ESCONDIDO HIGH SCHOOL

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1 ESCONDIDO HIGH SCHOOL Manual del Estudiante Tambien en Internet :

2 Cougar Alma Mater Escondido Alma Mater, This we pledge to thee. Faithful students and alumni, We shall ever be, Ours the school of highest honor, Rising now a new. Escondido Alma Mater, Loyal, Strong and True! Cougar Fight Song Onward Cougars, fight to win On to victory. Onward Cougars, don t give in Keep that loyalty. Hear us cheering, To the end, Every loyal one of us. E U H S Fight until the game is won!

3 MAP tu Futuro, Alcanza tu Destino Un programa que asegura la admission al colegio y ayuda financiera para la inscripción Estas dispuesto a? Asistir a la escuela preparatoria en Escondido en los grados 9-12? Esforzarte por alcanzar un promedio general (GPA) de 3.0 ó superior? Obtener Buenos resultados en los exámenes ELM Y EPT? Completar todos los cursos A-G con una calificación de C ó superior? Mantener una asistencia escolar de 98%? Tomar el examen SAT ó ACT? Si lo estas, entonces seras elegible para recibir admission garantizada a la Universidad Estatal de California San Marcos, y ayuda económica para la inscripción. Durante el mes de Febrero del 2006, en un esfuerzo por realzar la importancia de la asistencia a la escuela, tanto para los estudiantes como para los padres, el DISTRITO Unido de ESCUELAS Preparatorias de Escondido lanzó una gran campaña llamada, MAP (MAP Your Future, Reach Your Destination). MAP es un sencillo acrónimo para ayudar a mantener el éxito escolar como un objetivo para todos los estudiantes y enfatiza un importante mensaje: Mantener un enfoque académico, Asistir a la escuela diariamente y participar en actividades de la escuela o de la comunidad. El Distrito Unido de Escuelas Preparatorias de Escondido junto con el Distrito Unido de Escondido, Distrito de San Pascual y la Universidad Estatal de California San Marcos, han creado una sociedad comunitaria para la reforma académica y la admisión al colegio. Se han unido a estos esfuerzos tanto la Cámara de Comercio de Escondido como la ciudad de Escondido. Con enfoque y compromiso a las tres areas críticas de MAP, los estudiantes podrán ahora ganar su admisión automática a CSUSM y beneficiarse de la ayuda para la inscripción. Comenzando con la clase del 2011, los estudiantes que completen los cuatro años enteros de educación preparatoria en cualquiera de los planteles de Distrito Unido de Escuelas Preparatorias de Escondido y que logrén los puntos arriba mencionados, serán elegibles para su admisión garantizada a la Universidad Estatal de California San marcos y recibir ayuda financiera para su inscripción: M antener un curso riguroso de estudios (completando los criterios de admisión A-G UC/CSU con un promedio general de 3.0). A sistir a la escuela diariamente (manteniendo un promedio minimo de 98% durante los 4 años de educación preparatoria). P articipar en actividades escolares o comunitarias (total de 100 horas mínimo). Es importante que los padres apoyen los esfuerzos de sus estudiantes; además, deberan llenar la solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes, FAFSA, (por sus siglas en Inglés), como será requerido para que el estudiante cumpla con los estándares de eligibilidad. Para mayor información, hable con el consejero de su estudiante de EUHSD al (760) Como comunidad, hemos creado un mapa para el éxito de los estudiantes. Deseamos trabajar unidos para inspirar y guiar a la juventud de Escondido para que sigán el programa MAP hacia su futuro y alcanzar su destino.

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5 DISTRITO ESCOLAR DE PREPARATORIAS DE ESCONDIDO MESA DIRECTIVA Sr. Randy Garcia - Presidente Sr. Jon Petersen - Vice Presidente Será Determinado - Actuario Sr. George McClure - Miembro Srta. Tina Pope - Miembro La mesa directiva de educación es un equipo que cumple con la política del distrito escolar de preparatorias. Cinco miembros del distrito escolar son elegidos por el público para servir terminos de cuatro años. La mesa posee el poder de asignar leyes constitucionales y reglamentarias, al igual de tener poderes discrecionales. Por lo general la mesa hace las deciosiones financieras finales y decide el alcance del programa educacional y servicios de el distrito. La mesa sigue procedimientos y polizas establecidas para asegurar que las escuelas esten siendo manejadas apropiadamente y también se asegura de que el deseo público que envuelve un buen sistema educativo sea alcanzado y mantenido. La mesa directiva tiene juntas regulares el tercer martes de cada mes a las 7:00 p.m. Las juntas abiertas al público se llevan a cabo en el centro de servicios de las oficinas del distrito escolar de escuelas preparatorias de Escondido, 302 North Midway Drive, Escondido, CA Juntas especiales se planifican a medida de que sean necesarias. El metodo de comunicación entre la mesa puede ser por escrito o presentandose ud. en las juntas regulares. La comunicación por escrito debe ser dirigida hacia la mesa directiva de educación (Board of Education), y llevada hacia el Superintendente de las oficinas del distrito a más tardar diez días antes de la junta regular. Un individuo puede dirigirse hacia la mesa sobre cualquier tema en la agenda en una junta pública de la mesa en el momento en el que el tema este siendo abordado. Un individuo puede solicitar presentarse frente a la mesa directiva y ser puesto en la agenda notificando por escrito al Superintendente por lo menos diez días antes de la junta. Al final de cada junta también se le da la oportunidad a los demás para dirigirse hacia la mesa con cualquier tema que consierne al distrito o sus escuelas. Sin embargo, por ley, a la mesa directiva no se le permite tomar acción o resolver dicho tema en esa junta. ADMINISTRACIÓN DEL DISTRITO Sr. Steve Boyle, Superintendente Sra. Anne Staffieri, Asitente Superintendente, Recursos Humanos Dr. Karen Rizzi, Asistente Superintendente, Servicios Educativos Sr. Michael Simonson, Asistente Superintendente, Servicios de Negocios ADMINISTRACIÓN DE LA PREPARATORIA ESCONDIDO Sr. Rich Watkins, Director Sr. David Mussatti, Subdirector Sr. Michael Shatto, Subdirector Sra. Stephanie Ceminsky, Subdirectora

6 1535 North Broadway Escondido, CA (760) Estimados Cougars, Mensaje de Bienvenida de la Administración Agosto del 2013 Les ofrecemos la más cálida bienvenida al nuevo año escolar Escondido High School (EHS) está orgullosa de tener logros historiales, académicos, atléticos, y extracurriculares. Trabajamos para incrementar su crecimiento personal y académico así como retar un rigoroso currículo. Tenemos un personal dedicado que continúa guiándolo y respaldándolo para que se rete usted mismo y encuentre sus metas académicas. EHS está rica en (Cougar) tradiciones. Tome ventaja de oportunidades para involucrarse en actividades escolares. Ya sea que esté en la cancha, en artes, o involucrarse en un Club de interés. Sus años de Preparatoria serán tan memorables como participar en ellos. Esta es su oportunidad de contribuir en tradiciones (Cougar). Este Manual le servirá como una referencia muy valuable cuando navegue el próximo año escolar. Repase cuidadosamente el contenido así como usted formule metas para su futuro, busque apoyo y familiarizese con las expectaciones del campus. La información dada lo guiará en alcanzar su potencial. Que tenga un año maravilloso. Demuestre orgullo Felino Fiel, Fuerte y Verdadero! Sinceramente, Sr. Rich Watkins, Director Sr. David Mussatti, Subdirector Sra. Michael Shatto, Subdirector Sr. Stephanie Ceminsky, Subdirectora

7 CONTENIDO Cougar Alma Mater, Cougar Fight Song... Dentro de la cubierta Mesa directiva de educación... Introducción M.A.P. Tu Futuro para Asegu+rar tu Futuro... Introducción Calendario... Introducción Mensaje del director... Introducción CONTENIDO Declaración sobre no discriminación 5 Pacto de asociados... 6 Información adicional A dónde Acudir? Horario de clases Actividades del estudiantado asociado de EHS Gobierno estudiantíl y clubes Gastos detallados de costos escolares Centro de consejería Calendario de examenes Programa de Descripción sobre Carreras y educación técnica / Noticias Biblioteca-Centro de Medios Publicitarios Información escolar general (incluye lo siguiente) Directorio de Información Estudiantil 44 Información de Asbesto, Credenciales ASB, uso de teléfonos celulares, plantel cerrado, Boletín Diario, pase de invitados para bailes, deudas a la escuela, pase de salida de sálon, novadas/iniciación inadecuada, la enfermeria, medicina, educación sobre salud, reproducción humana y enfermedades venereas, credenciales de identificación, casilleros, artículos perdidos y encontrados, mensajes a los estudiantes, aviso ordenado por los tribulanes federales, áreas fuera de alcance/límite, responsabilidad del padre por daños, seguros para estudiantes, estacionamiento para estudiantes, pases permanentes de salida, derecho de alumno de no participar en el uso dañino o destructivo de animales, SARC: Guía para padres de familia para la boleta de notificaciones sobre la responsabilidad de la escuela, aprobación de información del directorio, archivos del estudiante, información sobre el registro y archivos de los estudiantes, visitas, estacionamiento para estudiantes. Procedimientos en caso de emergencia Asistencia (incluye lo siguiente) Ausencias justificadas, Ausencias no justificadas, ausencias por instrucción religiosa, escuela sabatina, incapacidad temporal, paseos y otras actividades patrocinadas por la escuela, asistencia (día parcial) del padre/tutor del alumno suspendido, tradanzas/vagancia, Asistencia de la escuela por parte de la Mesa, pases de salida, pases de salida sin permiso. Evaluación del estudiante Promedio GPA.57 Requisitos de Graduación Programas de Reconocimiento Atletismo de EHS Contrato de deportes, CIF éticdeportiva Código de conducta del Estudiante Reglas y normas de la preparatoria Código de vestimenta Código de conducta violaciones y consecuencias Acoso Sexual Guias y Política Política ética de la preparatoria Escondido Descripción de acciones disciplinarias School Year Page 4

8 NOTIFICACIONES ANUALES FORMAS DE INFORMACIÓN Y HORARIOS DE AUTOBUS Declaraciones de Aseguranzas a los papás y estudiantes Introducción : Procedimiento de reclamos uniformales Departamento de Educación de California: Notificaciones Anuales Requeridas Envolvimiento Familiar: Recomendaciones del estado Carta a los papás sobre el programa de almuerzo Reglamento del Autobús, Información y Horarios Solicitud de Transportación Gratuita Computadoras, Network, Servicios de Internet, Contrato de uso Etico Información de Facturas Medi-Cal Requisito para la Notificación Individual de Solicitud de Pesticidas Declaración de los resultados que se esperán a nivel amplio dentro de la cubierta de atras DECLARACIÓN SOBRE INDISCRIMINACIÓN PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DEL DISTRITO La mesa directiva está comprometida a proporcionar igualdad de oportunidades a todos los individuos en la educación. Programas y actividades del distrito estarán libres de discriminación basados en género, sexo, raza, color, religión, ascendencia, origen nacional, identificación con un grupo étnico, estado matrimonial o estado de sus padres, incapacidad física o mental, orientación sexual o la percepción de uno o más de tales características. La mesa directiva se asegurará que prácticas discriminatorias ilegales sean eliminadas de las actividades del distrito. Programas e instalaciones del distrito, viéndolos en su totalidad, estarán accesibles fácilmente para individuos incapacitados. El Superintendente o persona designada se asegurará de que todas las personas interesadas, incluyendo esas personas con limitación visual y auditiva, puedan obtener información sobre los programas, instalaciones y actividades a su disposición. School Year Page 5

9 ESCONDIDO HIGH SCHOOL Pacto de la Escuela - Padres/Tutores - Estudiantes La Escuela Preparatoria Escondido, Padres/Tutores de estudiantes, y Estudiantes participantes en actividades, servicios, y programas financiados por Title I, Parte A de Educación Primaria y Secundaria Act (ESEA), están de acuerdo que este pacto subraya como los padres/ tutores, todo el personal, y los estudiantes compartirán la responsabilidad para mejorar el desempeño académico por el medio en que la escuela y los padres/ tutores construirán y desarrollarán una sociedad que ayudara a los estudiantes a concretar los altos niveles del estado de California. Este Pacto entre la escuela Escondido y Padres/ Tutores está en efecto durante el año escolar La Escuela Preparatoria Escondido cree que la combinación de altos estándares y compromiso de todos sus asociados asegura un óptimo clima para una buena educación. Asumir los compromisos abajo listados aumentará sustancialmente nuestras habilidades de alcanzar los Resultados Escolares Esperados de Aprendizaje y una buena experiencia para todos los estudiantes, así como para los padres y el personal. Distrito Unificado de Preparatorias de Escondido BP 5131 Alumnos Conducta La Mesa Directiva cree que todos los estudiantes tienen el derecho de ser educados en un ambiente de aprendizaje positivo, libre de distracciones. Para mantener tal ambiente, estudiantes, padres/tutores, personal escolar y la mesa directiva debemos de entender y llenar las responsabilidades relacionadas a la conducta del estudiante. Responsabilidades del Estudiante La Mesa Directiva cree que es importante que los alumnos entiendan que ellos tienen de donde escoger refiriéndose a sus acciones y que la conducta apropiada les beneficia a ellos y otros. Se les recomienda que expresen libremente su indiviluadidad, siempre y cuando su expresión no afecte los derechos de otros o interfiera con el currículo escolar. El comportamiento es considerado apropiado cuando los alumnos sean diligentes en sus estudios, limpio y ordenado, cuidadoso con la propiedad escolar, respetuoso hacia sus maestros, y cortez con otros estudiantes, el personal y voluntarios. Deben de ser puntuales, en la asistencia regular y quedarse en el planel de acuerdo a las reglas de la escuela. Se espera que se abstengan de profanidades, language abusivo o vulgar. El Superintendente o asignado (Director) se asegurará que cada escuela desarrolle los estándards consistentes de conducta y disciplina de acuerdo a las políticas y regulaciones administrativas. Los alumnos que violen estas reglas y regulaciones serán sujetos a disciplinarlos, suspensión, expulsión o tranferirlos a otro programa alternativo. A los alumnos y padres/tutores se les notificara de las reglas escolares y del distrito, relacionadas con la conducta y recibirán intruccion sobre estas reglas. Para añadirle, padres/tutores y estudiantes se les dará información de señales precoz sobre el comportamiento del acoso/intimidación, asi como estrategias de prevención e intimidación. School Year Page 6

10 La conducta del alumno es prohibida pero no es limitada a: 1. Conducta que ponga en riesgo al personal y /o estudiantes 2. Conducta que interrumpa el orden del salón o el ambiente del plantel 3. Acoso o intimidación (bullying) a los estudiantes o al personal, que incluya, pero no limite a, intimidación cibernética, intimidación, someter ritos de iniciación (hazing), extorción, o cualquier otro uso verbal, escrito o conducta física que cause o amenaze a causar violencia, daños físicos, o interrupciones sustanciales, de acuerdo a con la sección titulada Bullying/Cyber Bullying abajo. Intimidación Cibernética (Cyber Bullying) incluye la transmisión de comunicaciones, poner mensajes de acoso, amenazas directas, u otro texto dañino, sonidos o imágenes en el internet, paginas de network social, u otra tecnología digital que tenga el uso del teléfono, computadoras u otro elemento inalámbrico de comunicación. Cyber bullying también incluye meterse a otras personas cuenta personal electrónica, asumiendo que la identidad y reputación de la persona sea dañada. 4. Daño o robo de propiedad perteneciente al distrito, personal o estudiantes 5. Posesion o uso de lasers, solamente que tenga uso valido para instrucción u otro propósito escolar que incluya el empleo. Antes de traer un laser al plantel escolar, los alumnos deben de obtener permiso del director o asignado. El director o asignado determinaran si el uso del laser es para el propósito escolar u otro objetivo. 6. El uso de lenguaje profano o vulgar 7. Plagio o deshonestidad en tareas o exámenes 8. Vestimento inapropiado 9. Tardanzas y ausencias 10. Al no quedarse en el plantel escolar de acuerdo a las reglas escolares 11. Posesión, uso, o estar bajo la influencia de tabaco, alcohol, u otras drogas prohibidas Se espera que los empleados proveen una supervisión apropiada a cumplir los estándards de conducta y si observan o reciben un reporte de violación a estos estándards, inmediatamente intervenir o hablar para asistirlo. Si un empleado cree que la situación no ha sido resuelta, el/ella deben de llevarlo a su supervisor o administrador para más investigación. Los alumnos que violen las reglas y regulaciones escolares o del distrito pueden ser sujetas a medidas disciplinarias, que incluyen, pero no son limitadas a, suspensión, expulsión, transferencia a otro plantel, o no tener el privilegio de participar en actividades extracurriculares o corriculares de acuerdo a la política de la mesa directiva y regulación administrativa. El Superintendente o asignado notificará al departamento de policía local apropiado. Alumnos también pueden ser sujetos a diciplinar, de acuerdo a la ley, política de la mesa directiva, o regulación administrativa de cualquier conducta fuera del plantel, durante horas después de clases que tengan que ver con amenazas o peligro para la seguridad de los estudiantes, personal, o propiedad del distrito, o interrumpa actividades escolares sustancialmente. School Year Page 7

11 Posesión de Teléfonos Celulares u otros Aparatos de Señal Electronicos Cualquier persona, incluyendo alumnos, no podrán usar aparatos auditivos o de grabación en cualquier salón sin el consentimiento del maestro y el director. Cualquier estudiante que viole esta sección será sujeto a una acción disciplinaria apropiada. A ningún estudiante se le prohibirá poseer o utilizar un dispositivo electrónico asignado por un doctor o cirujano esencial para la salud del estudiante, siempre y cuando su uso sea limitado a propósitos relacionados con su salud. Alumnos pueden tener o usar en el plantel aparatos eléctricos de señal que incluya pero no limitado a, pagers y teléfonos celulares digitales, asi como otros aparatos móviles de comunicación, pero no limitados a aparatos de media digital, (PDAs, por sus siglas) aparatos personales asistentes, de discos compactos, juegos de videos, cámaras, scáners digitales, computadora portátil, que no interrumpan el programa educacional o actividad escolar, que no sean de uso para actividades ilegales y poco ético, para no hacer trampa en tareas y exámenes. El uso de apararos electonicos (PDAs) para grabar imágenes o voces en el salón de clase sin el consentimiento del maestro o director es estrictamente prohibido. Cualquier otra persona que no sea el estudiante, quien viole esta sección deliberadamente, será culpable de una ofensa menor. Cualquier estudiante que viole esta sección será sujeto a una acción disciplinaria apropiada. Poner una grabación prohibida en una pagina de network social puede ser procesado como intimidador cibernético, o acoso. Si una disrrupcion ocurre o un estudiante usa un aparato de comunicación para una actividad inapropiada, un trabajador del plantel debe decirle que apague el aparato o si no será confiscado. El estudiante debe de regresar después del periodo o después de clases. Un administrador puede averiguar el aparato, incluyendo, pero no limite a, ver los mensajes o las fotos. Estudiantes no deben de usar los aparatos portátiles de comunicación, hasta usando aparato libre de manos, cuando manejen en el plantel escolar de o hacia una actividad escolar. Estudiantes que violen esta política se les puede prohibir de poseer un aparato móvil de comunicación en el plantel o de un evento escolar y/o puede ser sujeto a una disciplina adicional de acuerdo a la política de la mesa directiva y regulación administrativa. School Year Page 8

12 Intimidación/ Intimidación Cibernética (Bullying/ Cyber Bullying) La mesa directiva desea prevenir la intimidación estableciendo una colaboración escolar positiva, un ambiente colaborativo escolar y reglas claras para la conducta estudiantil. El distrito puede proveer a los estudiantes con instrucción en el salón u otro lugar educacional, que promueva la comunicación, habilidades sociales, y habilidades asertivas y educa a estudiantes sobre el comportamiento apropiado en la línea (internet) y estrategias para prevenir y responder a intimidaciones e intimidaciones cibernéticas. El personal escolar debe de recibir talleres profesionales relacionados, incluyendo información de señales precoz sobre acoso/comportamiento de intimidación y prevención efectiva y estrategias de intervención. Padres/Tutores, estudiantes, y miembros de la comunidad se les puede proveer con información similar. Alumnos pueden proponer una queja verbal o escrita de una conducta que consideren una intimidación hacia un maestro o administrador. Las quejas sobre intimidación serán investigadas y resueltas de acuerdo con el procedimiento de agravio local. Cuando un estudiante es sospechoso o reportado del uso electrónico o comunicación digital sobre el involucramiento de intimidación cibernética encontra de otro estudiante o personal escolar, o amenazar encontra de propiedad del distrito, la investigación incluirá documentación de la actividad, identificación de la fuente, y hechos específicos o circunstancias que expliquen el impacto o impacto potencial en la actividad escolar, asistencia escolar, o el enfoque educacional y desempeño del estudiante. Se recomienda a los estudiantes que guarden e impriman cualquier mensaje enviado a ellos que sientan se trata de intimidación cibernética y notificar al maesro, director, u otro empleado para que esta situación sea investigada. Cualquier estudiante que se enfoque en la intimidación en el plantel escolar, o fuera del plantel en una situación que cause o pueda causar una interrupción sustancial de una actividad escolar o de asistencia, será sujeto a una disciplina de acuerdo a la política de regulaciones del distrito. Si el estudiante esta usando un network social local o que contiene términos que prohíban poner material dañino, el Superintendente o designado también puede archivar una queja con el servicio de internet para que quiten ese material. Responsabilidad de los Padres/Tutores Se espera de los Padres/Tutores que complazcan con las leyes de conducir la conducta de sus estudiantes y cooperar con las autoridades escolares referente al comportamiento de sus estudiantes. La ley de California hace a los padres/tutores responsables por cualquier mal conducta intencional, que resulte en la muerte o herida de cualquier estudiante o persona empleada o voluntaria del distrito. School Year Page 9

13 Tambien son responsables los padres/tutores del deformamiento, daño o perdida de propiedad que le pertenezca al distrito o el/la empleado(a) escolar. El superintendente o designado se asegurara que a los padres/tutores los informen anualmente de la responsabilidad civil a causa de muerte, daño personal o propiedad del distrito que resulte acabo de por cualquier mal conducta intencional. Se les informara alos padres/tutores que el distrito no será responsable por daños causados por cualquier estudiante a un objeto de posesión personal, que otro estudiante traiga al plantel escolar. Responsabilidades del Distrito La Mesa Directiva es responsable por fijar una norma de comportamiento y disciplinaria para los estudiantes. La Mesa Directiva les dará al personal certificado todo el respaldo con respecto a la conducta y disciplina del estudiante. El Superintendente o designado establecera el procedimiento necesario para implementar la política de la mesa directiva sobre el comportamiento y conducta y notificara a los padres/tutores de la disponibilidad de estas políticas y procedimientos al principio de cada año escolar. El director de la escuela establecera e implementara las reglas que conforman con el procedimiento del distrito y que adoptara seguridad y buen comportamiento. El/Ella se asegurara que los estudiantes sean informados de estas reglas y cuando sean registrados, al principio del año escolar y cuando el/ella crea que es necesario. Implementacion de los Estandards Se espera que los empleados proveerán la supervisión adecuada a implementar los estandards de conducta y si observan o se dan cuenta de una violación de estos estandards, inmediatamente intervenir a llamar por asistencia. Si un empleado cree que la situación no ha sido resuelta, el/ella deben de llevarlo a su supervisor o administrador para más investigación. Los alumnos que violen las reglas y regulaciones escolares o del distrito pueden ser sujetas a medidas disciplinarias, que incluyen, pero no son limitadas a, suspensión, expulsión, transferencia a otro plantel de acuerdo a la política de la mesa directiva y regulación administrativa. A. RESPONSABILIDADES DE LA ESCUELA 1. Proveerá un currículo de alta calidad e instrucción en un ambiente de respaldo y aprendizaje que permite a nuestros estudiantes de conocer los logros académicos del estado de California como los siguientes: Transmitir un curriculo basadó lleno con un sistema de respaldo para permitir a los estudiantes a alcanzar altos estándares académicos. Permite completar los requisitos de graduación de la escuela Escondido School Year Page 10

14 Asegura el pase de CAHSEE (Examen de Egreso del Estado de California) Proveer la oportunidad de retar los cursos alcanzando los requisitos de entrada al colegio ( requisitos a-g para las universidades UC / CSU). Ofrecer ampliar la participación de Colocación Avanzada (AP) por medio de una variedad de cursos, reclutamiento de esfuerzos, y sistemas de apoyo. Lograr metas de API (Índice de Rendimiento Académico) y AYP (Progreso Académico Anual). Apoyar una cultura colegial a través del programa MAP que tiene garantizada la admisión a CSUSM (Universidad Estatal de San Marcos) con los criterios académicos logrados, asistencia y participación. 2. Proveer oportunidades a los padres a participar constructivamente en la educación de sus estudiantes haciendo un compromiso de: Tener juntas de padres las cuales se hablara de este pacto siempre y cuando se relacione a los logros individuales de los estudiantes. Proveer a los padres de estudiantes participantes información a su tiempo de programas del Titulo I, Parte A, que incluyen: una descripción y explicación del currículo de la escuela Escondido, las formas de asesoramiento académico usadas para medir el progreso del estudiante, y los niveles de competencia que se esperán de los estudiantes. Sobre las peticiones de los padres, ofrecer oportunidades de juntas regulares para que los padres formulen sugerencias, y participen apropiadamente en decisiones sobre la educación de sus estudiantes. Responder a cualquier sugerencias tan pronto y sea prácticamente posible. Planear juntas individuales de papas, estudiantes, y consejeros para hablar de temas que puedan poner en peligro la graduación de su estudiante. A través de estas juntas, proveer planes y estrategias para recuperar créditos perdidos, exitosamente pasar el examen CAHSEE, y generalmente hablar de cualquier cosa que dificulte la graduación del estudiante de esta preparatoria. 3. Ofrecer a cada padre/ tutor con reportes frecuentes sobre el progreso del estudiante. Ofrecer a cada padre/ tutor un reporte individual del estudiante sobre el desempeño de asesoramiento estatal de matemáticas e ingles, y en ciencias (sociales) conforme tomen las clases. Ofrecer boletas de calificación aproximadamente cada 6 y 12 semanas. Ofrecer boletas de calificación en mano en bases mas frecuentes según la petición de los padres. Fomentar comunicación adicional a través de llamadas telefónicas, correo electrónico, homewok.com, noticias de la escuela, y la página de web de EHS. 4. Ofrecer a los padres con acceso razonable al personal de la escuela. Ofrecer domicilio electrónico y extensiones de teléfono del personal Planear juntas de padres/tutores maestros a la petición del interesado. Juntas de padres/tutores, como Cougar Classic, Noches de Ayuda Financiera, Juntas sobre el nivel de grados, Back to School Night, etc. Ofreceremos a los padres acceso al personal é información a tiempo. 5. Proveer a padres/tutores oportunidades de ser voluntarios y participar en la clase de su estudiante, y observar las actividades del salón. Otras oportunidades de ser voluntario están disponibles a través de: School Year Page 11

15 ELAC (Junta del Comité Asesor para Estudiantes Aprendices de Inglés como Segunda Lengua) Fundación de Cougar Athletic Booster Music Boosters Ag Boosters Club de Padres Asesor de ROP (Programa Regional Ocupacional) Padres Embajadores Equipos de Atletismo y Grupos de Estudiantes Ayudar a Padres/Tutores a entender temas como: El contenido académico estatal estándar y logros académicos estatales estándar Asesoramientos académicos estatales y locales Requisitos del Title I Monitorear el progreso del estudiante Mejoramiento de los logros de su estudiante Esta información puede ser difundida en varios modos, tales como, cartas ó juntas. Adicionalmente, tendremos una junta anual para informarle a los padres/tutores del programa Title I, Part A de la escuela Escondido, y explicar los requisitos de este, también como los derechos de los padres de involucrarse en este programa. La escuela Escondido convendrá un lugar y hora con los padres/tutores para la junta, también ofreceremos juntas adicionales más flexibles, de modo que estos papas puedan asistir a estas juntas. La escuela Escondido invitara a esta junta a los padres/tutores de estudiantes que participen en el programa Title I, Part A, y les aconsejamos que vengan y participen. 6. Ofreceremos materiales y entrenamiento para ayudar a los padres/tutores a mejorar los logros de sus estudiantes, así como entrenamiento de alfabetización y el uso de tecnología apropiada para promover la participación de los padres/tutores (i.e., visitaciones a la escuela mediana, Instituto de Padres de Educación de Calidad, Noticias de la escuela, etc.). Padres/tutores se les recomienda que nos informen sobre el contenido de este plan, que esta mejorado y actualizado a través de los interesados. 7. Educar a los maestros, personal de servicio, directores y otro personal con la asistencia de padres/tutores en como alcanzar y comunicarse, y trabajar con padres/tutores como pareja; como implementar y coordinar programas de padres/tutores, y como construir lazos entre padres/tutores y la escuela (i.e., Actividades de desempeño profesional, educación de padres/tutores a través de el manual del estudiante, Padres Embajadores, ó juntas). 8. Hasta ahorita viable y apropiado, coordinar é integrar el desempeño de padres/tutores, programas y actividades de otros programas incluyendo aquellos especificados por ley conducir otras actividades, como la educación de padres/tutores, planeamiento del colegio, noches de ayuda financiera, etc. Apoyar y recomendar padres/tutores para que llenamente participen en la educación de sus hijos(as). 9. Asegurarse que la información relacionada a la escuela y programas a padres/tutores, juntas y otras actividades, se mandara a los padres/tutores que participan en un formato y alcance práctico en el idioma de los padres/tutores. 10. Involucrar a padres/tutores en un plan escolar, junto de desarrollo de cualquier escuela, de manera organizada, en curso, y oportuno. Si el programa escolar no es satisfactorio a los School Year Page 12

16 padres/tutores de estudiantes participantes, entregue sus comentarios cuando el plan de la escuela este disponible en el distrito. 11. Asegurar que los estudiantes sean fuertes por maestros altamente calificados. Facilitar a padres/tutores con la noticia de que su estudiante no ha sido enseñado por un maestro altamente calificado por mas ó cuatro semanas consecutivas, dentro del significado del termino en la sección del Title I Regulación Final (67 Fed. Reg , Diciembre 2, 2002). 12. En resumen, como socios en la educación de nuestros estudiantes, estamos comprometidos a nuestra responsabilidad individual y de acuerdo en lo siguiente: Nosotros, como Maestros, de la escuela Escondido seremos responsables de: Enseñar las habilidades y conceptos necesarios, así como el plan de estudios aprobado por el distrito escolar. Proveer comunicación clara y oportunatamente, a estudiantes y padres respecto a las expectativas en el salón de clases, así como sobre el progreso del estudiante, tarea, trabajo dentro del salón y comportamiento. Animar a los estudiantes a retarse a sí mismos y tomar riesgos. Buscar llenar las necesidades individuales de nuestra diversa población estudiantil. Proveer un ambiente seguro, positivo, y saludable de aprendizaje para todos los estudiantes. Nosotros, como Administradores, seremos responsables de: Crear un ambiente receptivo para todos los estudiantes y sus padres. Comunicar a los padres y estudiantes la misión y objetivos de la escuela. Asegurar un ambiente seguro, ordenado, y de apoyo. Reesforzar la asociación entre padres, estudiantes, y personal. Actuar como líder de instrucción, apoyando a los maestros en sus salones de clase. Proveer oportunidad de escoger saludablemente para los estudiantes. Proveer oportunidades apropiadas de desarrollo profesional para el personal. Yo, como Padre/Tutor, de un estudiante de la escuela Escondido, apoyare al aprendizaje de mi estudiante en lo siguiente: enviar a mi estudiante a la escuela regular y puntualmente (supervisando su asistencia). Proveer los materiales necesarios para apoyar el aprendizaje de mi estudiante. Proveer el tiempo y un lugar de tranquilidad para estudiar y así promover los buenos hábitos de estudio. Hacer de la educación algo muy importante en casa. Proveer a mi estudiante con una orientación saludable. Comunicándonos regularmente con mi estudiante y la escuela Escondido. Yo, como Estudiante de la escuela Escondido, compartiré la responsabilidad de mejorar mis metas académicas y lograr los estándares estatales. Específicamente: * Mostrar respeto y cortesía hacia los demás. * Mostrar un comportamiento responsable, siguiendo las reglas de la escuela y manteniendo una actitud positiva. Asistir a la escuela regularmente y puntualmente. Asistir a la escuela con todo el material necesario (por ejemplo: papel, fólders o libretas, tarea, calendario de tareas) para maximizar mis esfuerzos hacia el éxito. Completar, todo el trabajo en mis clases así como las tareas, con lo mejor de mis habilidades. School Year Page 13

17 Escoger saludablemente. Comunicarme con mis padres, y maestros. Estar activo en el proceso de aprendizaje. Enfocarme académicamente Participar en actividades escolares. ESCONDIDO HIGH SCHOOL Título 1 Política de Participación de Padres LA PREPARATORIA ESCONDIDO COINCIDE EN INPLEMENTAR LO SIGUIENTE: Junto con los Padres, la escuela cultivará, distribuirá a los papás de niños participantes una Política Escolar de envololvimiento de Padres, en la cual los padres y la escuela esten de acuerdo. La escuela les avisara a los padres sobre esta política en un formato entendible y uniforme, al extento practicable, y lo distribuirá en un lenguaje que los padres puedan entender. Tambien la escuela tendra esta política disponible a la comunidad. La escuela hara cambios periódicamente sobre esta política para encarar los cambios necesarios de los padres y la escuela. La escuela adoptará el pacto de padres como un componente de esta política. DESCRIPCIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN SOBRE LA POLÍTICA DE LA PARTICIPACIÓN DE PADRES DE LA PREPARATORIA ESCONDIDO 1. La Preparatoria Escondido tomará las siguientes acciones para involucrar a los padres en un esfuerzo de ambos sobre esta política y su plan en general, que sea de una manera organizada, siguiente y a tiempo de acuerdo a la sección 118(b) de ESEA: Los padres repasarán y proveerán su aporte en esta política, pacto de padres y estudiantes y el plan individual para los logros anuales de los estudiantes. Los grupos de padres participes en este repaso de desarrollo, que incluye a miembros del Comité de Repaso de Programas Coordinados ( de acuerdo a sus siglas CPAC/ Comité Consejal de la Escuela), ELAC Comité consejal de Padres de Estudiantes Aprendices de Inglés), y el Comité Consejal Representativo de la Preparatoria Escondido al Distrito GATE. 2. la escuela Preparatoria Escondido distribuirá esta política en la publicación del Manual del Estudiante y publicarlo en la red de la escuela. 3. La escuela Preparatoria Escondido actualizará esta política anualmente. 4. La escuela Preparatoria Escondido convendra una junta anual para informar a los padres de lo siguiente: Que la escuela de su estudiante participa en el programa del Título 1 Los requisitos del programa del Título 1 Los derechos de participar, incluyendo una copia del pacto de la escuela, política del estudiante y padres participativos. Sobre la participación en el programa Título 1. School Year Page 14

18 5. La preparatoria Escondido programará dos juntas del programa Título 1. Una, será durante el día, y la otra en la tarde. Interpretación y cuidado de niños será disponible. Se les notificará a los padres de las juntas en escrito y en la pagina de web de la escuela. o La preparatoria Escondido prooverá información sobre el programa Título 1 a padres de niños participes cada primavera, antes de la selección de cursos. A los padres de los futuros novenos grados seran invitados a asistir. Se proveerá interpretación en Español. o La preparatoria Escondido prooverá y explicará la información a los padres de niños participes sobre el currículo escolar de la escuela, las formas del asesoramiento académico que usamos para medir el progreso del estudiante, y los niveles competentes que se espera de los estudiantes. Esta notificación se prooverá en las conferencias de padres. Noche de Regreso a Clases, Cougar Classic ( Padres de los Futuros estudiantes del 9 grado), Juntas del Título 1, Juntas de ELAC, Juntas de Reclasificación de estudiantes aprendices de Inglés, y las juntas de 1802 de consejería. o La preparatoria Escondido prooverá y la información a los padres de niños participes, si lo desean los padres, oportunidades de juntas regulares para formularizar sugerencias, y participar, y sea apropiadamente, en decisiones relacionadas a la educación de sus hijos(as), y responder a tales sugerencias, lo más pronto y sea posible. o La preparatoria Escondido submitirá al distrito cualquier comentario de los padres si el plan escolar esta bajo la sección (1114)(b)(2) no es satisfactoria a los padres de niños participes. COMPARTIR RESPONSABILIDADES PARA LOS ALTOS LOGROS ACADÉMICOS DE LOS ESTUDIANTES 1. La preparatoria Escondido establecerá la capacidad de la escuela y de los padres, para una participación fuerte, y asegurar una participación efectiva de los padres y respaldar una sociedad entre la escuela, padres y la comunidad para mejorar los logros académicos de los estudiantes atravéz de las siguientes actividades descritas abajo: Se les informará a los padres de oportunidades de involucramiento atravéz de cartas del director, la pagina web de la escuela, juntas de padres, la noche de regreso a clases, juntas de ELAC, y juntas de CPAC. 2. La preparatoria Escondido incorporará el pacto de la escuela / padres publicado en un plan singular para el logro del estudiante, y el manual del estudiante como un componente como una política de la participación parental. 3. La escuela prooverá asistencia de su distrito a los padres de niños comprensibles que la escuela les sirve en un entendimiento de temas tales como los siguientes, tomando en cuenta las acciones descritas abajo: La Preparatoria Escondido buscará oportunidades para padres, incluyendo talleres conducidos por la escuela, CABE, etc. Tratandose de: School Year Page 15

19 Contenido Estandar estatal académico Logros académicos estandar estatal Asesoramientos estatal y local, incluyendo asesoramiento alterno Requsitos del programa Título 1 Como monitorear el progreso de su estudiante, y Como trabajar con los maestros o La escuela, con la asistencia del distrito, proveerá los materiales y el entrenamiento para ayudar a los padres a trabajar con sus hijos/as a mejorar sus logros académicos, tales como entrenamiento de aprender a leer y escribir, y usar tecnología apropiada para fomentar el involucramiento de padres y respaldar el Programa de Padres Embajadores. o La escuela hara lo posible y apropiado a tomar las siguientes acciones para asegurar que la información perteneciente a los programas de pades, juntas y otras actividades, es enviada a los padres de niños participes en una forma estandarizada y uniforme, incluyendo formatos alternativos al ser requeridos, y extender un lenguaje factible que los padres puedan entender. ACCESSIBILIDAD La Preparatoria Escondido construira la capacidad escolar y de padres un mejor involucramiento, proveer oportunidades para todos los padres que pertenecen al programa Título 1 a participar, incluyendo padres del idioma de inglés limitado, padres con discapacidades, y padres de educación migrante. Identificando las barreras para una mejor participación de padres y/o tutores, implementando estrategias para sobrepasar esas barreras. ADOPTAR La política de la escuela sobre el involucramiento de padres ha sido desenvuelta en conjunto y de acuerdo con los padres de niños participes del programa del Título 1, programa de la Parte A, como evidencia del repaso por Programas coordinados del Comité consejal y el Comité de Padres de Estudiantes Aprendices de Inglés. Esta política fue adoptada por la preparatoria Escondido el 12/10/09 y estara en efecto por un año. La escuela mandará esta política a los padres de niños participes en el programa del Título 1, Parte A de niños antes del fin de enero del La notificación de la Preparatoria Escondido a padres de esta política será basada en un un formato de entendimiento simple y factible, proveer una copia de esta política a los padres en un lenguaje que los padres puedan entender. Director CPAC Presidente CPAC VicePresidente Presidente de ELAC Fecha Fecha Fecha Fecha School Year Page 16

20 Donde Acudir - Cuando Necesita Saber Faltas...Oficina de Control de Asistencias Ext / 4011 / 4022 Atletismo...Steve Bridges Boletín...Recepcionista (También en el Internet: Información Vocacional/Colegio...Centro de Consejería Cougar CLUE (Programas Después de Clases).Johanne Demers Empleos...Centro de Orientación Vocacional Primeros Auxilios...Enfermería Aseguranza...Oficina de la Cajera Pase para salir del Plantel...Oficina de Control de Asistencias / 4011 / 4022 Permisos de Estacionamiento...Oficina de la Cajera Problemas Personales...Centro de Consejería Información sobre Exámenes...Recepcionista School Year Page 17

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