Curso de Inglés para Fines Laborales I Nivel: Pre-Intermedio UNED 2009 PROGRAMA

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1 Curso de Inglés para Fines Laborales I Nivel: Pre-Intermedio UNED 2009 PROGRAMA OBJETIVOS En este curso se pretende que los alumnos que ya hayan realizado un nivel inicial se aproximen al aprendizaje del inglés con fines específicos del mercado laboral en áreas comerciales, de marketing, nuevas tecnologías, turismo o secretariado. Va dirigido a: - cualquier profesional o estudiante que quiera profundizar en las diferentes áreas de la lengua inglesa para su futuro entorno de trabajo, habilitándoles para una comunicación eficaz en situaciones laborales cotidianas. - Cualquier persona que desee introducirse en los Business English Certificates (BEC) de Cambridge, habilitados para el mundo empresarial. LUGAR Y FECHAS El curso se desarrollará en 12 sesiones de dos horas, comenzando el 2 de abril de 2009 y finalizando el 25 de junio de Jueves de 19:00 a 21:00. (24 horas lectivas). INSCRIPCIÓN La inscripción se realizará en la sede de la UNED de Cantabria, en Santander, calle Alta, número 82 en horario de secretaría. (Por las tardes hasta las 7:30) Alumnos UNED Ordinario Precio DESTREZAS A DESARROLLAR En este curso el alumno desarrollará las cuatro destrezas comunicativas de audición, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita para establecer una base firme hacia la consecución de una comunicación eficaz. Destrezas que dicta el Marco Común de Referencia Europeo para las lenguas para un nivel A2: Comprensión auditiva: - Comprender las ideas principales de asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, y en el entorno socio-cultural que se tendrán que desenvolver. 1

2 - Comprender la idea principal en cuanto a la comunicación oral se refiere en temas actuales y asuntos de interés personal y profesional. Comprensión lectora: - Comprender textos de uso cotidiano relacionados con el trabajo, textos de Internet y páginas Web. - Comprender la descripción de acontecimientos en cartas profesionales. - Comprender y extraer información de materiales auténticos de lectura y audiciones. Interacción oral: - Que el alumno sepa desenvolverse en situaciones que se le presentan en posibles situaciones profesionales y sociales en el extranjero. - Que el alumno pueda participar espontáneamente en una conversación en el ámbito laboral. - Que el alumno pueda mantener conversaciones básicas, haciéndose entender con eficacia. Expresión oral: - Que el alumno sepa enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, esperanzas y ambiciones. - Que el alumno pueda explicar y justificar brevemente sus opiniones y proyectos. Sepa narrar hechos, la trama de una noticia o artículo y pueda describir sus reacciones. - Que el alumno pueda hacer presentaciones generales en público y contestar a preguntas sobre las mismas. Expresión escrita: - Que el alumno sea capaz de escribir cartas o s (para solicitar información, hacer pedidos, informar, ) bien enlazados sobre temas del ámbito laboral conocidos o de interés para la empresa. METODOLOGÍA Cada sesión girará entorno a textos, modelos de cartas, ejercicios de vocabulario o audiciones proporcionando a los alumnos unos conocimientos básicos de vocabulario específico comercial, estructuras tipo y modelos de documentos para realizar las actividades prácticas en clase, generalmente en parejas o en grupos. En todas las sesiones se irán tratando distintos aspectos del inglés empresarial, combinando las destrezas comunicativas de expresión escrita, comprensión lectora, comprensión auditiva y expresión oral. A través de una metodología eminentemente activa se promoverá la utilización de la lengua para un contexto lo más real posible, con situaciones cotidianas del mundo profesional y el entorno social. Por lo tanto las clases son una combinación constante de teoría y su puesta en práctica. 2

3 CONTENIDOS - Socioculturales: Convenciones sociales, presentaciones, lenguaje corporal, tradiciones, - Gramaticales: Repaso gramatical de tiempos verbales, usos de verbos modales, principales verbos idiomáticos. Formación de palabras. Formulación de preguntas. - Redacción: Cuestionarios, solicitudes de trabajo, Curriculum Vitae, redacción de cartas, s. Principales conectores del discurso y usos. Redactar ventajas/desventajas. - Orales: Debates sobre temas del mundo laboral y presentaciones orales sobre las conclusiones. Práctica de entrevistas de trabajo. Concertar y cambiar citas. - Audición: Recogida de notas y datos de fuente audiovisual o de audio. A través de grabaciones de teléfono, de aeropuertos,.. - Fonéticos: Repaso de símbolos y lectura de las transcripciones fonéticas de las palabras en un diccionario, homófonos. Entonación. PROGRAMACIÓN Jueves, 2 de abril -Introducción del curso, presentaciones. Niveles. Necesidades específicas. -Objetivos: Que el alumno conozca e identifique términos relacionados con el mundo laboral. - Topic: The working day - Reading: Changing places: job swapping at work; - Listening: Being a PA - Speaking: Talking about your job; Asking about other people s jobs. Job titles and describing jobs; Names of company departments. - Grammar: Present simple and present continuous; Time expression Jueves, 9 de abril - Objetivos: Que el alumno aprenda el lenguaje para describir la cultura y valores de la empresa y aprenda a sostener conversaciones en el ámbito laboral - Topic: Corporate culture. - Reading: What kind of company culture would suit you?. A company culture statement. Listening: Company culture: a conversation between two employees. - Speaking: Asking questions about companies. - Vocabulary: Finding and recording collocations. 3

4 Jueves 23 de abril - Objetivos: Que el alumno aprenda a relatar eventos pasados. - Topic: Company history - Listening: An article on Joseph Rowntree: a business studies lecture. - Speaking: Asking about product. - Grammar: Past simple questions Past simple; Regular and irregular verbs; Question forms. Reported Speech 4/ Jueves 30 de abril -Objetivos: Que el alumno aprenda la terminología que encontrará en Internet, que sea capaz de escribir s y que aprenda el lenguaje adecuado para presentaciones orales efectivas - Topic: The Internet. - Reading: Designing your website. - Listening: addresses. How to deliver an effective oral presentation. - Writing: Set phrases for s and letters. - Writing s: formal and informal style. Discussion: how to design a website. Vocabulary: and website terms. Glossary of Internet Terms. Jueves 7 de mayo - Objetivos: Que el alumno aprenda la terminología relacionada con el material de oficina para reportar problemas con los equipos y explicar las reparaciones requeridas. - Topic: Describing equipment. - Reading: Leasing equipment. Problems with equipment: s and headings on a form; Listening to descriptions of gadgets; Filling in a form. - Speaking: Describing objects when you don t know the name. - Vocabulary to describe objects: component parts, shapes, materials, uses; Office equipment; Describing problems with equipment. 4

5 Jueves 14 de mayo - Objetivos: Que el alumno aprenda a usar la voz pasiva para describir procesos de manufacturas con el vocabulario y expresiones de importación y exportación. - Topic: Processes and procedures. An Australian clothing company. - Listening: Chanel No 5: an interview about a production process; Office procedures: a conversation. - Speaking: Role-play: interviewing a company owner. Verbs to describe processes. Grammar: The passive voice. Jueves 21 de mayo - Objetivos: Que el alumno aprenda a utilizar el lenguaje relacionado con la práctica telefónica y a comprender y expresarse con los clientes a través del teléfono. - Topic: Distribution and delivery. Selling your product abroad. - Listening: Enquiring about orders and deliveries; Chasing an order: telephone conversations. - Writing: Phone messages. Role-play: making a telephone call to a supplier. Telephone language: completing a quiz. - Grammar: Modal verbs of obligation Jueves 28 de mayo - Objetivos: Que el alumno aprenda términos relacionados con la publicidad y el marketing y sea capaz de expresar causas y efectos. - Topic: Advertising and marketing. Descriptions of advertising media. - Listening: Methods of advertising: an interview with the director of an advertising agency. - Speaking: Describing brands and markets; Discussing different advertising methods and advertising techniques; - Vocabulary: Language to describe cause and effect. Glossary Jueves 4 de Junio - Objetivos: Que el alumno aprenda el lenguaje necesario para concertar y cambiar citas. - Topic: Making arrangements. - Listening: Making and changing appointments voic messages and phone conversations; Future intentions and predictions: short extracts. 5

6 - Speaking: Role-play: making an appointment; planning a sales event. Language for making appointments. - Grammar: Present continuous for future arrangements; will and going to future forms. Jueves 11 de junio - Objetivos: Que el alumno aprenda términos relacionados con el transporte y viajes de negocios además de entender y utilizar conectores de contraste. - Topic: Travelling. Travel arrangements: notices and short messages; Eurostar: an article on train travel. Listening: Car clubs: a radio interview. - Vocabulary for air travel; Guessing unknown words though contrast. - Grammar: Linkers. Jueves 18 de Junio - Objetivos: Que el alumno sea capaz de formular peticiones corteses en un entorno laboral y de hacer reservas vía . - Topic: Business accommodation. Hotel advertisements; an article on a special type of hotel. - Listening: Distinguishing polite and rude intonation; - Writing an or fax to a hotel. - Speaking: Describing hotels; role play: at the hotel reception. - Vocabulary to describe hotels and hotel facilities. Jueves 25 de Junio - Objetivos: Que el alumno sea capaz de interrelacionarse en congresos y en un entorno académico fuera de la empresa haciendo contactos. - Topic: Out of the office. Thinking outside the box: an article on offsite meetings. - Listening: Two colleagues choosing a venue. A welcome speech at a conference. Discussing holidays and arrangements for time off; Role-play: finding out about conference facilities; - Discussing how and where to make key decisions. Guessing vocabulary from context. Grammar: Comparatives and superlatives. Topic: Developing contacts. Business Network, an article. Listening: Conversations when meeting someone for the first time. Speaking: Making a small talk; Giving a timed speech to introduce a company. Vocabulary from context. Grammar: Present Perfect and past simple. 6