PRÁCTICA DE COMPETENCIAS BÁSICAS LATÍN 4º. Unidad 0 y 1

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "PRÁCTICA DE COMPETENCIAS BÁSICAS LATÍN 4º. Unidad 0 y 1"

Transcripción

1 PRÁCTICA DE COMPETENCIAS BÁSICAS LATÍN 4º Curso Unidad 0 y 1 Texto latino sobre la fundación de Roma Romŭlus excipĭet gentem et Mavortĭa condet moenĭa Romanōsque suo de nomĭne dicet His ego nec metas rerum nec tempŏra pono: imperĭum sine fine dedi. Quin aspěra Iuno, quae mare nunc terrāsque metu caelūmque fatīgat, consilĭa in melĭus refēret, mecūmque fovēbit Romānos, rerum domĭnos gentēmque togātam. (ENEIDA, I, P. Virgilio Marón) Traducción: "Rómulo se hará cargo del pueblo y fundará las murallas de Marte, y de su propio nombre los llamará "romanos". A estos yo no les pongo límites ni de poderío ni de tiempo; les dí un imperio sin fin. Y hasta la áspera Juno, que ahora atormenta con el miedo las tierras y el cielo, cambiará su opinión para mejor y conmigo protegerá a los romanos, señores de mundo y pueblo experto en derecho". "La Eneida", texto en verso, obra del autor latino Virgilio fue compuesto en el s. I a C, cuando Roma era ya un Imperio I

2 Cuestiones sobre el texto: 1ª. Bajo el epígrafe EL AUTOR y SU OBRA, busca información en Internet, o en la Biblioteca, sobre este autor latino y sobre el contenido de la obra. 2ª. Busca Información sobre los tres siguientes personajes: JUNO MARTE y RÓMULO. 3ª. Al final del texto se indican dos aspectos definitorios del pueblo romano: identifícalos. 4ª. Indica si son llanas o esdrújulas las palabras latinas siguientes: Romulus = excipiet= Mavortia = nomine = tempora = imperium = consilia = melius= fatigat = Romanos = dominos= 5ª. Busca en el diccionario la definición de los siguientes términos castellanos, y pon los mismos en relación etimológica con palabras del texto latino anterior: excipiente: gentil: recóndito: nominativo: atemporal: egoísta: exponer: imperial: II

3 dativo: maremoto: terremoto: meticuloso: final: referente: togado: 6. Observa los enunciados verbales siguientes e indica a qué conjugación latina pertenecen: condo, condis, condere: dico, dicis, dicere : pono, ponis, ponere: do, das, dare: fatigo, fatigas, fatigare: foveo, foves, fovere: 7. Análisis morfológico de las formas nominales y verbales siguientes: terras: dicit: dant: fovent: togatam: 8. Declina en plural: TERRA ASPERA 9. Análisis sintáctico y traducción de: Terra magna est. Puellae Romanae pulchrae sunt. III

4 Domina Romana multas servas habet. Puella bona agricolae filiae multas rosas dat. Seruus malus sagittis gladiisque aquilas et agnos vulnerabat. Lupus agnum vulnerabat ET agrícola gladio lupum necabat. Medici herbis agricolae filios curabant. Discipuli impigri libros in scholam semper portabant. In campo agricolarum servi equos et agnos curabant, SED in villa seruae dominarum gallinas et columbas necabant. 10. Escribe al menos una palabra castellana relacionada con los términos latinos siguientes, y define su etimología: terra, terrae: sagitta, sagittae: stella, stellae: 11. Evoluciona al castellano y explica, al menos un cambio fonético en las palabras latinas siguientes: rosam > actorem > Romanam > laborem > 12. Averigua el significado etimológico de las palabras castellanas siguientes, según el prefijo formante: exceder: previsto: subterráneo: IV

5 Unidad 2 Texto latino sobre el Imperio romano y sus dominios. Octavianus Augustus per XLIV annos solus gessit imperium. Romano imperio adiecit Aegyptum, Cantabriam, Dalmatiam, Pannoniam, Aquitaniam, Illyricum, Raetiam, Vindelicos et Salassos. Vicit multis proeliis, Dacos. Germanos quoque trans Albim summovit. Populus Romanus Augustum Divum appellavit, Imperium Romanum Tiberio reliquit. "Octaviano Augusto dirigió el imperio solo durante 44 años. Añadió al pueblo romano Egipto, Cantabria, Dalmacia, Panonia, Aquitania, el Ilírico, Recia, a los vindélicos y a los salasos 1. Venció en muchas batallas a los dacios. Alejó también a los germanos al otro lado del Elba. El pueblo romano llamó a Augusto "Divino". Dejó el Imperio romano a Tiberio " Cuestiones sobre el texto: 1. En el texto se dice que Tiberio sucedió en el Imperio a Augusto. Haz una tabla cronológica de los emperadores romanos. Busca información en Internet o en la Biblioteca. 2. Análisis morfológico de las palabras: annos: imperium: imperio: proeliis: gerebat 2 : summovebas 3 : appellabatis 4 : relinquebam 5 : 1 Pueblos de los Alpes. 2 gero, geris, gerere. 3 summoveo, summoves, sum overe 4 appello, appellas, appellare: V

6 3. Declina en Plural MULTUM PROELIUM 4. Análisis sintáctico de Imperium Romanum Tiberio reliquit 5. Escribe al menos una palabra castellana relacionada etimológicamente con los términos latinos siguientes: annus, anni ("año") = imperium, imperii ("Imperio") = solus, sola, solum ("solo")= multus, multa, multum ("mucho")= 6. Evoluciona al castellano y explica, al menos, dos cambios fonéticos en su evolución: imperium > Romanum > Aegyptum > Germanum > 7. Averigua el significado etimológico de las palabras castellanas siguientes, según el sufijo formante: imperial: anual: gestor: invencible: 5 relinquo, relinquis, relinquere VI

7 Unidad 3 Texto latino sobre familia y educación en Roma El siguiente texto nos presenta a Lucrecia, la esposa de Tarquinio Colatino, un ejemplo de pudor para los romanos, que fue violada por Sexto, hijo del rey Tarquinio El Soberbio. Este hecho también es el canto del cisne de la Monarquía en Roma. Tarquinius Collatinus, Lucretiae vir, in convivio cum filiis erat atque ibi de uxoribus viri sermonem habebant: omnes suas coniuges laudabant. Interea Lucretia inter ancillas lanam texebat. Sic laus Lucretiae erit, nam Lucretia uxor pudica erat. Postea Tarquinius Sextus, Taquini Superbi filius, nocte domum Collatini venit et in cubiculum Lucretiae irrumpet et Lucretiam gladio petet. Sic terrore obstinatam pudicitiam Lucretiae expugnabit. Postero die Illa patri et Collatino coniugi rem exposuit et se gladio occidet. Tarquinio Colatino, esposo de Lucrecia, estaba en un banquete con sus hijos y allí los maridos hablaban sobre sus esposas: todos alababan a sus esposas. Entre tanto Lucrecia tejía lana entre sus esclavas. Así será la loa para Lucrecia, pues Lucrecia era una esposa fiel. Después Tarquinio Sexto, hijo de Tarquinio Soberbio, llegó por la noche a la casa de Colatino y entrará violentamente en el dormitorio de Lucrecia y atacará a Lucrecia con la espada. De esta forma forzará con el pánico la obstinada castidad de Lucrecia. Al día siguiente aquélla expuso el asunto a su padre y a Colatino y se matará con la espada. Cuestiones sobre el texto: 1. Busca información en Internet o en la Biblioteca sobre este episodio, así como la consecuencia que conllevará el mismo.. 2. Análisis morfológico de las palabras siguientes: uxoribus: sermonem: coniuges: nocte: terrore: erit: irrumpet: expugnabit: VII

8 3. Declina en singular SERMO 6 PUDICUS 4. Análisis sintáctico de Postero die Illa patri et Collatino coniugi rem exposuit et se gladio occidet. 5. Escribe al menos una palabra castellana relacionada etimológicamente con los términos latinos siguientes: uxor, uxoris ("esposa") = nox, noctis ("noche") = terror, terroris ("miedo, terror")= pater, patris ("padre")= coniux, coniugis ("cónyuge") = 6. Evoluciona al castellano y explica, al menos, dos cambios fonéticos en su evolución (no texto): annum > scamnum> seniorem> tam magnum > spicam > draconem > 7. Averigua el significado etimológico de las palabras castellanas siguientes, según el lexema inicial o final formante: uxoricida: lanífero: omnipotente 6 Genitivo singular, sermonis. VIII

9 Unidad 4 Texto latino sobre la organización social en Roma Antiquis temporibus duo genera hominum erant: patricii et plebeii. Romani tunc leges scriptas non habebant, et patricii multas iniurias plebeiis imponebant atque iura plebeiis negabant: numquam plebeii consules erant. Itaque omnes plebeii ex oppido cum filiis uxoribusque procedunt et ad montem Sacrum migrant. Tum pavor patricios capit: plebeii neque in agris laborabunt neque militiam tolerabunt. Tum tribunicia potestas a patriciis constituebatur et tribuni plebeiis a civibus patriciis dabantur. En los antiguos tiempos había dos clases de hombres: patricios y plebeyos. Los romanos entonces no tenían leyes escritas, y los patricios imponían muchos agravios a los plebeyos y negaban derechos a los plebeyos: nunca los plebeyos eran cónsules. En consecuencia todos los plebeyos salen de la ciudad con sus hijos y esposas y se van al monte Sacro. Entonces el pavor invade a los patricios: los plebeyos ni trabajarán en los campos ni soportarán el servicio militar. Entonces el poder tribunicio era establecido por los patricios y unos tribunos eran entregados por los ciudadanos patricios a los plebeyos. Cuestiones sobre el texto: 1. En los primeros tiempos de la República, los plebeyos decidieron enfrentarse a los patricios en su conquista de derechos: Busca información en Internet o en la Biblioteca sobre dichos enfrentamientos y la resolución final. Busca también en Internet información sobre Menenio Agripa y una anécdota relacionada con los hechos que se indican en el texto. 2. Análisis morfológico de las palabras siguientes: temporibus: genera: habebant: civibus: iura: constituebatur: IX

10 dabantur: 3. Declina en plural omnis plebeius 4. Conjuga el presente y el imperfecto de indicativo en voz pasiva del verbo capio, capis, capere, cepi, captum. 5. Análisis sintáctico de la frase latina siguiente: Tum tribunicia potestas a patriciis constituebatur et tribuni plebeiis a patriciis dabantur. 6. Escribe al menos una palabra castellana relacionada etimológicamente con los términos latinos siguientes: tempus, temporis ("tiempo") = homo, hominis ("hombre") = omnis, omne ("todo") = ager, agri ("campo") = civis, civis ("ciudadano")= 7. Evoluciona al castellano y explica, al menos, dos cambios fonéticos en la evolución de: legem > 7. Averigua el significado etimológico de las palabras castellanas siguientes, según el prefijo de origen griego formante, (no texto): dislexia: epiglotis: sínodo: X

11 Unidad 5 Texto latino sobre el ejército romano. Militum magnus numerus in proeliis pro patria sua pugnabant. Milites a strenuo duce in proelia ducentur. Milites duci suo parere debebant. Miles est vir, qui pro patria armatus pugnabat; itaque scutum et gladium et pilum ferebat, nam galea et scutum et gladius et pilum arma militis Romani erant. Eques ex equo pugnabat; pedes pedibus pugnabat, nam pedes equum non habebat. In militum castris Romanorum feminae non erant, nam nec feminae, nec pueri cum militibus habitare poterant. Castra Romana a fortibus et audacibus militibus semper defendentur. Un gran número de soldados luchaban en los combates en defensa de su patria. Los soldados serán conducidos a los combates por el valiente general. Los soldados debían obedecer a su general. Un soldado es un hombre, que luchaba armado en defensa de la patria; así pues llevaba un escudo, una espada y una lanza, pues el casco, el escudo, la espada y la lanza eran las armas de un soldado romano. Un jinete luchaba desde el caballo; un infante luchaba a pie, pues el infante no tenía caballo. En un campamento de soldados no había mujeres, pues ni las mujeres ni los niños podían vivir con los soldados. Los campamentos romanos siempre serán defendidos por los valientes y audaces soldados. Cuestiones sobre el texto: 1. Busca información en Internet o en la Biblioteca información sobre la composición de una legión romana. 2. Realiza un esquema con la graduación de los mandos de las tropas romanas. 3. Busca información en Internet sobre las siguientes armas o equipamiento de los soldados romanos, realizando una breve descripción de las mismas: hasta: pilum: scutum: gladius: galea: 4. Análisis morfológico de las palabras (o grupos nominales) siguientes: ducentur: audacibus militibus: defendentur XI

12 5. Declina en singular MILES AUDAX 6. Conjuga el futuro imperfecto de Indicativo en voz pasiva de los verbos latinos: duco, ducis, ducere pugno, pugnas, pugnare. 7. Análisis sintáctico de la frase latina siguiente: Castra Romana a fortibus et audacibus militibus semper defendentur. 8. Escribe al menos una palabra castellana relacionada etimológicamente con los términos latinos siguientes: miles, militis ("soldado") = gladius, gladii ("espada") = arma, armorum ("armamento, armas") = equus, equi ("caballo") = puer, pueri ("niño") = 9. Evoluciona al castellano y explica, al menos, dos cambios fonéticos en la evolución de: equam > fortem > pedem > 10. Averigua el significado etimológico de la palabra castellana audaz: XII

13 Unidad 6 Texto latino sobre la religión romana Antiquis temporibus Romani multos deos coluerunt, sed maxime duodecim deos. Vesta, Ceres, Iuno, Iuppiter, Pluto, Neptunus Saturni filii fuerunt. Iuppiter deorum hominumque pater fuit. In Olympo monte habitavit. Aquilam et sceptrum habebat. Iuno soror atque uxor Iovis fuit. Neptunus marium aquarumque omnium deus Romanus fuit atque tridens signum suum fuit. Pluto in Orco habitavit, nam deus mortuorum erat. Ceres soror Iovis et mater Proserpinae fuit. Ceres agriculturae dea fuit et fruges hominibus beatis praebebit, Vesta vitae domesticae et ignis dea fuit. Iovis filii erant Venus, Mars. Mercurius, Apollo et Diana. Ex Iovis capite, Minerva. Ex Iunone sine patre, Vulcanus. Venus, quae omnium dearum pulcherrima fuerat, venustatis amorisque dea fuit atque progenitoris populi Romani mater fuit. Ferox Mars belli deus fuit atque Iunonis filius et Vulcani frater fuit. Mars cum Venere filium Cupidinem habuit; Mars etiam Romuli pater fuit. Deus Mercurius viatores iuvabat atque mercatoribus favebat. In antiquis temporibus Apollo solis deus fuit et oraculis suis responsa hominibus dederat. Diana, Apollinis soror, venationis dea fuit et arcum et sagittas gerebat atque in nemoribus semper cum canum turba erraverat. Tandem Minerva litterarum, pacis bellique dea fuit et hastam galeamque portaverat. Cuestiones sobre el texto: 1. Siguiendo las indicaciones léxicas del profesor, TRADUCE el texto arriba indicado. 2. Realiza un cuadro genealógico de los doce dioses romanos, con los atributos con los que son identificados. Igualmente indica al lado el dios griego que le corresponde. 3. Análisis morfológico de: fuit: fuerat: erraverat: XIII

14 dederat: habuit portaverat: 4. Conjuga el perfecto y el pluscuamperfecto de indicativo activo del verbo latino do, das, dare, DEDI 5. Forma el comparativo de superioridad de ferox, ferocis y declina su singular. 6. Forma el superlativo de pulcher, pulchra, pulchrum y declina su plural. 7. Análisis sintáctico de la frase latina siguiente: Venus, quae omnium dearum pulcherrima fuerat, venustatis amorisque dea fuit 8. Escribe al menos una palabra castellana relacionada etimológicamente con los términos latinos siguientes: multus, -a, -um ("mucho") = mare, maris ("mar") = ignis, ignis ("fuego") = omnis, omne ("todo") = frater, fratris ("hermano") = bellum, belli ("guerra") 9. Evoluciona al castellano y explica, al menos, dos cambios fonéticos en la evolución de: duodecim > populum > sagittam > 10. Averigua el significado etimológico de la palabra castellana maremoto: XIV

15 Unidad 7 Texto latino sobre los ludi circenses. Romae spectacula varii generis saepe edita sunt: histriones, ludi circenses, athletae, naumachiae, venationes, sed praecipue munus 7 gladiatorium. Gladiatorum spectaculum crudele et inhumanum erat atque eorum condicio atrox, nam pristinam libertatem patriamque desiderant gravissimaque disciplina in officio continentur. Etenim plerique gladiatorum a Romanis in bello capti sunt: deinde in ludo gladiatorio lanista 8 hos servos feroces et fortes ad dimicandum 9 ligneis gladiis exercet. Gladiatores magno pretio a domino locantur et in Circum vel in Amphitheatrum adducuntur. Hodie in Amphitheatro duo gladiatores inter se fortiter pugnabant. Unus ex his, qui saepe ante victoriam obtinuerat, in arena graviter saucius cecidit. Laevam manum sustulerat 10. Ita a populo salutem petiit 11 : nonnumquam 12 populus gladiatori victo parcebat. Sed princeps pollicem vertere poterat, idque incredibili clamore et plausu 13 a populo comprobatum est. Tunc gladiator victus uno ictu 14 a victore interfectus est. Cuestiones sobre el texto: 1. Siguiendo las indicaciones léxicas del profesor, TRADUCE el texto arriba indicado. 2. Busca información en Internet sobre algunos espectáculos que se desarrollaban en el Anfiteatro Flavio o Coliseo de Roma. Escribe brevemente sobre ellos. 3. Infórmate sobre la expresión latina "panem et circenses" ("pan y juegos de circo"). Crees que sigue vigente esta expresión en la sociedad actual?. 4. Análisis morfológico de: ceciderit 15 7 munus, muneris: "espectáculo público". 8 lanista, -ae: "maestro de gladiadores". 9 ad dimicandum = "para luchar". 10 "había levantado" 11 a populo petere: "pedir al pueblo" 12 "a veces" 13 plausus, plausus: "aplauso, aprobación" 14 ictus, ictus: "golpe" 15 cado, cadis, cadere, cecidi: "caer". XV

16 adduxero: manum: uno ictu: sustuleris: plausu: 5. Conjuga el futuro perfecto de indicativo activo del verbo latino pugno, pugnas, pugnare, PUGNAVI 6. Declina en singular MANUS LAEVA 7. Forma el cuadro de Infinitivos en voz activa del verbo interficio, interficis, interficere, interfeci, interfectum. 8. Análisis sintáctico de la frase latina siguiente: Sed princeps pollicem vertere poterat, idque incredibili clamore et plausu a populo comprobatum est. 9. Escribe al menos una palabra castellana relacionada etimológicamente con los términos latinos siguientes: manus. manus ("mano") = desidero, desideras, desiderare ("desear") = plausus, plausus ("aprobación") = 9. Evoluciona al castellano y explica, al menos, dos cambios fonéticos en la evolución de la palabra: clamare > 10. Averigua el significado etimológico de la palabra castellana manutención: XVI

17 Unidad 8 Texto latino sobre las termas romanas y su funcionalidad. Proximo die undique varius clamor nos circumsonat. Supra ipsum balneum habitamus. Proponimus nunc omnia genera vocum: Homines fortiores corpora exercebant et manus plumbo graves iactabant 16. Adicimus nunc furem deprehensum et illum, cui vox sua in balneo placebat. Adicimus eos, qui in piscinam cum ingenti impulsae aquae sono saliebant. Iam videbamus varias biberarii 17 exclamationes et botularium 18 et crustularium 19 et omnes popinarum institores 20 mercem suam vendentes. Cuestiones sobre el texto: 1. Siguiendo las indicaciones léxicas del profesor, TRADUCE el texto arriba indicado. 2. Realiza un dibujo de una Terma Romana y busca información en Internet sobre sus distintas dependencias, haciendo un breve comentario sobre cada una de ellas. Puedes explicar qué queremos decir con "función higiénico-social de las termas romanas". 3. Análisis morfológico de: casus est 21 adducti erant: visi erunt: die: 4. Declina en singular DIES PROXIMUS 16 "agitaban". 17 "vendedor de bebidas" 18 "vendedor de embutidos" 19 "confitero" 20 "vendedores de las cantinas". 21 cado, cadis, cadere, cecidi, casum: "caer". XVII

18 5.Conjuga el perfecto, pluscuamperfecto y futuro perfecto de indicativo pasivo del verbo latino exerceo, exerces, exercere, exercui, EXERCITUM. 6. Forma el cuadro de PARTICIPIOS del verbo salio, salis, sallire, salivi, saltum 7. Análisis sintáctico de la frase latina siguiente: Adicimus nunc furem deprehensum et illum, cui vox sua in balneo placebat 8. Escribe al menos una palabra castellana relacionada etimológicamente con los términos latinos siguientes: dies, diei ("día") = 9. Evoluciona al castellano y explica, al menos, dos cambios fonéticos en la evolución de la palabra (no texto): strictum > *pectum > tractum > 10. Averigua el significado etimológico de la palabra castellana cotidiano: XVIII

19 Unidad 9 Texto latino sobre Roma en Hispania Q. Pompeius deinde consul a Numantinis, quae civitas opulentissima fuit, superatus pacem ignobilem fecit. Post eum C. Hostilius Mancinus consul iterum cum Numantinis pacem fecit infamem, quam senatus populusque Romanus ipsum Mancinum hostibus tradere iusserat, et sic in illo, quem foederis auctorem habebant, soluti foederis iniuriam vindicaverant. Post tantam igitur ignominiam, qua a Numantinis bis Romani exercitus fuerant subiugati, P. Scipio Africanus consul factus est et ad Numantiam missus est. Is primum militem vitiosum et ignavum exercendo magis quam puniendo sine aliqua acerbitate correxit, tum multas Hispaniae civitates partim cepit, partim in deditionem accepit, postremo ipsam Numantiam diu obsessam fame confecit et e solo evertit, reliquam provintiam in fidem accepit. Cuestiones sobre el texto: 1. Siguiendo las indicaciones léxicas del profesor, TRADUCE el texto arriba indicado. 2. Busca información en Internet sobre el episodio que aquí se narra: el final del pueblo numantino, que hicieron famosa la expresión "resistencia numantina" y redacta el final de este aguerrido pueblo numantino. 3. Análisis morfológico de: opulentissima: fecit: foederis: Romani exercitus: missus est: multas civitates: obsessam: fame: XIX

20 4. Declina en plural CIVITAS OPULENTISSIMA 5. Forma el comparativo de superioridad y el superlativo del adjetivo OPULENTUS, -A, UM 6. Forma el cuadro de Infinitivos en voz pasiva del verbo latino iubeo, iubes, iubere, iussi, iussum. 7. Forma el cuadro de PARTICIPIOS del verbo corrigo, corrigis, corrigere, correxi, correctum 8. Análisis sintáctico de la frase latina siguiente: Q. Pompeius deinde consul a Numantinis, quae civitas opulentissima fuit, superatus pacem ignobilem fecit 9. Escribe al menos una palabra castellana relacionada etimológicamente con los términos latinos siguientes: pax, pacis ("paz") = populus, populi ("pueblo")= hostis, hostis ("enemigo") trado, tradere, traditum ("transmitir, entregar") facio, facere, factum ("hacer") 10. Evoluciona al castellano y explica, al menos, dos cambios fonéticos en la evolución de la palabra (no texto): vitiosum > provintiam > factionem> exercitium > XX

OBJETIVOS GENERALES. UNIDAD 1 OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES. UNIDAD 1 OBJETIVOS LATÍN 4º DE ESO GENERALES. La materia persigue dos objetivos primordiales: 1) Iniciar un estudio básico de la lengua que está en el origen del amplio grupo de las lenguas romances y 2) Conocer los aspectos

Más detalles

LATÍN I A GENDA DE TRABAJO BACHILLERATO MODALIDAD A DISTANCIA TUTORIZADA

LATÍN I A GENDA DE TRABAJO BACHILLERATO MODALIDAD A DISTANCIA TUTORIZADA LATÍN I A GENDA DE TRABAJO BACHILLERATO MODALIDAD A DISTANCIA TUTORIZADA CURSO 2015-2016 INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DE PERSONAS ADULTAS FÉLIX URABAYEN AGENDA DE TRABAJO LATÍN I ÍNDICE A. Presentación

Más detalles

VESTIDOS Y PEINADOS ROMANOS. 1.- Relaciona si pertenece al vestido masculino o femenino: Toga pura. Toga praetexta. Toga picta. Toga purpurea.

VESTIDOS Y PEINADOS ROMANOS. 1.- Relaciona si pertenece al vestido masculino o femenino: Toga pura. Toga praetexta. Toga picta. Toga purpurea. VESTIDOS Y PEINADOS ROMANOS 1.- Relaciona si pertenece al vestido masculino o femenino: Toga pura. Toga praetexta. Toga picta. Toga purpurea. 2.-Describe cómo solía ser la toga, vestido oficial de los

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA ALUMNOS DE BACHILLERATO LOE Junio 2010 LATÍN II. CÓDIGO 155

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA ALUMNOS DE BACHILLERATO LOE Junio 2010 LATÍN II. CÓDIGO 155 PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA ALUMNOS DE BACHILLERATO LOE Junio 2010 LATÍN II. CÓDIGO 155 Elige una de las dos opciones siguientes: OPCIÓN A: Toma de Numancia Pompeius deinde consul, a Numantinis

Más detalles

1 BTL MATÈRIA LLATÍ I CURS

1 BTL MATÈRIA LLATÍ I CURS TEMARI ITREBALL DE RECUPERACIÓ de LLATÍ de 1r BTL. CURS 2014-15 MATÈRIA LLATÍ I CURS ALUMNE 1 BTL La qualificació de la matèria és la mitjana ponderada de la FEINA D ESTIU(20%) + LA PROVA ESCRITA (80%).

Más detalles

MONARQUÍA (753-509 a.c.) Gobernada por un rey. Máximos poderes

MONARQUÍA (753-509 a.c.) Gobernada por un rey. Máximos poderes TEMA 12: EL ORIGEN Y ETAPAS DE LA Hª DE ROMA ANTIGUA ETAPAS DE LA HISTORIA ANTIGUA DE ROMA ORÍGENES MONARQUÍA (753-509 a.c.) REPÚBLICA (509-27 a.c.) Leyendas Fundamento histórico Ascanio Rómulo y Remo

Más detalles

EJERCICIO DE VERBOS FECHA: PETO, PETIS, PETERE, PETIVI, PETITUM: ATACAR INVENIO, INVENIS, INVENIRE, INVENI, INVENTUM: ENCONTRAR

EJERCICIO DE VERBOS FECHA: PETO, PETIS, PETERE, PETIVI, PETITUM: ATACAR INVENIO, INVENIS, INVENIRE, INVENI, INVENTUM: ENCONTRAR EJERCICIO DE VERBOS FECHA: ALUMNO/A: GRUPO: PETO, PETIS, PETERE, PETIVI, PETITUM: ATACAR INVENIO, INVENIS, INVENIRE, INVENI, INVENTUM: ENCONTRAR INTERFICIO, INTERFICIS, INTERFICERE, INTERFECI, INTERFECTUM:

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LATÍN 2º BACHILLERATO CURSO 2014-2015 Colegio Fuentelarreyna - Madrid COLEGIO FUENTELARREYNA

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LATÍN 2º BACHILLERATO CURSO 2014-2015 Colegio Fuentelarreyna - Madrid COLEGIO FUENTELARREYNA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LATÍN 2º BACHILLERATO CURSO 2014-2015 Colegio Fuentelarreyna - Madrid Rev. 0 COLEGIO FUENTELARREYNA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LATÍN 2º BACHILLERATO CURSO 2014-15 Elaborado Departamento

Más detalles

TEMA 2. DECLINACIÓN Y CASO EN LATÍN

TEMA 2. DECLINACIÓN Y CASO EN LATÍN CONTENIDOS 1. Definición de declinación: Mientras el español expresa las distintas funciones sintácticas por medio de preposiciones o por el lugar que ocupan las palabras en la oración, el latín recurre

Más detalles

PAGE PROOF. sofisticado. escuchar leer recibir recitar

PAGE PROOF. sofisticado. escuchar leer recibir recitar Tema 7 - La empresa cultural de Alfonso X el Sabio Vocabulario PAGE PROOF Sustantivos: la calle la canción la cantiga la crónica la dama la iglesia Adjetivos: amoroso culto Verbos: adjudicar cantar compilar

Más detalles

Cómo traducir un texto latino

Cómo traducir un texto latino Cómo traducir un texto latino Aníbal destruye Sagunto Hannĭbal, Amilcăris filius, novem annos natus, a patre aris admōtus, odium in Romānos perenne iurāvit. Hanc rem bellum Punĭcum concitavisse dicunt.

Más detalles

Latín II PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD 2012 BACHILLERATO FORMACIÓN PROFESIONAL CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR. Examen

Latín II PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD 2012 BACHILLERATO FORMACIÓN PROFESIONAL CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR. Examen PRUEBA DE ACCESO A LA 2012 Latín II BACHILLERATO FORMACIÓN PROFESIONAL CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Examen Criterios de Corrección y Calificación Azterketa honek bi aukera ditu. Haietako bati erantzun

Más detalles

CASO SINGULAR PLURAL CASO SINGULAR PLURAL

CASO SINGULAR PLURAL CASO SINGULAR PLURAL Sustantivos 1ª Declinación: Nominativo Ros-a Ros-ae Vocativo Ros-a Ros-ae Acusativo Ros-am Ros-as Genitivo Ros-ae Ros-arum Dativo Ros-ae Ros-is Ablativo Ros-a Ros-is 2ª Declinación: Nombres en -us Nombres

Más detalles

PROGRAMACIONES DEL DPARTAMENTO DE CULTURA CLASICA CONTENIDOS MINIMOS Y CRITERIOS DE CALIFICACION

PROGRAMACIONES DEL DPARTAMENTO DE CULTURA CLASICA CONTENIDOS MINIMOS Y CRITERIOS DE CALIFICACION PROGRAMACIONES DEL DPARTAMENTO DE CULTURA CLASICA CURSO 2014 2015 CONTENIDOS MINIMOS Y CRITERIOS DE CALIFICACION LATIN. Cuarto de ESO CONTENIDOS MINIMOS: BLOQUE I. La lengua latina Conocimiento de las

Más detalles

www.academianuevofuturo.com 914744569 C/ Fernando Poo 5 Madrid (Metro Delicias o Embajadores).

www.academianuevofuturo.com 914744569 C/ Fernando Poo 5 Madrid (Metro Delicias o Embajadores). LATÍN. JUNIO 2013-2014 OPCIÓN A 1) TRADUCCIÓN En ese momento, Jesús animó a sus discípulos a subir al bote y precederle. Una vez terminada la tarde, él se quedó solo allí. En cambio, el bote fue arrojado

Más detalles

Módulo I CIVILIZACION ROMANA

Módulo I CIVILIZACION ROMANA Módulo I CIVILIZACION ROMANA Unidad 1: Introducción a la civilización romana 1.1.1 Contexto geográfico 1.1.2 Poblamiento (asentamiento étnico) 1.1.3 Fundación de Roma Objetivos específicos: 1.1.1 Contexto

Más detalles

ESPAÑOL I UNIDAD 2 ELEMENTOS DE LA ORACION

ESPAÑOL I UNIDAD 2 ELEMENTOS DE LA ORACION ESPAÑOL I UNIDAD 2 ELEMENTOS DE LA ORACION El Verbo y el Adverbio Obtenido de: Wikipedia. 20 de octubre de 2009. http://www.profesorenlinea.cl/castellano/adverbio.htm y en: http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/espanhol/adverbio-definicion.php

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE AULA. LATÍN 1º y 2º Bachillerato

PROGRAMACIÓN DE AULA. LATÍN 1º y 2º Bachillerato PROGRAMACIÓN DE AULA LATÍN 1º y 2º Bachillerato ÍNDICE I-BLOQUE DE LENGUA Unidad 1: La lengua latina Unidad 2: Categorías gramaticales Unidad 3: La primera declinación Unidad 4: La segunda declinación

Más detalles

CONTENIDOS MÍNIMOS DE LAS MATERIAS IMPARTIDAS POR EL DEPARTAMENTO DE LATÍN

CONTENIDOS MÍNIMOS DE LAS MATERIAS IMPARTIDAS POR EL DEPARTAMENTO DE LATÍN IES Antonio González González. Curso 2013-2014. Dpto. de LATÍN CONTENIDOS MÍNIMOS DE LAS MATERIAS IMPARTIDAS POR EL DEPARTAMENTO DE LATÍN EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS: PLAN DE RECUPERACIÓN

Más detalles

EL ARTE CLÁSICO: EL ARTE ROMANO. El contexto histórico

EL ARTE CLÁSICO: EL ARTE ROMANO. El contexto histórico EL ARTE CLÁSICO: EL ARTE ROMANO El contexto histórico EL ORIGEN DE ROMA El origen de la ciudad de Roma se remonta al año 753 a.n.e. Según la leyenda, el rey Amulio intentó asesinar a dos hermanos gemelos:

Más detalles

LATÍN II A GENDA DE TRABAJO BACHILLERATO MODALIDAD A DISTANCIA TUTORIZADA

LATÍN II A GENDA DE TRABAJO BACHILLERATO MODALIDAD A DISTANCIA TUTORIZADA LATÍN II A GENDA DE TRABAJO BACHILLERATO MODALIDAD A DISTANCIA TUTORIZADA CURSO 2015-2016 INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DE PERSONAS ADULTAS FÉLIX URABAYEN AGENDA DE TRABAJO LATÍN II ÍNDICE A. Presentación

Más detalles

3º Básico. La civilización romana. Presentación 18

3º Básico. La civilización romana. Presentación 18 La civilización romana Presentación 18 1 Construcciones LAS CONSTRUCCIONES romanas ROMANAS LAS CONSTRUCCIONES ROMANAS http://iusromano.blogspot.com/2012/05/un-paseo-por-la-roma-de-la-republica.html 2 Clase:

Más detalles

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 3 BÁSICO

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 3 BÁSICO HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 3 BÁSICO ROMA Material elaborado por: Georgina Giadrosic Reyes GUÍA N 1 El espacio de los antiguos romanos Los antiguos romanos desarrollaron su cultura en la península

Más detalles

Tercera declinación PLURAL SINGULAR

Tercera declinación PLURAL SINGULAR Tercera declinación Pertenecen a la 3ª declinación los sustantivos de tema en consonante (rex regis) y de tema en i (civis civis) así como un gran número de adjetivos (la mayoría de tema en i). A diferencia

Más detalles

Luis Manuel López Román Portal Clásico www.portalclasico.com BREVE HISTORIA DE ROMA

Luis Manuel López Román Portal Clásico www.portalclasico.com BREVE HISTORIA DE ROMA BREVE HISTORIA DE ROMA GEOGRAFÍA DE ROMA La ciudad de Roma comenzó siendo una pequeña aldea de pastores situada en el centro de la Península Itálica, en una zona conocida como el Lacio. La región en la

Más detalles

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO.

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO. UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO MATERIA: LATÍN II Curso 2013-2014 Modelo INSTRUCCIONES: La prueba consta de dos opciones,

Más detalles

UNIDAD 10: ROMA, DUEÑA DEL MEDITERRÁNEO

UNIDAD 10: ROMA, DUEÑA DEL MEDITERRÁNEO UNIDAD 10: ROMA, DUEÑA DEL MEDITERRÁNEO EDAD MEDIA 476 d. C Fin del Imperio Romano de Occidente División del Imperio: Imperio de Occidente e 395 d. C Imperio de Oriente Edicto de Milán 313 d. C Extensión

Más detalles

20. Latín II. Bachillerato (LOGSE)

20. Latín II. Bachillerato (LOGSE) Latín II 287 20. Latín II. Bachillerato (LOGSE) Segunda parte de la prueba Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales Materia obligatoria en la vía de Humanidades y opcional en la de Ciencias Sociales

Más detalles

GRIEGO INTRODUCCION. rd1-ai-19-1

GRIEGO INTRODUCCION. rd1-ai-19-1 GRIEGO INTRODUCCION La asignatura de Griego en la etapa de Bachillerato tiene como primera finalidad introducir al alumnado en el conocimiento básico de la lengua griega antigua en sus aspectos morfológicos

Más detalles

SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS DE LA 1ª Y 2ª DECLINACIÓN SUSTANTIVOS DE LA 1ª DECLINACIÓN

SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS DE LA 1ª Y 2ª DECLINACIÓN SUSTANTIVOS DE LA 1ª DECLINACIÓN IES SÉNECA CÓRDOBA Departamento de Lenguas Clásicas Profesor Antonio Varo Pineda Curso 4º ESO SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS DE LA 1ª Y 2ª DECLINACIÓN SUSTANTIVOS DE LA 1ª DECLINACIÓN (NOTA: casi todos los nombres

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Junio 2011 LATÍN II. CÓDIGO 155

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Junio 2011 LATÍN II. CÓDIGO 155 PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Junio 2011 LATÍN II. CÓDIGO 155 Elige una de las dos opciones siguientes: OPCIÓN A: Segunda guerra púnica: Aníbal mata a los prisioneros romanos Post eam pugnam multae

Más detalles

La Civilización Romana. Profesora: M. Verónica Venegas G.

La Civilización Romana. Profesora: M. Verónica Venegas G. La Civilización Romana Profesora: M. Verónica Venegas G. I Introducción Roma capital de Italia y patrimonio cultural del mundo moderno llegó a ser en la Antigüedad la ciudad más grande y poderosa, capital

Más detalles

Unidad 17. Precisión en el Empleo del Lenguaje

Unidad 17. Precisión en el Empleo del Lenguaje Unidad 17 Precisión en el Empleo del Lenguaje Martín Alonso insiste en que el idioma español tiene preferencia por la voz activa. Las circunstancias de hecho dice- imponen la pasiva, por ser desconocido

Más detalles

CONSTITUCIONES MISIONEROS CLARETIANOS

CONSTITUCIONES MISIONEROS CLARETIANOS CONSTITUCIONES MISIONEROS CLARETIANOS PARTE PRIMERA Capítulo I Capítulo II Capítulo III Capítulo IV Capítulo V Capítulo VI Capítulo VII Capítulo VIII PARTE SEGUNDA Capítulo IX Capítulo

Más detalles

leyenda que cuenta cómo se fundó Roma:

leyenda que cuenta cómo se fundó Roma: Fundación de Roma Existe una leyenda que cuenta cómo se fundó Roma: Cuanta la leyenda que la ciudad de Roma fue fundada por dos hermanos gemelos llamados Rómulo y Remo. Estos hermanos fueron arrojados

Más detalles

Año de la Fe Credo de Mozart

Año de la Fe Credo de Mozart Explicación de la actividad En esta actividad se invita al alumno a interpretar el Credo de Mozart. Para ello, debe saber discernir en qué momentos la música juega con el ritmo, con la fuerza y con la

Más detalles

Guía de Historia, Geografía y Cs. Sociales Civilización Romana

Guía de Historia, Geografía y Cs. Sociales Civilización Romana Guía de Historia, Geografía y Cs. Sociales Civilización Romana www.portaleducativo.net Nombre: Curso: Fecha: Preguntas de alternativas 1. Observa el mapa de la península Itálica y señala cuál alternativa

Más detalles

Roma. Fundación mítica 753 ac. Tres etapas de desarrollo: Hasta 270 ac: consolidación de dominio en península itálica

Roma. Fundación mítica 753 ac. Tres etapas de desarrollo: Hasta 270 ac: consolidación de dominio en península itálica Roma Roma Fundación mítica 753 ac Tres etapas de desarrollo: Monarquía 753 a 510 ac República 509 a 27 ac Imperio 27 ac a 330 dc Hasta 270 ac: consolidación de dominio en península itálica Máxima expansión

Más detalles

El Blog de Sociales. http://www.elblogdesociales.com EL MUNDO ROMANO

El Blog de Sociales. http://www.elblogdesociales.com EL MUNDO ROMANO EL MUNDO ROMANO 1.-ROMA: SUS ORÍGENES Y LA REPÚBLICA ROMANA 1.1.-LOS ORÍGENES DE ROMA: LA MONARQUÍA 1.2.-LA REPÚBLICA ROMANA 1.3.-LA CRISIS DE LA REPÚBLICA 2.-EL IMPERIO ROMANO 2.1.-EL AUGE DEL IMPERIO

Más detalles

La vida cotidiana en Roma Antigua. Profesora: Ingrid Mena Urrutia

La vida cotidiana en Roma Antigua. Profesora: Ingrid Mena Urrutia La vida cotidiana en Roma Antigua Profesora: Ingrid Mena Urrutia A partir de la clase anterior: Cómo se organizaron los habitantes de la Roma Antigua para resolver sus necesidades? Estas son las únicas

Más detalles

CONTENIDOS MÍNIMOS, COMPETENCIAS BÁSICAS DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE CULTURA CLÁSICA DE 3º ESO.

CONTENIDOS MÍNIMOS, COMPETENCIAS BÁSICAS DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE CULTURA CLÁSICA DE 3º ESO. , COMPETENCIAS BÁSICAS DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE CULTURA CLÁSICA DE 3º ESO. UNIDAD I El Indoeuropeo: lenguas indoeuropeas El tronco itálico: el latín Lenguas romances UNIDAD II La invención del alfabeto

Más detalles

ficha introductoria www.rutaele.es nombre de la actividad Un poco de historia. Pluscuamperfecto, pasado de pasado. SafeCREATIVE nº: 1309215797002

ficha introductoria www.rutaele.es nombre de la actividad Un poco de historia. Pluscuamperfecto, pasado de pasado. SafeCREATIVE nº: 1309215797002 ficha introductoria nombre de la actividad Un poco de historia. Pluscuamperfecto, pasado de pasado. SafeCREATIVE nº: 1309215797002 autor/es Jaume BRINES GANDÍA. nivel y destinatarios B1/B2. duración 40

Más detalles

TEMA 4. EL VERBO LATINO

TEMA 4. EL VERBO LATINO CONTENIDOS 1. El verbo latino. Generalidades. a) Categorías gramaticales: Las formas verbales en latín expresan cinco categorías gramaticales: voz, modo, tiempo, número y persona. En latín hay: Dos voces;

Más detalles

FORMAS DERIVADAS DEL TEMA DE SUPINO

FORMAS DERIVADAS DEL TEMA DE SUPINO 1. SUPINO 2. PARTICIPIO DE PERFECTO PASIVO 3. PARTICIPIO DE FUTURO ACTIVO 4. TEXTOS 1. EL SUPINO EL SUPINO es un sustantivo verbal de estructura idéntica a la de los nombres de acción en tus o sus, pero

Más detalles

V MODELO DE NACIONES UNIDAS DE LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA

V MODELO DE NACIONES UNIDAS DE LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA V MODELO DE NACIONES UNIDAS DE LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA TÒPICO A. MEDIDAS DE PREVENCIÒN EN LA VIOLACION DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, QUE SON RECULTADOS PARA FORMA PARTE DE EJERCITOS EN LOS CONFLICTOS

Más detalles

ÍNDICE INTRODUCCIÓN... 11 LOS SIGLOS XVI, XVII Y XVIII... 17 I. ASPECTOS HISTÓRICOS, SOCIOCULTURALES Y ECONÓMICOS... 19

ÍNDICE INTRODUCCIÓN... 11 LOS SIGLOS XVI, XVII Y XVIII... 17 I. ASPECTOS HISTÓRICOS, SOCIOCULTURALES Y ECONÓMICOS... 19 AHORA HABRÍA QUE COLOCAR EL Nº DE PÁGINAS ÍNDICE INTRODUCCIÓN... 11 LOS SIGLOS XVI, XVII Y XVIII... 17 I. ASPECTOS HISTÓRICOS, SOCIOCULTURALES Y ECONÓMICOS... 19 1. Orígenes de Santa Fe y principales hechos

Más detalles

EL POEMA DE ATIS: ENTRE LA DESILUSIÓN Y LA ESPERANZA. INTERPRETACIÓN DEL MICROCOSMOS CATULIANO

EL POEMA DE ATIS: ENTRE LA DESILUSIÓN Y LA ESPERANZA. INTERPRETACIÓN DEL MICROCOSMOS CATULIANO ١٣٩-١٢٥ ٢٠٠٥.هة (٢ ١) ظةظظ. ض.فكىز ف. ى ص ف مج م ء. مز ف ىخةث ٠٤٧٣-٠٣٧٨ :خسسة EL POEMA DE ATIS: ENTRE LA DESILUSIÓN Y LA ESPERANZA. INTERPRETACIÓN DEL MICROCOSMOS CATULIANO ABSTRACT Manuel A ntonio A lvarado

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: Latín II CÓDIGO: 13003 CARRERA: NIVEL: Filosofía y Teología Segundo No. CRÉDITOS: 5 CRÉDITOS TEORÍA: 5 CRÉDITOS PRÁCTICA: 5 SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: Segundo Semestre

Más detalles

FUNDAMENTOS CLÁSICOS DE LA DEMOCRACIA Y LA ADMINISTRACIÓN

FUNDAMENTOS CLÁSICOS DE LA DEMOCRACIA Y LA ADMINISTRACIÓN Federico Fernández de Buján Manuel Jesús García Garrido Catedráticos de Derecho Romano. UNED FUNDAMENTOS CLÁSICOS DE LA DEMOCRACIA Y LA ADMINISTRACIÓN Segunda edición Segunda Edición. Los Capítulos 1 a

Más detalles

TEMA III. LOS ADJETIVOS

TEMA III. LOS ADJETIVOS TEMA III. LOS ADJETIVOS Los adjetivos en latín, si acompañan a un sustantivo (cosa que es lo habitual), deben concordar con él en género, número y caso. Por este motivo, dispondrán de diferentes formas

Más detalles

Pablo escribió las cartas a Timoteo como de un

Pablo escribió las cartas a Timoteo como de un UN BUEN SOLDADO DE JESÚS LAS CARTAS DE PABLO 9 CARTAS DEL NUEVO TESTAMENTO Lectura bíblica: Hechos 16:1-5; 2 Timoteo 2:1-15; 1 Timoteo 4:6-16; Efesios 6:10-20 Texto para memorizar: 1 Timoteo 6:12 Objetivo:

Más detalles

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA - PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO - CURSO 2015-2016

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA - PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO - CURSO 2015-2016 UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA - PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO - CURSO 2015-2016 LATÍN II Plan de Estudios del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre (BOE de 6 de noviembre)

Más detalles

Ejercicios para la práctica del análisis morfosintáctico. y de la traducción inversa. 4º E.S.O

Ejercicios para la práctica del análisis morfosintáctico. y de la traducción inversa. 4º E.S.O Ejercicios para la práctica del análisis morfosintáctico y de la traducción inversa. 4º E.S.O ABREVIATURA (caso y función) SIGNIFICADO ABREVIATURA (caso y función) SIGNIFICADO N. Atr Nominativo atributo

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA: Latín I CÓDIGO: 13003 CARRERA: NIVEL: Filosofía Primero No. CRÉDITOS: 2 SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: Primero 2012-2013 2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: El latín en sus estructuras

Más detalles

TEMA III. LOS ADJETIVOS

TEMA III. LOS ADJETIVOS TEMA III. LOS ADJETIVOS Los adjetivos en latín, si acompañan a un sustantivo (cosa que es lo habitual), deben concordar con él en género, número y caso. Por este motivo, dispondrán de diferentes formas

Más detalles

PAGE PROOF ÍNDICE. Acknowledgments... xvii

PAGE PROOF ÍNDICE. Acknowledgments... xvii ÍNDICE PAGE PROOF Acknowledgments... xvii EJERCICIOS Tema 1 - Chichén Itzá... 1 Vocabulario... 1 I. Identificar y escoger...1 II. Cognados...2 III. Sinónimos...3 IV. Antónimos...3 V. Una postal extraña...4

Más detalles

LAS 5 DECLINACIONES 1ª DECLINACIÓN

LAS 5 DECLINACIONES 1ª DECLINACIÓN LAS 5 DECLINACIONES 1ª DECLINACIÓN La primera declinación comprende sustantivos y adjetivos femeninos de raíz en a. Hay también unas pocas palabras masculinas que se declinan de la misma forma Masculinas:

Más detalles

Assessment: Daily Life in the Roman Empire

Assessment: Daily Life in the Roman Empire Name Date Conocimiento del contenido Assessment: Daily Life in the Roman Empire Encierra en un círculo la letra al lado de la mejor respuesta. 1. Qué esperaría ver un visitante extranjero en el Foro romano?

Más detalles

HISPANIA Emeritense y Bética

HISPANIA Emeritense y Bética HISPANIA Emeritense y Bética IND ÍNDICE Introducción 3 Mapa de ubicación 4 Lugares: 1 Andalucía 5 2 Extremadura 10 3 Castilla- león 11 4 Vía de la plata 14 2 Introducción A lo largo de seis siglos, nuestro

Más detalles

Por: María Méndez Rodríguez

Por: María Méndez Rodríguez Por: María Méndez Rodríguez índice 1) Cómo y cuando se fundó Roma? 2) Hasta dónde llegó el Imperio Romano? 3) Grandes Emperadores Romanos 4) Construcciones importantes 5) Ejército Romano 6) Clases Sociales

Más detalles

Bloque II: Las lenguas en Hispania anteriores al español Tema 5: La lengua latina en Hispania

Bloque II: Las lenguas en Hispania anteriores al español Tema 5: La lengua latina en Hispania ASIGNATURA Nombre: Historia de la Lengua Española Descriptor: Estudio diacrónico de la Lengua española en relación directa con los factores históricos, sociales, políticos, económicos y culturales que

Más detalles

TEMA DE PRESENTE Y PERFECTO PERFECTO (*)

TEMA DE PRESENTE Y PERFECTO PERFECTO (*) TEMA IV. EL VERBO El latín es una lengua que posee una importante flexión verbal, como todas las románicas. Las formas verbales estarán así compuestas por: I. una raíz (el lexema) II. morfemas, que indican

Más detalles

MODELO DE EXAMEN UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO.

MODELO DE EXAMEN UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO. MODELO DE EXAMEN UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO MATERIA: LATÍN II Curso 2015-2016 MODELO INSTRUCCIONES: La prueba consta

Más detalles

Introducción al griego bíblico

Introducción al griego bíblico Introducción al griego bíblico Hechos 2:5 ss. Pentecostés/Shavuot en el Monte Sión: Moraban entonces en Jerusalén judíos, varones piadosos, de todas las naciones bajo el cielo. Y tras este estruendo (el

Más detalles

Sistemas políticos clásicos. La polis griega y la urbs romana.

Sistemas políticos clásicos. La polis griega y la urbs romana. Sistemas políticos clásicos La polis griega y la urbs romana. Origen de la polis. La polis es un sistema de organización sociopolítico que aparece en el mundo griego al comienzo de la edad arcaica. La

Más detalles

Profesor Juan A. Vera Méndez Universidad Interamericana Recinto de Bayamón

Profesor Juan A. Vera Méndez Universidad Interamericana Recinto de Bayamón Profesor Juan A. Vera Méndez Universidad Interamericana Recinto de Bayamón La historia militar es una disciplina de las humanidades enfocada al registro de los conflictos armados de la historia de la humanidad

Más detalles

TEMA VII. LOS PRONOMBRES

TEMA VII. LOS PRONOMBRES TEMA VII. LOS PRONOMBRES I. LOS PRONOMBRES En latín, así como en castellano, existen pronombres, que son palabras que sustituyen y hacen la función de un sustantivo. Pero también podrá darse el caso de

Más detalles

Antiguo Testamento. Mission Arlington Mission Metroplex Currículo Lección 18 Página 1

Antiguo Testamento. Mission Arlington Mission Metroplex Currículo Lección 18 Página 1 Antiguo Testamento Creada para uso con niños principiantes, y principiantes que no asisten a una iglesia Adaptable para todas edades, incluyendo adultos. Mission Arlington Mission Metroplex Currículo Lección

Más detalles

Hechos históricos de la humanidad

Hechos históricos de la humanidad HISTORIA DEL MUNDO SERIE: VIRAJES DECISIVOS DE LA HISTORIA Este disco compacto hace posible que la historia mundial cobre vida. Es una obra totalmente interactiva y visual que nos acerca en forma clara

Más detalles

Nombre y apellidos : 2ª entrega Fecha: IMPERIO ANTIGUO IMPERIO MEDIO IMPERIO NUEVO

Nombre y apellidos : 2ª entrega Fecha: IMPERIO ANTIGUO IMPERIO MEDIO IMPERIO NUEVO Nombre y apellidos : Materia: Curso: 2ª entrega Fecha: Ejercicio nº 70.- Completa el siguiente cuadro sobre la civilización egipcia: ETAPAS CRONOLOGÍA CAPITAL IMPERIO ANTIGUO IMPERIO MEDIO IMPERIO NUEVO

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD L.O.G.S.E.

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD L.O.G.S.E. PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD L.O.G.S.E. CURSO 2007-2008 - CONVOCATORIA: LATÍN II Los alumnos escogerán UNA de las dos opciones. La traducción se puntuará con 5 puntos; las cuestiones de morfosintaxis

Más detalles

SINTAGMAS SUSTANTIVO + ADJETIVO(S) EJERCICIOS CON LA 1ª DECLINACIÓN. Temas en -a

SINTAGMAS SUSTANTIVO + ADJETIVO(S) EJERCICIOS CON LA 1ª DECLINACIÓN. Temas en -a SITMS SUSTTIO + JETIO(S) EJERCICIOS CO L 1ª ECLICIÓ. Temas en -a 1º) eclina el sintagma: reina buena. regina, -ae (f); bonus-a-um SIULR regina bona B B PLURL 2º) eclina el sintagma: isla pequeña. insula,

Más detalles

EL ORIGEN DE ROMA TEMA 12 ROMA Y SU IMPERIO

EL ORIGEN DE ROMA TEMA 12 ROMA Y SU IMPERIO EL ORIGEN DE ROMA TEMA 12 ROMA Y SU IMPERIO 1 753 a.c. 476 d.c. La historia de Roma comprende desde la fundación de la ciudad, en el año 753 a.c. hasta la caída del imperio romano de occidente, ocurrida

Más detalles

El libro de Josué marca el comienzo de la colección de los libros históricos del Antiguo Testamento. Aunque Israel conquista algunas ciudades de

El libro de Josué marca el comienzo de la colección de los libros históricos del Antiguo Testamento. Aunque Israel conquista algunas ciudades de El libro de Josué marca el comienzo de la colección de los libros históricos del Antiguo Testamento. Aunque Israel conquista algunas ciudades de manera violenta, la mayor parte de la ocupación ocurre de

Más detalles

desaparece en pasiva, sino que se añade la desinencia r (amo > amor)

desaparece en pasiva, sino que se añade la desinencia r (amo > amor) FLEXIÓN VERBAL. LA VOZ PASIVA EN LATÍN 1. FORMACIÓN Una vez más puede comprobarse cómo el latín, por su carácter de lengua sintética, se diferencia del castellano. En nuestra lengua, cuando conjugamos

Más detalles

Enseñar a entender lo que se lee La alfabetización en la familia y en la escuela

Enseñar a entender lo que se lee La alfabetización en la familia y en la escuela Enseñar a entender lo que se lee La alfabetización en la familia y en la escuela Por Berta Braslavsky. Fondo de Cultura Económica. Primera edición: 2005. Este material es de uso exclusivamente didáctico.

Más detalles

EL LIBRO DE APOCALIPSIS. Capítulo Diecinueve

EL LIBRO DE APOCALIPSIS. Capítulo Diecinueve EL LIBRO DE APOCALIPSIS Capítulo Diecinueve OBJETIVOS EN EL ESTUDIO DE ESTE CAPÍTULO 1) Notar el gran gozo en el cielo sobre la caída de Babilonia, y la emoción sobre la preparación del matrimonio entre

Más detalles

LA CIUDAD DE ROMA. Cultura Clásica IES Universidad Laboral. Cáceres Dpto. de Latín y Griego Isabel Yende Castro

LA CIUDAD DE ROMA. Cultura Clásica IES Universidad Laboral. Cáceres Dpto. de Latín y Griego Isabel Yende Castro LA CIUDAD DE ROMA Cultura Clásica IES Universidad Laboral. Cáceres Dpto. de Latín y Griego Isabel Yende Castro Situación de Roma y su imperio en la época de su mayor extensión Roma y Ostia, unidas por

Más detalles

Eneas Latino Ascanio Alba Procas Numítor Amulio Rea Silvia Rómulo Remo Palatino 21 de abril del 753 a. C.

Eneas Latino Ascanio Alba Procas Numítor Amulio Rea Silvia Rómulo Remo Palatino 21 de abril del 753 a. C. ORIGEN DE ROMA Según la leyenda, el príncipe troyano Eneas, tras escapar de la destrucción de su ciudad y después de andar errando largo tiempo por el Mediterráneo, acaba por desembarcar en la costa del

Más detalles

Unidad II: - Geografía de la antigua Italia. - Cultismos y términos patrimoniales. - Importancia de Eneas. - Afrodita.

Unidad II: - Geografía de la antigua Italia. - Cultismos y términos patrimoniales. - Importancia de Eneas. - Afrodita. Contenidos mínimos de Cultura Clásica 3º E.S.O. Unidad I: - La antigua Grecia en su marco geográfico e histórico. - Griego y latín, lenguas indoeuropeas. - El panteón olímpico. - Léxico científico. Expresiones

Más detalles

TEMA 2.- LA SOCIEDAD FEUDAL

TEMA 2.- LA SOCIEDAD FEUDAL UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADA ELE ÁREA DE CC.SS 2º ESO TEMA 2.- LA SOCIEDAD FEUDAL ÍNDICE 1.- EL FEUDALISMO 2.- LA SOCIEDAD FEUDAL 2.1.- LA NOBLEZA 2.2.- EL CLERO 2.3.- LOS CAMPESINOS 1.- EL FEUDALISMO Lee

Más detalles

ESCUELA BIBLICA DE CORRESPONDENCIA II MANUAL MAESTRO TABLA DE CONTENIDO

ESCUELA BIBLICA DE CORRESPONDENCIA II MANUAL MAESTRO TABLA DE CONTENIDO TABLA DE CONTENIDO LA FAMILIA DEL MINISTRO - PARTE 1 DIOS INSTITUYO LA FAMILIA I. ORDEN II. EL ORDEN (PRIORIDADES) EN LA VIDA DEL CRISTIANO III. EL ORDEN DE DIOS PARA LA FAMILIA IV. PUNTOS IMPORTANTES

Más detalles

LOS EJÉRCITOS DE JEHOVÁ

LOS EJÉRCITOS DE JEHOVÁ LOS EJÉRCITOS DE JEHOVÁ INTRODUCCIÓN El Israel espiritual, el pueblo del Señor redimido por la Sangre de Cristo, se encuentra inmerso en una lucha que es principalmente espiritual. Notemos que el Apóstol

Más detalles

HISTORIA DE LAS RELIGIONES EN LA ANTIGÜEDAD (1783)

HISTORIA DE LAS RELIGIONES EN LA ANTIGÜEDAD (1783) HISTORIA DE LAS RELIGIONES EN LA ANTIGÜEDAD (1783) CURS: 2006-2007. ESTUDIS: Historia. DURADA: Anual. NOMBRE DE CREDITS: 9 créditos distribuidos en 6 créditos teóricos y 3 créditos prácticos. TIPUS D'ASSIGNATURA:

Más detalles

EL REGALO DE LA PROTECCIÓN DE DIOS EN LA VIDA (C.9.4.10)

EL REGALO DE LA PROTECCIÓN DE DIOS EN LA VIDA (C.9.4.10) EL REGALO DE LA PROTECCIÓN DE DIOS EN LA VIDA REFERENCIA BÍBLICA: Efesios 6:10-13 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Por eso, tomen toda la armadura que Dios les ha dado, para que

Más detalles

Derecho Romano. Sesión 1: Introducción al Derecho Romano Fondo Político-Social del Derecho Romano

Derecho Romano. Sesión 1: Introducción al Derecho Romano Fondo Político-Social del Derecho Romano Derecho Romano Sesión 1: Introducción al Derecho Romano Fondo Político-Social del Derecho Romano Contextualización El Derecho Romano es a partir del cual se ha conformado el sistema jurídico mexicano,

Más detalles

IES La Granja Jerez de la Frontera

IES La Granja Jerez de la Frontera Programación Didáctica IES La Granja Jerez de la Frontera Curso 2.013-2.014 Normativa Nuestra programación está basada en la Orden de 5 de agosto de 2.008 (BOJA de 26 de agosto), por la que se desarrolla

Más detalles

Soporte / Trabaje con nosotros. Servicios STAGE PRINCIPAL (ROTATIVO) Soluciones de ingeniería. Noticias y Eventos. imagen

Soporte / Trabaje con nosotros. Servicios STAGE PRINCIPAL (ROTATIVO) Soluciones de ingeniería. Noticias y Eventos. imagen Home STAGE PRINCIPAL (ROTATIVO) Nuestras Empresariales / ERP de gestión de talento Humano de ingeniería Microsoft Financieras Noticias y Eventos Casos de Exito imagen of the printing and typesetting Lorem

Más detalles

CORRECCIÓN TEMA 13. 1. De Norte a Sur: etruscos, sabinos, latinos, samnitas y griegos.

CORRECCIÓN TEMA 13. 1. De Norte a Sur: etruscos, sabinos, latinos, samnitas y griegos. CORRECCIÓN TEMA 13 Páginas 206 La península Itálica hacia el siglo VIII a.c. 1. De Norte a Sur: etruscos, sabinos, latinos, samnitas y griegos. A mediados del siglo VIII a.c. algunas tribus de latinos

Más detalles

IES HÍSPALIS BACHILLERATO 2º BHCS GRIEGO II. Departamento de Cultura Clásica

IES HÍSPALIS BACHILLERATO 2º BHCS GRIEGO II. Departamento de Cultura Clásica IES HÍSPALIS BACHILLERATO 2º BHCS GRIEGO II Departamento de Cultura Clásica 2 Índice Índice... 2 Normativa... 3 Objetivos... 4 Contenidos... 5 Contenidos Generales... 5 Contenidos Transversales... 7 Tratamiento

Más detalles

Visita al Museo de Armas De La Nación

Visita al Museo de Armas De La Nación Visita al Museo de Armas De La Nación Por decreto del 1 de octubre de 1904, el entonces Presidente de la Nación Grl Julio Argentino Roca, crea junto con su Ministro de Guerra el Grl Pablo Riccheri, el

Más detalles

Roma. Face à face. La vida cotidiana y la música. Dossier. Proyecto CONTENIDOS. La vida cotidiana

Roma. Face à face. La vida cotidiana y la música. Dossier. Proyecto CONTENIDOS. La vida cotidiana Dossier Roma I.E.S. Alhaken II Proyecto Face à face La vida cotidiana y la música CONTENIDOS La vida cotidiana Proyecto Face à face IES Alhaken II (Córdoba) La casa romana El trabajo Las comidas El ocio

Más detalles

GREIT Gramática de referencia de español para italófonos

GREIT Gramática de referencia de español para italófonos GREIT Gramática de referencia de español para italófonos II. Verbo: morfología, sintaxis y semántica Félix San Vicente (Dir. y Coord.) Hugo E. Lombardini María Enriqueta Pérez Vázquez Florencio del Barrio

Más detalles

LOS PADRES DE OCCIDENTE

LOS PADRES DE OCCIDENTE LOS PADRES DE OCCIDENTE 1 Se desarrolla desde el s. VIII a.c al V d.c Su historia se divide en tres periodos: Monarquía (s VIII a.c al VI a.c) República (s. VI a.c al I a.c) Imperio (s. I al Vd.C) Su legado:

Más detalles

Nerón, emperador (54 68) Año 64 Año 70 Año 95 Año 100 Año 7 5 a. C Año 34-36 Año 49 Año 64 Año 66-67 Año 98-100. Posible martirio de S. Pablo en Roma.

Nerón, emperador (54 68) Año 64 Año 70 Año 95 Año 100 Año 7 5 a. C Año 34-36 Año 49 Año 64 Año 66-67 Año 98-100. Posible martirio de S. Pablo en Roma. Tiberio, emperador (14 37) Nerón, emperador (54 68) Incendio de Roma. Persecución a los cristianos Sitio y toma de Jerusalén por Tito Persecución de Diomiciano Año 64 Año 70 Año 95 Año 100 Año 7 5 a. C

Más detalles

Plan Para un Año LA PALABRA DE DIOS

Plan Para un Año LA PALABRA DE DIOS Antiguo Testamento Plan Para un Año LA PALABRA DE DIOS Creado para uso con niños principiantes, y principiantes que no asisten a una iglesia. Adaptable para todas edades. ANTIGUO TESTAMENTO LECCIÓN 16

Más detalles

Griego I y II Introducción

Griego I y II Introducción Griego I y II Introducción La asignatura de Griego en la etapa de Bachillerato tiene como primera finalidad introducir al alumnado en el conocimiento básico de la lengua griega antigua en sus aspectos

Más detalles

Antiguo Testamento. Primera Parte

Antiguo Testamento. Primera Parte Antiguo Testamento Primera Parte Creada para uso con niños principiantes, y principiantes que no asisten a una iglesia Adaptable para todas edades, incluyendo adultos. Mission Arlington Mission Metroplex

Más detalles

Diego Hurtado de Mendoza

Diego Hurtado de Mendoza Diego Hurtado de Mendoza El hombre del Emperador Carlos Ballesta Diego Hurtado de Mendoza. El hombre del Emperador. Carlos Ballesta De esta edición, Almed, 2013 Imagen de portada: Los venecianos conquistaron

Más detalles

Antiguo Testamento. Mission Arlington Mission Metroplex Currículo Lección 38 Página 1

Antiguo Testamento. Mission Arlington Mission Metroplex Currículo Lección 38 Página 1 Antiguo Testamento Creada para uso con niños principiantes, y principiantes que no asisten a una iglesia Adaptable para todas edades, incluyendo adultos. Mission Arlington Mission Metroplex Currículo Lección

Más detalles