UNIVERSIDAD NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DIVISIÓN DE EDUCOLOGÍA

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DIVISIÓN DE EDUCOLOGÍA Nombre del curso: Aprendizaje del Español y Cultura Costarricense Código: EPI 752 Código de carrera: Naturaleza del curso: Teórico- Práctico Tipo de curso: Presencial Modalidad: Ciclo Nivel: Avanzado Créditos: 04 Horas presenciales: 3 (1 de teoría y 2 de práctica) Horas de estudio independiente: 8 Horas totales semanales: 11 Horario atención a estudiantes: 1 Duración: 18 semanas Profesora: MSc. Alexa Santana Umaña alesanum@yahoo.com Descripción: PROGRAMA El curso Aprendizaje del Español y Cultura Costarricense para el Nivel Avanzado ofrece a los estudiantes la oportunidad de mejorar su desempeño en el idioma español, mediante el uso del acercamiento comunicativo, esto es buscando la correcta comunicación en otro idioma, en este caso el español, ejercitando las cuatro destrezas lingüísticas hablar, escribir, escuchar y leer haciendo uso también de una quinta destreza que es la inmersión en nuestra cultura costarricense, y la realización de investigaciones de temas culturales en la comunidad herediana y nacional. Todas las actividades curriculares que se desarrollarán a lo largo del curso estarán relacionadas con los objetivos de la clase, propiciando en el estudiante la participación y discusión de los temas con el uso de los principios gramaticales que se estudian, a fin de verificar su precisión, progreso y dominio del idioma. El curso ofrece a los y las estudiantes la oportunidad de reafirmar sus conocimientos del idioma mediante la revisión y refrescamiento de la gramática que han estudiado en cursos anteriores. La práctica consiste en la lectura de algunas piezas literarias y en investigaciones en la comunidad, las cuales sirven de base para discusiones de clase tendientes a mejorar su producción oral. Objetivos Generales: 1

2 1- Facilitar la adquisición de una competencia comunicativa general que permita al estudiante establecer relaciones sociales en su entorno cultural. 2- Desarrollar una competencia comunicativa en la nueva lengua que pueda aplicarse en las experiencias socioculturales que se comparten en el curso. 3- Promover el aprendizaje del español para mejorar su desempeño en el idioma mediante el estudio de las diferentes destrezas. Objetivos específicos: 1- Expresarse por escrito en español con precisión en cuanto a morfología y sintaxis. 2- Corregir sus propias imprecisiones en su desempeño oral, mediante la aplicación de estrategias de auto corrección. 3- Demostrar una apropiada comprensión de lectura mediante acertadas opiniones e inferencias con base en lo leído. 4- Elaborar informes escritos de investigaciones que evidencien el manejo correcto tanto del discurso ajeno como de sus propias opiniones. 4- Rendir informes orales de sus investigaciones con la fluidez y pronunciación adecuadas. Contenidos Socioculturales: I. Comprensión de lectura, investigación y conversación: 1- Aspectos generales culturales de la sociedad costarricense (celebraciones, relaciones familiares, prácticas religiosas, tradiciones, naturaleza, educación, salud, entre otros). 2- Instituciones gubernamentales más importantes de Costa Rica. 3- Economía y política costarricense. 4- Costa Rica contemporánea. 5- Costa Rica dentro de América Latina. Contenidos Gramaticales 1- Diferencias entre modos del verbo y tiempos verbales 2- Revisión general de tiempos verbales 3- Usos y diferencias entre los verbos SER y ESTAR 4- Usos y diferencias entre las preposiciones 5- Perífrasis verbales y verbos con preposición 2

3 6- Verbos reflexivos 7- Pronombres de objeto directo e indirecto 8- Tiempos compuestos del indicativo: pretérito perfecto, pretérito pluscuamperfecto, futuro perfecto y condicional perfecto 9- Modos del español 10- Modo subjuntivo: presente, imperfecto, pretérito perfecto, pretérito pluscuamperfecto 11- Cláusulas condicionales modo realis y modo irrealis 12- Pronombres relativos III. Morfología 1- Género y concordancia 2- El voseo 3- Reglas del acento en español 4- Reglas de puntuación en español IV. Estrategia metodológica: El/la profesor/a genera un ambiente de participación para que las y los estudiantes propongan actividades prácticas y creativas de la vida real que se constituyen en los recursos básicos para generar experiencias de aprendizaje. El enfoque comunicativo funciona aplicando las estructuras a situaciones reales de cada día. A diferencia de otros métodos que se basan en la repetición y en ejercicios, el enfoque comunicativo se caracteriza por ser más variado y por dar énfasis a la comunicación. La clave del éxito de él es la interacción constante entre el estudiante y el profesor o entre parejas o grupos de estudiantes. Los estudiantes aprenderán las estructuras gramaticales del español a través de lecciones funcionales muy prácticas en las que desarrollan las cuatro habilidades lingüísticas (expresión oral y escrita, y comprensión oral y escrita) junto con una quinta que es la cultural. Las clases se distribuyen en dos contactos semanales de una hora y media cada una. Una sesión de cada semana se dedicará al componente cultural, teórico gramatical y la otra al componente de comprensión de lectura e informe de investigaciones. El curso es de asistencia obligatoria. A lo largo del curso se realizarán tres presentaciones orales y escritas de tres temas socioculturales diferentes, proporcionados por el/la profesor/a, que a la vez servirán como tema de discusión. En cuanto a la gramática, los temas comunicativos serán presentados en clase, y los estudiantes harán prácticas escritas, orales, de comprensión y de lectura de 3

4 los mismos. Se espera de los estudiantes de nivel avanzado, un nivel de elaboración del discurso superior a los del nivel intermedio. V. Evaluación: Examen parcial: 15% Examen final: 15% Presentaciones orales: 25% Gira Académica: 5% Trabajos escritos: 30% Participación y tareas: 10% Total: 100% NOTA: Las presentaciones orales serán calendarizadas y se realizarán en grupos pequeños (2 ó 3 estudiantes). El porcentaje dado a la participación se toma del interés de cada estudiante en las presentaciones propias y de sus compañeros en las clases. V. Bibliografía: De la Cruz, Vladimir SanJosé, Costa Rica. (2011). Historia de Costa Rica. Grupo Nación. Hernández Poveda, Rose Mary. (2007). Comunicación oral y escrita. EUNED. San José, Costa Rica. Nunan, David. (2002). Spanish, El diseño de tareas para la clase comunicativa. Cambridge University Press. Madrid, España. Spinelli, E. (2005). Encuentros. Heinle. Boston, Massachussets. Thomson & Terrel, D T. (2004). Dos Mundos. New York. Mac Graw- Hill. Quesada, M. A. (2005). Nuevo Diccionario de costarriqueñismos. San José. Editorial Tecnológica de Costa Rica. Valdivieso, V. y otros. (1999). Aproximaciones al estudio de la Literatura Hispánica. Estados Unidos. Mc Graw Hill. Villalobos, T. y Ramírez, L. (2006). Aprendamos español y cultura en Costa Rica. Libro en Prensa. 4

5 Cronograma: Semana 01 Bienvenida al curso Dinámica rompehielo Conversación inicial de repaso Lectura y explicación del Programa del curso Tema comunicativo: La cultura como destreza comunicativa Tema comunicativo: El tico en un dos por tres Contenidos Culturales: Explicación magistral sobre aspectos culturales generales que los/las estudiantes van a experimentar en Costa Rica / Una reflexión sobre algunos rasgos que caracterizan a los/las costarricenses Contenidos Morfológicos y Gramaticales: Variado Semana 02 Tema comunicativo: El voseo costarricense Contenidos Culturales: Formas de tratamiento costarricense al dirigirse a otros Contenido Morfológico y Gramaticales: Morfología del voseo / Diferencias entre modos del verbo y tiempos verbales Semana 03 Tema comunicativo: Salud pública de Costa Rica Contenidos Culturales: Aspectos sobre la Caja Costarricense del Seguro Social (CCSS) Contenidos Morfológicos y Gramaticales: Usos y diferencias entre los verbos SER y ESTAR y otros verbos / Usos y diferencias entre las preposiciones más importantes Semana 04 Entrega de lineamientos para el I Proyecto de Investigación Tema comunicativo: El Día de la Madre Contenidos Culturales: Descripción de aspectos históricos y tradicionales en torno a la celebración del Día de la Madre en Costa Rica Contenidos Morfológicos y Gramaticales: / Perífrasis verbales / Verbos con preposición Semana 05 Tema comunicativo: Actividades cotidianas Contenidos Culturales: Descripción de diversas actividades de todos los días que hacen los/las costarricenses. Contenidos Morfológicos y Gramaticales: Verbos reflexivos Semana 06 Presentación oral y escrita del I Proyecto de Investigación Semana 07 Tema comunicativo: Hoy es día de comprar Contenidos Culturales: Diferentes experiencias a la hora de comprar en Costa Rica Contenidos Morfológicos y Gramaticales: Pronombres objeto directo e indirecto 5

6 Semana 08 Repaso de temas y I Examen Parcial Tema comunicativo: Grupos indígenas costarricenses Contenidos Culturales: Aspectos relevantes de la historia de Costa Rica en torno a la población indígena costarricense pasada y presente Contenidos Morfológicos y Gramaticales: Participios regulares e irregulares Tiempos compuestos del indicativo: pretérito perfecto, pluscuamperfecto, futuro perfecto, condicional perfecto Semana 09 Entrega de lineamientos II Proyecto Tema comunicativo: Grupos indígenas costarricenses Contenidos Culturales: Aspectos relevantes de la historia de Costa Rica en torno a la población indígena costarricense pasada y presente Contenidos Morfológicos y Gramaticales: Participios regulares e irregulares Tiempos compuestos del indicativo: pretérito perfecto, pluscuamperfecto, futuro perfecto, condicional perfecto Gira a Santa María de Dota Semana 10 Tema comunicativo: Nuestra cultura: Cómo somos los ticos/as? Qué queremos? Hacia dónde vamos como país? Contenidos Culturales: Experiencias diversas vividas dentro de la cultura tica (gastronomía, mundo laboral, formas de diversión, entre otras) Contenidos Morfológicos y Gramaticales: Modos del español / El modo subjuntivo: presente / Conjunciones Semana 11 Presentación oral y escrita del II Proyecto Semana 12 Tema comunicativo: Historias acerca de nuestra cultura Contenidos Culturales: Descripción y narración de historias, cuentos, anécdotas de algunos temas sociopolíticos y gubernamentales ticos Contenidos Morfológicos y Gramaticales: El modo subjuntivo: imperfecto Semana 13 Tema comunicativo: Historias acerca de nuestra cultura Contenidos Culturales: Descripción de ensayos políticos y económicos en torno a aspectos de nuestra cultura costarricense y latinoamericana Contenidos Morfológicos y Gramaticales: El modo subjuntivo: pretérito perfecto y pretérito pluscuamperfecto Semana 14 Entrega de lineamientos III Proyecto Tema comunicativo: Historias acerca de nuestra cultura Contenidos Culturales: Descripción de ensayos políticos y económicos en torno a aspectos de nuestra cultura costarricense y latinoamericana Contenidos Morfológicos y Gramaticales: Cláusulas condicionales modo realis / Cláusulas condicionales modo irrealis 6

7 Semana 15 Análisis literario de cuentística costarricense (impresa y fílmica) Semana 16 Presentación oral y escrita del III Proyecto Semana 17 Reglas del acento y puntuación Pronombres relativos Semana 18 Examen Final Entrega de promedios 7