CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA

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1 1 RESOLUCION N : 477/04 ASUNTO: Acreditar al sólo efecto del reconocimiento provisorio del título el proyecto de carrera de Maestría en Marketing Político de la Universidad del Salvador, Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Buenos Aires, 23 de septiembre de 2004 Proyecto Nº 1365/02 VISTO: la solicitud de acreditación del proyecto de carrera de Maestría en Marketing Político, presentado por la Universidad del Salvador, Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social, ante el Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología, el informe de evaluación, la información presentada en la respuesta a la vista y lo dispuesto por la Ley , la Resolución del MINISTERIO DE EDUCACION 1168/97, la RESOLUCION N 532/02 del MECyT, la ORDENANZA N 035, y CONSIDERANDO: 1. Viabilidad del dictado El proyecto de Maestría en Marketing Político fue presentado originalmente como Maestría en Comunicación Política. En ocasión de la respuesta a la vista conferida, la institución acuerda con el señalamiento de que tanto el plan de estudios como el cuerpo docente se correspondían con una Maestría en Marketing Político y propone el cambio de denominación. La Unidad Académica, mediante su Licenciatura en Periodismo, presenta en el ámbito del grado un desarrollo óptimo en una de las disciplinas prácticas de la Comunicación como es el Periodismo. A nivel de posgrado dispone, desde 1993, de un Doctorado en Ciencias de la Comunicación Social que es el área del presente proyecto. A partir de 2002 se ha comenzado a desarrollar una carrera de pregrado en el área de Comunicación (Bachillerato Universitario en Comunicación Social) que otorga un título intermedio.

2 2 La política de posgrado de la Unidad Académica pretende focalizar en campos específicos de desarrollo académico y define a futuro una renovación y ampliación de la oferta. En el informe de evaluación se señaló que de la presentación se desprende que la Unidad Académica cuenta en total con 10 docentes que dictan cursos de posgrado y (en virtud de la ampliación de la oferta de posgrados propuesta para los próximos 3 años) resultará imprescindible incrementar sustancialmente la masa crítica docente para su dictado. En la respuesta a la vista la carrera informa que se ha incrementado en un 100 % (20 docentes) el número original de docentes previstos en la planta. Esto además de enriquecer la masa crítica de los profesores, amplía los criterios de formación y disciplinas. El proyecto tiene vinculación con otras carreras de posgrado de la misma Unidad Académica (Maestría en Periodismo de Investigación y Doctorado en Ciencias de la Comunicación Social) con las que comparte 2 materias afines lo que facilita un mejor aprovechamiento de los recursos. En la respuesta a la vista la carrera informa que se han planificado actividades, realizado acuerdos y convenios destinados a reforzar los espacios extracurriculares de especialización de los maestrandos. Respecto de la vinculación con otras carreras de posgrado dentro de la misma Unidad Académica (Maestría en Periodismo de Investigación y Doctorado en Ciencias de la Comunicación Social) y con la Facultad de Ciencias Sociales (Doctorado en Ciencia Política), se informa que a fin de reforzar el objeto multidisciplinario, se establecieron mecanismos de articulación basados en la instrumentación de un sistema de créditos cruzados y materias comunes. Sin embargo, en ningún lugar se hace mención sobre la articulación de dichos mecanismos (sistema de créditos) así como tampoco se mencionan las asignaturas comunes, imposibilitando su correcta evaluación. Por otro lado, respecto a la vinculación con líneas de investigación de la Unidad Académica, se señala que la Facultad está desarrollando una área de investigación denominada Impacto de la Televisión en la Comunicación Política que tendría vinculación con los contenidos de la Maestría. En la respuesta a la vista se informa

3 3 sobre la creación del Instituto en Comunicación Política en el ámbito del Instituto de Investigaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social según lo dispuesto en la Resolución adjunta Nº 82/02, y se mencionan cinco proyectos sobre los que se investiga en la actualidad. La institución informa sobre la política de becas que abarca al 35 % de los aranceles de la Maestría para los graduados de esa Universidad y también menciona que se están gestionando becas ante otros organismos (ONG s, entes oficiales, organizaciones políticas y empresas de consultoría) para beneficiar a maestrandos provenientes de otras universidades. También se ha establecido un sistema de incentivos para estudiantes destacados, premiando a los tres mejores promedios y a los autores de los dos mejores trabajos de tesis de cada cohorte, política que resulta adecuada. No se ha fijado un mínimo de ingresantes por cohorte. Al momento de la presentación de la respuesta a la vista se informa que el Proyecto contaba con nueve alumnos inscriptos, sumado a dos alumnos provenientes del Doctorado en Ciencia Política de la USAL quienes se inscribieron en algunas asignaturas (no especificadas) para acreditar en su doctorado. El proyecto de Maestría presenta dos instancias que regirán su funcionamiento, el Director de la Maestría y la Comisión de Maestría. El Director, a su vez, debe integrar la Comisión que tendrá la función de supervisar y evaluar el desarrollo del posgrado. Por otro lado, se propone una Subcomisión de Admisión y otra de Tesis dependientes de esta Comisión de Maestría. En este sentido las responsabilidades y funciones están definidas. Los antecedentes del Director incluidos en la respuesta a la vista se consideran adecuados para cumplir con los requisitos formales del cargo. Las Normativas, Reglamentos y Resoluciones referidas a la carrera son pertinentes y adecuados para permitir un regular funcionamiento de la misma. Con respecto a los mecanismos de seguimiento propuestos, el proyecto no presenta ninguna estrategia de evaluación ni de análisis del proceso, solo menciona la vigencia de un sistema que involucra articuladamente al Vicerrectorado Académico, la

4 4 Secretaría General, el Decanato de la Facultad y las Direcciones de Posgrado como instancias coordinadas volcadas al monitoreo del desarrollo de los cursos de formación universitaria, pero sin aclarar su mecanismo de funcionamiento. 2. Correspondencia del diseño, duración y desarrollo del plan de estudios El proyecto presenta congruencia vinculada al Marketing Político en su plan de estudios, en las asignaturas a dictarse, en la bibliografía obligatoria de cada asignatura, y en los objetivos mencionados para la creación de la carrera y en las competencias señaladas para el egresado. El plan de estudios incluye 10 actividades curriculares entre las que se encuentran 8 cursos teórico-prácticos y 2 seminarios. Todas las actividades son obligatorias y cubren 540 horas totales de cursado presencial. Teniendo en cuenta que la propuesta está orientada al Marketing Político la calidad y actualización de los contenidos son adecuados así como la bibliografía sugerida (en general). En el informe de evaluación se sugirió la inclusión de experiencias latinoamericanas valiosas que hayan tenido un nivel de repercusión respetado por los analistas del campo, para comprender la práctica de la disciplina en el espacio regional. Se citaron a modo de ejemplo la campaña electoral de Luis Inácio da Silva en Brasil, o de Alejandro Toledo en Perú. En la respuesta a la vista se informa sobre la inclusión de un quinto módulo en la asignatura Historia de las Campañas Políticas que abordará las campañas más significativas en la región latinoamericana, con énfasis en las lecciones aprendidas sobre cultura política, el proceso social y las consecuencias de fondo de la aplicación de los modelos comunicacionales en la consolidación de la participación política y el compromiso ciudadano de dichas sociedades. En el programa de dicha asignatura se incorporó bibliografía actualizada y especializada en la materia, lo que en términos generales se considera adecuado. Es importante señalar que el plan de estudios presentado es estructurado y acotado en cuanto a su oferta académica. A efectos de que el campo disciplinar del

5 5 Proyecto de Maestría constituya una oferta académica más abierta, el sistema básico será complementado con estrategias extracurriculares que el maestrando escogerá de acuerdo a sus intereses, sobre un listado de asignaturas dictadas en los posgrados vigentes en otras unidades académicas de la USAL (Facultad de Ciencias Sociales: Doctorado en Ciencia Política, Doctorado en Relaciones Internacionales, Maestría en Relaciones Internacionales; Facultad de Ciencias de la Administración: Master en Dirección de Marketing, dictado conjuntamente con State University of New York, Albany). Se entiende que los Seminarios de Integración I y II junto con el trabajo de tesis de maestría constituirán el escenario para la intersección de los fundamentos y objetivos del proyecto con el resto de los posgrados ofrecidos por la USAL. 3. Calidad del proceso de formación El Cuerpo Académico está conformado por 19 profesores, 11 estables y 8 invitados. De ellos 4 tiene formación de grado y 12 posee estudios de posgrado (4 con título de Magister y 8 con título de Doctor). Tomando en cuenta las fichas de los docentes se observa que 6 docentes poseen experiencia en el campo de la investigación y 1 docente tiene experiencia en formación de recursos humanos. El proyecto no establece una modalidad de selección de los docentes, se remite a lo establecido en el Reglamento de la Maestría que establece la excelencia académica, el prestigio profesional y una formación universitaria igual o superior al grado que se dicte. La evaluación del docente se basará en una encuesta que se realiza a los alumnos una vez finalizado el curso. En la respuesta a la vista se destaca que los profesores invitados asumen las mismas funciones y responsabilidades que los profesores titulares, aunque se orientan mayormente al desarrollo de las aplicaciones prácticas y al estudio o análisis de casos a partir de los contenidos teórico-prácticos propuestos por el titular. Los docentes invitados son designados por Resolución Rectoral y al igual que los titulares reciben una retribución por horas reales efectivamente dictadas al máximo valor establecido por USAL para programas de posgrado.

6 6 Los requisitos exigidos para la admisión son pertinentes. La Unidad Académica cuenta con espacios físicos y equipamiento disponibles para la implementación de las actividades del plan de estudio. La biblioteca brinda un servicio acorde con las necesidades de la carrera, dado que se informa la existencia de 600 volúmenes relacionados con la temática del posgrado. En la respuesta a la vista se incorpora un listado de publicaciones especializadas (omitidas en la solicitud de acreditación) a las que podrán acceder los alumnos del posgrado, así como también un listado de direcciones de sitios, artículos académicos y científicos y consultoras donde se incluyen análisis de casos y artículos con un perfil más pragmático. Para acreditar la Maestría los alumnos deberán elaborar una tesis cuyo tiempo y cuya forma de presentación están establecidos claramente. En la solicitud de acreditación se establecen tres figuras que intervendrán en la orientación y supervisión del trabajo final: el director, los tutores y el padrino de tesis. De acuerdo con el Reglamento General del posgrados de la Facultad, el Director cumple con la función de supervisar y aprobar el plan de tesis junto con la aprobación del padrino propuesto por el maestrando. Los tutores se constituyen en una opción de consulta y discusión con los profesores del cuerpo docente, a fin de resolver inconvenientes ocasionales, búsqueda de documentación o datos específicos. El padrino es el responsable de brindar orientación y seguimiento de la totalidad del trabajo de tesis. Su visión estructural de la tesis lo acredita para la aprobación final del escrito y la autorización para elevarlo al director. Resulta beneficioso que los integrantes del cuerpo académico realicen actividades de investigación en la temática de sus asignaturas, ya que permite transmitir su experiencia de conocimientos y avalar sus conceptos con mayor precisión. 4. Síntesis El proyecto de Maestría en Marketing Político se inserta en un área de desarrollo de la institución y propone el desarrollo de un plan de estudios adecuado y congruente. El cuerpo docente destinado a su dictado presenta antecedentes suficientes

7 7 para conducir a logro de un egresado capaz de analizar este importante aspecto de la comunicación política. Por ello, LA COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- ACREDITAR al sólo efecto del reconocimiento oficial provisorio del título, el proyecto de carrera de Maestría en Marketing Político de la Universidad del Salvador, que se dictará en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, y cuyo plan de estudios se incluye como anexo. ARTÍCULO 2º.- La institución deberá solicitar la acreditación de la carrera en la primera convocatoria a acreditación posterior al inicio de las actividades académicas previstas en el proyecto. La vigencia de esta acreditación se extiende hasta que se resuelva al respecto. ARTÍCULO 3º.- Regístrese, comuníquese, archívese RESOLUCIÓN Nº 477 CONEAU - 04

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