GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL POR LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA

Transcripción

1 GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL POR LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA 2º GUÍA DOCENTE: curso académico

2 1.- Datos Descriptivos de la asignatura Asignatura: LENGUA INGLESA Código: Centro: Facultad de Educación Plan de Estudios: Departamento: Filología Inglesa y alemana Titulación: Grado en Educación: Infantil Rama de conocimiento: Artes y Humanidades Área de conocimiento: Filología Inglesa Curso: 2º Carácter: Básica Duración: Cuatrimestral Idioma: Inglés Dirección web de la asignatura: Créditos ECTS: 6 idioma: inglés 2. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales/ Recomendables: Se plantea como objetivo final el logro de un nivel de lengua equivalente al B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER). Por esta circunstancia, el alumnado deberá haber adquirido previamente una competencia comunicativa adecuada que le permita alcanzar dicha meta. 1

3 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación/Profesora: Anna Fagan Vasta Departamento: Filología Inglesa y Alemana Teléfono (despacho/tutoría): Grupo: 1.1, 1.2, 2.1 Área de conocimiento: Filología Inglesa Correo electrónico: afagan@ull.es Dirección web docente: Profesora: Mª Concepción Brito Vera Departamento: Filología Inglesa y Alemana Teléfono (despacho/tutoría): Grupo: 2.2 Área de conocimiento: Filología Inglesa Correo electrónico: cobrito@ull.es Dirección web docente: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios Bloque Formativo al que pertenece la asignatura Formación Básica 5. Objetivos Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura Dominio instrumental de la lengua inglesa y de sus usos comunicativos. Objetivos generales de la asignatura Adquirir los conocimientos generales de la lengua inglesa al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) Familiarizarse con las funciones comunicativas de la lengua inglesa: iniciación. Mejorar el conocimiento del léxico y la gramática de la lengua inglesa. 6. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura 2

4 Generales: 1, 2, 3, 4, 7b, 7c, 8, 15a, 18. Transversales: 7a, 13, 15b, 16. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura - Favorecer las capacidades de habla y de escritura en idioma extranjera. - Conocer y dominar técnicas de expresión oral y escrita.. -Ser capaz de afrontar una primera aproximación a una lengua extranjera. 7. Contenidos de la asignatura 1. Family and Friends 2. Shops 3. Eat 4. Jobs 5. Relax 6. Home 7. Mind and body 8. Getting there 9. Science and Nature 10. Education 11. Things 12. Money 13. Dates and history 8. Metodología y Volumen de trabajo Créditos: 6 ECTS Horas: 150 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MODALIDADES DE ENSEÑANZA PRESENCIALIDAD contacto con el profesorado VOLUMEN DE TRABAJO TRABAJO AUTÓNOMO Del alumnado HORAS TOTALES Asistencia clases teóricas Asistencia clases prácticas Asistencia prácticas del Aula Virtual Realización de exámenes 3 3 Realización de otras actividades 2 2 Realización de trabajos teóricos 5 5 Realización de trabajos prácticos

5 Realización de actividades complementarias Estudio preparación clases teóricas Estudio preparación clases prácticas Preparación de exámenes Bibliografía/Recursos Bibliografía primaria: HORAS TOTALES: DELLAR, H. y WALKLEY, A. Outcomes Pre-intermediate. Londres: Heinle Recursos: LOTT, Hester. Real English Grammar. Pre-Intermediate. Londres: Marshall Cavendish, MURPHY, Raymond, Essential Grammar in Use (3 rd edition), Cambridge: Cambridge University Press, 2007 (Elementary to Pre-intermediate, with CD-Rom and answers). SLATTERY, M. y WILLIS, J. English for Primary Teachers. Oxford: OUP Collins English Dictionary (9th edition), Glasgow: HarperCollins, Gran Diccionario Larousse English-Spanish, Español-Inglés, Barcelona: Larousse (con CD- Rom), Gran Diccionario Oxford Español-Inglés, English-Spanish, Oxford: Oxford University Press, Longman Dictionary of Contemporary English 5th edition (Updated edition), Harlow, Essex: Pearson-Longman, Sistema de Evaluación y Calificación Por lo que respecta a la evaluación de esta asignaturas se tendrán en cuenta los principios de evaluación continua y se aplicarán los siguientes criterios fundamentales: 1. Asistencia regular activa a las horas presenciales de formación y participación activa en las mismas. 2. Realización de trabajos, presentaciones, tests, y otras actividades programadas con el objetivo de evaluar la adquisición de las competencias establecidas. 3. Prueba final, que consiste en un examen escrito y/o, oral. 4. Competencia comunicativa oral y escrita en inglés correspondiente al nivel BI del MCERL. El trabajo del alumno a lo largo del curso jugará un papel fundamental en la evaluación final, por lo que se recomienda la asistencia y participación activa tanto en clase como en seminarios, tutorías y trabajo autónomo, así como la realización de todas las actividades programadas. 4

6 Estrategia evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de desarrollo Trabajos y Proyectos Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas Asistencia y participación activa en clase Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia Participación en las actividades virtuales Calidad de la actividad presentada Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia. Fluidez, pronunciación, Uso correcto de las estructuras y vocabulario Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia Pertinencia de la actuación al contenido de la materia. Calidad de la actividad presentada. 40% 15% 30% 15% 5

7 11. Cronograma/Calendario de la asignatura Semana Tema Clases Prácticas** Clases teóricas Semana 1 Family and friends 3 1 Semana 2 Shops 3 1 Semana 3 Eat 3 1 Semana 4 Jobs 3 1 Semana 5 Relax 3 1 Semana 6 Home 3 1 Semana 7 Mind and body 3 1 Semana 8 Getting there 3 1 Semana 9 Science and Nature 3 1 Semana 10 Education 3 1 Semana 11 Culture 3 1 Semana 13 Things 3 1 Semana 14 Money 3 1 Semana 15 Dates and history 3 1 **Una hora a la semana de las clases prácticas se impartirá en el Aula Virtual. 6