativa y la repercusión en el desarrollo de los hijos. Experiencia: Escuela de Madres y Padres con Hijos de Mombuey - 2 -

3 Ampliar la información y puntos de vista sobre la educación. Analizar las situaciones educativas desde el punto de vista del niño/a para una mejor comprensión del mismo. Conocer un punto de vista más profesionalizado de la educación dentro de la familia. Compartir experiencias educativas diversificadas. Aprender de las experiencias y reflexiones educativas de otras familias. Compartir con otros padres los propios conocimientos adquiridos con la experiencia y la reflexión. Mejorar y aportar seguridad en la intervención educativa de padres y madres mediante la posibilidad de asesoramiento y formación. Crear la necesidad de formación a padres y madres para mejorar en su acción educativa. Concienciar de la importancia de crear un buen clima de comunicación en la familia. Ayudar a los padres a entender la importante función educativa de la escuela y de todos los profesionales que trabajan en ella. Cómo lo vamos a realizar? Cuándo? Cómo? Los encuentros serán dos por semana, los lunes y jueves por la tarde, con una duración aproximadamente de entre minutos por sesión. Cada sesión transcurrirá entorno a las siguientes rutinas: Saludos, actividades y despedida. Saludos: La Asamblea recoge cómo estamos a través de canciones y encuentros afectivos. Actividades: Favoreciendo la exploración y movimiento del niño/a que es la base de su desarrollo. Desde sesiones de psicomotricidad vivenciada. Y desde actividades concretas programadas ( cuentos, canciones, manualidades,...) Despedida: Desde la asamblea transmitimos nuestros deseos y necesidades para el próximo encuentro. Saludos para terminar afectivamente. Experiencia: Escuela de Madres y Padres con Hijos de Mombuey - 3 -

4 En cada una de las sesiones se le dará prioridad a un tema de trabajo (centro de interés), sobre el cual gira el desarrollo de la sesión (colores, formas, animales, músicas, alimentos...) Los temas a trabajar se deciden a lo largo del curso en función de las demandas de los padres y madres y de las necesidades de los niños. Luego no tenemos una programación rígida que cumplir si no un programa firme que favorezca los cambios y se adapte a las necesidades.. Realizaremos charlas y talleres concretas que faciliten la reflexión al grupo sobre diferentes aspectos de la educación, que motiven debate en el grupo mediante el cual se intenta que los padres y madres extraigan sus propias conclusiones, mientras los niños realizan su sesión de psicomotricidad vivenciada con el psicomotricista. Otros talleres, como por ejemplo el de masaje infantil, se realizará con los niños. Cuantos? El grupo es abierto pudiendo incorporarse familias a lo largo del curso, tanto a sesiones concretas como de forma continuada. En cuanto al conjunto de padres y madres que conforma el grupo, se delimita un máximo de 15 familias independientemente de la edad en la que se encuentren sus hijos. Con ello se consigue crear grupos heterogéneos y no demasiado numerosos que propicien la participación de todos. El hecho de que los padres y madres tengan hijos de diferentes edades (entre 0 y 3 años) hace posible el intercambio de información entre ellos, la conexión de conductas en diferentes edades, el establecimiento de posibles causas y consecuencias,... Por tanto, pensamos que este hecho enriquece las sesiones y proporciona una visión más longitudinal del tema que se trata. Qué función tienen los profesionales? La función de las profesionales dentro del grupo es la de acompañar a las familias en su propio desarrollo, pero además va a dirigir y preparar el proceso de reflexión, como el de ir orientando la discusión, aportando informaciones relevantes y criterios pedagógicos, reforzar conductas o cuestionarlas,... Además supervisará el desarrollo evolutivo de los niños/as desde el respeto a su propio ritmo evolutivo, y estimulando cuando se precise. Favorecerá y facilitará que el entorno sea el apropiado para dicho desarrollo, ofreciendo materiales y recursos suficientes para su evolución así como con las programaciones. Desde qué metodología? Partiremos de la necesidad de que tanto niños como padres lleguen adquirir tanto conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Para ello pondremos atención principalmente en fomentar los valores y actitudes que favorezcan las destrezas y habilidades desde su ritmo, para así llegar a adquirir unos conocimientos de principios y hechos. Experiencia: Escuela de Madres y Padres con Hijos de Mombuey - 4 -

5 Favoreceremos que tanto padres como niños se sientan escuchados, mirados y que desde ese reconocimiento sientan que pueden expresarse libremente. La colaboración presente y continua del educador y la familia permitirá un trabajo conjunto para llegar al objetivo principal de la escuelita: El desarrollo global del niño con su familia. Desde el juego libre y las sesiones de psicomotricidad vivenciada favoreceremos que el niño viva el placer psicomotor y pueda llegar al simbólico, y en cuanto a la familia que valoren la necesidad de lo sensoriomotor y acepten las producciones simbólicas de sus hijos. Con qué recursos materiales contamos? Son dos salas con la que contamos. Esto favorece que cuando los niños están en sesión de psicomotricidad o realizando alguna actividad con su educador, los padres pueden en la otra sala realizar abordajes más teóricos o incluso preparar el material que precisen las actividades programadas. Los materiales son fundamentalmente de reciclaje comprando ente todos, de manera puntual, aquello que precisen las actividades programadas. Cómo evaluaremos? Realizaremos la evaluación a lo largo de cada trimestre, desde la observación y la escucha activa y con una parrilla de cuestiones a evaluar tales como: - Si se han cumplido los objetivos - Sobre cómo es el clima de la escuela - Cómo es la organización y el funcionamiento - Sobre los recursos - El proyecto, la programación y la práctica * Ver anexo Qué tipo de sesiones? Las sesiones serán organizadas y consensuadas con los padres, respetando sus necesidades y las de sus hijos, y siempre desde una escucha activa, proponemos por ejemplo: Con el grupo de 18 meses a 3 años *: Tras los saludos en la asamblea y contar el cuento de Quién se ha hecho eso en mi cabeza (cuento en el que la mosca siendo pequeña tiene un papel muy importante) veremos un corto en DVD, que desde la obra musical del Vuelo del Moscardón de Korsakov han animado a una pequeña mosca que vuela y se relaciona con flores y notas musicales. A continuación los niños volarán libremente escuchando la pieza musical del vuelo del Moscardón. Después Experiencia: Escuela de Madres y Padres con Hijos de Mombuey - 5 -

6 realizarán las máscaras de moscas ( o el insecto que consideren). Por último con las máscaras puestas volarán entre las flores que son las madres y padres que pretenden atraparlas tal y como sucede en el corto. Este ejemplo de actividades programadas para una sesión favorece: - Que la familia desde la observación tome modelos del arte de contar cuentos. (Poco a poco serán ellos los que los cuenten, desde su deseo) - Que los niños adquieran una actitud de escucha y respeto por los cuentos. (Favoreceremos su participación) - El corto en DVD permitirá más fácilmente la representación simbólica de la actividad. - La música de Korsakov nos ofrece la posibilidad de trabajar el ritmo elevado, el tono alto,... - Desde la realización de las máscaras ofrecemos a niños y padres que generen su expresión creadora. - La representación final da sentido a toda la sesión programada, unificando y globalizando toda la actividad. En la siguiente sesión: Continuaremos con la misma pieza musical realizando las alas del moscardón. Tras volar al ritmo musical de Korsakov se introducirá otro corto para la siguiente semana: La Danza China de Tchaicovsky. A continuación y mientras los niños están en sesión de psicomotricidad las familias retomarán la escuela de padres con los temas que hayan demandado ( alimentación, sueño, higiene, salud, rabietas,...) Con los menores de 18 meses *: - Participarán de todas las actividades en compañía de las madres desde el respeto por sus necesidades y desarrollo evolutivo. - Cuando las actividades de los mayores lo requieran, o los pequeños necesiten un espacio más seguro y confiando, se dividirán los grupos, realizando los pequeños su sesión de Estimulación Psicomotriz. - Talleres de masaje infantil: Serán Organizados por cursos completos o talleres concretos adaptándose a las etapas por las que pasa el niño. - Otros talleres: de lactancia, higiene, descanso,... (Pudiendo venir profesionales de la sanidad) *(Edad de referencia no rígida) Experiencia: Escuela de Madres y Padres con Hijos de Mombuey - 6 -

7 Anexo: En la Escuelita dejamos espacio a lo tradicional para que se combine con el mundo moderno. EL RESULTADO SON ESTOS MARAVILLOSOS NIÑOS CON SU PADRES Y MADRES Experiencia: Escuela de Madres y Padres con Hijos de Mombuey - 7 -

8 LA ESCUELITA ESCUCHAR, COMPRENDER, RESPETAR Y AMAR A LOS NIÑOS Mª Paz García Sola, Escuela de Madres y Padres con Hijos de Mombuey

9 QUÉ ES LA ESCUELITA? SOMOS UN GRUPO DE MADRES Y PADRES Que tenemos la necesidad de que nuestros hijos/as crezcan en en espacios lúdicos que favorezcan su desarrollo evolutivo. Y que necesitamos compartir con otras familias y educadores nuestra labor educativa para así comprender, respetar y acompañar con más seguridad a nuestro pequeños/as.

10 Beneficios para el adulto Nos proporciona calidad de relación Mejora autoestima: da seguridad y confianza Tiempo de serenidad Favorece la comunicación y respeto Mantiene e intensifica vínculo de apego

11 Beneficios para el niño/a Facilita el tiempo y espacio de encuentro con otros niños y sus familias con calidad. Favorece el desarrollo global del niño.

12 Cuándo, cómo, dónde, cuánto? Dos veces a la semana Con juegos, canciones, talleres, sesiones de psicomotricidad y mucho amor. En la antigua casa del médico. Es totalmente gratuito y desinteresado por los educadores.

13 Y... recuerda Que en la Escuelita: Favorecemos el Escuchar Comprender Respetar Y Amar a los niños y niñas.

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