Marco Estratégico. ACUERDO NACIONAL (Décimo Segunda Política) D.S. N PCM PEN - PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021 R.

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Gustavo Segura Valdéz
hace 8 años
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2 Marco Estratégico PRESUPUESTO PLANIFICACIÓN Largo plazo Mediano Plazo Corto plazo L ey es / Dire c tiv as Nac ionales Le y e s / Dire c tiv as Sec toriales ACUERDO NACIONAL (Décimo Segunda Política) D.S. N PCM PEN - PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021 R.S 001-ED-2007 EPT - PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS ( ) R.M. Nº ED Polític as Nacionales (D.S. Nº PCM) Matriz de Políticas Nacionales del Sector Educación (R.M. Nº ED) PESEM (Plan Sectorial Multianual) (R.M. Nº ED) POI (Planes Operativos institucionales) Presupuestos Anuales Sistema de Indicadores de Seguimiento

S 001-ED-2007 EPT - PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS (2005 2015) R.M. Nº 0592-2005-ED Polític as Nacionales 2007-2011 (D.S. Nº 027-2007-PCM) Matriz de Políticas Nacionales 2008-2011 del Sector Educación (R.

4 Perú: tendencia en el desempeño de C. lectora

5 Puntaje promedio en C. lectora: PISA Países PISA 2000 Países PISA 2009 Finlandia Canadá Nueva Zelanda Australia Irlanda Korea Finlandia China -Hong Kong Canadá Nueva Zelanda México Argentina Chile Brasil Indonesia Albania Perú México Tailandia Brasil Indonesia Argentina Albania Perú

Australia Irlanda 546 534 529 528 527 Korea Finlandia China -Hong Kong Canadá Nueva Zelanda 539

6 Diferencia en el puntaje obtenido entre PISA y 2009 en Comprensión lectora Perú Chile Albania Indonesia Latvia Israel Polonia Portugal Liechtenstein Brasil Corea del Sur Hungría Alemania Grecia Hong Kong-China Suiza México Bélgica Bulgaria Italia Dinamarca Noruega Rusia Japón Romania Estados Unidos Islandia Nueva Zelanda Francia Tailandia Canadá Finlandia España Australia República Checa Suecia Argentina Austria Irlanda -40 Perú muestra la mejora más alta, con un aumento de 43 puntos entre PISA y PISA 2009, el equivalente a más de un año de escolaridad, sin embargo su desempeño promedio aún es bajo

Estados Unidos Islandia Nueva Zelanda Francia Tailandia Canadá Finlandia España Australia República Checa Suecia Argentina Austria Irlanda -40 Perú muestra la

7 Variables Educativas Básicas ,416,850 Alumnos, Docentes, Instituciones Educativas y Administrativos, según tipo de gestión 2,028, , ,853 69,190 59,033 23,441 44,102 Público Privado Público Privado Público Privado Público Privado 8,445, ,987 92, ,135 Alumnos Docentes Instituciones Educativas Administrativos Fuente: MINISTERIO DE EDUCACIÓN Estadística Básica 2009

Público Privado Público Privado Público Privado Público Privado 8,445,426 476,987 92,631 103,135

8 Logros de aprendizaje EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES DE 2 GRADO DE PRIMARIA RESULTADO (%) Indicador Fuente Línea de Base 2007 (%) METAS (%) META LOGRO META LOGRO Desempeño Suficiente en Comprensión Lectora Desempeño Suficiente en Lógico Matemática Pruebas de Rendimient o UMC- MED Pruebas de Rendimient o UMC- MED Fuente: Evaluación Censal de Estudiantes UMC - MED

Desempeño Suficiente en Lógico Matemática Pruebas de Rendimient o UMC- MED Pruebas de Rendimient o UMC- MED 15.

13 Una Laptop por Niño (OLPC) y Centros de Recursos Tecnológicos 840,000 Laptop 2 hrs. /semana por alumno en aula + 2 hrs libres Servidores Proyectores Multimedia Kit de Robótica Educativa Internet Offline (Perú Educa) Biblioteca Virtual (Wikipedia + Textos Educativos) 100% Cobertura Primaria y Secundaria

/semana por alumno en aula + 2 hrs libres Servidores Proyectores Multimedia

14 Cobertura Internet 1,500 líneas l en II EE 1,200 antenas VSAT 5,200 II EE 2.1 millones de alumnos conectados 4,000 II EE adicionales (VIETEL) Portal Educativo Nacional Biblioteca de objetos de aprendizaje RELPE OE Portales privados Opción n offline

15 Televisión Educativa - Cobertura Nacional 635 II.EE. 1,432 aulas atendidas 768,367 alumnos 21,979 docentes Parrilla de contenidos (21 canales) Discovery, Animal Planet, National Geographic, History, Biography y TV Perú, entre otros Travel and Living, Home and Health, BBC World, CNN en Español, Deutsche Welle (DW) y Televisión Española (TVE), entre otros

canales) Discovery, Animal Planet, National Geographic, History, Biography y TV Perú,

16 El mundo en que vivimos (pasado)? El mundo en que viven? El mundo en el que vivirán?

19 Incremento del control autónomo Tecnología = Espacio transicional (Winnicott) 1 Comprender el ambiente del alumno 2 Diagnóstico de necesidades 3 Visión de construcción 4 Apoyo

20 Siglo XX El maestro enseña lo que sabe Oferta curricular estandarizada Aprendizaje artificial Se establece un límite superior Oferta fija, resultado variable: Mediocridad Capacidad de recibir Supervisión Siglo XXI Estudiantes aprenden lo que necesitan Oferta curricular personalizada Aprendizaje natural El maestro diagnostica necesidades y coopera en establecer metas Oferta variable, resultado fijo: excelencia Capacidad de hacer Apoyo

Estudiantes aprenden lo que necesitan Oferta curricular personalizada Aprendizaje natural El maestro

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