Ecuador Sede Ibarra. Escuela de Diseño. Carrera de Diseño Gráfico y Control de Procesos

Transcripción

1 Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra Escuela de Diseño Informe de seguimiento a graduados, reporte parcial al 30 de noviembre de 2013 Carrera de Diseño Gráfico y Control de Procesos Ibarra Diciembre 2013

2 INFORME DE LAS ENCUESTAS APLICADAS A LOS GRADUADOS DE LA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO Y CONTROL DE PROCEOS DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA (PUCESI) 1. ANTECEDENTES La Escuela de Diseño, como parte integrante de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra (PUCESI), desarrolla procesos de seguimiento a sus graduados de las carreras académicas que oferta; esto es: Diseño Gráfico y Control de Procesos, Diseño de Productos y Control de Procesos y Diseño y Producción de Vestuario. La Escuela de Diseño tiene como propósito entregar a la sociedad es que contribuyan al desarrollo de la región norte y del país en general, siempre sobre el apoyo de un alto nivel académico y los valores humanísticos que la Escuela y la Universidad se esfuerzan en transmitir para que cada estudiante los interiorice y de testimonio de ellos. Los talleres y prácticas de campo, que son los ejes fundamentales para su formación y titulación dentro de las carreras ofertadas a la sociedad en general, se convierten en escenarios importantes para forjar las facultades de su profesión. De igual manera la Escuela para dar seguimiento a sus graduados, ha utilizado instrumentos para el desarrollo de encuestas y que se enmarcan dentro del contexto del Proyecto Tuning para América Latina en el contexto de Innovación Educativa y Social fundamentado en el desarrollo de competencias es a través de la evaluación participativa. 2. METODOLOGÍA Para el desarrollo de las encuestas en referencia, y la elaboración del instrumento de levantamiento de información; se utilizó la metodología del Proyecto ALFA III DevalSimWeb "Desarrollo de competencias es a través de la evaluación participativa y la simulación utilizando herramientas web", se trabajó con el perfil publicado y vigente en la carrera de Diseño Gráfico y Control de Procesos, los

3 aportes al ejercicio de las competencias específicas de la carrera y el aporte de las asignaturas de la carrera. Otros aspectos también fueron consultados como, las acciones que realiza la Universidad en lo referente a la inserción laboral y demás aspectos necesarios para una propuesta de retroalimentación a los estudiantes que cursan la carrera y a los graduados en ejercicio de su profesión. El instrumento dirigido a conocer la opinión de los graduados de la Universidad, solicita información referente a: Datos sobre la demanda laboral y De la actividad laboral Información de datos académicos de pregrado Información de posgrado Perfil de egreso del Diseñador Gráfico Competencias de formación general y su aplicación al ejercicio Apoyo por parte de la PUCESI al desarrollo de las competencias generales porte de las competencias específicas de la carrera de Diseño Gráfico y Control de Procesos al ejercicio. Aporte de la PUCESI al desarrollo de las competencias específicas de la carrera de Diseño Gráfico y Control de Procesos. Aporte al perfil por áreas y materias de formación: eje humanístico, eje de formación básica, eje de formación y eje de servicio social. Para su aplicación la encuesta fue desarrollada en una aplicación de Google drive y fue enviado el link de respuesta a los correos electrónicos o mediante publicación en los muros de los graduados en la red social de Facebook. El link de respuesta para la encuesta pertinente a Diseño Gráfico es el siguiente:

4 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO Y CONTROL DE PROCESOS Análisis de respuestas de la encuesta de seguimiento realizada a los graduados de la Escuela de Diseño de la Carrera de Diseño Gráfico Y Control de procesos de la PUCESI. Datos sobre demanda laboral y Su percepción de la existencia de plazas laborales para su titulación ANALISIS CUALITATIVO Relación muy alta 1 11 % Relación alta 3 33 % Relación media 5 56 % Relación baja 0 0 % No conoce 0 0 % La existencia de las plazas laborables existentes en el mercado laboral para el diseñador gráfico muestra una relación media de un 56%, por lo cual se concluye que la demanda y pertinencia de la carrera en la región 1 del país es necesaria. Relación de su formación con el trabajo desarrollado actualmente

5 ANALISIS CUALITATIVO Relación alta 3 33 % Relación media 3 33 % Relación baja 2 22 % Ninguna 0 0 % No está trabajando 1 11 % Existe una relación en ambos casos (alta y media) equivalente al 33% de formación recibida que se desarrolla en su trabajo actualmente, por cuanto es evidente que el diseñador gráfico egresado de la PUCESI requiere mayor pertinencia laboral en su ámbito. Valoración de las acciones de la PUCESI en favor de su inserción laboral Valoración de las acciones de la PUCESI en favor de su inserción laboral Indicador Muy Alto Alto Medio Bajo Nulo Prácticas 33 % 11% 44% 11% 0% Pasantías 44 % 0% 33% 11% 11% Bolsa de empleo PUCESI 11% 0% 33% 44% 11% Programas de emprendimiento 11% 0% 67% 11% 11% Ferias de ciencias, innovación y 11% 22% 33% 33% 0% desarrollo Convenios con el sector público y privado 11% 11% 56% 11% 11% Los porcentajes que se evidencian datos significativos Medios por los cuales accedió a su trabajo actual Bolsa de empleo PUCESI 0 0 % Por referencia de docentes 2 22 % Por referencia de colegas 0 0 % Requerimiento solicitado a la escuela 1 11 % Contacto personal 3 33 % Concurso público de merecimiento 0 0 %

6 ANÁLISIS CUALITATIVO Publicación en medios de comunicación 0 0 % Otros medios 3 33 % El indicativo mayoritario del medio que accedió a su trabajo es por contacto personal y otros medios en ambos casos en un 33%. Evidenciando que la creación de un Banco de empleo necesita mayor apoyo y/o difusión para cumplir con su fin de creación y dar alternativas laborales al graduado de Diseño Gráfico. Datos trabajo actual Dedicación de la empresa ANÁLISIS CUALITATIVO Comercial 1 17 % Productiva 2 33 % Investigación 1 17 % Académica 2 33 % Pública 0 0 % El indicativo mayoritario de la dedicación empresarial donde labora un diseñador gráfico de la PUCESI corresponde a un 33% en el ámbito productivo y académico. Por ello debe existir un mayor número de convenios o acuerdos del área productiva con la academia. Nivel que ocupa en el trabajo actual ANÁLISIS CUALITATIVO Empleado 2 33% Mando medio 0 0% Directivo 0 0% Propietario 4 67% Otro 0 0%

7 El indicativo mayoritario del nivel que ocupa en el trabajo el graduado de la Carrera de Diseño Gráfico es de un 67%, como propietarios es decir existe un indicativo importante en la misión de la carrera, en base a la formación de emprendedores. Número de personas bajo su mando ANÁLISIS CUALITATIVO Menos de 30 personas 6 100% personas 0 0% personas 0 0% personas 0 0% Más de 120 personas 0 0% De manera globalizada existe un emprendimiento para microempresas como lo indica el resultante del 100% en el número de personas que trabajan en dicha institución. Tipo de relación laboral ANÁLISIS CUALITATIVO Servicios es 4 67% Contrato temporal 1 17% Contrato indefinido 1 17% Empleador 0 0% Otro 0 0% El indicador mayoritario del tipo de relación laboral es de un 33% en el ámbito de servicios es. Es decir creación de empresas por parte de los graduados. Tipo de dedicación laboral

8 ANÁLISIS CUALITATIVO Tiempo completo 6 100% Medio tiempo 0 0% Tiempo parcial 0 0% Consultoría 0 0% Otro 0 0% El indicativo mayoritario del tipo de dedicación laboral es de manera unánime en tiempo completo con un 100%. Por lo que se observa estabilidad laboral. Rango de sueldo actual ANÁLISIS CUALITATIVO Menos de 400 usd / mes 3 50% usd / mes 2 33% usd / mes 1 17% usd / mes 0 0% Más de 1600 usd / mes 0 0% El indicativo direcciona que en un promedio de 50% tiene un rango inferior a 400usd/mes seguido por un 33% con una remuneración que oscila de 400 a 800usd/mes. Por lo que se observa que el nivel adquisitivo de un graduado de Diseño gráfico de la PUCE cubre las necesidades básicas de la persona trabajadora como de su familia. Datos laborales anteriores (primer trabajo) Dedicación de la empresa

9 ANÁLISIS CUALITATIVO Comercial 0 0% Productiva 4 50% Investigación 0 0% Académica 1 13% Otro 3 38% El indicativo mayoritario de dedicación de la empresa donde fue su primer trabajo es de ámbito productivo con un 50%. Observándose como resultado de la importancia de la matriz productiva para generar una mayor competitividad sistemática del graduado de la carrera de diseño gráfico. Nivel ocupado en la empresa ANÁLISIS CUALITATIVO Aprendizaje 2 25% Operativo 3 38% Medio 0 0% Gerencial 2 25% Otro 1 13% El lugar ocupado del graduado en diseño gráfico en la empresa; es de índole operativo con un 38% y en un 25% por Gerencial y de aprendizaje en su primera experiencia laboral, observándose la importancia del desarrollo de las ramas productivas en la malla de la carrera. Datos académicos pregrado Financiamiento del trabajo de titulación

10 ANÁLISIS CUALITATIVO Propios 9 100% PUCESI 0 0% GAD's / ONG's 0 0% Empresa 0 0% Crédito IECE 0 0% En un 100% el financiamiento es mediante recursos propios. Es decir refleja que existe un alto grado de inversión educativa por parte de los estudiantes. Tiempo de egreso al grado ANÁLISIS CUALITATIVO Menos de 6 meses 1 11% 6 a 12 meses 1 11% meses 0 0% meses 6 67% Más de 24 meses 1 11% El tiempo de egreso hacia al grado es de 18 meses a dos años con un promedio de un 67%. Por lo que se debe trabajar en el área de proyectos de investigación desde la academia, para obtener resultados más próximos a la fecha de su grado. Dificultades para la graduación

11 ANÁLISIS CUALITATIVO Dificultad del tema 2 22% Asuntos laborales 4 44% Falta de financiamiento 0 0% Dificultades familiares 0 0% Asesor / Lectores 1 11% Ninguno 2 22% El principal indicador acerca de las dificultades para la graduación se encasilla en un 44% por asuntos laborales. Evidenciando que el egresado al momento de incorporarse al sistema productivo prioriza esta alternativa dejando en un segundo plano la importancia de culminar sus estudios. Datos académicos posgrado Formación de posgrado ANÁLISIS CUALITATIVO Sin posgrado 4 67% Inscrito en posgrado 0 0% Cursando posgrado 2 33% Egresado de posgrado 0 0% Los graduados en diseño gráfico en un 67% se encuentran sin posgrado, en relación a un 33% que lo están cursando. Es decir se debe implementar un postgrado en el área fin de diseño gráfico o buscar mediante convenios la accesibilidad a èste. Ámbito geográfico de la universidad de posgrado

12 ANÁLISIS CUALITATIVO Nacional 2 100% Latinoamérica 0 0% EEUU 0 0% Europa 0 0% Otra 0 0% De manera general la universidad donde se realiza el posgrado en de ámbito nacional. Pero lamentablemente en el ámbito nacional no existe ninguna universidad que especialice al graduado de diseño en su propia área de trabajo. Financiamiento del posgrado ANÁLISIS CUALITATIVO Fondos propios 0 0% Beca laboral 2 100% Crédito IECE 0 0% Beca SENESCYT 0 0% Cooperación Internacional 0 0% Otro 0 0% Con un 100% el financiamiento del posgrado es mediante beca laboral. Perfil de egreso de la carrera de Diseño de Gráfico Perfil de egreso Indicador Aporte Bajo Aporte Medio Aporte Alto 11% 0% 89% Con capacidad para diseñar y ejecutar estrategias de comunicación en los sectores públicos y privados. Con visión global. 11% 33% 56% Con capacidad de Liderazgo 11% 22% 67% Se interesa por los resultados 11% 0% 89% Capaz de trabajar en corto y en mediano plazo 11% 0% 89%

13 Trabajo individual y en equipo 11% 11% 78% ANÁLISIS CUALITATIVO Mediante estadísticas de comprobación el graduado de la carrera de Diseño Gráfico de la PUCESI se encuentra en capacidad de trabajo a mediano y corto plazo ejecutando estrategias de comunicación para los sectores tanto en el ámbito público como privado, con una capacidad de Liderazgo y un interés por los resultados de dicha comunicación visual. Competencias de formación general del egresado de Diseño Gráfico Competencias de formación general del egresado de Diseño Gráfico Indicador Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión Vivencia de valores universales del humanismo cristiano 44% 56% 0% Compromiso con la calidad 89% 11% 0% Capacidad de aprender y actualizarse 89% 11% 0% Compromiso ético 89% 11% 0% Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 78% 22% 0% Capacidad de tomar decisiones 78% 11% 11% Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 67% 22% 11% Capacidad de comunicación oral y escrita 78% 22% 0% Conocimientos sobre el área de estudio y profesión 78% 11% 11% Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 67% 22% 11% Capacidad de trabajo en equipo 78% 11% 11% Capacidad creativa, innovadora y de emprendimiento 67% 22% 11% Capacidad de investigación 78% 11% 11% Habilidades para buscar, procesar y analizar información 67% 22% 11% Capacidad crítica y autocrítica 89% 0% 11% Capacidad para formular y gestionar proyectos 78% 11% 11% Habilidades en el uso de las tecnologías de la información 89% 0% 11% Habilidades para trabajar en forma autónoma 78% 11% 11% Capacidad para actuar en nuevas situaciones 67% 22% 11% Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad e identidad nacional 78% 11% 11% Capacidad para organizar y planificar el tiempo 67% 22% 11% Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 89% 0% 11% Responsabilidad social y compromiso ciudadano 78% 11% 11% Habilidades interpersonales 78% 11% 11% Compromiso con su medio socio-cultural 89% 0% 11% Compromiso con la preservación del ambiente 67% 22% 11% Habilidad para trabajar en contextos internacionales 33% 56% 11% Capacidad de comunicación en un segundo idioma 33% 44% 22% ANÁLISIS CUALITATIVO En relación a las competencias de formación general el graduado de la Carrera de Diseño Gráfico de la PUCESI, se encuentra apto en las diferentes capacidades como: investigación, comunicación, planteamiento de problemas, gestión de proyectos, entre otras; bajo un alto compromiso ético para aplicar sus conocimientos de manera práctica en el ámbito requerido en la industria gráfica del país. Mientras que lamentablemente en la comunicación en un segundo idioma y la habilidad para trabajar en contexto internacional existe un aporte medio en el ámbito de egresamiento.

14 Competencias de formación general del egresado de Diseño Gráfico Competencias de formación general del egresado de Diseño Gráfico Indicador Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Vivencia de valores universales del humanismo cristiano 67% 33% 0% Compromiso con la calidad 78% 22% 0% Capacidad de aprender y actualizarse 67% 33% 0% Compromiso ético 89% 11% 0% Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 89% 11% 0% Capacidad de tomar decisiones 78% 11% 11% Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 67% 22% 11% Capacidad de comunicación oral y escrita 78% 11% 11% Conocimientos sobre el área de estudio y profesión 89% 0% 11% Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 78% 11% 11% Capacidad de trabajo en equipo 89% 0% 11% Capacidad creativa, innovadora y de emprendimiento 78% 11% 11% Capacidad de investigación 67% 22% 11% Habilidades para buscar, procesar y analizar información 67% 22% 11% Capacidad crítica y autocrítica 78% 11% 11% Capacidad para formular y gestionar proyectos 78% 11% 11% Habilidades en el uso de las tecnologías de la información 89% 0% 11% Habilidades para trabajar en forma autónoma 89% 0% 11% Capacidad para actuar en nuevas situaciones 67% 22% 11% Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad e identidad nacional 89% 0% 11% Capacidad para organizar y planificar el tiempo 67% 22% 11% Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 78% 11% 11% Responsabilidad social y compromiso ciudadano 89% 0% 11% Habilidades interpersonales 78% 11% 11% Compromiso con su medio socio-cultural 89% 0% 11% Compromiso con la preservación del ambiente 67% 22% 11% Habilidad para trabajar en contextos internacionales 33% 56% 11% Capacidad de comunicación en un segundo idioma 33% 44% 22% ANÁLISIS CUALITATIVO Mediante estadísticas de comprobación el graduado de la carrera de Diseño Gráfico cuenta con Aporte alto de la PUCESI para el desarrollo de estas competencias en capacidad de trabajo a mediano y corto plazo y ejecución de estrategias de comunicación para los sectores tanto en el ámbito público como privado, con una capacidad de Liderazgo y un interés por los resultados de dicha comunicación visual. Mientras que lamentablemente para la comunicación en un segundo idioma y la habilidad para trabajar en contexto internacional existe un aporte medio de la PUCESI; en el ámbito de egresamiento Competencias específicas de la carrera de Diseño Gráfico Competencias específicas de la carrera de Diseño Gráfico Indicador Conocimeinto de Procesos para el desarrollo de productos para la comunicación. Aporte alto al ejercicio Aporte medio al ejercicio Aporte bajo al ejercicio 78% 11% 11% Conocimiento de factores humanos en el ámbito de la 67% 22% 11%

15 comunicación. Conocimiento del factor ambiental del contexto socio cultural de los clientes, usuarios, beneficiarios, y consumidores, donde se manifiesta el problema comunicacional. Conocimiento del factor tecnológico y sus herramientas tecnológicas para el acceso y difusión de la información analógica y/o digitales. 67% 33% 0% 56% 44% 0% Conocimiento de economía. 22% 56% 22% 56% 44% 0% Capacidad o habilidad de gestión, administración de recursos para el desarrollo de piezas comunicacionales, en los diferentes estadios de la comunicación gráfica. Capacidad para reconocer y resolver problemas de comunicación aplicando normas, reglamentos y especificaciones de obligado cumplimiento.. Capacidad para aplicar desarrollar metodologías de Diseño en la comunicación gràfica. Capacidad para el manejo tecnológico en redacción, graficación e interpretación de la información para la comunicación visual. Capacidad para Comprender y aplicar las principales teorías comunicación y el Diseño. Capacidad para aplicar variables comunicacionales en el diseño de productos gráficos. Capacidad para aplicar procesos de fabricación en consideración al impacto que pueden tener los objetos productos e ideas en el medio ambiente respondiendo a las necesidades del mercado, empresa sociedad. Capacidad para valorar las dimensiones axiológicas, implícitas en los procesos de diseño y desarrollo de productos, para ejercer la profesión con responsabilidad social. 67% 33% 0% 67% 22% 11% 67% 22% 11% 78% 11% 11% 67% 22% 11% 67% 22% 11% 67% 22% 11% Desarrollar actitudes orientadas al diseño de productos sostenibles. 56% 33% 11% Desarrollar procedimientos de diseño que respeten e integren el 44% 22% 33% marco normativo legal. Conocimiento de los valores y actitudes éticos es que regulan el ejercicio del Diseño. 78% 0% 22% ANÀLISIS CUALITATIVO El graduado de la carrera de Diseño Gráfico de la PUCESI cuenta con Aporte alto en el ejercicio para el desarrollo de las capacidades para reconocer y resolver problemas de comunicación, aplicar metodologías de Diseño en la comunicación gráfica, comprender y aplicar las principales teorías de comunicación y diseño, aplicación de proceso de fabricación, habilidad de gestión; entre otras mediante el Conocimiento de los valores y actitudes éticos es que regulan el ejercicio del Diseño.. Mientras que en el campo del conocimiento de la economía existe una Aporte medio al ejercicio para el egresado. Competencias específicas de la carrera de diseño Gráfico Competencias específicas de la carrera de diseño de Gráfico Indicador Conocimiento de procesos para el desarrollo de productos para la comunicación. Conocimiento de factores humanos en el ámbito de la comunicación. Conocimiento del factor ambiental del contexto socio cultural de los clientes, usuarios, beneficiarios, y consumidores, donde se manifiesta el problema comunicacional. Conocimiento del factor tecnológico y sus herramientas tecnológicas para el acceso y difusión de la información analógica y/o digital. Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 78% 11% 11% 56% 44% 0% 56% 44% 0% 67% 33% 0% Conocimiento de economía. 44% 33% 22% 67% 33% 0% Capacidad o habilidad de gestión, administración de recursos para el desarrollo de piezas comunicacionales en los diferentes estadios de la comunicación gráfica.

16 Capacidad para reconocer y resolver problemas de comunicación aplicando normas, reglamentos y especificaciones de obligado cumplimiento. Capacidad para aplicar desarrollar metodologías de Diseño en la comunicación gràfica. Capacidad para el manejo tecnológico en redacción, graficación e interpretación de la información para la comunicación visual. Capacidad para Comprender y aplicar las principales teorías de Comunicación y el Diseño. Capacidad para aplicar variables comunicacionales en el diseño de productos gráficos. Capacidad para aplicar procesos de fabricación en consideración al impacto que pueden tener los objetos, productos e ideas en el medio ambiente respondiendo a las necesidades del mercado, empresa y sociedad. Capacidad para valorar las dimensiones axiológicas, implícitas en los procesos de diseño y desarrollo de productos, para ejercer la profesión con responsabilidad social. Desarrollar actitudes orientadas al diseño de productos sostenibles. Desarrollar procedimientos de diseño que respeten e integren el marco normativo legal. Conocimiento de los valores y actitudes éticos es que regula el ejercicio del Diseño en el campo de la comunicación. 67% 33% 0% 67% 33% 0% 67% 22% 11% 78% 22% 0% 67% 33% 0% 56% 44% 0% 67% 33% 0% 67% 22% 11% 56% 33% 11% 89% 11% 0% ANÀLISIS CUALITATIVO El graduado de la carrera de Diseño Gráfico cuenta con un Aporte alto de la PUCESI que fluctúa entre un 56 a un 89% para el desarrollo de las competencias de reconocer y resolver problemas de comunicación, aplicar metodologías de Diseño en la comunicación gráfica, comprender y aplicar las principales teorías de comunicación y diseño, aplicación de proceso de fabricación, habilidad de gestión; entre otras mediante el Conocimiento de los valores y actitudes éticos es que regulan el ejercicio del Diseño. Áreas y materias de formación Eje 1 Humanístico Indicador Eje 1 Humanístico Aporte alto al ejercicio Aporte medio al ejercicio Aporte bajo al ejercicio Jesucristo y la persona de hoy I 44% 22% 33% Jesucristo y la persona de hoy II 44% 22% 33% Ética personal, social y I 56% 22% 22% Ética personal, social y II 56% 22% 22% ANÀLISIS CUALITATIVO En tanto el graduado de la carrera de Diseño Gráfico cuenta con un Aporte alto en el ejercicio de las áreas y materias de formación de la PUCESI que fluctúa entre un 44 a un 56% mientras que aporte medio y bajo se centra con promedio fluctuantes del 22 al 33%. Por tanto se determina que el Eje Humanístico es importante y básico en la formación del gráfico. Eje 2 Formación básica Eje 2 Formación básica Aporte alto al ejercicio Aporte medio al ejercicio Aporte bajo al ejercicio

17 Indicador Historia del diseño 44% 44% 11% Talleres I (TG, TP, TV) 44% 56% 0% Computación aplicada para Gráficos 78% 22% 0% Métodos y técnicas de investigación 67% 22% 11% Talleres II (TG, TP, TV) 56% 44% 0% Computación aplicada para Vestuario 33% 33% 33% Teoría del diseño 44% 44% 11% Talleres III (TG, TP, TV) 56% 44% 0% Expresión Oral y Escrita 78% 11% 11% Computación aplicada para Productos 56% 33% 11% Inglés I 67% 33% 0% Estudio de los Estilos Gráficos I 56% 44% 0% Diseño de Proyectos 78% 22% 0% Inglés II 67% 33% 0% Proyectos Programación 56% 44% 0% Estudio de los Estilos Gráficos II 56% 44% 0% Semiótica 67% 22% 11% Investigación y Desarrollo 67% 33% 0% Inglés III 67% 33% 0% Proyectos, Administración y Evaluación 56% 44% 0% Administración y Costos 56% 22% 22% Seminario de emprendimiento I 44% 33% 22% Ingles IV 67% 33% 0% Trabajo de grado I 44% 44% 0% Taller interdisciplinario I 56% 44% 0% Seminario de emprendimiento II 44% 44% 11% Inglés V 67% 33% 0% Trabajo de grado II 44% 44% 11% Taller interdisciplinario II 67% 33% 0% Inglés VI 67% 33% 0% ANÀLISIS CUALITATIVO El graduado de la carrera de Diseño Gráfico cuenta con un Aporte alto en el ejercicio en base al eje de la formación básica índice fluctuante entre un 44 a un 67% entre las asignaturas de Diseño de Proyectos, Investigación y Desarrollo, taller interdisciplinario Inglés VI, Computación aplicada para gráficos, entre otras; mientras que en la asignatura de Talleres I (TG,TP, TV) el aporte medio en el ejercicio es de un 56%, como seminario de emprendimiento presenta valores iguales en aporte alto y medio. Donde se deberá poner mayor énfasis en su aprendizaje. Eje 3 Formación Profesional Eje 3 Formación Profesional Aporte alto al ejercicio Aporte medio al ejercicio Fundamentos del Diseño 78% 22% 0% Expresión gráfica 78% 22% 0% Dibujo proyectual 56% 44% 0% Dibujo arquitectónico 56% 44% 0% Técnicas de representación I 67% 33% 0% Fundamentos del diseño II 67% 33% 0% Fotografía fundamentos 78% 22% 0% Fotografía técnicas 78% 22% 0% Técnicas de representación del diseño 67% 33% 0% Taller experimental 67% 33% 0% Fundamentos del diseño III 78% 22% 0% Aporte bajo al ejercicio

18 Fotografía aplicada al diseño 78% 22% 0% Diseño gráfico I 78% 22% 0% Computación aplicada al diseño I 78% 22% 0% Maquetería 67% 33% 0% Diseño gráfico II 78% 22% 0% Computación aplicada al diseño II 78% 22% 0% Diseño gráfico III 78% 22% 0% Computación aplicada al diseño III 78% 22% 0% Taller experimental gráfico 78% 22% 0% Taller gráfico 78% 22% 0% Semiólogía 67% 22% 11% Publicidad 78% 22% 0% Taller II 78% 22% 0% Diseño publicitario 78% 22% 0% Fila 26 sin nombre 78% 22% 0% ANÀLISIS CUALITATIVO En el eje de formación los aportes al ejercicio son relativamente altos pero a la par Dibujo proyectual y Dibujo arquitectónico tienen valores exiguos a pesar de ser asignaturas de formación para el futuro diseñador. Eje 4 Servicio Social Eje 4 Servicio Social Aporte alto al ejercicio Aporte medio al ejercicio Pràcticas pre profseionales 67% 22% 11% Pràcticas de vinculación con la colectividad 44% 44% 11% Aporte bajo al ejercicio ANÀLISIS CUALITATIVO La carrera de Diseño Gráfico cuenta con un Aporte alto en el ejercicio en la importancia y la relevancia de las prácticas es mientras que en vinculación con la comunidad observa como aporte medio, cuando un diseñador crea necesidades comunicacionales en base a un entorno comunitario.

19 Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra Informe de seguimiento a graduados, reporte parcial al 30 de noviembre de 2013 ANEXOS 1. Encuesta 2. Plan de mejora 3. Acta de aprobación en Consejo de Escuela Carrera de Diseño Gráfico y Control de Procesos

20 Encuesta de Seguimiento a Graduados de la carrera de Diseño Gráfico Le agradecemos de antemano su predisposición para completar esta encuesta. La información que usted nos proporcione deberá ser veraz, y apegada a los principios éticos de nuestra Institución. La información que usted nos proporcione será confidencial y servirá de aporte para los procesos de actualización de nuestra carrera y de las áreas del conocimiento que deben formar parte del proceso de formación. Le pedimos leer con detenimiento toda la encuesta, y señalar con palabras o con una equis "X" las respuestas que ud. considere correctas; solo se admite una respuesta por cada una de las preguntas. Muchas gracias por su colaboración, su aporte es valioso para nuestra Carrera y la Institución *Obligatorio Datos Informativos Apellidos * Nombres * CI * Género * Masculino Femenino Fecha nacimiento * Día Mes Opción 1 Edad actual * Grupo poblacional * Mestizo Indígena Blanco Afrodescendiente Otro Estado civil * Soltero Casado

21 Viudo Divorciado Unión libre Dirección domiciliaria * Provincia * Cantón * Ciudad * Teléfono fijo * Teléfono móvil * Correo electrónico * Facebook Indique el link de la red social Twitter Datos sobre demanda laboral y Su percepción de la existencia de plazas laborales para su titulación * Relación muy alta Relación alta Relación media Relación baja No conoce Relación de su formación con el trabajo desarrollado actualmente * Relación alta Relación media Relación baja Ninguna No está trabajando Valoración de las acciones de la PUCESI en favor de su inserción laboral *

22 Muy alto Alto Medio Bajo Nulo Prácticas Pasantías Bolsa de empleo PUCESI Programas de emprendimiento Ferias de ciencias, innovación y desarrollo Convenios con el sector público y privado Medios por los cuales accedió a su trabajo actual * Bolsa de empleo PUCESI Por referencia de docentes Por referencia de colegas Requerimiento solicitado a la escuela Contacto personal Concurso público de merecimiento Publicación en medios de comunicación Otros medios Datos trabajo actual Nombre de la empresa Tiempo de trabajo (años) Dedicación de la empresa Comercial Productiva Investigación Académica Pública

23 Nivel que ocupa en el trabajo actual Empleado Mando medio Directivo Propietario Otro Número de empleados en la empresa menos de 30 personas personas personas personas más de 120 personas Número de personas bajo su mando menos de 30 personas personas personas personas más de 120 personas Tipo de relación laboral Servicios es Contrato temporal Contrato indefinido Empleador Otro Tipo de dedicación laboral Tiempo completo Medio tiempo Tiempo parcial Consultoría Otro Dirección del trabajo Teléfono del trabajo Correo electrónico trabajo

24 Página web del trabajo Rango de sueldo actual Menos de 400 usd / mes usd / mes usd / mes usd / mes Mas de 1600 usd / mes Datos laborales anteriores (primer trabajo) Empresa Tiempo de trabajo (años) Dedicación de la empresa Comercial Productiva Investigación Académica Otro Nivel ocupado en la empresa Aprendizaje Operativo Medio Gerencial Otro Tiempo de trabajo (en años) Datos laborales anteriores (segundo trabajo) Empresa Tiempo de trabajo (años) Dedicación de la empresa

25 Comercial Productiva Investigación Académica Otro Nivel ocupado en la empresa Aprendizaje Operativo Medio Gerencial Otro Tiempo de trabajo (en años) Datos laborales anteriores (tercer trabajo) Empresa Tiempo de trabajo (años) Dedicación de la empresa Comercial Productiva Investigación Académica Otro Nivel ocupado en la empresa Aprendizaje Operativo Medio Gerencial Otro Tiempo de trabajo (en años)

26 Datos académicos bachillerato Institución secundaria * Especialidad en secundaria * Año de graduación secundaria * Provincia * Cantón * Ciudad * Datos académicos pregrado Año de ingreso a la PUCESI * Año de egreso de la PUCESI * Año de graduación PUCESI * Título del trabajo de grado * Línea de investigación Asesor de trabajo de titulación * Lectores de trabajo de titulación * Financiamiento del trabajo de titulación * Propios PUCESI GAD's / ONG's Empresa Crédito IECE Tiempo de egreso al grado * Menos de 6 meses 6 a 12 meses

27 12-18 meses meses Más de 24 meses Dificultades para la graduación * Dificultad del tema Asuntos laborales Falta de financiamiento Dificultades familiares Asesor / Lectores Ninguno Datos académicos posgrado Formación de posgrado Sin posgrado Inscrito en posgrado Cursando posgrado Egresado de posgrado Titulación de posgrado Diplomado Especialización Maestría Doctorado (PhD) Nombre de la Universidad de Posgrado Ámbito geográfico de la universidad de posgrado Nacional Latinoamérica EEUU Europa Otra Financiamiento del posgrado Fondos propios Beca laboral Crédito IECE

28 Beca SENESCYT Cooperación Internacional Otro Perfil de egreso de la carrera de Diseño Gráfico Es un de formación superior, que conoce la problemática de diseño en la formación de la imagen, tanto del producto, como de la imagen corporativa. Perfil de egreso * Con capacidad para diseñar y ejecutar estrategias de comunicación en los sectores públicos y privados. Con visión global. Con capacidad de liderazgo Se interesa por los resultados Capaz de trabajar en corto y en mediano plazo Trabajo individual y en equipo Aporte bajo Aporte medio Aporte Alto Competencias de formación general del egresado de Diseño Gráfico * Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión Vivencia de valores universales del humanismo cristiano Compromiso con la calidad Capacidad de aprender y actualizarse Compromiso ético

29 Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Capacidad de tomar decisiones Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas Capacidad de comunicadión oral y escrita Conocimientos sobre el área de estudio y profesión Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Capacidad de trabajo en equipo Capacidad creativa, innovadora y de emprendimiento Capacidad de investigación Habilidades para buscar, procesar y analizar información Capacidad crítica y autocrítica Capacidad para formular y gestionar proyectos Habilidades en el uso de las tecnologías de la información Habilidades para trabajar en forma autónoma

30 Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión Capacidad para actuar en nuevas situaciones Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad e identidad nacional Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Responsabilidad social y compromiso ciudadano Habilidades interpersonales Compromiso con su medio socio-cultural Compromiso con la preservación del ambiente Habilidad para trabajar en contextos internacionales Capacidad de comunicación en un segundo idioma Competencias de formación general del egresado de Diseño Gráfico * Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Vivencia de valores universales del humanismo cristiano Compromiso con la calidad Capacidad de aprender

31 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias y actualizarse Compromiso ético Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Capacidad de tomar decisiones Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas Capacidad de comunicadión oral y escrita Conocimientos sobre el área de estudio y profesión Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Capacidad de trabajo en equipo Capacidad creativa, innovadora y de emprendimiento Capacidad de investigación Habilidades para buscar, procesar y analizar información Capacidad crítica y autocrítica Capacidad para formular y gestionar proyectos Habilidades en el uso de las tecnologías de la

32 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias información Habilidades para trabajar en forma autónoma Capacidad para actuar en nuevas situaciones Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad e identidad nacional Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Responsabilidad social y compromiso ciudadano Habilidades interpersonales Compromiso con su medio socio-cultural Compromiso con la preservación del ambiente Habilidad para trabajar en contextos internacionales Capacidad de comunicación en un segundo idioma Competencias específicas de la carrera de diseño Gráfico * Aporte alto al ejercicio Aporte medio al ejercicio Aporte bajo al ejercicio Conocimeinto de Procesos para el

33 Aporte alto al ejercicio Aporte medio al ejercicio Aporte bajo al ejercicio desarrollo de productos para la comunicación. Conocimiento de factores humanos en el ámbito de la comunicación. Conocimiento del factor ambiental, contexto socio cultural de los clientes, usuarios, beneficiarios y consumidores donde se manifiesta el problema comunicacional. Conocimiento de factor tecnológico y sus herramientas para el acceso y difusión de la información analógica y o digital. Conocimiento de economía. Capacidad o habilidad de gestión, administración de recursos para el desarrollo de piezas comunicacionales, en los diferentes estadios de la comunicación gráfica. Capacidad para reconocer y resolver problemas de comunicación aplicando normas, reglamentos y especificaciones de obligado cumplimiento. Capacidad para aplicar desarrollar metodologías de Diseño en la comunicación gráfica.

34 Aporte alto al ejercicio Aporte medio al ejercicio Aporte bajo al ejercicio Capacidad para el manejo tecnológico en redacción, graficación e interpretación de la información para la comunicación visual. Capacidad para Comprender y aplicar las principales teorías de la comunicación y el Diseño. Capacidad para aplicar variables comunicacionales en el diseño de productos gráficos. Capacidad para aplicar procesos de fabricación en consideración al impacto que pueden tener los objetos, productos e ideas en el medio ambiente respondiendo a las necesidades del mercado, empresa y sociedad. Capacidad para valorar las dimensiones axiológicas, implícitas en los procesos de diseño y desarrollo de productos, para ejercer la profesión con responsabilidad social. Desarrollar actitudes orientadas al diseño de productos sostenibles. Desarrollar procedimientos de diseño que respeten e integren el marco normativo legal. Conocimiento de los valores y actitudes

35 Aporte alto al ejercicio Aporte medio al ejercicio Aporte bajo al ejercicio éticos es que regula el ejercicio del Diseño en el campo de la comunicación. Competencias específicas de la carrera de diseño Gráfico * Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Conocimeinto de Procesos para el desarrollo de productos para la comunicación. Conocimiento de factores humanos en el ámbito de la comunicación. Conocimiento del factor ambiental, contexto socio cultural de los clientes, usuarios, beneficiarios y consumidores donde se manifiesta el problema comunicacional. Conocimiento de factor tecnológico y sus herramientas para el acceso y difusión de la información analógica y o digital. Conocimiento de economía. Capacidad o habilidad de gestión, administración de recursos para el desarrollo de piezas comunicacionales, en los diferentes estadios de la comunicación gráfica. Capacidad para

36 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias reconocer y resolver problemas de comunicación aplicando normas, reglamentos y especificaciones de obligado cumplimiento. Capacidad para aplicar desarrollar metodologías de Diseño en la comunicación gráfica. Capacidad para el manejo tecnológico en redacción, graficación e interpretación de la información para la comunicación visual. Capacidad para Comprender y aplicar las principales teorías de la comunicación y el Diseño. Capacidad para aplicar variables comunicacionales en el diseño de productos gráficos. Capacidad para aplicar procesos de fabricación en consideración al impacto que pueden tener los objetos, productos e ideas en el medio ambiente respondiendo a las necesidades del mercado, empresa y sociedad. Capacidad para valorar las dimensiones axiológicas, implícitas en los procesos de diseño y desarrollo de productos, para

37 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias ejercer la profesión con responsabilidad social. Desarrollar actitudes orientadas al diseño de productos sostenibles. Desarrollar procedimientos de diseño que respeten e integren el marco normativo legal. Conocimiento de los valores y actitudes éticos es que regula el ejercicio del Diseño en el campo de la comunicación. Áreas y materias de formación Eje 1 Humanístico * Aporte alto al ejercicio Aporte medio al ejercicio Aporte bajo al ejercicio Jesucristo y la persona de hoy I Jesucristo y la persona de hoy II Ética personal, social y I Ética personal, social y II Eje 2 Formación básica * Historia del diseño Aporte alto al ejercicio Aporte medio al ejercicio Aporte bajo al ejercicio Talleres I (TG, TP, TV)

38 Aporte alto al ejercicio Aporte medio al ejercicio Aporte bajo al ejercicio Computación aplicada para Gráficos Métodos y técnicas de investigación Talleres II (TG, TP, TV) Computación aplicada para Vestuario Teoría del diseño Talleres III (TG, TP, TV) Expresión Oral y Escrita Computación aplicada para Productos Inglés I Estudio de los Estilos Gráficos I Diseño de Proyectos Inglés II Proyectos Programación Estudio de los Estilos Gráficos II Investigación y Desarrollo Semiótica Inglés III Proyectos, Administración y Evaluación

39 Aporte alto al ejercicio Aporte medio al ejercicio Aporte bajo al ejercicio Administración y Costos Seminario de emprendimiento I Inglés IV Trabajo de grado I Taller inter disciplinario I Seminario de emprendimiento II Inglés V Trabajo de grado II Taller interdisciplinario II Inglés VI Eje 3 Formación Profesional * Fundamentos del Diseño Aporte alto al ejercicio Aporte medio al ejercicio Aporte bajo al ejercicio Expresión gráfica Dibujo proyectual Dibujo arquitectónico Técnicas de representación I Fundamentos del diseño II Fotografía fundamentos

40 Aporte alto al ejercicio Aporte medio al ejercicio Aporte bajo al ejercicio Fotografía técnicas Técnicas de representación del diseño Taller experimental Fundamentos del diseño III Fotografía aplicada al diseño Diseño gráfico I Computación aplicada al diseño I Maquetería Diseño gráfico II Computación aplicada al diseño II Diseño gráfico III Computación aplicada al diseño III Taller experimental gráfico Taller gráfico Semiólogía Publicidad Taller II Diseño publicitario

41 Aporte alto al ejercicio Aporte medio al ejercicio Aporte bajo al ejercicio Eje 4 Servicio social * Aporte alto al ejercicio Aporte medio al ejercicio Aporte bajo al ejercicio Prácticas pre es Prácticas de vinculación con la colectividad Enviar Nunca envíes contraseñas a través de Formularios de Google. Con la tecnología de Este formulario se creó en PUCESI. Informar sobre abusos - Condiciones del servicio - Otros términos Se ha habilitado la compatibilidad con el lector de pantalla. Editar este formulario

42 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA PROCESO DE EVALUACIÓN DE CARRERAS PLAN DE MEJORA SEGUIMIENTO A EGRESADOS CARRERA: DISEÑO GRAFICO Y CONTROL DE PROCESOS ESCUELA: DISEÑO FECHA DE ELABORACIÓN: 13/12/2013 FECHA DE APROBACIÓN: 16/12/2013 Actividades Medio de Verificación Fecha de inicio Fecha de finalización Presupuesto Responsable 1 Contratación del Web Master para el manejo adecuado de los contenidos para un mejor relacionamiento Academia -Sector laboral Ofertas de empleo, seguimiento a los postulantes, confirmación del empleo Competencia de la PUCESI 2 3 Incrementar la valoración de las acciones de la PUCESI en favor de su inserción laboral, redireccionando la feria actual de emprendimiento, unida a los procesos de ciencia (investigación) e innovación Generación de nuevos emprendimientos, seguimiento a los emprendedores, confirmación de fuente de ingresos Incrementar la demanda de egresados en empresas que se dedican al sector productivo Ofertas de empleo, seguimiento a a través de un mayor y más significativo los postulantes, confirmación del número de convenios o acuerdos. empleo Competencia de la PUCESI Competencia de la PUCESI 4 Gestionar oportunidades de empleo potencializando el Sistema Bolsa de empleo de la PUCESI Ofertas de empleo, seguimiento a los postulantes, confirmación del empleo Competencia de la PUCESI

43 Mejorar la capacidad de comunicación en un segundo idioma, otimizando el programa en el que se imparte el segundo idioma y la planificación e impiementación de un nivel técnico del idioma Documento de informe de actualización de contenidos que deben ser tratados en la asignatura aprobados por la instancia correspondiente Competencia de la PUCESI Las asignaturas pertenecientes al eje humanístico (Jesucristo y la persona de hoy / Ética personal, social y ) sugieran su propio plan de mejora en forma integral, para elevar la percepción por parte de los estudiantes Documento de informe de actualización de contenidos que deben ser tratados en la asignatura aprobados por la instancia correspondiente Competencia de la PUCESI

44 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA PROCESO DE EVALUACIÓN DE CARRERAS PLAN DE MEJORA SEGUIMIENTO A EGRESADOS CARRERA: DISEÑO GRAFICO Y CONTROL DE PROCESOS ESCUELA: DISEÑO FECHA DE ELABORACIÓN: 13/12/2013 FECHA DE APROBACIÓN: 16/12/ Actividades Medio de Verificación Fecha de inicio Fecha de finalización Presupuesto Responsable Registro de asistentes, encuesta de situación socio económica, 1 Encuentro de estudiantes, graduados y resultados de encuesta y egresados de la Escuela de Diseño restructuración de contenidos de 01/05/ /06/ Lic. Rosa Garzón las asignaturas 2 Sistematización permanente de la base de datos, a cargo de Secretaría General Base de datos permanente actualizada PERMANENTE 0 Lic. Andrea Bracho 3 4 Promover la participación en concursos nacionales e internacionales que factibilicen económicamente que el graduado realice un postgrado Planificación y desarrollo del Club de graduados Escuela de Diseño de la PUCESI Indice de graduación 16/09/2013 PERMANENTE 300 Registro de asistentes, encuesta de situación socio económica, resultados de encuesta y restructuración de contenidos de las asignaturas 01/02/ /07/2013 Lic. Carla Orozco, Ing. Magda Restrepo, Lic. Rosa Garzón y Responsables de 1000 Lic. Rosa Garzón 5 Relacionamiento permanente con instituciones que agrupen a egresados de la Escuela (ADI, SINAPUCE, AUSJAL, RUD y OEDIS) Base de datos permanente actualizada, registro fotográfico de reuniones 01/03/2013 PERMANENTE 500 Lic. Rosa Garzón, Ing. Magda Restrepo

45 Monitorear permanentemente a graduados y egresados con encuestas específicas de Diseño para contrastar resultados referentes a la pertinencia de la carrera Relacionar su formación con el perfil ocupacional, diseñando los nuevos planes de carrera basados en la pertinencia y en el reglamento de régimen académico CEAACES 2013 Sistema de seminarios, simposios y congresos de actualización, dirigido a estudiantes, egresados, graduados y de docentes Informar a los graduados sobre los programas de financiamiento que ofrece el lece para factibilizar el trabajo de titulación Registro de asistentes, encuesta de situación socio económica, resultados de encuesta y restructuración de contenidos de las asignaturas Proyecto de carrera, aprobación por el Consejo Académico Superior (PUCE), aprobación del SENECYT Publicidad de los cursos de capacitación, firmas de asistencia a cursos de capacitación, fotografías 13/01/ /07/ Lic. Rosa Garzón 16/09/ /11/ /02/ /11/ Indice de graduación 17/03/2014 PERMANENTE 0 Lic. Carla Orozco y Responsables de Carrera. Lic. Carla Orozco, Ing. Magda Restrepo, Lic. Rosa Garzón y Responsables de Carrera. Lic. Carla Orozco y Responsables de Carrera. 10 Incrementar la tasa de graduación y recortar la brecha entre la fecha de egresamiento y la del grado, mediante el plan intensivo de graduación Indice de graduación 16/09/2013 PERMANENTE 0 Lic. Carla Orozco e Ing. Magda Restrepo 11 Reducir los problemas suscitados para la graduación mediante la implementacion del Tribunal de Validación de Proyectos de Grado Indice de graduación 16/09/2013 PERMANENTE 100 Lic. Carla Orozco, ing. Walter Quezada e Ing. Magda Restrepo 12 Incrementar la tasa de graduados con formación de cuarto nivel, implementando un Graduados con título de cuarto postgrado internacional en Diseño nivel 16/09/2013 PERMANENTE 1000 Lic. Carla Orozco e Ing. Magda Restrepo 13 Optimizar la capacidad o habilidad de gestión, administración de recursos para el desarrollo de piezas comunicacionales, en los diferentes estadios de la comunicación gráfica, integrando asignaturas como antropología, sicología y sociología Documento de informe de actualización de contenidos que deben ser tratados en la asignatura aprobados por la instancia correspondiente 10/02/ /11/ Lic. Carla Orozco

46 Reforzar el indicador de economía a través de una asignatura general que apoye esta competencia e incluyéndola a partir de los proyectos en clase (Uso de herramientas como Project) Optimizar la habilidad para trabajar en contextos internacionales, implementando procesos de movilidad de estudiantes y docentes Desarrollar proyectos de interés de la empresa pública y privada, quienes financiarían el trabajo de titulación de los egresados Desarrollar actitudes orientadas al diseño de productos sostenibles, incluyéndolos en los contenidos de las asignaturas y estableciendo su contribución en los proyectos de grado Desarrollar procedimientos de diseño que respeten e integren el marco normativo legal, investigándolas e incluyéndolas en los contenidos de las asignaturas y estableciendo su contribución en los proyectos de grado Documento de informe de actualización de contenidos que deben ser tratados en la asignatura aprobados por la instancia correspondiente Registro de asistentes, certificados y registro fotográfico de los cursos 10/02/ /11/ Lic. Carla Orozco y Todos los docentes 10/02/ /11/ Ing. Magda Restrepo Indice de graduación 19/05/2014 PERMANENTE 200 Lic. Rosa Garzón Documento de informe de actualización de contenidos que deben ser tratados en la asignatura aprobados por la instancia correspondiente Documento de informe de actualización de contenidos que deben ser tratados en la asignatura aprobados por la instancia correspondiente 10/02/ /11/ /09/2013 PERMANENTE 0 Lic. Carla Orozco y Todos los docentes Lic. Carla Orozco, Ing. Walter Quezada y Todos los docentes 19 Investigar procedimientos, procesos y buenas prácticas para la aplicación en los proyectos de diseño quepermitan establecer el impacto que pueden tener los objetos, productos e ideas en el medio ambiente respondiendo a las necesidades del mercado, empresa y sociedad Documento de informe de actualización de contenidos que deben ser tratados en la asignatura aprobados por la Instancia correspondiente 10/02/ /11/ Lic. Carla Orozco y Todos los docentes 20 Contribuir al mejoramiento sustentable del rango salarial de los graduados de Diseño de Gráfico y Control de Procesos, actualizando el perfil de egreso al de un diseñador - estratega y basado en la matriz productiva para generar una mayor competitividad sistemática del graduado. Confirmación de fuente de ingresos 10/02/ /11/ Lic. Carla Orozco y Todos los docentes